日记作文

时间:2023-08-23 09:23:03 日记 我要投稿

[必备]日记作文8篇

  转眼一天又过去了,今天一定有不少的收获吧,不妨坐下来好好写写日记吧。那么你真的懂得怎么写日记吗?以下是小编整理的日记作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

[必备]日记作文8篇

日记作文 篇1

  

  3月3日 星期四 陰

  今天早晨,妈妈买回来了些绿色的小豆芽。我兴冲冲的跑了过去,好奇的看着,“这到底是怎么变成的?”妈妈似乎看透了我的心思说道:“我们也能制作豆芽!”接着,妈妈从橱柜里拿出了制作豆芽的原料----绿豆,并告诉了我制作方法和要领。

  我按照妈妈的方法抓了把绿豆,那颗颗小小的绿豆翠绿翠绿的,晶莹剔透,像个个绿宝石。它们有大有小,有的全绿有的半黄半绿,有的半棕半绿千奇百怪,形态各异。不过它们都有个特点,就是很硬,像个个穿着绿色铠甲的小勇士。

  我将绿豆放进塑料瓶中,“叮咙咣噹”它们用身子为我演奏着美妙的`音乐,我向瓶中加了半杯水,绿豆们在水中尽情的放松自己的身体,静静地享受着舒适的水浴。让豆子在水中浸泡12小时以上,浸豆子工作大功告成。

  晚上,我去“慰问”那些“豆宝宝”们,它们看到我的到来个个开心的咧开了嘴朝我笑。

  

  3月5日 星期三 晴

  今天是绿豆在瓶子里生长第三天了,我发现小豆眼长高了,也长壮了,有2-3厘米长了,根根米白色的豆苗,像条条小白蛇。有的豆芽长出了嫩叶,大点的嫩叶,像把把小扇子,非常可爱。傍晚我再去看它们时,有部分豆瓣脱落了,豆苗好像离开了妈妈的怀抱准备快速茁壮成长。

  我养的豆芽越来越大了,我把它们的住所放在厨房的水池旁边,并且精心照料,我希望豆芽能健康的成长。

日记作文 篇2

  4月9日 星期六 天气阴

  今天,我们一(3)班小朋友一起坐车去新宅小学进行“手拉手”联谊活动。

  我们很快就来到了新宅小学,在徐楷丰爸爸的主持下,排着整齐的队伍进行了叠被子活动和交朋友活动,我看见他们都会自己叠被子了,他们好棒啊!我是和陈鑫小朋友交朋友的,我送给他一套书……陈鑫和我一起拍照、玩耍,玩得很开心!我们还一起进行了拔河比赛,大家一起努力,我们组居然赢了,得了冠军,真棒!

  我的肚子开始咕咕叫起来了,终于开饭啦,我们吃的是饺子,还有糕和水果,陈鑫和我坐一起吃,吃得真香啊!

  因为下午要象棋比赛,我们要提前回家了,陈鑫还给我写了一张纸,上面留了他的名字、班级、学号、爸爸妈妈的电话号码,他居住的'地方叫南塘头村!

  今天的活动很有意义,我和新朋友陈鑫玩得很开心!

日记作文 篇3

  我治服了那么多天兵天将,却被如来佛祖给惩罚,压在了五行山下,还要待上五百年,真是可怜啊!

  我被压在五行山下,压得动弹不得。当时,我还以为自己神通广大,法力无边,没想到,这可恶的如来佛竟把我的法力给收走了。

  朝霞出现了,我从睡梦中醒来。看看自己,浑身脏兮兮的`,头被草丛掩盖。想当年,我一掌就能把一座大山掀翻,还怕这座区区的五行山?我使出浑身招数,努力了一次又一次,可五行山依然纹丝不动。看来,我只能躺在石缝里睡睡觉,看看景色,向过路人乞讨一点好吃的了。但是,我天性好动,根本静不下来,在石缝里拼命地挣扎,累得筋疲力尽了。可这又有什么办法呢?只好听天由命了。

  一时恍恍忽忽,到了下午,我已饥肠辘辘。这时,我眼晴一亮,看到一个牧童,手中拿着一个桃子,正蹦蹦跳跳地向我走来。啊,想当年,我还到天上去偷仙桃呢!可现在,却要向别人要桃子,都怪这如来佛祖。我竭尽全力地叫住牧童:“孩子,我已两天没吃东西了,求求你给我这个桃子吧。”我可怜巴巴地乞讨道。牧童见我可怜,犹豫了片刻,终于还是把桃子给了我。我奋力地伸出手来要过桃子,狼吞虎咽把桃子吃个精光。

  晚上,寒风呼呼地向我袭来。现在连风都来欺负我了,我心里暗暗自语。我被冻得瑟瑟发抖,连四肢都麻木了。

  唉!这魔鬼般的日子真是难熬啊!我连一天都熬不过去,更别说五百年了,真希望老天爷对我好些,让这苦难的日子快点结束吧!

日记作文 篇4

  今天,老师召集我们去放风筝。大家带着五颜六色的风筝,兴高采烈地来到操场。

  “瞧!”有一只风筝飞起来了!是一只蝙蝠型的风筝,那风筝飞得高高的,越飞越远,仿佛飞到了宇宙。

  同学们羡慕地看着,我心想:如果我也能放得那么高,那该多好呀!我与王格组了一个小组,一起放风筝。

  一开始,我们的.风筝起起落落,总是不稳定,有时还会将棉线缠绕在身上。于是,我们向老师讨教了经验,渐渐学会了放风筝的基本步骤。我与王格雀跃地拿着风筝,找一块空地,开始放飞。我先拿着线团,站在离风筝五六米的地方,王格原地不动,高举着风筝。“放!”他将风筝用力往天上一送,我赶紧拉着线,“快!快放线!”王格在后面边跑边叫,我不停地奔跑,放线,只见我们的风筝顺着风势越飞越高,我与王格开心地欢呼着。

  快乐的时光总是很短暂,同学们依依不舍地离开操场,但大家的心永远留在童年的风筝里。

日记作文 篇5

  大家好!我叫小白,是一只京巴狗。再说从我的名字就可以看出,我是一只小白狗。我的主人是个美丽勤劳的女孩,她叫小薇。

  3年前,小薇的妈妈把我送给小薇做生日礼物。小薇对我爱不释手。那时我才两个月大,也许是我从小就听着人话的缘故吧,我听得懂人话!

  这个暑假,小薇的爸爸妈妈回老家过了,小薇留在家里,并要求把我也留下。照顾我的任务,自然而然地落在了10岁的小薇头上。

  每天,小薇一起床就给我添食物,然后才去照顾自己。望着小薇忙碌的身影,我决定学一种本领,来回报小薇。

  老师是谁?我想到了玛丽,玛丽是一只猫,是小薇的同学小飘的宠物。那天我和小薇一起去公园散步,途中遇到了小飘,她和小飘聊得开心,我也和玛丽聊了起来。

  我听了一会她们在聊什么,然后告诉玛丽,我们两家住同一个小区。刚才我听到她们在交换地址。玛丽羡慕我能听懂人话,我羡慕她会认字,于是我们约定,只要听到暗号“玛丽莲梦露”就应一声“精彩”,然后去大榕树下集合。回家后我看见小薇通过窗子向小飘喊话,才发现小飘家就住在隔壁那栋楼里,只要走过大榕树的树枝,我就可以到达小飘家,去找玛丽了。

  我跳上窗台,向玛丽喊:“玛丽莲梦露!”那边立刻传来一声:“精彩!”我轻轻跳上树枝,走到了玛丽家窗台前面,再一跳,嘿!进去了。

  我找到了玛丽,简单向她说明情况后就向她拜师了。见玛丽犹豫不决,我就把小薇如何照顾我和我的打算告诉了她。玛丽听了终于答应教我认字。我欣喜若狂,所以学得特别认真。一星期后,玛丽对我说:“小白,你已经认会了不少字,可以毕业了。我今天教你查字典,以后你不认识的字就问字典吧!”我连连答应,玛丽也教得很认真,还教会了我怎么认拼音呢!

  最后一节课结束了,我怀着激动的心情回家了。回家后,我迫不及待地向小薇展示我的本领。我叼着粉笔,在地上写了几个字和几个拼音,然后把字和拼音连起来。大功告成!我看着大吃一惊的小薇,心中得意极了!

  晚餐时间到!我吃着香喷喷的肉骨头,喝着酸酸甜甜的番茄奶昔,好一个惬意!小薇吃完了,在收拾碗筷,我喝完最后一滴番茄奶昔,伸了一个懒腰。小薇把碗筷放进消毒柜,去浴室了。

  一会儿,小薇出来告诉我一个惊喜:她今天帮我洗澡!我一听,跑进浴室,扑通一下跳进水里,哈!水温刚刚好!小薇进来了,手里还拿着两个棉球。哎,我怎么把这茬给忘了?如果不在我的'耳朵里塞小棉球,我的耳朵就会进水的呀!还好水还没浸到我的耳朵,不然我就死定了!

  这下好了,我舒舒服服的泡在温水里,许多泡泡围着我,小薇用手轻轻地揉着我的身子,舒服!

  洗完澡了,我抖抖毛,小薇拿来大毛巾帮我擦身子,爽毙了!

  月亮升起来了,我躺在舒适的小窝里,渐渐滑进了梦乡……

日记作文 篇6

  20xx年10月2日 星期六 晴

  一睁眼,我赶紧跳下床来看那些活泼可爱的小精灵,那些调皮的小家伙早已把盘里的水喝个精光。它们一个个把自己的肚子喝的'圆鼓鼓的,连漂亮的绿衣裳都撑开了一条缝。我突然发现小家伙们的头上冒出了白白尖尖的小芽。我赶紧给它们倒了一点水,它们好像在说:“谢谢你给我们倒水”。

日记作文 篇7

  今天我们去了世博会的中国国家馆,我们到那里买了票,就进去了,但我们还要排队坐电梯才能上去。电梯一停,我们就看见很多石头一样的柱子悬挂在天花板上,有些柱子下面还有电视机在播放。再往里面走就是一个电影院,讲的是中国原来的经济发展和现在的.变化,看完后出来就看到一幅巨大的清明上河图,里面的人、船、河都在动,真是栩栩如生啊!然后,我们又坐了小火车,进入了隧道,里面讲了石头城、还有古时候建房子用的柱子等,就出来了。进入另一个展馆,我们还看到了太阳能车、喷出有字和海宝图样的喷泉。最后我还买了个中国馆的徽章就回家了。

日记作文 篇8

  【教学要求】

  1、读懂例文,结合作文提示,让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。

  2、帮助学生掌握日记的一般格式。

  3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。

  4、培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。

  【教学重点难点】

  重点:能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。

  难点:对日记内容要有所选择。

  【课前准备】

  1、例文的录音。

  2、教师日记本(手札)。

  【教学过程】

  一、激趣导入

  1、(师出示一本厚厚的日记本),小朋友,猜猜这是什么?(这是老师的.日记本)

  2、师读几篇有趣的日记给同学们听,问:有趣吗?这些都是发生在过去的事情了,当时老师把它们一件一件地记在本子上,所以,不管过去多久,这些有趣的往事都已被老师永远地保留了下来。把当天发生的事写下来,就是写日记。今天我们就来学写日记吧!

  二、读懂例文

  1、学生自由读例文,思考:日记与我们以前写的作文有什么区别呀?

  (1)格式不一样:日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况,然后再写正文。

  (2)日记一定是写当天发生的事情。

  2、学生再读例文,体会文中的趣味。

  (1)请小朋友再读读这一则日记,把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍。

  (2)小组里交流。

  (3)指名说说。

  三、练写日记。

  1、学生回忆一天的所见所闻。

  (播放一段轻音乐)请小朋友闭上眼睛,想想今天看到了什么,听到了什么,又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗?

  2、小组里交流。

  请小朋友说给小组里的小朋友听,或者告诉给你最好的朋友。

  3、大组交流。

  (1)愿意说给大家听的小朋友请到讲台上来讲。

  (2)师生评议。

  4、学生练写。

  小朋友说得很精彩,如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。

  5、学生练写草稿。

  6、同桌互评,互相帮助纠正补充。

  7、大组交流,学生互荐作品朗读,师生共同评议。

  8、学生修改,誊写习作。

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