日记作文

时间：2024-02-28 07:47:14 日记我要投稿

实用的日记作文(范例6篇)

　　一天又结束了，我相信大家都是有收获的，是时候抽出时间写写日记了。日记你想好怎么写了吗？下面是小编整理的日记作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的日记作文(范例6篇)

日记作文篇1

　　读了（海上日出》，不禁为日出时壮观的场面所折服，心中常期待着能有机会一堵日出的奇观，不想机会终于来了，国庆节放假时，表哥约我一起去看日出，我高兴得跳了起来。

　　我们凌晨1点多钟就从士城关出发，经过3个多小时才到达海拔1782米的石牛山山麓。我们在石壶寺前下了车，带上手电简，直奔峰顶而去。一路上，过“天门”，爬“天梯”，手脚并用，终于爬上了最高峰。兀立山巅，头顶青天，顿时担心一伸手就会把天空的帷幕撕破。今天可谓天公作美，碧空万里，几颗星星似乎就在我们的身边闪耀，远山轮廓分明，似乎镶嵌在蓝蓝的天边一般。朵朵白云悠悠荡漾，飘飘忽忽，我们似乎就屹立在海市屋楼的美景之中。转眼之间，云越来越浓，越涨越高，竟汇成澎湃汹涌的云海，如激浪，似海涛，让你顿觉身处惊涛骇浪之中，只有当你伸出双手一掬方觉那只是一片云彩。倏地，东边极目处的山峦上方出现了一条银蛇，一闪即逝，飞驰而过。接着又闪烁了数回，顿时天上的云朵呈现出玫瑰色，数道蓝色的亮光从东向西呈弧状横在天空。转眼间，闪动的银蛇变成了金龙，又是一阵忽闪忽闪地来回闪动。霎时，东方上空变成了火海，山峦后面露出一道红眉。红眉渐渐变大、变大，像切片的西瓜、像火球、像圆船，这红球分成3段，上部分鲜红鲜红的，中段是紫色的，下部分则是艳红的。红球似个害羞的小媳妇，偷偷地探出个头。只见红球似乎抖动了几下，跃出了山峦，浮在了云海间。顿时，那云海、那山峦浑然一色，一片通红，就连我们也似乎披上了一件金黄的恺甲。天上飘着的云，如狗似兔、如麒麟现世、似八仙过海……都似乎被什么牵引着跟着彩霞快速向前飞奔。

　　红日渐渐地升高了，颜色也逐渐淡褪，终于形成了一个闪耀着令人目炫的'光亮的圆盘。阵阵升腾的雾气在初日的照射下，变成了七色霓虹，竟相辉映，远处的层峦叠嶂在阳光的映射下明暗相间，红绿交错，如大师笔下刚完成的杰作，似乎还带着丝丝墨香；狭窄的峡谷在阳光中如一条条蜿蜒飞升的巨龙，恍惚迷离。“真是太美了。不知哪个人赞叹了一声，人们才一下回过神来，叫喊着、跳跃着、欢呼着，一起陶醉在这大自然的神奇和美丽之中。___一’一巍云被这奇妙的景观惊呆了，久久地、久久地也没能回过神来。是吧：有多歹又妥奚瘫l石爪瘾。录，众多少人描绘泰山观日的奇观，我拐竺塑髻孤条菇若不面盲而琴奚雨盲茁一云二定会像我们这样女。痴如醉，油然而生“看罢此日不着日”之情的。

日记作文篇2

　　记得孩子刚入学的时候，我就看到一篇博文，允许孩子随心所欲的写日记，哪怕是一幅画，哪怕是一句话，甚或是一个字也可以，只是在孩子随心所欲的同时，家长要“润物细无声”的引导，看后很受启发，想让孩子尝试一下，但因为种种原因，一直没有实施，没想到这都在冯老师的计划之内，这学期第一次家长会上就说了要孩子们自己写日记，准备了四本名为《花儿朵朵》的日记本在班上流动。

　　那天，孩子捧着我们一直期盼的班级流动日记，母女俩欣然的打开：妈妈一页一页的念着其他孩子写的日记，念着爸爸妈妈们的叮咛，念着老师的祝福，当然也有对别的孩子的由衷的赞美，赞美着他们的字迹，赞美着他们的文章。

　　孩子默默的听着，欣喜的看着，不停的问着：

　　--妈妈，这就是日记吗？

　　--为什么要写日期，星期，天气呢？

　　--还有他们中间为什么要空格呢？

　　妈妈一一解答着，孩子用心的记着，然后就迫不及待的拿起笔跃跃欲试：

　　--妈妈，我写什么呢？

　　--写今天最有意义的事儿。

　　--高兴的还是不高兴的？

　　--你想写什么就写什么。

　　--那就写高兴的，老师今天让我背书的事儿。

　　--好的，不高兴的事一会给妈妈说说，我们让它变成高兴的事。

　　--好吧，妈妈你别打扰我，我要用心写，争取不用橡皮，像她们的`一样干净，漂亮！老师说这本日记写完了也可以成为我们班阅读的书本呢。

　　--真的？那这书可是你们自己写的，你们个个都是作家呢，老师想得真好！

　　为了不出纰漏，孩子还先口述一遍让我听，然后才动笔，坐姿端正，一脸认真！

　　冯老师安排的这本《花儿朵朵》每篇共分三部分：孩子日记--爸爸妈妈的话--老师的话，充分体现了爱心主题，家长的爱，老师的爱，为家校沟通架起了连心桥，为孩子心灵健康成长开拓了一条最好的路径，也为孩子将来的作文课早早的打下基础，老师如此用心，做为家长我想更应该密切配合老师的行动，帮助孩子寻找素材，发现和捕捉那些生活中的亮点，让孩子认为写日记不是什么难办的事儿，从而爱上日记。

　　我想通过一段时间的练习，日积月累，孩子们会在这个过程中学会思考，观察，学会许多做人的道理，语言的表达和字词的应用也会得到很好地锻炼，这样既巩固了所学的旧知识又收获了新内容，真是受益颇多啊！

　　孩子的内心世界是清纯的，孩子们的童年是快乐而短暂的。流动日记会记下孩子们的所见所闻，孕育孩子们积极向上的心绪，留下孩子们共同美好的回忆，希望一四班的流动日记走进每一个孩子的心里，让它在孩子们的心中流动起来，以心发现心，以爱感染爱。

日记作文篇3

　　每个人有一个家，而且每个人会很爱他自己的家，因此，我也不例外。

　　家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方是人们最重要的支柱。

　　我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母跟家庭的环境。“日久生情”这句话说得一点没错，无论是人还是一样死物，只要你面对的时间一长，就会产生深厚的感情。不知不觉地，我在我家已经生活了十三年了，这里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的故事。

　　在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的`路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就似被松绑一样的轻松、自如。

　　在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台跟一台电脑……我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。

　　另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。

　　我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。

日记作文篇4

　　我想大家都有在加你停电过，我就在家停电过，我先在就来讲一讲我再加你停电的事吧，事情是这样的：

　　早上，我开电脑打算写作文，我刚刚打开了word的文档家里的电灯、电脑、电视都突然都关掉了我就去开电脑，我怎么按也开不到，我就问妈妈到底是怎么回事，我妈妈就说好像是停电了，我就去问管理处，管理处说：的确是停电了，我什么时候来电，管理处的那些人说5：50分，我问他们的时候是9：00分我就去找朋友玩，我就看到那些朋友，我跟他们先玩瞎人摸鱼，我们开始是我当抓的，我就闭着眼睛来抓我们，我就到处抓啊抓啊，我突然抓到一个人，我就说我抓到人了，我睁开眼睛一看原来是我的好朋友王婷，就该他抓了，他就抓啊抓啊，他怎么也没有抓到一个人，最后，他也抓到一个人，他的名字叫杨燕星，他也抓呀抓呀，一下子就抓到了王婷，王婷说定，我们马上停止不动，我们就看着王婷抓我们，我就在心里面数了10秒钟，我们就可以动了，王婷怎么也抓不到，我们就觉得没有意识了，我们就叫王婷，别抓了，我们想一些其它的.东西玩，我想到我家有智力大挑战，我们去到我家之后，我把智力大挑战拿了出来，我们一看上面的题目个个题目都简单的不能再简单了，我就跟他们说还是出去玩吧，他们同意了，我们又出去了，我们看到了三个木床，我们就玩争夺战，每人一个木床，我们来抢别人的木床，我们三个抢啊抢啊，最后我把它们两个的木床给抢夺了。

　　我们今天就算没有电脑玩也很开心。

日记作文篇5

　　一个人。有时候我也会感到一种莫名的孤独，我也曾想过摆脱这种孤独，于是我找过很多人，和我一起，结果不是拒绝，就是拖延时间，给我一种带到花落时，那种惆怅的感觉油然而生，于是，我一个人一个人去习惯一个人的生活。

　　回忆，有人说是美好的，有人是一种伤痛，那我的回忆只有我一个人，有时候我问我，我是孤独的吗?我也害怕孤独

　　时间总让我措手不及，雄起了我的小时候，那年我开始读书了，父母帮我们交完学费，每天早上，都是我一个五点多起床，那时天还没亮，一个人背着一个大书包穿过那黑暗的无人住的破房子，每次都是很害怕。读初中时，自己去找到了那个中学，自己交学费，一个带上自己行李，一个人第一次离开了家，在外面生活，每个星期回一次。读高中那年，高中离家更远了，暑假我自己一个人骑着自行车，迷路又是迷路还是找不到我的那个高中，问了无数个人才找到，后来自己交学费，然后又是自己一个人带上行李，骑着自行车一个人带着行李，每离家十多公里外读书，每两周回家一次，每学期还是自己在学校做自己做的事，读大学后，父母送我到车站，我一个人背起行李，从一个城市到了一个大城市，自己一个找到了我所在的`大学。一路的困难，和挫折只有自己才知道，在大学生活了二年了，我发现大二我还是一个人，我还是一个人，我一个人去上课，我一个人带上耳机听着自己喜欢听的音乐，我一个人吃饭，我一个人去图书馆，我一个人在运动跑步，我一个人和一群陌生人打球，一个人去参加比赛，后来发现一个也可以得冠军，我一个人我一个人在做着一个人的事。

　　现在的我，有时候也会感到莫名的孤独但我一个人喜欢一个人的生活，我不想一个人这样生活，但我还是一个人，不喜欢，但我没得选择。其实一个人也可以很好。