《猜谜语》教案

[精华]《猜谜语》教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的《猜谜语》教案，希望能够帮助到大家。

　　教学目标

　　1庇米约合不兜姆绞饺鲜逗褪樾幢究我求认写的字，养成良好的书写习惯。

　　2弊远磷晕蚩挝哪谌尽能猜出谜底，并说出这样猜的理由。

　　教学重点

　　认写本课生字。朗读谜语，猜出谜底。

　　教学难点

　　初步培养学生抓住特征思考问题的能力。

　　教学准备

　　教师：本课生字、词语卡片。

　　学生：收集自己喜欢的谜语。

　　教学时间

　　1～2课时。

　　教学过程

一、猜谜引入

　　1苯淌Γ和学们喜欢猜谜语吗？老师出几个谜语，请同学们来猜一猜，好吗？

　　麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。（花生）

　　白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬，快乐多。（钢琴）

　　2苯淌Γ耗闶窃趺床鲁隼吹模

　　抽生说猜法。

　　3今天，老师还要带你们去猜另外几个谜语。下面我们就来学习识字一的第四课《猜谜语》。

　　4苯淌Π迨榭挝奶饽浚学生齐读课文题目。

　　二、学习第一则谜语

　　1倍烈欢痢

　　(1)请学生借助拼音读通句子，勾画出生字、词语，反复拼读，读准字音。

　　(2)教师出示字、词卡片：蹬、抓、稳当、牢固、后退、输赢等，指名读、抢读、齐读。

　　(3)教师：谁能把这则谜语正确、流利地读给大家听听？

　　请学生读课文，大家评议，指导朗读。

　　(4)指导学生找出这则谜语的两对反义词，用横线勾画出来读一读。

　　前进——后退，赢——输

　　2毕胍幌搿

　　(1)要求学生理解“蹬”、“抓”的意思，请学生做动作帮助体会。

　　(2)教师出示词语卡片“抓住”、“后退”、“稳当”，鼓励学生给带点的字扩词，完成书上第2题。

　　(3)请学生观察图，体会“后退就赢，前进就输”的原因。

　　3辈乱徊隆

　　(1)小组讨论：这则谜语的意思是什么？

　　(2)抽生汇报：你猜出的谜底是什么？（拔河）说说这样猜的理由。引导学生弄清“后退就赢，前进就输”是什么原因。

　　4弊芙嵫习方法。

　　读一读、想一想、猜一猜。（老师板书）

　　三、学习第二则谜语

　　过渡语：请同学们用学习第一则谜语的方法学第二则谜语。

　　1倍烈欢粒

　　学生自由读谜面，勾画出生字、词语，读准字音。

　　2毕胍幌耄

　　(1)“银燕”是指什么？

　　(2)什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿，又像亭子，然后再“飘飘悠悠”地落下来？

　　(3)理解“飘飘悠悠”的意思，请学生做动作体会。

　　教师：你还知道哪些东西会“飘飘悠悠”落下来？引导学生体会词语的优美。

　　(4)提醒学生仔细观察插图。

　　3辈乱徊拢

　　教师：谜底是什么？（降落伞）

　　抽生说说猜的理由。

　　四、学习第三则谜语

　　1备聪安旅沼锏姆椒ā

　　2狈殖裳习小组，运用学会的猜谜语的方法讨论学习第三则谜语。

　　3被惚ㄑ习情况，老师相机点拨。

　　4鼻胙生说说谜底是什么。（喇叭花）

　　5碧嵛剩耗闶窃趺床鲁隼吹模砍樯说说猜的理由。

　　6逼攵撩沼铩

　　五、学习生字

　　1苯淌Γ航裉煳颐茄Я巳则谜语。通过学习这几则谜语，你认识了哪些生字朋友？

　　出示生字卡片：抓、固、银、猜、稳、颜、赢、谜、悠、撒、似、牢、满、叭、退、落

　　2庇枚嘀址椒ü固识记生字。

　　3苯淌Γ耗隳苡媚男┣砂旆记住这些生字？

　　（如加一加、换一换、减一减等。）

　　4敝傅际樾瓷字。

　　重点指导写：抓、稳、猜

　　(1)引导学生观察三个字的字形，弄清每一笔在田字格中所处的位置。

　　(2)学生讨论怎样才能写好这三个字。

　　(3)教师在田字格中范写。

　　5学生认真观察后，在田字格里按笔顺书写。写完后，比一比，在写得最好的字旁边画上自己喜欢的符号。

　　六、拓展活动

　　在班上开展猜谜大赛，同学们拿出课前收集的谜语，读给同学们听，其余学生猜谜底，按猜出的谜语的多少来评奖。

　　七、作业

　　完成课后第二题。

　　七、板书

　　猜谜语

　　拔河降落伞牵牛花

　　根据事物特征