我的日记

时间：2023-05-24 08:02:39 日记我要投稿

【热门】我的日记合集9篇

　　转眼一天又过去了，相信你会领悟到不少东西，需要认真地为此写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的我的日记10篇，欢迎大家分享。

【热门】我的日记合集9篇

我的日记篇1

　　在书的大地上，我好像一株小苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着知识的雨露；在书的海洋里，我好像一条小鱼，尽情地享受著书海之旅，细心地体验着一次次惊心动魄的历程，凝听着一则则扑朔迷离的故事，遨游着一个个亦真亦幻的神秘境界；在书的天空中，我好像一只小鸟，随着朵朵白云，我越过一座座高峰，一片片草原，一条条河流，饱览着祖国的大好山河，在这片宝土上欢快地飞翔。

　　从小，我与书就结下了不解之缘。幼时，我被一本厚厚的《安徒生童话》深深地吸引着。每晚睡觉前，我总是缠着妈妈给我讲故事。那精彩的故事情节更是在梦里回荡着，回荡着……我看见了丑小鸭变成了美丽的白天鹅，听见了白雪公主与七个小矮人在森林里一同玩耍的欢声笑语，也为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而叹息……在这一则则扣人心弦的童话中，我朦胧地懂得了善与恶、美与丑的真谛。

　　几年之后，我步入了小学生涯。琳琅满目的书籍令我目不暇接，一本本好书丰富了我的生活。从《十万个为什么》中，我知道了天体的形成及运行，看到了动物世界的奥秘，它还帮助我解答了日常生活中的一些“疑难杂症”，满足了我的好奇心，充实了我追求科学的欲望。后来，世界上掀起了一股“哈利波特”热潮，这当然也少不了我这个书迷的'参与了。这本科幻小说讲述的是一个失去双亲的孩子——哈利波特，在魔法学院的历险记，他打败了许许多多的恶魔，让我懂得了正义的力量——邪不能胜正。

　　书是早晨灿烂的朝阳，书是雨后缤纷的彩虹，书是沙漠中的一片绿洲，书是开阔视野的窗户。读书好像源源不绝的泉水，滋润了我的心田，它成为我生活中重要的一部分。

我的日记篇2

　　今天是大年三十，妈妈教给了我一首古诗，是关于过年的，叫《除夕》，我很快就背过了。我们一家还回了老家看奶奶，我们还贴了“福”字和胖猪娃，看了好看的`联欢晚会。一晚上，鞭炮声响个不停。一到晚上8点，我急手急教的打开电视，播到1频道看春晚。啊!晚会的节目好多：有让人捧腹大笑的相声小品;有谜人动听的歌曲;有优美的舞姿和让人胆战心惊的杂技，看完了晚会我睡觉了。在睡梦中，穿上新衣服、得到压岁钱、吃到香喷喷的饺子

我的日记篇3

　　20xx年8月14日晴星期三

　　今天，我要去参加二胡比赛。

　　带了比赛场地外面的操场，我发现那里人山人海，到处都是人。

　　进入比赛场地，只过了一会，就轮到我了，我前面拉的非长顺但是后面我有点忘谱子了。这时，评委老师说：“就到这吧。”我就下台了。

　　这就是我第一次在舞台上拉二胡，你肯定也有这样的.的的一次。对吗？

我的日记篇4

　　今天下午，妈妈请假带我去看牙齿。

　　到了医院，我既害怕又紧张。妈妈先到挂号处，挂了口腔科，然后带我去找医生。来到医生的办公室，我看见了一个大钳子和几瓶棉花。医生说：“把嘴张开，让我看看。”我只好把嘴张开了，心里早就像一只小鹿在“砰砰”直跳了。医生拿起大钳“嗒嗒……”在我牙齿上敲了两下，很严肃地黑着脸说:“是牙根发炎，要把牙齿钻开!”我想敲牙齿都那么疼，把牙齿钻开那会多疼呀!我害怕地望着妈妈，还好妈妈没有答应，说给我买凉的'吃。医生却还在说：“这牙一定要钻的，你要真想以后再钻也行。”妈妈说：“以后如果疼就钻，不疼就不钻。”还是妈妈心疼我。医生说： “好吧。”妈妈带我从办公室里出来，坐电梯下楼回家了。今后我要保护牙齿了。

我的日记篇5

　　“吃的时候是红的，没吃的时候是绿的，吐出来的时候是黑的。”你们猜一猜这是什么呢？这是西瓜。你们猜对了吗？西瓜长得又大又圆，还有绿色的条纹。我最喜欢吃大姨给我们切的“西瓜丁”，我们每次洗完澡都会吃到大姨给我们切的“西瓜丁”。我对大姨说：“大姨，你给我们切了这么多的“西瓜丁”，你也尝一尝。”我一边吃着又香又甜的`西瓜，一边享受着彼此的关怀，感到生活真幸福。

我的日记篇6

　　心不在焉好不容易熬到三点下班，我好期待看见寒默。虽然他在别人眼中属于长相最普通那种类型，可他身上有一种成熟沧桑的男人味，令我着迷。自从在他空间看见他写的那些文字时，冰冻了二年多的心就不可抑制的跳动了起来，想要不顾一切的朝着他飞奔而去。我激动的语无伦次的给姐姐打电话说：姐，我找到我想要的那个人了，无论他是否有钱，是否帅气，我都不管，我喜欢他，他就是我想要过一生的人。。。。姐姐也很开心：我们总算不要替你担心了，喜欢，就勇敢的去吧！幸福，是要靠自己去争取的，祝福你，妹妹！

　　寒默其名如人，为人高冷酷，给人一种莫测高深的感觉！我觉得当老板的人，保持严肃和神秘感很正常，虽然只是小公司。但琉璃不这么认为，说他不是我的菜，我这单纯的`面团子将来会要任他揉捏！以我的条件，满大街随便找找，也都不应该找寒默这样的！

　　可我一点都听不进去，就像明明知道寒默在麻将馆打牌，喊我过去，我也喜滋滋的梳洗打扮出门朝他而去！

　　大半生，与书，音乐为伍，极少出门又喜欢安静的我，对于这样的环境其实是恐惧的，乌烟瘴气的环境，说着各种奇怪难懂调笑我的话的男人女人们，我手足无措！求救的看了寒默无数遍，他的眼睛除了看面前的牌，偶尔瞟我一眼，然后是沉默，充耳不闻的样子，我也只得装聋作哑，傻傻的坐在寒默的身边玩手机，给琉璃发信息：“琉璃，我想回家。。。怎么办？“ 琉璃：”你在哪里？”

　　“麻将馆，和寒默”

　　“猪，谁让你去麻将馆的，约会约那种地方，你脑子傻掉了！找个借口，回去！”

　　过了二分钟，琉璃给我打电话，我便跟寒默说：“琉璃约我去逛街，我先走了”

　　寒默看了我一眼：“逛完街过来” 麻将馆顿时嬉笑声四起：“你不来，他打牌打不好了。。。”

　　我不善于说谎，不敢看寒默的眼睛，低低的说一句：我走了！拿着包逃似的出了那张门。下楼时，我发了条信息给寒默：我没有逛街，我回去了。

　　二分钟后，寒默打电话过来了：“你回去干嘛，赶紧过来”

　　“不了，我回家去等你” 想想那样的环境，那样的人，我心里有千万个不愿意

　　“回去就回去，你干嘛撒谎说跟闺蜜去逛街，我最恨撒谎的人！！！”寒默的声音很是气急败坏。

　　我站在路口给琉璃打电话：“寒默生气了，我是不是不该撒谎，琉璃？”

　　“你吖，真是笨！带你去那种地方，明摆着就是去显摆的，你麻将都不认得，把你一个人干晾在那里任人取笑，你说你去干嘛？啊？有一点点尊重你的意思吗？撒谎怎么了，不过是给他面子！你吖你，怎么说你好，这样的傻！外面冷，赶紧拦个的士，回家后给我电话！！”琉璃的话像把锋利的刀，把我的胸口生生的刨开了，好痛好痛！！20xx年的元旦夜，我就这样捂着胸口，任眼泪泉涌而出，沿着街边昏黄的路灯，在冰冷的寒风里走了很久很久。。。

我的日记篇7

　　过年是每个小孩子最开心的日子，最盼望的事情之一就是能够收到很多的压岁钱。

　　从大年夜到年初五，爸爸妈妈都要带着我走亲戚，给长辈们拜年。每当我大声地送上一句“祝您长命百岁，万事如意！”的祝福话，奶奶、外公、二姑姥、小姥爷，还有姑妈、大姨、舅舅们都会乐呵呵地塞给我一只只大红包。我偷偷地算了下，大约有好几千块钱呢。

　　压岁钱怎么花，我可是早有打算的。我先要帮妈妈买把好扫帚，因为咱家现在的扫帚质量不好，妈妈干活很累；我准备给爷爷买盒脑白金，让爷爷的.腿早点好起来；我还要给自己买些书本和学习用品，我要做一个好学生。

　　可是，直到现在我还没有拿到我的压岁钱，我真的好生气。于是，我找爸爸妈妈认真地谈了一下。后来他们终于明白了：原来我没打算乱花这些钱，还同意由我和他们一起来管理压岁钱。最后，爸爸妈妈还直夸我是个懂事的好孩子呢?

我的日记篇8

　　一、说教材

　　1、地位和作用

　　本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目标：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点

　　（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、说学情

　　小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。

　　三、说教法学法

　　1．教法运用

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的.感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　2.学法分析

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。

　　四、说教学过程

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）导入新课

　　1、提问导入：

　　“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：

　　①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）

　　③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：

　　文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）讲授新课

　　1．学习

　　（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）

　　(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：

　　“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）

　　2.探讨方法

　　（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）

　　（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　（1）构思画稿（形象、匀称）