家庭教育的名言

时间：2024-08-03 08:11:48 名人名言我要投稿

家庭教育的名言

　　在我们平凡的日常里，许多人都接触或是使用过一些比较经典的名言吧，名言易于留传，是浓缩的精华。什么样的名言才经典呢？以下是小编为大家整理的家庭教育的名言，欢迎大家分享。

家庭教育的名言

　　家庭教育的名言篇1

　　1、最完备的社会教育就是学校——家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育、德育、美育和体育的第一所学校。

　　2、父母不要以爱的名义把孩子搞坏了。父母爱孩子没有错，是父母爱孩子的方式出了错.

　　3、每个人都有原生家庭带来的创伤，一辈子都在努力治愈。

　　4、静坐无所为，春来草自青。

　　5、孩子的缺陷并不可怕，可怕的是缺乏正确的育儿观念和育儿方法作为孩子的生活指导父母。

　　6、宽容不是宽容、迁就、迁就，而是在严格要求下的理解和尊重。

　　7、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

　　8、人类有异物，将最好的东西给孩子，最好的教育神座作者，孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易发现，如果他们尊重你，依赖你，他们就是在很小的时候也会同你合作，破开了母亲的辅助，孩子们才真正学会了走路，在我的家里，关心别人是理所当然的事情，父母亲从小就向我们灌输一个人，既要有雄心壮志，又不能自高自大，目中无人，自立自强是生活的基本原则

　　9、分享彼此的感受，明确清晰的表达情绪

　　10、勇敢地表达自己的想法和观点。不要说“你说得不对，对你不好”，你可以说“我的看法恰好，与你不同”。这样一来，我们的立场便会通过意见的形式呈现，而不会被对方看作是挑战，也就大大降低了引发过激情绪反应的概率。

　　11、不能总是牵着他的手走路，但还是要让他独立行走，让他对自己的人生负责，形成自己的态度。

　　12、孩子渴望父母的爱，父母对孩子只谈学习，孩子只会感到压抑和控制。

　　13、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。

　　14、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。

　　15、兄须爱其弟，弟必恭其兄。勿以纤毫利，伤此骨肉情。《古今图书集成·家范典》

　　16、有两样东西你必须给予孩子。第一样是根：你对他能力的深刻了解还有你无条件的爱。另一样是翼：使用他那些能力的权力，因为你希望他去获取他的独立。

　　17、如果父母都不在，必须为孩子找到合适的家教，而不是简单地把孩子交给祖父母或保姆。

　　18、备课小组活动的质量决定了课程的质量。

　　19、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。

　　20、一个孩子，输不起;一人成才，幸福三代。

　　21、家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是和平探讨出真理的共同进步的教育。

　　22、不管他人怎么看待自己，自己怎么看待自己很重要，清晰的定位，不会因为他人否定而否定，做自己认为对的事，想要去做的事，哪怕阻碍你的那个人是你的父母，父母想法并不能够完全代替自己的想法。

　　23、对于小孩子来说，榜样比批评更重要。

　　24、凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。鲁迅《我们现在怎样做父亲》

　　25、当我展望未来时，我认为只有教育才是答案。以帮助人民而言，教育是答案；对于因技术革命而失去工作的人来说，教育是答案；至于说到我们与全世界进行竞争的问题，教育是答案。——乔治·布什

　　26、教育欲试验新法，于事前有必须遵守的条件：第一，于学理上必须有精探的研究、讨沦。第二，于实际状况必须考虑周到，务求适宜。第三，必须经过虚心静气的会议协商。第四，应用的工具必须设备充足。第五，试验的动机须纯粹的为儿童求实益，决不是替学校博虚誉，更不是为教员个人出风头。——林砺儒

　　27、字一句，两句一韵编纂而成，分为个部份加以演述；具体列举出为人子弟在家出外待人接物求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。

　　28、教育孩子需要自然而然的状态，成天琢磨孩子等于成天陷害孩子。

　　29、理性看待父母应该承担的责任，但并不是让我们去记恨和埋怨他们的所作所为给我们带来的伤害。我们要去直面过去的悲痛经历，这也是为自己的健康负责，允许自己情绪的各种表达和波动，不要压抑在内心，释放出来，你才能获得精神上真正的治愈和成长。

　　30、造就子女成人是父母的一种神圣职责。

　　31、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　32、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

　　33、为了孩子，我的'举动必须非常温和而慎重。

　　34、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

　　35、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。

　　36、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　37、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

　　38、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

　　39、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

　　40、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　41、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

　　42、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

　　43、怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

　　44、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

　　45、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　家庭教育的名言篇2

　　1、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。

　　2、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

　　3、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。

　　4、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

　　5、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　6、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

　　7、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

　　8、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的'影响最大。

　　9、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。

　　10、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。

　　11、磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。

　　12、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。

　　13、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　14、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。

　　15、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。

　　16、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　17、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

　　18、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

　　19、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。

　　20、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。

　　21、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉人的角色。

　　22、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

　　23、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

　　家庭教育的名言篇3

　　1、我们对孩子只能雕琢，而不能改造。

　　2、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

　　3、您的孩子是非常可爱的。

　　4、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

　　5、好孩子是夸出来的`，坏孩子是逼出来的。

　　6、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

　　7、培养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。

　　8、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

　　9、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

　　10、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

　　11、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　12、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

　　13、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

　　14、要相信每个孩子都能成才。

　　15、要认为自己的孩子是好孩子。

　　家庭教育的名言篇4

　　1、教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。

　　2、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。

　　3、26舍父母一缕分享，得小孩一份责任;舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信;舍父母一缕宽容，得小孩一份大度;舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。

　　4、家庭教育是教育学的第一篇章，而在家庭中，母亲是最细致的、最有才干的雕塑家。母亲对儿童的训练是任何东西都代替不了的。任何幼儿园，哪怕是最理想的幼儿园，都不能取代母亲的训练，或者弥补母亲和父亲在精神生活最敏感的领域即个性培养方面，由于疏忽给孩子造成的缺陷。

　　5、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。

　　6、新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。——李旭

　　7、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。

　　8、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

　　9、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

　　10、我们建议家长们，对于孩子们提出的跟他们对家庭收入和社会生产的劳动贡献“不相称的”要求加以限制。如果儿童单纯消费，如果他的一切要求都与劳动无关地得到满足，那么他就会逐渐地变成好吃懒做的人。我们指出，由于家长不懂教育和教育无力，造成这种后果是必然的现象，并且进一步使家长们认识到：他们的子女的命运就掌握在他们手中。

　　11、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那样畏寒。

　　12、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

　　13、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的'影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

　　14、让孩子独立去思考问题。

　　15、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。

　　16、43孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。

　　17、在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。——李旭

　　18、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。

　　19、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

　　20、在孩子心目中，梦想远远高于任何物质财富。保护孩子的梦想，实际上就是在保护孩子的未来。——斯特娜夫人

　　21、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

　　22、母亲的工作是上帝的工作。母亲是创造历史的原动力。生孩子是女人的本能，教孩子是母亲的义务。

　　23、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林

　　24、好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。

　　25、认真对待孩子的个人要求。

　　26、一个孩子，输不起;一人成才，幸福三代。

　　27、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。

　　28、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

　　29、想要教育好孩子，重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的“环境”，父母需要先受教育，这样的教育首先就是要反省自己有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子积极的影响。

　　30、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。

　　31、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。

　　32、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。

　　33、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

　　34、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

　　35、在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。——林格

　　36、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。

　　37、不能因为孩子犯错误而戏弄他。

　　家庭教育的名言篇5

　　1、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

　　2、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

　　3、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

　　4、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

　　5、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

　　6、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

　　7、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

　　8、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它!

　　9、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

　　10、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的.孩子，不是孩子难教育。

　　11、虐待孩子就是虐待自己。

　　12、给人以鱼，不如教人以渔。

　　13、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　14、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　15、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

　　16、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

　　17、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

　　18、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

　　19、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　20、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

　　家庭教育的名言篇6

　　1、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

　　2、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　3、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯

　　4、适时引导孩子讲，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

　　5、对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造、有工作能力和学习能力的教育方式。

　　6、时间如同生命，错过了不会再有。学习也一样，错过了也不会再有。

　　7、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

　　8、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

　　9、推行健康教育工作任重道远，实有赖家庭、学校、社区等各方面的合作。

　　10、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

　　11、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　　12、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的`孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。

　　13、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

　　14、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

　　15、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

　　16、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

　　17、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛玻如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克

　　18、好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

　　19、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

　　20、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

　　21、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　22、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。

　　23、做个有良心的人。—会懂得做人的人，无论走到哪里都会受欢迎。大凡人们在很小时候，从父母，老师那接受的教育，都是做人就要做一个好人，做一个对国家，对社会，对家庭都有用的人。

　　24、《老人与海》为世界贡献了一句话：人可以被消灭，不可以被打败。勇气比知识更重要。如果某个孩子勇敢地向一切障碍、挫折或灾难说：人可以被消灭，不可以被打败，那么，这个孩子就是一个真正受过教育的人。

　　家庭教育的名言篇7

　　1、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。

　　2、真正的教育不在口训而在与实行。——卢梭

　　3、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！

　　4、在孩子心目中，梦想远远高于任何物质财富。保护孩子的梦想，实际上就是在保护孩子的未来。——斯特娜夫人

　　5、不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。——郑渊洁

　　6、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。——陶行知

　　7、体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和谐家庭我做起。

　　8、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

　　9、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。

　　10、教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。——韩凤珍

　　11、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！

　　12、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫

　　13、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！

　　14、没有梦想的.孩子是没有未来的，是不可能有所作为的。——冰心

　　15、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶

　　16、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔·威特

　　17、用鼓励和说服的言语来造就一个人的道德，显然比用法律和批评更能成功。——德谟克利特

　　18、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。——爱迪生

　　19、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

　　20、比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学习的积极性。——陶行知

　　21、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

　　22、撕坏的衣服很快就能补；而恶毒的话却让孩子的心灵留下创伤。——郎费罗

　　23、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

　　24、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。

　　25、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修

　　26、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！

　　27、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。

　　28、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

　　29、唯一有说服力的教材是榜样教材。生活比学校更能提供这种教材。——罗曼·罗兰

　　30、聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。——斯宾塞

　　31、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

　　32、培养孩子的独立能力是父母的重要责任之一。但是，这种独立能力的基础要在幼儿时期奠定。——深井大

　　33、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一

　　34、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。

　　35、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

　　36、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能，有些你认为好的东西或许会使这些才能窒息。——夏多布里昂

　　37、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

　　38、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。

　　39、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。

　　40、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

　　家庭教育的名言篇8

　　1、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。

　　2、在中学习，是幼儿最有效的学习方法。

　　3、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

　　4、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

　　5、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。

　　6、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。

　　7、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。

　　8、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

　　9、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

　　10、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　11、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

　　12、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

　　13、让孩子有机会真正作决定。

　　14、想要教育好孩子，重要的'就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的环境，父母需要先受教育，这样的教育首先就是要反省自己有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子积极的影响。

　　15、在我们整个成长的过程里，谁，教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败?它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书或课程里，它更不在我们的大众传播里。家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越，从砍樱桃的华盛顿、悬梁刺股的孙敬、苏秦到平地起楼的比尔·盖茨，都是成功的典范。即便是谈到失败，目的只是要你绝地反攻，再度追求出人头地，譬如越王勾践的卧薪尝胆，洗雪耻辱，譬如哪个战败的国王看见蜘蛛如何结网，不屈不挠。——龙应台出处：目送

　　16、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

　　17、有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

　　18、只要家长善于利用，中的每个细节都可以用来教育孩子。

　　19、教育不能只关注学生的脑袋，不能贬低、压制、压迫脑袋以下的部分。只关注知识的教育会制造“粗脖子人”、“病态人”。这样的教育学是“变态教育学”。

　　20、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》

　　21、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　22、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

　　23、好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应应试教育成了我们父母应尽的一份义务，而帮助孩子减负的最好办法就是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

　　24、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。

　　25、在缺乏家庭教育意识的中国人的理解里,教育就是单纯的学校——付海涛

　　家庭教育的名言篇9

　　1、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

　　2、社会的进步和发展推动了素质教育的进程。特别是随着独生子女群体数量的增大，家庭问题的复杂化，现代观念更新的加快，素质教育，特别是心理健康教育已成为学校教育的一个新课题，是帮助学生正确处理学习，生活，择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。

　　3、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

　　4、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。

　　5、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。

　　6、相信孩子的理智并信任他。

　　7、好家长就是让孩子既“敬畏”又“喜欢”的那个人。坏家长就是只让孩子畏惧而不让孩子喜欢的人。如果没有威信作为教育的前提条件，家长对孩子劝说越多，孩子对家长越厌恶。家庭教育的失败，常常因为家长在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，家长在孩子面前便失去了“话语权”，家长对孩子的苦口婆心的叮嘱或头头是道的劝说就失去了力量。

　　8、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。

　　9、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》

　　10、我们销售的是面包、牛奶、子女的教育、家庭的幸福、圣诞节的玩具和新年的礼物。我们销售的是天伦之乐与自尊。我们销售的是利益不单纯是金钱。我们销售的是希望、梦想和祈祷！我们保护的是周围的邻居、朋友和街上的孩子们。——柏特派罗

　　11、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　12、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波

　　13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

　　14、我们要提出两条教育的.诫律，一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》

　　15、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来

　　16、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　17、我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性。

　　18、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

　　19、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　20、家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大成人后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。

　　21、孔子说过：人无信而不立。漫漫人生路上，你需一生坚守的就是诚信，否则你就失去了做一个人最起码的条件。诚信是一切美德的基础，是做人的基本准则，是社会公德和职业道德的基本规范。诚信，对学校教育来说是剂育人良药；对个人和家庭来说是笔无价的财富；对社会来说是和谐发展的重要前提。

　　22、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　23、自己好好学习，学问学文不会就问，长大后孝顺父母。

　　24、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

　　家庭教育的名言篇10

　　1、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！

　　2、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。

　　3、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛

　　4、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　5、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　6、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

　　7、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

　　8、家庭条件好的青少年能有如此诚实、不骄不躁优秀品格，在中国大陆实属罕见，我不知道这应归功于良好的家庭教育还是特别的学校教育，或者是兼而有之。

　　9、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

　　10、孩子的祖父母可能只有一些有限的.教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

　　11、体罚是一种单纯的“棍棒＋粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。——许传利

　　12、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

　　13、性格塑造始于婴儿时期。

　　14、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同；只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的；建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

　　15、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　16、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

　　17、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。

　　18、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。

　　19、所谓“受过教育的人”，就是使身体趋向强健、强悍甚至野蛮；使性格或人格趋向健全、勇猛、锐利、热烈。现代学校教育出于安全的考虑而很难看到精力充盈、意志发达、喜气洋洋、激情澎湃、势不可挡、豪侠仗义、浑身是胆、不知疲倦、不愿意停止与妥协的生命狂欢状态。这些精神状态只能从家庭教育开始。

　　20、一些学校领导者和教师认为，家长一般受教育程度较低，文化素养差，反而时常给学校带来麻烦和干扰，学校若与家庭合作是自讨苦吃。

　　21、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　22、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。

　　23、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

　　24、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

　　25、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。

　　家庭教育的名言篇11

　　1、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。

　　2、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。

　　3、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是恨铁不成钢造成的。

　　4、有的时候千言万语真得抵不上一个深情的拥抱。而这样深情地拥抱不是一年只抱一次，不是一个月只抱一次，而是应该每天都拥抱一次，孩子越小，我们越要经常拥抱他，同时把这样的拥抱坚持下去，每天无论多忙，都应该对孩子说一些柔软、甜蜜的.话语，每一天都注视着孩子的眼睛倾听他、欣赏他，也让孩子分享你内心的情感。

　　5、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

　　6、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。

　　7、其实爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种习惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的精神食粮。

　　家庭教育的名言篇12

　　1、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

　　2、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢。

　　3、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

　　4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

　　5、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。

　　6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

　　7、教育的根是苦的，但其果实是甜的。

　　8、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

　　9、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

　　10、教育为公以达天下为公。

　　11、不应把纪律仅仅看成教育的手段，纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

　　12、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的，有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

　　13、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

　　14、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

　　15、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

　　16、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

　　17、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

　　18、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。

　　19、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

　　20、教育植根于爱。

　　21、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

　　22、教育人就是要形成人的性格。

　　23、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

　　24、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。

　　25、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。

　　26、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

　　27、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人，警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。

　　28、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。

　　29、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

　　30、事实上教育便是一种早期的习惯。

　　31、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

　　32、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

　　33、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

　　34、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

　　35、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望，反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。

　　36、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

　　37、手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

　　38、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。

　　39、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

　　40、天赋的力量大于教育的.力量。

　　41、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

　　42、青年人的教育是国家的基石。

　　43、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

　　44、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

　　45、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

　　46、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

　　47、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

　　48、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

　　49、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

　　50、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

　　51、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

　　52、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

　　53、教育上的水是什么？就是情，就是爱，教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚，班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

　　54、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间，因此，具有较高的价值。

　　55、君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。

　　56、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

　　57、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起，真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。

　　58、我们深信教育是国家万年根本大计。

　　59、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

　　60、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

　　61、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

　　62、教育是国家的主要防御力量。

　　63、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

　　64、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

　　65、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

　　66、只有受过教育的人才是自由的。

　　67、使教育过程成为一种艺术的事业。

　　68、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活，我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

　　69、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

　　70、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

　　71、人心可分为二，一部较善，一部较恶，善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。

　　72、教育能开拓人的智力。

　　73、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。

　　74、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。

　　75、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

　　76、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

　　77、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。

　　78、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

　　79、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

　　80、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

　　81、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

　　82、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

　　家庭教育的名言篇13

　　1、在我们的教育中，无论是家庭教育，还是学校教育，孩子们对自己的期待，是最容易被我们也常常被我们漠视忽视无视的。

　　2、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者引玉者的角色。

　　3、在开始演讲之前，我想让大家知道家庭是孩子首先接受教育的地方，我们做父母的`是孩子的第一位老师，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。

　　4、父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，家庭是孩子的第一所学校。每个人的教育是从这里开始。家庭教育成为教育人的起点与基点。

　　5、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

　　6、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。

　　7、不是你无能，你也无需自悲，《商学院》说我们传统的学校家庭教育过于强调了失败，其实这个世界很多杰出人物都犯了无数次错误，你千万不要怕犯错误，你犯错误多了，你就成功了，成功者都能够接受自己的失败和错误收拾残局，他们视困难为挑战

　　8、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

　　9、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

　　10、在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有&rdquo娇纵的爱专横的爱赎买式的爱。

　　11、如果你做到了以上条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

　　12、家庭教育是一种平等的双向互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是和平探讨出真理的共同进步的教育。

　　13、刘良华家庭教育格言条。

　　家庭教育的名言篇14

　　1、教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。——佚名

　　2、当我展望未来时，我认为只有教育才是答案。以帮助人民而言，教育是答案；对于因技术革命而失去工作的人来说，教育是答案；至于说到我们与全世界进行竞争的问题，教育是答案。——乔治·布什

　　3、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

　　4、一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。……在谈到教育中的浪费问题时，我希望能使大家注意到学校制度各个部分的隔离现象，注意到教育目的的缺乏统一性，注意到各门学科和方法的缺乏连贯性。——杜威

　　5、这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基

　　6、办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。——黄炎培

　　7、怎样和孩子交朋友？（1）、倾听孩子的诉说。（2）、欣赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子讨论问题。

　　8、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。

　　9、母爱是世间最伟大的力量。——米尔

　　10、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

　　11、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克

　　12、培养全面发展的人，这种人要具有自觉的和有组织的社会本能，具有有目的的、成熟的世界观，清楚地了解周围自然界和社会生活中所发生的一切事情；这种人能从理论上认识并在实践中从事各种劳动(既有脑力劳动，又有体力劳动)，能建设合理的、内容丰富多彩而又愉快的社会生活。社会主义社会需要这种人。没有这种人就不能完全实现社会主义。——克鲁普斯卡娅

　　13、教，上所施，下所效也。——许慎

　　14、(一)迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二)悟??根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三)爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知

　　15、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

　　16、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

　　17、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。——陶行知

　　18、一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。——马卡连柯

　　19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　　20、教师，这是学生智力生活中的第一盏、继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发学生的求知欲，教会他们尊重科学、文化和教育。——苏霍姆林斯基

　　21、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

　　22、教育欲试验新法，于事前有必须遵守的条件：第一，于学理上必须有精探的研究、讨沦。第二，于实际状况必须考虑周到，务求适宜。第三，必须经过虚心静气的会议协商。第四，应用的工具必须设备充足。第五，试验的动机须纯粹的为儿童求实益，决不是替学校博虚誉，更不是为教员个人出风头。——林砺儒

　　23、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

　　24、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

　　25、兴趣是生长中的能力的信号和象征。……兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。???——杜威

　　26、在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们多才多艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。——赫尔巴特

　　27、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

　　28、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图

　　29、所有现存的好东西都是创造的果实。?——米尔

　　30、养不教，父之过；教不严，师之惰。——《三字经作者》

　　31、教子勿溺爱，子堕莫弃绝。——王永彬

　　32、我校教师集体认为，最重要的教育任务之一就是要使学校成为培养学生的公民精神、劳动态度以及思想和道德——审美态度的第一个场所。如何在孩子这个未来的公民头脑里培养起一个公民、一个劳动者、一个共产主义建设者的牢固思想核心，这是我们在教育工作过程中进行自我检查的最重要的准则和主要尺度。——苏霍姆林斯基

　　33、培养全面发展的`、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略这样一种情况，即人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的首要的东西所决定的。……在这个和谐里起决定作用的，主导的成分就是道德。——苏霍姆林斯基

　　34、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。

　　35、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

　　36、侧惟共和之事，重在自治，而治之良否，则以公民程度为差。故国民教育，实其本柢。——鲁迅

　　37、教育的目的，至少能培养学生做一个适于现代生活的人。——杨贤江

　　38、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄

　　39、军队无放任，学校无放任，此今日世界各共和国之道例。军队放任，则将不能以令，学校放任，则师不能以教；将不能令则军败，师不能教则学校败，其为国忠，莫此之尤。——张骞

　　40、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁

　　41、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

　　42、教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。——杜威

　　43、人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。——苏霍姆林斯基

　　44、教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用．——别林斯基