日记作文

日记作文[实用4篇]

　　一天将要结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候抽出时间写写日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编为大家整理的日记作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

日记作文 篇1

　　今天，我做了这个实验——苹果发霉，我找来了一个新鲜的红红的苹果，拿起水果刀，切了下去，“吧唧”，一刀下去，汁水就喷了出来，切开了这个苹果，一股诱人的果香就扑鼻而来，令人垂涎三尺，我拍了几张照片，就迫不及待地拿起另外半个，吃了起来，嗯~~~真甜，真脆！好吃！可是，苹果放了一小会儿切面就有点变黄了，这是为什么呢？哦~~~，原来是因为苹果氧化了。

　　新鲜的'苹果真好吃！

日记作文 篇2

　　20xx年2月27日星期五

　　今天，我从厨房里拿出一个生鸡蛋，开始护蛋了。我将蛋放在左手口袋里，没事的时候就将左手抄在口袋里，生怕鸡蛋掉了或是被挤碎。到此准备工作完毕，我去写作业了。

　　可是，过了一会儿，我的几个同学来找我打篮球。我还是比较喜欢打篮球的。开始我还不在乎的想：打篮球应该不影响护蛋吧！可是，事实并非如此。

　　比赛开始了，一个球猛地向我飞来。我刚欲接球，却又想到了我的蛋。没法，我只得左手抄在口袋里攥着鸡蛋，右手护在口袋外。这样一来，我就没法接球了。在比赛中，我遇到了三四回这种情况，终于引起了“公愤”，被驱逐出队，只得继续回家写作业了。终于熬到了晚上，一天的护蛋结束了，我很快的进入了梦乡。

　　(二)

　　20xx年2月28日星期六

　　今天，我有补习课。上课的时候，我将蛋塞在口袋里，平时爱会答问题的我也不回答了，生怕挤碎了蛋。下课的时候，我坐在座位上不敢动，几个同学邀请我出去玩儿抓人游戏。我欣然应允。我在楼梯上跑来跑去，全然忘记了护蛋的事。忽然，我感觉到口袋中有什么硬东西。摸出来一看，好险，是蛋！差一点就碎了。幸好我及时发现，否则不堪设想。

　　唉，护蛋的日子真不容易！

　　（三）

　　20xx年3月1日星期日

　　今天，我去姑妈家拜年。在那里，我碰见了我的小侄子。平时，我经常跑来跑去给他逗乐和他玩儿。不过今天，我却没有。为什么呢？因为我须要护蛋。

　　大伯看见我的手一直插在口袋里不掏出来，就问我：“你的口袋里放了什么东西呀，拿出来让我们看看吧。”别的亲戚也在一旁附和。没有办法，我只得将蛋掏了出来，小心翼翼的。大家见了，

　　都哈哈大笑。大妈问我：“你是要孵小鸡吗？”弄得我很不好意思。

　　更关键的是，我的.小侄子看见了鸡蛋，非要过来抢。不过，我怎么会给他呢？于是，我只得将蛋拿走。这下小侄子不高兴了，放

　　声大哭。我没法，只能从冰箱中找出一个鸡蛋给他，才止住了风波。

　　唉，看来，蛋还会被抢走呀！真难将它保护好。

　　（四）

　　20xx年3月2日星期一

　　今天早上，我发现了一件天大的坏消息：鸡蛋不见了！

　　我吓了一大跳，立刻在家中四处翻找。衣服里？没有。书包里，没有。抽屉里，没有。电脑桌上，没有。书桌里，没有????能想起来的地方都找遍了，还是没有。“蛋丢了。”我在心中无力的想，一整天都开心不起来。

　　傍晚，我出去散散步。突然，我在鞋里感觉到一个硬硬的东西。我拿出来一看，是蛋！我兴奋极了，抱着失而复得的蛋，大声发笑。尽管我忘记了为什么但会在鞋里放着，但当时的心情，简直和中了500万大奖一样高兴。

　　护蛋，一定要将蛋保管好。否则，失而复得的机率很低哦！

　　(五)

　　20xx年3月3日星期二

　　今天是护蛋的最后一天了。在护蛋的这五天中，我懂得了许多。每一个生命都是脆弱的，都需要我们的呵护。不论是母鸡孵蛋，还是我们的母亲十月怀胎，都是极为不易的。我们每一个生命，都受着别人无微不至的关怀。所以，让我们一起，珍爱生命，关爱他人吧！

日记作文 篇3

　　这个暑假可以说是多姿多彩的吧。因为这个暑假我去了中国的首都——北京。说实话吧，我在北京所去过的地方，真的比我想象的差多了，我觉得还没有深圳繁华呢!但是一想到北京是古城，就觉得没什么了。

　　在北京我们去了颐和园，故宫，恭王府，天坛公园，景山公园，北戴河和南戴河等。但最令人难忘的还是到北戴河的那一天。

　　记得那一天，太阳火辣辣的，都快把我烤成烤鸡了，我坐在座位上一会儿就睡着了……在蓝蓝的大海里，大家快乐的玩着，正当大家玩着玩着，一个大浪来了，把一个小朋友的救生圈给冲走了，小朋友周围没有大人，而我却离他最近，这时，那个小朋友慢慢地往下沉，一幅惊慌失措的样子。这时，我游过去，拉着小朋友的手，把他拖上了岸，小朋友得救了，我当然成了人人称赞的"小英雄"了。正当我得意的时候，"游客们，咱们到了北戴河了。"唉，又是个梦。

　　到了北戴河，真是让人心旷神怡，蓝蓝的`海水，黄黄的沙滩，一切都是那么美好。我到更衣室换上了泳衣，住了一个救生圈，高高兴兴地走向了大海里。"啊!"这水怎么这么凉呀!没办法，谁叫我那么喜欢游泳呢，下去吧。想不到，在海里游泳还别有一番滋味儿。"哎呀!"糟了，我喝到海水了，怎么这么倒霉。在浅水有了一会儿，还可以，能踩着沙子游，渐渐的对深水处感兴趣了，于是慢慢地向前移动……不行了，不行了，在深水处根本没法游，还是在多学几年游泳吧!

　　在向浅水处游的时候，我踩到一块东西，还很刺脚呢!我用脚把它夹了起来，成功了，我一看，是海螺!我放在耳边，是海的声音。

　　直到今天，耳边还响着那种声音，“哗……”

日记作文 篇4

　　到了五年级，培养学生写日记的能力和习惯，是我对学生进行观察认识事物序列训练的重要手段了。但是，前面讲过，时间长了，学生的兴趣逐渐淡化，一部分甚至厌烦了。这怎么办呢？

　　当时，城里另外一所国办小学开展了“办手抄报”的活动。那所学校的校长在语文教学方面很有经验。他们的做法引起了我的注意。但是，由于当时“竞争”的缘故，我没让学生办手抄报，而是采用了“办日记周刊”的办法。

　　在班内，我们成立了一个“日记周刊”编辑部。编辑部的人选在作文比较优秀的学生中间产生。学生主动向“编辑部”投出自己认为好的日记。编辑部的同学经过一番修改后，让作者用相同格式的纸张抄写清楚。编辑部的同学再将这些“稿件”贴在一张旧报纸上面。贴好以后，在加以装饰，写上报头，贴上报花。弄好以后，贴在半内的墙上。一时间，班内学生的积极性被调动起来了。

　　在贴了几期之后，我被批评了——教师的墙上已经被贴得东一张西一张，很乱了。教导主任说我的教室不整齐，卫生检查的时候，我们班还排了一次第末。怎么办呢？也是，教室的墙上，有两个专栏——习作和钢笔字，有一个大表——管理计分表，再贴上一片旧报纸（刚贴上还整齐，等到时间长了，学生这个碰一下，那个动一下，撕了很多口子），也怪难看的。再说，怎么保存呢？

　　我又想出了一个办法——刻印。我让编辑部的同学将选出的“稿件”刻写在蜡纸上，然后，印发给每个同学一张。这样，学自己还能保存下来，拿给家长看。

　　当时，班内有个学生的书法很好（她父亲是我县当时很有名的书画家），自然，她就承担了刻写任务。时间长了，编辑部的学生们也逐渐学到了一些“教育方法”——老师，可不可以选一些“差生”的，他们也想“见刊”。好，就这样。于是，我经常悄悄地给“差生”以特别的指导（改上几句、帮他们选出比较好的'小篇段）等，使他们的日记也能发表在班内的“刊物”上。

　　终于，我度过了我实验生涯中的一段难熬的日子。

　　现在想起来，那样的做法，还真的有点先进的理念呢：通过活动，把日记当成了学生感兴趣的事情，需要的事情，为学生提供了一个“发表”的园地。

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