考试的作文
在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的考试的作文10篇，欢迎大家分享。
考试的作文 篇1
考试后，是每个学生遇到的一个小小的挫折。
考试后，我像从深山中蹦跳而出的小猴子那样自由自在；我又像是从笼子刚刚飞出来的小鸟，没有任何烦恼……我可以看自己喜欢的电视，又可以玩自己爱玩的游戏，真是太好玩了。不会在被学习喘的`压不过气来。
领到卷子以后，一看卷子中的错题，都做过，但是为什幺还这样错下去呢？我反复的问自己。到最后，我终于知道我为什么还这样错下去：1、平时不多练；2、不多巩固；3、不多做练习题。哎，现在后悔也来不及了，谁让当初自己不好好练习，考了个这样的成绩。苦恼、苦恼、真苦恼；悔不该、悔不该、真悔不该。
我这次吸取了教训，下次只要认真，一定能考一个好成绩。
考试的作文 篇2
前两天，我们班进行了期中测试。今天试卷发下来，我考了八十七分，第六名，仔细看了考卷，其实我可以考得更好，我要好好找找原因。
我实在是太粗心了！什么标点符号漏写啦，写错别字啦，题目不看清楚啦等等低级错误-都来了，这么多的错误关键都是因为平时家庭作业不认真做、字写得很潦草才导致我考试把家里的坏毛病“粗心”给带来了，唉！要是我能够不粗心那该多好啊！首先我要把家庭作业不认真做，字写得很潦草的毛病改掉，争取把粗心的`小尾巴完完全全甩掉，养成做后检查的良好的习惯，告诉你吧，每次考试错的题目不是我不会做，而是这个粗心的小尾巴惹得祸。
还有，我有许多题目不会做，当然是我平时做作业拖拖拉拉，并且效率不高，导致了我的休息时间和课外阅读忽略。所以，我以后要做到作业速度加快，效率提高，并且能做一些课外作业，而且能阅读一些有帮助的课外书，并且能合理安排自己的休息时间，让自己的睡眠更充足，上课更有精神。
我以后要按照上面写的去做，让自己成为一个更加优秀的少先队员！
考试的作文 篇3
今天我们老师发前几天数学测试的卷子，我的心紧张地砰砰的跳着，越来越快。
到了打上课铃的时间，老师的脸色非常不好，同学们一看就知道自己考的很差，当然，我也是这样想的，老师重重的把卷子扑向讲台，这更说明老师的`心情很不好，老师开始念分数发卷子了，我的心揪紧了，心里祈祷自己考的好一点，要不然家长签名这关我可过不过去啊！想起妈妈那难看的脸色，那因为我考试考不好的而让妈妈的眼睛变得.........我全身起了个鸡皮疙瘩。不敢在往下想了，再往下想可能坐都坐不好了！
”张股雷，89分，戴无开，90.5分.........“这些全是考的好的同学，我看到他们的脸上都满溢笑容，希望自己也满溢笑容，但是也只能听从天命，慢慢地等待老师念到我的名字。
”刘磊，54分，何凯，38分“老师越读脸色越难看，看到考的不好的同学那愁眉苦脸的样子，我很为自己担心。老师把差的全都读完了，没有我的名字，完了完了，难道我考的最差，老师把我读在最后。可是结果意想不到。
“接下来是考的班里最高的人，林雨98分，刘佳100分。”大家都朝这两个人送来羡慕的眼光，我听到老师叫我的名字说我考100分的时候，我的眼睛瞪大了，但心里却暗暗高兴，不可思议，不可思议，家长签名这关我可以过过去了！
成绩好的人可以考100分，但并没有说成绩差的人考不到100分，凡事只要努力，就一定能取得好结果。
考试的作文 篇4
我经历过这样一次不同寻常的考试。
那是在我放学回家的路上，当我经过市场时，走在我前面的一位阿姨正一边走路一边从包里往外掏钱，这时从她的包里掉出来十元钱，飘在离我不远的地上，而那位阿姨却毫不知情，依然向前面走去。我急忙跑过去，拾起那十元钱，心中窃喜，哈哈，这回我可有钱卖零食吃了，我仿佛看到了那香香的火腿正向我微笑呢，我立即向附近的商店跑去。
可是跑着跑着，我慢慢地停了下来，总觉的背后有好多人在看着我，在指点着说我“不诚实的孩子，自私的孩子”。我有些害怕了，这时老师的话又响在耳边“做人要诚实，不贪占小便宜”。诚实是做人的基本原则，一个人的信誉是无价的。想到这，我不再忧豫，跑上前，喊住那位丢钱的阿姨，把那十元钱，交给了她。那位阿姨一脸的茫然，更显的很惊奇，当我说明情况后，她微笑着点点头说“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子。”听到阿姨的'表扬，我心里热乎乎的，我觉的自己做了一件最正确最伟大的事。
这件事虽然已经过去很长时间了，可我仍然记忆犹新，因为那是我人生中的一次不寻常的考试，而我最终选择了正确的答案。
考试的作文 篇5
我哼着歌，蹦蹦跳跳地进了教室。奇怪，这么安静，难道没上课，紧接着，又闻到一股可怕的气息——单元考试！
不出我所料，一进门，只见同学们个个冷汗流了一身，手不停地发颤，眼睛死死盯着卷子，教室里安静地像是有死神光临，全场只能听见“沙沙沙”的写字声。就连平时幽默风趣的陈老师也面色死气沉沉。他神情严肃，目光一直注视着同学们的一举一动，生怕有人作弊，平时离不开手的“华为”也暂时放进衣领里。“叮零零，叮零零”，电话响了。老师绷着脸掏出手机，一按“挂机键”，坚决地放进衣兜，同学们都没敢笑，因为要保持考场安静，若是不遵守者要扣5分，大家多爱惜分数啊！正如俗话“分分分，学生的命根”。
不知不觉下发考卷的时候，同学们的面色还是紧紧地绷着，老师的'面孔显得异常愤怒，对着我们如同猛兽一般吼叫：“这次测试太差了，如果下次再考这么差，就给我们重考！”
全场一片寂静，大家第一次感受到考试的可怕，老师的残酷，全班最胆小的学生还哭出声来了……
半天后，老师走进教室，表情依然严肃，对大家说：“这次的平均分只有82·5分，超过30人考92分以下，98分以上只有1个人，这么烂的成绩谁忍受的了？”考卷发下来的时候，好些同学都哭了，只有班长笑嘻嘻的，他考了100分。
我相信，考试虽然能测我们的水平，但对大部分孩子来说，始终是可怕的。
考试的作文 篇6
在我的人生道路上，总有一些名言警句，令我难忘，给我启发。我的脑海里常常浮现一句话，它一直在激励着我，那就是：言必诚信，行必忠正。”
有一次考试的时候，教室里非常安静，大家都在埋头答题，老师正在走来走去的监考。王春晓忽然扔了一张皱巴巴的纸给我。我心中一惊：“干什么？”他压低了声音跟我说：“你打开就知道了。”我鬼鬼祟祟地翻开后，发现上面有一行字：试卷最后一题怎么写。
我想了一会儿，准备给他答案或者让他抄我的'试卷。可转念一想，这么做是不是不妥呀。给他抄，这就是作弊，不诚实；可是不给他，他就会对我有意见。正在我左右为难的时候，他把脸一沉，满是愤怒地说，声音虽小，但却很有力：“你到底给不给？”
我真的不知道该怎么办了，但还是把试卷往他那边挪了挪。可是我还是觉得这样不好，便又拿了回来。他向我翻了翻白眼，并吐出舌头似乎要喷我口水。
就在这时老师的眼光正好扫视到我们俩。我害怕极了，端坐在椅子上不敢动，生怕老师过来惩罚我。
考试结束了，我内心矛盾极了，我想到办公室给老师说清楚这一件事。讲了吧，老师可能批评我；不讲吧，对不起胸前的红领巾。最后我估计勇气进入了老师的办公室……老师听了我的汇报，夸我是个诚实的好孩子。
从这件事情中我得到了一个启发，考试作弊是一种不诚信的事情。试卷可以考不好，但不能失去人格，“言必诚信，行必忠正”，这是做人的原则。
考试的作文 篇7
“5分钟做一张试卷，不可能吧？”大家把嘴张成“O”型，简直不敢相信自己的耳朵。
今天，丁老师给我们发了一张试卷，虽然同样是洁白的八开纸，普通无二样，但老师的神情里似乎带着秘密，透着几分狡猾。发试卷时，丁老师故意反面传递，还叮嘱我们：计时开始前不能偷看，要认真读题，必须5分钟做完……大家感到这张试卷里像藏了鬼一样，让人迷惑不解。
开始答题了。我粗略地扫了一下题目，头就晕了，心里暗暗想：哇！这么难，还要5分钟做完，丁老师把我们当成神童了吧？“哦……不！即使是神童也不会有这么快。”顾不了那么多了，我用超常的速度飞快地做了起来。一个空、两个空……当我正专注地做第一大题时，突然听到身后有人小声嘀咕：“搞掂！”我不禁感叹：没想到我们班真的有神童！
5分钟只是弹指一瞬，丁老师一声令下：交卷。我们乖乖地把没有做完的试卷递了上去，那神情仿佛是举着白旗投降，但心里个个不服气。
丁老师故作严肃地看了大家一眼，说：“试卷没做完的请站起来。”我没有一丝忐忑不安，而是既心安理得又很生气地站了起来。我满有把握地认为：神童毕竟是个别现象，全班一定绝大部分同学没有写完。但我万万没有料到，全班居然有一半人没有站起来！
丁老师沉吟了一下，说：“你们站着的'同学，知道自己犯了一个致命错误吗？”这时，我突然想起丁老师在考试前特意叮嘱大家要仔细读题。我弯下腰把试卷拿在手里，从头到尾认真审查一番，实然发现在试卷的最后一行，很不显眼地写着一行小字：“只做第三题形近字组词……”
我的脑袋“轰”的一下大了起来，这次可是真的晕了！
考试的作文 篇8
考试，是人类必须一次又一次，无喘息机会、而又无可奈何地为之奋斗的目标选择。而考卷便是考试的象征。
一张张八开的纸张曾是我所恐惧的——每当手上拿着考卷的时候，我就会心乱如麻或是头昏脑胀，它就像一只无比丑陋的怪物，要将我吞噬了一样。
据我身边的“医生”经过详细的望、闻、问、切之后，我被诊断为“惧考症”！
这下可好，把我的`“医生”们都忙坏了。随之而来便是一系列的“灵丹妙药”向我涌过来了，什么“考前深呼吸，考后别议题”、“平时努力多一些，考试麻烦少一些”甚至还有“多做运动、脑子好用”的处方呢。高，实在是高！
“医生”们绞尽脑汁对我“轮番轰炸”后，见我的“病情”还是不见起色，“庸医”们竟然把我定为“绝症”。
天啊！难道我小小的年纪，就注定痛苦终身了吗？不行！我必须自救！
说也奇怪，自从我决定奋力自救的那一刻起，“惧考症”的症状好象减轻了很多似的。特别是几天前读了两大师的杰作，我竟然“不治而愈”了。
身似菩提树，心如明镜台；时时勤拂拭，勿使惹尘埃。
原来，以前身患考试恐惧症的我，正如《慧能偈》中所说的“时时勤拂拭，勿使惹尘埃”。是自己把成败看重了，虽一直在努力，但毕竟没有挺住失败的勇气啊！
菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃。
今天，我却如《神秀偈》所说的“本来无一物，何处惹尘埃”。成败乃是兵家常事，世上并无常胜将军。而我又何必为一次考试的失利而气馁呢？
其实，成与败是永远存在的。既然如此，我们更不应该把时间用在计较与叹息上。
只有具备良好的应试心态，才是治疗“惧考症”的最有效处方。
考试的作文 篇9
今年的期中考试的形式依然是单人单桌单行，而参加考试的学生除了新学期新加入的几个成员外几乎还是我二年级带上来的原班人马，可是孩子们考试出的成绩却有些不尽人意。结合平时的单元测试及教学工作，认真反思和总结，得出以下几点：
第一，夯实基础很重要。新学期，升入三年级，虽说字词不再像一二年级那样作为重头戏，但依然是教学的重点，字词句积累依然是基础，如形近字辨析，多音字组词，还有各种类别的成语等等，再如句子练习上经常出现的仿写，还有新增加的病句修改，句式转换等。尤其是对于学习能力较弱的孩子们来说，仍然不能放松。本次期中考试的试卷分析结果告诉我，还有相当一部分孩子爱写错别字，也有相当一部分孩子字词句上的掌握上需要反复加强练习。我们不要低估了孩子们的潜在能力，但同样也不要高估了孩子们的自主学习能力。有些基础知识是需要扎扎实实掌握的，就不能含糊，否则就会舍本逐末。
第二，注重阅读能力的培养。从低年级学段进入到中年级学段，明显的对于阅读方面的要求提高了许多。如果说低年级阅读注重积累，那么中年级阅读则更注重了理解，如联系上下文理解词句，能体会重点词语在课文中表情达意的作用，并能借助字典或词典理解生词。除此，还要求能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。再有就是了解冒号、引号等标点符号的一般用法等。以上各点，在我们平时的教学活动中也进行了充分的落实，而且在这次期中考试卷的课内外阅读题目的考查中也得到了充分的体现。只可惜，我们的孩子做得一点儿也不好，很多孩子因此丢分，特别是课外阅读题，尤其是课外阅读短文最后一道结合短文的口语交际题，孩子们的回答更是答非所问，啼笑皆非。我觉得产生错误的.最大原因是有很多孩子根本就不读短文或者没用心去阅读短文。否则10分的课外阅读题，不会有孩子一分不得。而课内阅读相对来说比课外阅读要好得多，原因就是课内阅读题目的选文孩子们学习过，内容熟悉，即便不认真阅读短文也能答题。
那么孩子不读短文怎么办？读不懂又不会思考怎么办？再有就是冒号引号的用法反复讲解运用可还是有些孩子掌握不住怎么办？我想，这是这次期中考试留给我的最大的思考。怎么办？继续坚持带领孩子们进行课内阅读，并且加大课外阅读的力度，加强课内阅读方法指导的强度，多给孩子自主阅读、思考的时间，不知道这样的做法会不会慢慢提高孩子们的阅读理解水平呢？希望吧！相信自己，相信孩子，迟来的花开得最红。
第三，努力提高习作水平。尽管从低年级学段我就开始注重孩子写话能力的培养，并且平时鼓励孩子们坚持写日记或周记，但是一到三年级，也许是因为量上要求有所提高，有不少孩子出现了无话可说，有话也说不清楚的现象，也有一些孩子错别字连篇，语句写不通顺。更有个别孩子的习作老师完全看不清楚写的是什么。虽说三年级写作刚刚起步，但呈现出如此参差不齐的水平着实让人头痛。也许与现在孩子的生活环境有关吧，很多孩子见得少，经历得也不多，即便是让他们展开想象，也只能是凭空想象，天马行空，不着边际；也或许是自己的作文教学还不够得法吧，工作做得还不够到位，还没有顾及到那些写作能力较弱的孩子。不过，最让我头痛的是，目前还有很多孩子不会审题，读不懂题目要求，以至于把写景的写成叙事或是写人，也有把写玩具（物品）的文章写成小动物。怎么办？最好的办法就是针对孩子们的弱点，教给孩子们审题的方法，并多做审题练习吧。还有就是在今后的教学中，多给孩子们创设写作情境，对于写作有困难的孩子适当降低写作要求，多辅导、多帮助，多鼓励、多表扬。
末了，再次翻翻孩子们的期中试卷，心里依然是沉甸甸的。无论孩子们考得怎样，能够及时反思和总结，弥补不足，我相信对以后的教学工作还是很有帮助的。
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