考试感悟作文

时间:2023-06-09 16:50:31 考试作文 我要投稿

有关考试感悟作文锦集5篇

  在我们平凡的日常里,大家都尝试过写作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的考试感悟作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关考试感悟作文锦集5篇

考试感悟作文 篇1

  对考试,很多同学都不能轻松对待,一想到父母深深地期待,考试时紧张地头都大了,这样怎么可能发挥到最好呢?我是这样看的:平时我们当然要上课认真听讲,下课认真完成作业,功底扎实了,考试时也就有底气了;还有就是心态了,我们必须从思想上正确对待考试这件事,让自己放轻松一点儿,我们平时已经努力了,考试就是检验我们学习成果的一种手段而已,发现自己的不足从而从这方面再努力,我们已经尽力了,即使考不好我们又有什么理由责怪自己呢!所以放轻松点儿,这很重要哦!

  记得一年级的第一次考试,因为是第一次,所以紧张极了,生怕考不好让妈妈失望。第一场考的是语文,当卷子发到手里时,我迅速浏览了一下题,哇,也不是很难啊,紧张地都要吊到嗓子眼儿的心马上下去了半截儿,我提醒自己:没有什么可怕的.,认真答题就好了,不要有负担!这样一打气,还吊着的心就完全放下了,我沉沉稳稳的做起卷子来,一路过关斩将,很快就该写作文了,我又开始给自己打气:就象平时的作文课一样嘛,这样一想,作文也一气呵成了… …

  下一场的数学又开考了,我完全没有紧张感了,窗外的清风透过纱窗吻过我的额头,我还听到树叶被风吹出了动听的音乐… …轮到最后的难题冲刺了,真的是很难哦,我都快绞尽脑汁了,还是没有思路,我想起了老师的话:理解不了时就反复地念题、审题、别忘了画图!我眼前豁然一亮,怎么把画图都给忘了!找到了这扇窗,这道难题也被我攻克了,我甚至还有时间把卷子又仔细检查了一下呢。

  当公布成绩时,我激动的都快跳起来了,我第一次的考试竟然拿了双100!

  通过这次考试,我悟到了很多:要想考试不紧张不慌张,平时的努力是最最首要的条件哦!然后必须有个好心态,无须为一次的考好考坏而或喜或悲,轻松面对,考试就再也无所畏惧了!

考试感悟作文 篇2

  在这个晚上,充满了紧张和激情,因为明天就期末考试了,大家都紧张复习,其中我们宿舍最热闹了。

  我们宿舍的几个人都在复习我提了个意见,大家一起复习,大家都同意了。我们一起复习,先复习的是数学,我们把数学重点都背了起来,然后是英语,我们把加星号的单词背了起来,我们背得津津有味,紧张的心情充满了欢乐,最激情的事是,我们为了放松心情,还开了唱歌联欢会。可当我们要复习语文的时候,就睡觉了我们就决定明天早晨在复习。我们就睡觉了,睡觉的时候我们还在心里默默的背着刚才复习的。很晚才睡着的。

  这个晚上,我们把重点背得滚瓜烂熟。

  礼物

  人的一生收到过许多礼物,也会送出很多礼物,礼物像是一种友谊,亲情的辅助我,存在于我们心里。

  我曾经收到过许多礼物,但是每当我一看到窗台上那半截蜡烛时,一件件五年前的往事浮在了我的眼前。

  这只蜡烛是妈妈去北京出差时给我买的,叫艺术蜡烛,上面雕刻着栩栩如生的建筑有长城啦、金字塔,而最上面的.腊芯则是霍元甲的辫子,威风凛凛,让我想起了霍元甲击败外国大力士奥比音为国争光添彩的雄伟景象。

  自从妈妈买回这只蜡烛送给我,我便爱不释手,天天放在手里把玩,每一次放学回家都要先找到它和它玩耍一番,然后才去写作业,爸爸虽然呵斥过我很多次,但我还是外甥打灯笼--照旧。直到有一天,我一回家,发现我的蜡烛没有了,我便四处“翻箱倒柜”的四处翻看,却依然不见它的踪影。

  后来妈妈回来了,我问明情况后才知道,是小表弟喜欢它,带它上街了,我知道后,大大“呵斥”妈妈一番,并把蜡烛拿了回来。

  记得那是个期末考试的前夜,我正在家复习重点,突然灯就灭了,一看窗外才知道停电了,可是还有大半章知识点还没有复习呢!怎么办?这时窗台上的蜡烛好像说话了“孩子,点我吧,我也是蜡烛”。我却抱住了蜡烛说:“我不会点你的,就算我期末考不好也不会”。蜡烛上的霍元甲好像说:“你是祖国未来的花朵,点了我吧,没事的,要不然我以后就不跟你玩了”。鉴于此情景我当时含着泪点着了蜡烛,借着那微弱的灯光,我一点点的复习,看着那逐渐模糊的霍元甲,逐渐模糊的长城,逐渐模糊的金字塔,我感觉今天复习的速度真快,一会就完事了,可是蜡烛却只剩下半根。

  每当今天冲上一杯香茗,看窗上的半根蜡烛,想起五年前发生的事,我想:这就是我收到的最好的礼物吧!虽然它不是最贵的,也不是最美丽的。

考试感悟作文 篇3

  经过这次期中考试,我发现了自己的不足,也从中明白了一些道理。

  在数学方面,一定要考虑全面,有时候一个题会有两种或多种情况,这就需要我们多多细心思考。切记考试时绝不能粗心大意,导致会做的题都失了分。在画平面直角坐标系的时候,一定要记得画原点和x轴和y轴。再就是保持卷面整洁。数学考试一般题量较大要合理安排时间。

  再就是英语方面,一定要在考前复习好,熟记语法和单词,把各个单词的固定用法牢记好。做题的时候要举一反三。课下一定要多练习口语,这样在听力部分就不会失分。英语作文要写够字数,同时保持字迹清晰,不拖泥带水。

  语文这方面,教科书上的古诗文是必背的,还有课下注释。阅读短文的.题一定要读懂题意,多思考答题注意技巧。作文方面课下一定要多积累,多看书,积累好词好句。

  政治、历史、地理和生物这四科都是多背背就能拿分。再者,政治有时会出材料分析题,一定要结合实际,综合性答题。历史要熟记各朝各代的历史事件,每个朝代的开国皇帝建立政权的时间,都城等等。地理要记住世界地图,清楚每个国家的地理位置,气候特征,还有世界之最、南北极、经纬度的符号……生物这一科只要听老师的活,记住该记的东西,就能拿分。

  只要我们虚心学习,勤奋努力,加之不断的练习,我们就一定会取得好成绩。

  作者:七(3)班 李溪源

考试感悟作文 篇4

  现在每一个月,我们都有一场打字的考试。不分输入法类型,只要你的打字速度能达到50个每分钟就算达标。

  起初,我因为有好一阵子没有使用键盘,只能每分钟打出三四十个字,后来电脑用得经常了也就都能达标。如果考试时碰到常打的字,那有时还能有小突破,打出个七十几的速度。然而,绝大部分时间,我的速度只能在五六十左右徘徊。

  虽然说,已经是达标的数据,可是从打字的过程中,我也看出了自己的缺点。打字考试的`标准不只是速度,还有准备率,听他们说也不一定要百分百,只要出错率不是太高,主要是看速度。

  我对这个表示不认同,如果不准确,打出一堆错别字来,那要求速度干嘛?所以,我每一回都要求自己在准确率百分百的前提上,打字速度达标。而就在这样的要求中,我明显地发现了自己的打字速度无法提升的原因。

  追求准确率,追求速率,我的打字速度无疑是快的,可就是一次次的快,让我容易打出错误字,就是那一次次的删错,重打,浪费了我的一大部分的时间,可这个也就是拖累我速度的一大因素。

  我想起了以前教我们电脑的一位老师,那时,他用拼音竟是可以打出一分钟两百多字的速度,一时被我们崇拜不已。我忘了当时他的准确率是多少,可我知道那个速度在我的印象中极为深刻。还有一个就是卡字,有时打字时会碰到一个生僻字,就因为那一个字有时要琢磨好一些时间,由此也就拖累了整体的速率,每一回都告诉自己要记住这个字根,可过了,又忘了。

  应该要做一个生僻字表格吧,还有一个就是宁可慢,也要准确率,在准确的情况下,再去提升。原来,所有的事情都是有诀窍的,有心,才能办好!

考试感悟作文 篇5

  九年级的期末考试结束的挺早,不过成绩确实不太让人满意,甚至可以说有点糟。不是自谦,确实是事实。所以,我不得不反思一下,以便于进步吧!

  首先,不好的原因是学生第一次采用答题卡。答题卡不能折,还要用2B铅笔涂选择题。语文是第一场,要指导孩子们粘贴条形码,填写学校、班级、姓名、考场、座号、准考证号。然后是孩子们第一次在答题卡上答题,写字速度放缓了,字是端正了,可做题速度就不那么容人乐观。两个小时,孩子们慌得是没消挺过,但有的作文是匆匆结尾,或者是字数不够多,或者是阅读题做的不够认真,总之,是时间不够用。

  再者是第一大题:积累与运用的第一题和第二题,两道选择题,第一题是字音题,可难度有点大,因为靠的是多音字,并且是声调不同而已,这确实是我们农村学生的弱项。想到此,我就很自责,因为我这个土生土长的农村语文教师的普通话水平不咋的,不能不说我对这道题的正确率确实起着很大的副作用,惭愧呀!第二题字形题,这个应该可以做对,可偏偏正确的A组中出现了一个“附声附和”,偏偏我们只学了个“随声附和”,学生一看,就认为A组错了。其实,我也认为这个题出的有问题,可终究还是失了分。你说,开场就遇到难题,孩子们的心里不免紧张,紧张的心理只会对考试有负影响,可能我的分析有点牵强附会了。

  然后是诗句默写题。诗句默写本来是死知识,可偏偏是死知识害苦了孩子们。因为在寒假作业中就有这道题:《琵琶行》中创造性的运用延宕手法,使这两句成了千古名句,同化了不同读者的心里内涵,甚至成为独立的谚语、格言的句子:——————————我还专门上网查了一下答案是:同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。还专门给学生讲了一下,可结果答案是:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。我还是坚持认为答案错了,可转念一想,可能是节选的诗歌内容没有同是天涯沦落人,相逢何必曾相识这两句,可答案的.这两句是写琵琶女的矛盾心情的。但就是因为我提前给孩子们讲了寒假作业中内容,反倒有让孩子们填错了,真是无语呀!

  最后,就是名著,任选出《红楼梦》中“冷子兴、贾雨村、甄英莲、元春、迎春、探春、惜春”的四个人名,写出他们的特殊含义,也就是谐音。我看到这道题,我只能摇头了,孩子们的名著没少读,可想理解准确这些不是有难度,而是很大难度。

  我认为,这次的期末考试的试题不够令人满意,因为这个难度有点大了,看来,试题的难易也挺重要,不能过于简单,也不能过于难为学生了,过难了,反而起不到测试的目的了,不过只是少数题而已,但少数,有时也能影响大局。但我和孩子们不会因为一次的测试就灰心气馁了,相反会有更大的动力。

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