考试作文
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的考试作文5篇，希望能够帮助到大家。
考试作文 篇1
“十几年之后，地球将会因资源缺乏而被遗弃，我们将在C国公民选出代表与我们一起第一批移居Y星，他们将享受到最优待遇。第一轮海选结果如下......“
那天清晨，C国公民都在关注着这则消息，能否被选中关乎他们的未来甚至生命。我也在电视前焦急地等待，直到播音员念出我名字的几分钟后，我依然觉得像在做梦。
第二轮选拔我亦有惊无险地通过了。第三轮也是最后一轮选拔将在移民部的办公楼内举行，与我一起在同一个房间进行选拔的大约有二十多人，有少年也有透着沧桑的中年人；有白领也有一身名牌的富豪。听说，还有十九个房间与我们一样，这就意味着将近五百人争夺二十人的名额。
“请大家拿起面前的纳米测试仪，测验即将开始。第一轮，智力测验。”伴随着冰冷的'合成音，我开始了测试，当我仿若虚脱一般放下测试仪，我就听见了“通过”二字我的心仿佛一下子从嗓子眼回到了原位。“请通过着从左侧出口离开，二十秒内未离开着，视为弃权。”闻言，我立即冲向了门口。
同样的房间内，有许多脑电波仪。“请大家戴好面前的仪器，第二轮，身体素质模拟测试。“
“通过”，这一定是我听到的最美妙的词。“请通过者......”我正要离开却发现一位中年妇女因脑电波使用过度而昏迷，不及时救治，很可能有生命危险。
“怎么办？救，我就无法进行测试，我将失去这可能是唯一的机会；不救，她很可能当场死亡。”
看到其他人熟视无睹地匆匆离去，我也想走，可迈开的步子却太沉重，那一刻我想了太多：我想到了人们如戴上面具般的僵硬表情；我想到了我所生活的水泥森林；我想到了地球被抛弃的原因——那是因为人类的自私啊！
我冲到那位妇女身旁，对她进行简单的治疗之后，立即拨打了急救电话。我听到了出口关闭的声音，也听到周围人的议论和冷嘲热讽，但我不后悔，正当这时，冰冷的声音再次传来，“第三轮，人性。通过。”我愣在了那里。
现在，当我写下这篇文字的时候，我只想说，如果当年的我没有选择遵循我们人类剩余不多的良知，我不会再Y星上如此快乐的生活。那是人性的考试，而在如今的生活中，那些温暖的人性正渐渐被吞噬，我们应该找回这些丢失的东西，那是一个“人”的立身之本，那是大写的“人”。
考试作文 篇2
首先，我们要浏览GMAT作文题目、审题(分析题目的结论、论据和假设)并写出开头段。
审题和开头段同时进行，一边看题一边写，这不是回避逻辑错误，GMAT考试而是将审题、找错和写作有机地结合。第一段的任务无非就是指出论题的结论、假设、论据，并指出题目有错误。同学们会发现，在我们写作第一段的时候，逻辑错误会不断的涌现出来，而当我们把有问题的假设以及原论证的逻辑结构清理以后，该论证所存在的所有问题也就都暴露出来了。
在写完开头段并审好题后，大家要趁着头脑清醒，把主要的逻辑问题都打出来。
原文可能出现六七个逻辑错误，而大家只需要从中挑出3-4个最主要的进行有利的攻击就可以了。因为这篇文章能不能拿高分，直接取决于与你能否抓住主要逻辑错误。也就是说，如果你忽视了非常致命的逻辑错误，那么即使你把其它的错误批驳得再好，所用的语言再美，字数再多，最后照样不及格。有人担心是不是要把所有的错误都清理出来，实际上大家只要把主要的错误都清理出来，进行有利的攻击，同样可以拿到六分，正如ETS的六分例文一样。这样做的另一个好处是可以节约时间，因为考生在正文写作时往往会把顺手的段落大写特写，力争在某点上把敌人驳的体无完肤，但是等到意识到有其它的重要逻辑错误未被谈及的时候，时间却已经到了。而首先列出提纲则可以提醒我们点到为止，切实做到合理分配时间。与其把一个问题分析的特别透彻，不如把所有的主要问题都涉及到，即使不很透彻，也比前者要好。简而言之，Argument这部分展开批驳的时候，与其“断其一指”，不如“伤其四指”。
在完成了提纲之后，就要逐一展开正文段落了。
正文段落的展开有两种的顺序，第一种就是先攻击主要的问题，GMAT写作在第一个段落批驳最重要的逻辑错误，也花最多的笔墨，以后字数和重要性逐级递减。另外一种就是以论证的逻辑关系为序一层一层的批驳。不论何种方式，都应遵循展开文章的一个整体原则，也就是挑你最有话可说的先说。实际上，顺序是可以在检查时通过剪切和复制调整的。
一般情况下都是一段攻击一个主要的.逻辑问题。如果逻辑错误很多，那么可以在最后一个正文段集中批判一下，而最后一段中的每个错误点到为止即可。对于除此以外的逻辑错误，我们都应该至少提供一个能批驳原论证的反例或假设。而对于正文段落(除去开头段和结尾段)的数量，没有正确或错误之分，但由于每篇官方 Argument文章都含有2个以上的正文段，我们的文章的正文段数量最好应达到2至4段,全篇最好为4至6段,每个正文段针对一个主要的问题, 每段以4-8句话为宜。句子太少会导致论证不充分,而如果一段超过8句必然有重复的内容,论证效果就会有缺陷，因此每段的句子数量并非越多越好。
结尾段的功能只有两个，即再次指出原论证有错误，并指出如何能弥补该错误。
考试作文 篇3
考试分数出来了，看，那边有人在跳舞！瞧，这边有人在哭泣。考试分数出来了，有些家长在同学聚会上夸夸其谈、口若悬河，有些家长出门时恨不得那块布遮住脸。
考试分数出来之时，就是你我交战之日！
中午，班级的“QQ群”：“哎呦哎呦……”某同学叫喊着，“谁呀，叫得那么悲惨凄凉、撕心肺裂？”我半开玩笑地大呼。“我！满身绷带、伤痕累累、鼻青脸肿的王泽涛！”那位“童鞋””自告奋勇“地报上了他的大名。”哟西，王泽涛滴，大皮头滴，死啦死啦滴。”王安琪帮腔道。
“对了，言归正传，你怎么了？”我好奇地问他，王泽涛苦着一张脸（即使看不到他，也知道是一张苦瓜脸），埋怨道：“我妈妈心太急，打电话给老师问分数，结果：语文XX数学XX英语xx（为了保护他的个人隐私），被妈妈打了一顿，现在手还流血呢！”“啊呀，真可怜，我妈妈现在正在打电话，也不知道我考得怎样。”安琪同情地对他说，语气里还略带惶恐不安。
“其实我的'分数也出来了，考得不太理想：语文xx数学92英语97呜呜。”我沮丧地说，“啊哟，真羡慕嫉妒恨你啊，如果我考这个分数，我妈妈会把我捧到天上的。”王泽涛一脸艳慕地说。“这就叫档次不同，活该！”安琪再度讽刺道。
考试分数出来啦，让同学们人心惶惶、焦躁不安。考试分数是什么秘密武器？让同学们都这么惧怕它！！！
考试作文 篇4
小朋友们，你们有没有发生过这样的事情？就是有一次你考试，考了一百分，你就非常的骄傲，第二次考试成绩却不理想，然后你经过老师和家长的教育后，第三次考试，考了九十分。我的朋友叫小明，他就有过这样的经历。
这天，老师在班上告诉同学们：“明天测试。”这时小明非常紧张。放学了，小明迫不及待跑回家，认认真真地复习。第二天去学校考试，果然考了一百分。放学了，小明得意洋洋地回到家里，把书包扔在一旁，然后坐在沙发上，津津有味地看起了电视直到小明的妈妈叫小明吃饭。 吃晚饭后，小明又坐在沙发上，继续看电视，妈妈叫他回房做作业去，小明骄傲地说：“我的成绩这么好，不用做什么作业。”就这样，小明就慢慢地骄傲起来。有一次放学的时候，他的同学对他说：“小明，我带你去个很好玩的地方，你去不去啊？”小明想了想：反正妈妈还没回来。于是小明和他去了那个神秘的.地方。小明和他的同学去到那里的时候，小明看看周围，全都是电脑，小明就坐在电脑前，玩起了电脑游戏。第二天，第三天，天天如此。小明上瘾了。连上课都在想着电脑游戏。有一天，老师对同学们说：“明天考试。”小明坐在座位上，若无其事的样子，自己在想：不就是考试，对我来说就是小菜一碟。可是不知怎么回事小明这次考了六十分。小明闷闷不乐地回到家，眼中流下了眼泪。小明静静地坐在椅子上，想了想终于把自己的毛病找了出来：自己就是太骄傲了，才会退步啊！小明努力把骄傲的毛病改掉后，第三次考试，小明考了九十分，他高兴得跳起来。小明通过这件事，懂得了一个道理：虚心使人进步，骄傲使人落后。
考试作文 篇5
少年时我们为考试而发愁，中年时我们又为了生计而奔波，老年悠闲却又要衰老患病，这都是人生苦事。
考试老早已成为了一件苦事，而中考、高考又在夏天考试，更是苦上加苦，以至于有人哀怨不断，有人临阵磨枪……也许我们早已养成了死板思维吧！怨天尤人固然不对，但也是侧面烘托出了现代应试教育的弊端吧！
是否常有人在你耳边说过“谁叫你平时不肯吃苦，考试成绩这么差，真没有用！”你心底总会有一丝不服气的吧？总有一点儿吧！
我则认为：去做一件自己认为有价值的事并全身心为他投入付出，在外人看来，你是挺能吃苦的。但是，这种苦在我们自己看来却是一种乐趣！
读书自然亦是如此，我们渴望让自己的心灵变得宁静悠远；我们渴望让自己的情感变得细腻丰富……但清澈透明的目光转向考试，我们却感到很害怕，很恐惧。我们甚至生出一种观念：为了考试成绩而读书！本该是充满乐趣的学习，却变成了没有硝烟味的战场，我们把考试看做摧残身心的`酷刑。在学习生活中付出一点点却也就成了苦事。我们把考试直接与经济利益挂钩，对了，这还得多亏了我们的父母！当考试与个人前途命运挂钩，我们真的压力山大了，我们讨厌考试而讨厌学习，却又不得不在无数个夜晚奋斗，这真的很苦！
当你挂着高度数的眼镜在考场上奋笔疾书，皱着眉头写着一些古板官方的话语，你是否会感到苦闷。你有没有想过：读书可以不是苦事！想必是想也不敢想吧！
考试与吃苦没有必然联系，却又有千丝万缕的联系！什么时候考试会不是一件苦事，什么时候考试会简化合理，我们一直在关注。