有关考试之后的作文汇总六篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的考试之后的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
考试之后的作文 篇1
考试之后，教室乱成了一锅粥：有的同学喜笑颜开，像孙悟空一样活蹦乱跳；有的愁眉苦脸，可能想着回家要被父母打；我的同桌呐喊着：天灵灵、地灵灵……像和尚念经一般，令人心烦意乱。
突然，老师出现在教室门口，左手端着个茶杯，右手托着一摞考卷。那一瞬间，她好像是传说中宇宙的“主宰”。我真想像孙悟空一样变成一个小蜜蜂，飞到试卷里先探探我的分数；炸了锅的教室立即鸦雀无声；老师的一双利眼折射出两道严肃的光。她推了推架在鼻梁上的眼镜，慢吞吞地走上讲台，眼睛向我们“扫射”了一圈，不慌不忙地打开考卷，那一刻，空气好像凝固住了，连同桌的喘息声我都能听见。心里像被章鱼的无数条卷须攀吸着、紧勒着，再看看同学们一个个连大气也不敢出，有的直捂胸口，有的嘴里还念叨着什么。
“这次考试，我们班同学表现得不理想，90分以上的只有10个”。老师终于说话了。可这一句话足以让我们背过气去。“下面我宣读以下这10名同学的'名字：蒋艺旋、李东晓……”听着一个又一个同学的名字，我的心马上就要跳出来了；心里直想，完了完了。“宋鹤子”。我吓了一个激灵，“100分”。我看到同学们羡慕的眼光投向了我，而我的心早就飞到了天上；真是功夫不负有心人，心里像是吃了一百块巧克力那样甜。
虽然这次考试取得了好成绩，但我清楚自己更要加倍努力，因为同学们已经将竞争的目光瞄向了我。一不留神，这“第一名”可就保不住喽！
回家后，我对妈妈说“下一次，我还要考出好成绩。”妈妈微笑着做了个手势，我知道，意思是“相信你”！
考试之后的作文 篇2
终于到了公布成绩的日子，教室里顿时乱成一锅粥。有的同学眉开眼笑，像一只猴子一样在地上蹦蹦跳跳；有的同学坐在座位上一声不响；还有的同学在地上急得团团转，像一个闹钟的'时针一样。
过了一会儿，老师从门外走了进来，用“激光眼”扫射着全班每一个同学。我的心中也七上八下，还跳出了两个小人。小黑人嘲讽道：“哈哈，谁叫你不好好复习，现在很紧张了吧”。紧接着小白人跳了出来说：“没事放松点，要相信自己，反正你复习的那么充分，一定会考好的。”
试卷终于发下来了，我拿到自己的试卷，赶紧把分数遮住，深怕是悲剧。但还是抵不过好奇心，将手向左移了一会儿，看到一个“1”字，我在心里嘀咕道：“不可能只考了十几分吧？”我一鼓作气，将剩下都摊开，“哇，是100分！”我的嘴张得大大的，仿佛可以丢进一个汤圆。“100分”让我感觉就像吃了一块巧克力一样的甜蜜。
虽然这次考了满分，但我不能骄傲，下次要继续考满分！
考试之后的作文 篇3
今年期末复习时间长达一个多月，无论是老师还是学生都付出了艰辛的劳动。有付出就会有收获，期末考试许多学科的成绩都取得了很大的进步。
我们班的英语平均分提高了10分，一共有37个学生成绩进步在5分—40分之间。王蕊老师为了提高学生的英语成绩，与班主任老师协商补差计划，并和班主任一起到班上做复习动员。作为班主任我建议王老师在班上建立帮带小组，聘请学习好、乐于助人的学生当老师的“助教”，坚持每天检查补差学生的单词背诵任务。选两名责任心强的小干部将助教和帮带学生的名字记录在册，记录每天单词背诵情况，当天亲自向我汇报。英语一周只有一个早读，为了使学生重视英语，为了加强巩固学生识记单词的能力，复习阶段我让学生利用早读最后10分钟时间读记七八个英语单词，并把背会的单词默写在练习本上，不会背的课下完成。补差学生不会读的单词向助教请教，会背后背给助教听。为了激发学生学习的积极性，有时我也向学生请教和学生一起读背。执行“帮带”措施以来，我发现学生学习英语的积极性提高了，看到学生利用课余时间给“助教”背单词我很欣慰。
我们班的数学平均分提高了8分，一共有16名学生成绩进步在5分—40分之间，这与闫慧芳老师的功劳是分不开的。期中考试之后，闫老师发现班上学生数学成绩尾巴很大，基础很差，就决心从最后一名学生抓起，利用每天的课余时间辅导后进生的学习，坚持让学生每天做10道计算题，尽量做到面批面改，从培养基本技能、基本能力做起。孩子们从内心感受到老师的关心，对数学也都付诸极大的热情。午间自习，闫老师总是来得很早到班上辅导学生。每测验一次，闫老师总结经验教训，及时制定下一步的复习计划。因此，成绩的背后凝结着闫老师和孩子们的心血和汗水。
以上是令我感到欣喜的，唯一让我感到自责的.是我执教的语文学科成绩退步了，名次落后了两名，平均分与第一名有2分的差距。退步的主要原因在于后进生成绩与期中考试相比退步很大，尽管优等生的进步很大，但两极分化这种局面就注定了落后的结果。反思自我，辅导后进生的功夫应该放在平时，临时抱佛脚只会水过地皮湿，甚至适得其反。
下学期我会吸取教训，从平时做起，从最后一名学生抓起，争取提高学生的整体语文素养。同时，我将一如既往地大力支持学科老师的工作，在班上形成浓厚的学习氛围，形成良好的班风，使班上的孩子全面、积极、健康的发展。
考试之后的作文 篇4
时间就这样一天天过去了，今天又要上学校听分了，想起期末考试那一天，恍如昨日。
我刚走进教室，听见一片火热的议论声，原来同学们都在对期末考试的题。
我才走到第二排，只见刘思彤风风火火的跑来，喘着粗气说：“棒棒，你知道你数学得多少分吗？”我立即打起精神来。“快说，我得了多少分？”她肯定地说：“你能九十。”我瞪了她一眼，心急如焚地问道：“九十几呀？”她把头摇的像拨浪鼓一样，说：“那我可不知道，你问老师吧。“这时老师正好走进教室，我自言自语地说：“真是说曹操，曹操就到啊。”
老师说：“现在我们打扫一下卫生。”说干就干，一会儿，卫生已经清扫得很干净了。马上就到激动人心的`时候了，我东瞅瞅西望望，看着同学都面无表情，我脸上的肌肉绷得紧紧的。“现在我念一下英语分数，肖月100。”我的心猛的一忽悠，心想，肖月总做出让人意想不到的事，这是该出手时就出手呀。“棒棒99，我心又一颤，还好，还好，有惊无险……
接下来念语文了，我们班有六个一百分的，我心想：语文可是我的强项，其中肯定有我。“王炳懿。王涵亓鹤潼。刘婉钰”还剩最后一个人了，到底有没有我呢？真希望自己能长一双“千里眼”。“棒棒99.5，唉，和100分擦肩而过，太遗憾了。
“下面我念数学”老师说。数学可是我的难题老大哥呀。从王子一第一名开始，我一直被拉到第十名，“棒棒，91.5”唉。我想：我肯定被扣在填空题和选择题上了。
我知道为什么亓鹤潼为什么总是能得高分，是因为她专心，不马虎，我以后也要她学习，争取取得好成绩。
考试之后的作文 篇5
今天是星期四，上午第一节课第二节课数学期中考。
早上，我刚进教室，就看见同学们拿着数学书认真地看着，有的还拿着家里的试卷在学校做。我立刻坐在座位上，打开书包，拿出了数学书，认真的`看了起来。时间过的飞快，不过一会儿，监考老师就走了进来，把试卷发了下来，我拿起试卷，看了看，啊，好难呀！看来这次考99分以上是没希望了，我要争取考上个80分，80分以上也是还可以，不过，考95分以上，才是最好的。
我拿出笔，写好姓名后，我就开始写起来。突然，我在前进的路上遇到了块绊脚石，看来还很‘大’，我想了想，不知道，怎么办？我想了几分钟后，心里急得像火烧，可还是想不到，我就决定把这题空着，先做后面，等全做完了，再回过头来做前面不会做的。
时间一分一秒地过去，而我遇到的难题却越来越多，当我全做完时，已有三道题目空着了，当我回过头来做前面的时候，脑子里又一片空白，到底该怎么做呢？想不到呀！知道了，我知道最后一题怎么做了，应该是这样吧！只有试一试了，写了总比没写好。写下一题吧！五分钟过去，怎么做。十分钟过去，实在是想不到了，还是找另一个题目继续想吧。
马上就要交卷了，我一定要努力了。
我相信，只要努力就一定能成功。
考试之后的作文 篇6
昨天我们进行了期末考试，刚考完的时候我觉得信心十足，认为自己考得不错。可是等到三门科都考完老师讲解试卷的时候，我却傻眼了。
听了老师的讲解，我知道了我的.语文试卷上错了四题，数学和英语也都有错误。那一刻我感到无比的伤心和后悔。伤心的是这次考试没考好，后悔的是有些题目是因为自己粗心做错的。其中英语有一道题目我当时考虑的时候用的是先排除错的答案，我想的是选B肯定是错误的,结果我居然就选了B.还有一道数学题因为没有认真看好答案而做错。语文试卷上有一题本来选的答案是正确的，可是自己又觉得不确定就又改成了错误的答案。还有一些题目是因为不太会而做错了。
通过这次考试，我发现自己还有许多的不足之处，我以后一定要改掉粗心的毛病，继续加油，争取在下个学期里取得好成绩。
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