优秀日记

时间:2023-08-02 13:19:07 日记 我要投稿

优秀日记7篇[热]

  一天就要结束了,一定有不少感想,是时候用心地写一篇日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢?以下是小编为大家收集的优秀日记7篇,希望对大家有所帮助。

优秀日记7篇[热]

优秀日记 篇1

  在那些实现遥远的梦想的日子里,我们就像一只只迷途羔羊,在没有星星的夜里就像丢失了地图,忘记了回去的路。

  ——题记

  这些日子下来,越来越不知道自己为了什么而活,大概是那些还没有实现的遥远的梦想吧。

  高中的生活真的好大的压力啊,是学习,是生活,还有身边的点点滴滴,我感到莫名的恐惧。回望那个无忧的童年,如今,我已经长大。

  长大,代表遗忘。遗忘过去的所有,留下的是记忆中书本的文字,一字一句记载着,一字一句深深地烙印着,我们当初死死想要背而又记不住的东西,如今却怎么也忘不掉。

  而现在大家都遗忘了玩乐与欢笑,都拿起书本了吗,都在用功么,仅为了那些遥远的梦想……

  长大,代表放弃。放弃了童年无忧无虑的过日子,选择一个人去学会坚强。有人说青春的路要自己走,那么,长大也代表孤独是么。

  青春是一种说不出的痛,而我们都是在孤独中长大的小孩,在青春中长大,在成长中疼痛……

  时间不曾停过,只是我们在留步。是我们都在回望过去。

  我们并没有忘记,那些发生在很久前的故事。在每一天,夜深人静的时候,当我们一闭上眼睛就会想起,那些过去的人,过去的事,那天迟来的的太阳,那天早下的雨,那条美丽的彩虹,还有那些被眼泪所模糊了视线而看到的背影。

  阳光刺穿空气,我的视线停留在那株树上,没有移开。我不知道它叫什么名字,但是它总能引起我的注意,于是我帮它起了一个名字叫"阿草"。有空的时候,午休的时候,我总是会趴在桌子上望着窗外的"阿草"。阿草,你知道么,我和你一样,寂寞着啊。而那些开心不开心的事都无法说出来,只能一直埋藏在心里。

  我还以为我不在乎的,但在拿到数学成绩单的那一刻,我的确是哭了。同学的安慰,还有老师的讲解,我一句也没听得进去。我知道这样是不对的,但我曾有那么一次,有一个想要放弃的念头。我活得一点也不自由,但是我又不能放弃,因为放弃代表懦弱,我不会承认自己是失败者,所以不可放弃。

  高中的生活还真是苦闷啊,但我连说这一句话的资格都没有,因为我是一个高中生啊,所以只好把头低下,埋头苦干。

  好怀念以前,每次哭的`时候,我的好朋友就会递一包纸巾给我,而现在只好自己带着它,因为再也没有人会做这些事了。他们都离开了,去到别的城市,他们离开了我,离开了家,在毕业的那天坐上了火车,向那个很远,很远的地方驶去。只剩下我一个人,还站在月台,挥着手,喊着珍重与道别的话。

  现在不知道他们怎样了,他们吃得好么,那里有没有他们喜欢的辣酱。他们穿得好么,那里天气冷不冷,有没有他们喜欢的颜色的毛衣。

  他们都过得好么。

  为了那些遥远的梦想,十年寒窗苦,实现梦想的理念一刻也没动摇。为了那些遥远的梦想,不知道熬过多少个黑夜,直至本国又多出一只熊猫。

  他们都在实现那些属于他们的梦想啊,而我又何时能够跨越那条遥远的地平线呢。

  虽然样子没有怎么改变,但是我长大了,是么?

  不再是以前那个爱哭的女孩,面对人生中许许多多的相遇分离,早已习惯了呀,那是否要擦干眼泪,笑着去面对明天的太阳啊。

  我挥一挥手,赶走所有的困苦与无奈。请让我再次,也是最后一次,站在那迟来的大雨下泪流满面。

优秀日记 篇2

  亲爱的们,想想我们在一个屋檐下生活已经将近两年了呢,现在,初二快结束了,老师说初三可能会分班,真的舍不得你们呢,毕竟,你们带给我的那些点点滴滴,是我从未有过的经历。

  这段时间,我们都很累,我们忙着生地会考,我们整天抱着本生物书读背,我们整天拿着默写本到组长那里默写生物图,我们每天来学校的第一件事就是从书包中抽出生物地理书和资料,我们终于体会到两天一小考五天一大考的紧张日子。虽然每天生物老师都是最令我们讨厌的对象,虽然我们的压力都很大,但是我们班级依然充满着欢乐,这也算是紧张时光中的.一点开心调味剂吧。

  今天下午又是模拟考,整整一个午休我们都在记着生地,虽然都很疲倦,都很想睡觉,但是,为了21天后的会考,我们不得不努力,为了我们明年的中考。下午考完地理后,疯了似的和同桌对答案,激动,高兴,难过,充斥着我的大脑,因为两个选择题的答案不一样,我和同桌争来争去,互相都说对方的是错的,把嗓子都喊哑了,其实挺好的,我就喜欢这样。

  亲爱的1207的同学们,我喜欢你们每一个人,我爱这个班,我爱这个团结的班,我爱这个每天教室都会充满笑声的班。1207,如果有一天,如果,初三我们真的要分开,请,在最后在一起的时光里带给我这三年最美好的记忆。

优秀日记 篇3

  随着鸟儿和鸣的脆响,随着花儿竞相开放,随着嫩芽开始复苏,我们已知晓,春天到来了。我们也已听见,六月的警钟开始敲响。

  纵然那淙淙的流水徜徉于大地之间,即使那翱翔着的雄鹰搏击长空,还有那阳关映照在水面上荡开的层层涟漪,那红艳艳,那绿油油,那蓝到透明,很澈很澈的碧空……依然,无法阻挡我们前进的步伐。

  对于毕业班的我们不再痴迷于湖光山色,不再留恋于山清水秀,我们不再陶醉于如诗如画的春天之中。相反,我们还要借着春风,扬帆,起航,继续行驶,前进。此刻的我们,只有前进,不会再有退路。

  现今的我们整天游荡于知识的海洋之中,徘徊于似山的题海里面,穿梭于繁忙的信息交通里。心里,除了烦躁,还是烦躁。但春天的绿意天使般地拯救了我们。每当我们心情烦躁或是头晕脑涨之际,出门,向远处望去,在春天中寻找一份闲适。

  春风拂着脸颊,留下一段令人回味的'美好。春天滴落发丝之间,留下一股彻骨的凉意。春天,这个生机勃勃的季节,带给我们活力。我们在三月扬帆,不畏坎坷,不惧艰险,向着中考冲刺!

  20xx年的六月份,我们将无怨无悔!我们将会收到那一份绿色的通知书!酷暑难当,将会被春雨般地洗刷,鲜花,依旧会在烈日炎炎下开放。到那时,所有的努力与汗水都将变得有价值,千百句祝福,都将给你送来一份凉意。

  五月,我们扬帆,远行,驶向光明大道!

优秀日记 篇4

  痛,痛。一声声呻吟打破了夜晚的宁静。

  我也不知道怎么了,肚子像是被数以万计的虫子咬了,我推醒身边正在熟睡的我的爸爸妈妈,轻声说:'’我的爸爸妈妈我肚子痛‘’他们立刻坐了起来,妈妈 扶着我来到卫生间,我的爸爸三下五除二换好衣服,拖鞋都没穿就跑出去帮我找药。

  我对着马桶又吐又拉,这种滋味太不好了,妈妈手忙脚乱,一边拍着我的背一边问:‘’好些了吗?‘''’除了 肚子还有哪些舒服 '''‘今天吃了 什么东西呀?'''’要不要带你去医院?‘’问的.我说不出话来。

  “来来,先把药吃了,‘’我的爸爸捧着药来了,我喝了药,身体 舒服一点了。

  外面的风呼呼的吹,天上也下起了小雨,想起我的爸爸妈妈这样对我,我心头一热,:我的爸爸妈妈谢谢你们!

  不久,肚子渐渐不痛了,我也看出我的爸爸妈妈的眉头也放松下来,妈妈长长的吐了一口气,耸了耸肩膀,一脸欣慰地说:‘’行了,你快睡吧!‘’我重新躺在床上,在我的爸爸妈妈的注视下我慢慢地闭上了眼睛。

优秀日记 篇5

  我经历过许多第一次,我最记得的是第一次煎鸡蛋。

  今年暑假的一天,爸爸妈妈都出去了,只有我一个人在家。我的肚子很饿,就想起了妈妈煎的鸡蛋,想得我直留口水,于是我毫不犹豫地从冰箱里拿出一个鸡蛋,开火,然后把有倒到锅了,我原本以为很容易,谁知……那些油溅到了我的手上,害得我跑出厨房,我平静了下来,又股起勇气走入厨房,把鸡蛋大到了锅里,哎呀!蛋壳也进去了,我手忙脚乱地把手伸到锅里,这时,一滴“顽皮”的`油溅到了我的手上,我“哇哇”大叫,在看我“伤势”的同时,又闻到了一股焦味,“啊!我的蛋蛋!!”我又把蛋翻了过来,看到那边烧得黑乎乎的,我就把蛋给倒了。

  爸爸妈妈回来后,我把我煎蛋的事告诉了他们,他们都抱着肚子哈哈大笑,我说:“有什么好笑的啊?这是第一次嘛!!”

  这个第一次在我的脑海里留下了一道深深的烙印。

优秀日记 篇6

  那是一次语文考试。

  上午,同学们都拿手里试卷做,我认认真真地做了,做了一半 ,我看着第九题,左想右想总想不出来,就马虎地写了一个答案,接着做试卷,收卷以后,同学们都讨论问题,我突然听到第九题的造句,我写成了解释。我想:得找机会把试卷改了。

  下午上学时,我假装到办公室交日记本,见没人,就大胆地放下日记本,在徐老师的办公桌里拿出试卷,找到错误的地方改了,便慌慌张张地离开。可是刚出办公室时就撞见了徐老师,我直冒冷汗。徐老师问我干什么慌慌张张的,我低着头说:“我……我……交……交……日记本。”说完就匆匆跑回了教室。

  放学时,徐老师叫我到办公室,严肃地问我:“你下午来时到办公室干什么的?”“交……交日记本。”我心里怦怦直跳地说,“你到底来干什么的?”徐老师的脸由阴变成了多云,我只好说出真实的事情。徐老师见我态度端正,就把试卷给我,我连忙改成原来的'给徐老师,徐老师没再理睬我,朝我轻轻挥了挥手。我慢慢走出办公室,跑到一个没人的地方痛哭了起来,我真后悔我所做的这一切,真希望这只是一场恶梦。

  第二天,我满以为徐老师要我把这件事公布出来,老是心神不安。可到下午放学也没见徐老师说,这才放了心。

  这真是一件难忘的教训啊!

优秀日记 篇7

  教学要求:

  1、能掌握日记的格式,并养成勤写日记的好习惯。

  2、能知道日记的内容比较广泛。

  3、能了解这则日记的内容及叙述顺序。

  4、能按要求写一则简单的'日记,特别要注意把事情经过写清楚。

  教学过程 :

  一、让学生弄清日记的格式

  1、同学们,你们还记得所学的日记的格式吗?

  2、指名学生回答。 c

  3、我们不妨再看看例文的格式。

  4、教师小结。

  二、使学生明白写日记的内容

  1、观察插图,看看:图上画了哪些人?主要人物是谁?他在做什么?

  2、阅读例文,想想:这则日记写的是意见什么事?

  3、朗读书上的分析部分,说说日记的内容包含哪些?

  三、引导学生了解日记的选材

  1、设疑:既然日记的内容十分广泛,是不是不加选择,件件事都要写呢?

  2、学生同桌讨论,交换意见。

  3、教师不忙下结论,要求学生默读课文,思考作者为什么写吃桃子这件事?

  4、师生交流,共同小结:选择的材料要有意义,不应该胡乱编造。

  5、学生讨论交流。

  四、引导学生掌握叙述的顺序。

  五、促进学生养成良好的习惯。

  1、教师讲解一些中外作家勤写日记的小故事。

  2、师生共同谈写日记的好处。

  3、号召学生养成勤写日记的好习惯,让学生谈谈今后将如何写日记。

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