期末考试作文(实用6篇)
在平时的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家整理的期末考试作文6篇,欢迎大家分享。
期末考试作文 篇1
校园里的紫藤萝虽不如文章《紫藤萝瀑布》里描写得那般壮观辉煌,但也是极美的。
暮春时节,天气已经非常炎热了。阳光透过树叶斑驳地照射在地上,空中还时不时有几只不知名的小鸟在歌唱,我们在老师带领下,去欣赏学校的紫藤萝。
学校北门口紫藤萝爬满了假山,风一吹,花儿像风铃一般在空中摇曳着,远远望去,宛如一片淡紫色的海洋。假山上有喷泉从上往下流着,水珠溅落到紫藤萝花上,把花儿衬得更加娇艳!
紫藤萝花是一串一串的,就像紫葡萄一样,一朵挨着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!每一穗花都是由十几朵小花组成的,没有盛开的花就像一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的`笑容就要绽放似的,那里装的是什么仙露琼浆?
清风徐来,风中弥漫着紫藤萝特有的香气。这紫藤萝不仅花是紫色的,就连香气似乎也是紫色,优雅迷人,沁人心脾,让人闻到了生命盛开的味道。我闭上眼睛想要让自己和花香拥抱,刹那间,别的似乎已经都不存在了,有的只是精神的宁静和心灵上的喜悦。
睁开眼睛,却忽然发现地上有一串紫藤萝花,我捡起那穗紫藤萝,却发现她依旧保持着那最初的模样,只不过是颜色由淡紫色变成了蓝紫色罢了,就连香气也依旧芬芳迷人,也许,她是想把最美的自己留下……“落红不是无情物,化作春泥你更护花”吧!
芬芳的香气逐渐把我笼罩,这香气引领着我,竟来到了那里:
那次合唱比赛到现在还记忆犹新。那时我们大家每天都在教室里练习,只为在舞台上那短短五分钟,真的是应了那句俗话:台上一分钟,台下十年功。大家都想让自己的魅力在舞台上绽放,发挥出自己最强的实力。这不正像紫藤萝吗?要在最美的时节尽情地绽放!
“花有重开日,人无再少年”,无论是人还是花,都应该在最美的黄金时节绽放自己的魅力,实现自己的生命价值!
期末考试作文 篇2
传说很久以前,有一对母子相依为命地在山中住着,生活还可以,母亲觉得很幸福,因为有儿子陪着自己。
可是好景不长,有一天儿子突然病了,怎么治都治不好,母亲想尽了各种办法,可是还是无济于事。母亲急得每天吃不下饭睡不着觉,母亲天天求神拜佛,让神灵保佑自己的儿子快快好起来,宁愿自己折寿10年,但是上天却没有任何的回应。
有一天,母亲出去为儿子找大夫,儿子自己在家睡觉,梦中他梦见一个白胡子老爷爷,老爷爷很和蔼地跟他说:“小朋友,你想不想你的病快点好?”儿子回答,“当然想了”。“那这样你就要牺牲你母亲了,只要把你妈妈的心挖出来,带着你妈妈的心去山涧你的.病就会不治而愈的”。说着老爷爷就不见了,任凭小孩怎么叫都不答应,这时候小孩的妈妈回来了,小孩就把刚才做的梦一五一十地说了出来,小孩的母亲二话不说拿着刀就把自己的心挖出来了。
小孩于是就抱着他妈妈的心,走啊走啊,一不小心摔倒了,这时这颗心说话了,“孩子摔疼了吗?”
这就是伟大的爱。
期末考试作文 篇3
今天下午一点左右,我来到了学校,准备本学期(也是整个五年级)的最后一搏——期末考试。班主任让我当我班考场的负责人。我跑上讲台,拿出单子,将同学的考试号和座位号都对了一遍。
一点半,监考老师踏着钟声进了教室,同学们大气不敢出半点。
(一)语文考试中
监考老师抱着一大摞白花花的卷子走上讲台,说:“下面开始发卷子,拿到了不准写!先大体浏览一遍,我让写才可以写的!”她的声音十分严厉,让我们鸡皮疙瘩掉了一地。
好在语文是我最厉害的强项,我拿到了试卷先看了一遍,哈哈!基本都会。这是,忽然听见老师愤怒的声音:“我让写才能写,说了几遍啊!”随后听到了“刺啦,刺啦……”的声音。我看去,原来一个同学先写了一题,老师看了就把它的试卷撕了。好恐怖啊!
我奋笔疾书,做着做着忽然有一道题难住了我。就是“致力”这个词的“致”的意思,给了几个选项让我们选择。“致力”这个词根本没有听说过,是什么意思呢?我想了很久,排出了其他选项,就剩下两个:一个是集中的意思,一个是达到,实现的意思。我想了想,集中力量,实现力量,集中力量,达到力量……嗯,应该是集中力量吧。我也拿不准,考完后我连忙跑去问老师,没想到我猜对啦。~~~~哈哈太幸运了~
(二)数学考试中
数学是我最不拿手的科目,怎么办呢?哎,只能靠祖冲之保佑我了!我默念着“祖冲之保佑我祖冲之保佑我……”
拿到试卷,我大喜:还是比较简单的,没有刁难人的题目。我用了20分钟就做完了,有反复检查了好几遍,发现了3个错误。
我仔细算了一下,这三个错误一共要扣掉9分呢!看来祖冲之真的听到了我的.祈求呢!祖冲之,俺代表俺子孙八代人谢谢你!不然,我肯定又要考砸了。
检查了这么多遍,找不出错误了,于是把比放在文具袋里。我忽然听到有动静,一看,唉唉哎,你猜我看到什么了?小刘同学还没做完,他正在鬼鬼祟祟地用计算器!我轻咳了一声,表示警告,他转过头来看了我一眼,又偷偷地藏起了计算器。过一会儿,他又吃起巧克力来!我一直装作没看见,但我是这个考场的管理员嘛,所以,在考完试以后,我在一张小纸条上悄悄记下了小刘同学的名字……
(三)英语考试中
英语是我拿手又不拿手的科目,也不知道五年级的英语卷子咋会这样难,我的英语成绩在95左右徘徊,但这算不错的啦,如果能考到满分,那就一定是事先做过了。
试卷发下来,我飞快地做完了笔试,至于结果我也估不准,应该在95分左右吧。
听力的时候,那喇叭里面发音不标准,有一个词读了好几遍我们也没听懂,我想这应该就是人们说的“乡村英语”吧。怎么办呢?我按照情况胡乱估了一个写上去了。但是,那一个空两分啊!呜呜呜……
考完了,整体感觉还行,静等成绩公布!
期末考试作文 篇4
今天是星期日,就在前天,我们学校举行了六年级期末考。
我也参加了考试。试卷一发下来,我便埋头苦干,可难题却一题一题的跳出来阻挡我前进的脚步。这时,有一题“成语之最”浮现在我的眼前,对了,这个题目昨晚复习过,而且,妈妈还告诉过我“碰到这种题目要往大处想,最好夸张一点,这样你就可以轻易地解答了。”就这样,试卷被我完成了。
第二张是数学试卷。数学试卷比较省力,再加上朱老师给我们讲解了最后一题,所以我很快就写完了只是有一题,是算图形面积,我记得朱老师说过“算面积时可用加法,也可用减法,但在算周长是却只能用加法”这句话是原本颇有把握的'我变得踌躇不决,直到交卷时,我才确定下来,写下算式,不过答案终是不对的。
英语我倒记不住题目,但科学却让我印象深刻。
科学有一题选择题,说昆虫有多少万种?我想起复习时读过,但现在却什么也想不起来,情急之下,我选择了“80万”但在试后与同学对答案时,发现正确答案是“100万”种。
考试已经过去了失手了不能灰心,成功了不可骄傲,现在,我们要努力学习,心无杂念,来迎接下一次考试!
期末考试作文 篇5
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。 三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合 一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。 学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:
(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。 运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。
(二)、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。
(三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的.记叙文和应用文。
(五)、生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。 实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获。
期末考试作文 篇6
又到暑假,我们的噩梦——期末考试如期而至,每当我想起考试时,心中就会忐忑不安。
考试那一天,我拿起手中的试卷,看了看,心中暗喜。今年的语文试题一点儿都不难。于是,我放下了紧张的'心情,开心的做起来,我不用20分钟就写完了基础题和阅读题,我仔细的看了一遍作文题,这次要写“……的好伙伴”,心想,这作文以前我写过,我拿了高分呢!我提起笔刷刷就写了起来,考试时间到了,不到30分钟,我也写完了作文,大摇大摆的走出了教室。准备下一个数学考试。我们奋斗完一天后,回到家就开始玩,可过不了多久,成绩就出来了,我既紧张又激动,担心这次考试会拿不了高分。经过一条条信息后,妈妈笑了,我想:“妈妈怎么会笑呢,莫非是我考得好?”凑过去一看,果真是我考得好,我稳坐江山,保住了第三名,我高兴得一蹦三尺高。妈妈地我说:“你看看,你要是拿回数学那6分,第一名就是你的了。”
我拿到试卷后,仔细看了一遍,语文阅读写错了字,扣了分,数学题这么容易,我只打了94分。一看,全出在计算错误上,令我印象最深的是我照抄题目,把5。4写成5。7,扣了3分,可真粗心,我的鸡皮疙瘩顿时突了起来,我心想:“要是能回到考试之前就好了,我要是再检查几遍,把那6分收回来,就会比第1名还高出1分。
考试就如老师常说的:“学习态度决定学习成绩,学习成绩决定暑假生活的质量。”我以后必须养成认真细致的好习惯。
【期末考试作文】相关文章:
期末考试的作文04-19
期末考试的作文11-22
期末考试后作文01-24
期末考试高中作文03-06
期末考试总结的作文03-28
期末考试分析的作文02-23
有关期末考试的作文02-17
期末考试作文01-19
关于期末考试的作文02-07
期末考试总结作文03-31