关于小学日记模板合集七篇
忙碌而又充实的一天又过去了，心中一定有不少感想，是时候认真地写好日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学日记7篇，欢迎阅读与收藏。
小学日记 篇1
评价是日记训练过程中的一个很重要的环节，它是激发和维持学生写日记积极性的一个主要因素。评价要注意做到以下两点：
一是评价要改变那种传统的"精批细改"、教师"一评定音"的方式。要采取多种形式的评价方式，悉心呵护学生的每一丝创新、发现。
二是习作批改评价应改变以往那种面面俱到的方法，针对习作训练的重点选一两个部分做重点评价或专题评价。如学了《人物描写》后练习习作，就可重点截取文中人物描写的句子做专题评价。
除教师积极参与评价外，还可激励学生结合习作要求进行自我评价和相互评价。要及时掌握学生写作情况，必要时给予个别指导。可把精彩的习作和普通的习作放在一起，让学生对比评价;也可交换日记，让学生间相互评价。此外，鼓励学生把习作带回去，让家长参与评价，掌握学生习作的情况。帮助学生扬长避短，更会促进学生写作的兴趣。
在这种多形式的评价中，都要力戒"评多导少""优少病多"的弊端，注重鼓励和引导，使学生在每一次评价中受益，提高表达、评价能力，从而使写作能力不断发展。
日记给学生带来巨大的好处，沟通了师生的心灵，让学生在其中快乐的'成长，享受写作的乐趣。让我们用真情悉心浇灌创新的幼芽，用爱心和学生一起聆听"花开的声音"，期待那最美的时刻--让蛹破蝶飞。
小学日记 篇2
一些小数可以等于一些真分数或假分数，假分数又可以等于带分数或整数，也就是小数=假分数=带分数（整数），或小数=真分数，举些例子来说说：
（1）0。75=75/100 =75%= 3/4 把小数化成分数很容易，只要整数部分是0，再把小数扩大成整数，扩大多少倍，那倍数就是分母，小数扩大成的整数就是分子。变成了这么大的分数后，只要再看看它能不能分子、分母同时除以一个不等于0的数 ，数分大小不变，这个小数就变成了分数了。
（2）14/20=14÷20=0。7 分数化小数也不难，只要用分数的'分子去除以分母（不管是真分数还是假分数），就可以得到小数了，得到的小数就是你要化的小数了。这里又有一个新知识，就是分子相当于被除数，分数线相当于除号，分母相当于除数。
（3）8。96 =8×24/25 这个小数跟上面的不同了一点它有整数。看起来不好化分，其实很好化分。整数不用化分，只用化分小数，小数化分完后再加上整数，就化分好了，化分出来的是一个带分数。
在一个除法算式里，当被除数不能被除数除尽时商就可以用分数表示，就是分子=被除数，分数线=除号，分母=除数。
小学日记 篇3
今天早上，我们做了数学第九单元的试卷，拿到试卷，我就拼命的写，写到第二题的时候，老师说：“大家抓紧时间，只有一节课的.时间。”说完，同学们都倒吸了一口气，发出一种声音，啊——！我便更快速的写，要争分夺秒呀。可我写了不到20分钟就写好了。因为这一单元是统计和可能性，大多都是统计图，只有一点题目，所以我很快就写好了。
这回一定要检查了，以前几次我都没考好，当我在检查的时候，我发现第二大题错了3个，我仔细的看了看，把它们都改正过来。这时，方欣怡问我，：“最后一小题是多少？”“是186。”我说道。当组长收卷子的时候，我就自信满满的把试卷交了上去。
下午，老师叫组长把卷子发下来的时候，我对章峰说：“我最多能考98分。”章峰说：“我最多能考90分。”这时，我的卷子发下来了，我迫不急待的看了看试卷，我真的考了98分！竟然被我猜中了！我非常惊讶。
真是一分耕耘，一分收获啊！
小学日记 篇4
9月1日 星期二 晴
新学期到了，我穿上漂亮的裙子，背上了崭新的书包，高高兴兴地报名去了。一路上，一阵微风吹过我的脸蛋，我感觉到又重新回到心爱的校园里了，我感觉特别高兴。来到校园的.操场，我看见了我们班的同学，还来了一位新同学呢!我还跟罗兰一起聊天，聊暑假中有趣的事情。
不一会儿，老师来了，于是我们纷纷跑到教室里，排队领新书了。我准备了一个计划，每天晚上九点钟准时睡觉，早上六点钟就起床早读，我准备在这学期把各学期的成绩提高，争取门门功课得满分。
小学日记 篇5
“啊！呀！这是什么情况，这么多鸡屎”妈妈惊讶的说。
昨天晚上，外婆给了我们三只鸡，第一只白白的羽毛，黄黄的嘴。第二只黄黄的羽毛，红红的嘴。第三只淡淡的羽毛，黄黄的嘴。我们开心的回了家，不管三七二十一就把大袋子放到了阳台上，门一关。就去睡觉了。
第二天早上妈妈起床拖地看到了这一目，阳台上到处都是鸡屎，“啊！呀！这是什么情况，怎么这么多鸡屎”妈妈惊讶的`说。我起床一看呀！这么多鸡屎这下可完了，而且三只鸡还在活灵活现的飞来飞去这可怎么把他抓住呀。
不一会爸爸起床了，只见爸爸走了进去爸爸左一手右一手，可是鸡真是太灵活了但爸爸还是抓到了三之鸡。然后把鸡带去杀了……
真是可恶的鸡！
小学日记 篇6
今天，妈妈做炸酱面，我想要是放点蒜泥该多好吃啊。于是我就对妈妈说：“妈妈，我帮你捣蒜泥吧。”妈妈高兴地说：“好啊，都能帮妈妈干活儿了。”
于是，我找来一个看起来很饱满的蒜瓣，先把它们的外衣一个一个剥干净，露出了白白的皮肤，然后把蒜罐洗干净，把蒜头放进去，拿起捣蒜棒就“咚咚咚”地倒了起来，可是那些小蒜瓣有些调皮，一直在那蹦来蹦去，一直砸不住它们。于是我睁大眼瞄准了一个，对着它的身体狠狠地砸了下去，心想，这回你可要成为蒜泥了吧。谁知，它竟然更加不听我的话，还一下子跳出来蹦到了地上，气得我的脸都红了。这时妈妈看见了，说：“你放点盐试试。”我照着妈妈的`方法一试，还真管用，它们一会就粘在一起了，也不乱蹦了，接着我又用力地捣了好几下，终于把它们一个个砸成了蒜泥，最后，我又倒点醋和香油，那香味真香啊！
今天的炸酱面因为放了我捣的蒜泥，大家都说好吃，我一个人就吃了两小碗。同时，我还明白了不论做什么事都要动动脑子，掌握点小技巧，才能把事情做得更好。
小学日记 篇7
快乐的暑假一溜烟地过去了，迎来了新学期，我已经是三年级的学生了。在开学之前，就听说：“换了新班主任”。我的心又感到难过。担心的是：如果换了个凶巴巴的老师，就惨喽!难过的是：我非常舍不得钟老师。
上课的铃声响了，熟悉的铃声又在我耳边环绕，今天我终于看见了我的新班主任，老师身材很苗条，她披着长发，穿着一条粉红色的裙子。噢，原来是一个非常年轻和非常美丽的.老师，老师说起话来特别地温柔。我暗暗自喜道：嗯，这个老师看上去，是我喜欢的类型，我一定要好好表现一番。
哇!老师好细心啊，竟然给了同学们一个大大的惊喜。把每个同学的照片，并附上了文字，一个个地播放出来。我正期待着看到我的照片，想看一下老师给我写了什么话。开始发新书了，我想：我一定得积极地帮忙，给老师留个好印象。我积极地举起了手，期待着老师点我，我举了一次又一次，可是老师依然没点我。于是，我开始闷闷不乐，感觉自己就象一个隐形人，老师根本看不到我的存在。于是我决定不再举手，因为就算举了，也是徒劳无功。
我回到家里，妈妈看到我无精采的样子，关心地问：“你怎么不开心啦?”于是，我把这件事告诉了妈妈。然后，妈妈耐心地给我分析道：“全班有44个同学，你举手就一定要叫你吗?你举手是一回事，老师没叫你是另一回事。虽然老师没叫到你，但是她是可以看到你的表现的”。我听了妈妈的话后，我恍然大悟，心情顿时变得豁然开朗起来。
我下定决心，这个学期一定保持以往的学习成绩，自觉认真地学习，大胆勇敢地表现自己，希望老师也能关注到我。
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