四年级日记实用(9篇)
很快一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。日记怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的四年级日记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级日记 篇1
今天，我在课上学到了关于小乌龟的知识，所以我也打算写写我的小乌龟。
我的小乌龟叫胖胖。它是个长尾小乌龟，有可以伸缩的.头，带着棱角的龟壳和四条小短腿。它还有一只好长的尾巴，大约有4厘米长呢！它之所以叫胖胖是因为：正常的小龟都是每次吃几颗龟食就好了，但是他是吃鸡腿的，每次我吃完晚饭后，都要将冰箱的鸡腿劈开分它一些，你说它是不是很贪吃呢？
它还有一个特点：别的小乌龟每次吃完食物后就爬在哪里不动，但它不是。它吃完后都要让我把它拿出来跟我玩一小会，不然它就会在缸里大发脾气。
但现在，胖胖已经不在我家了，妈妈在一个星期前把它送人了。我真喜欢我的胖胖。
四年级日记 篇2
我是水孩子
我们到马尔代夫的第二天，我和哥哥就迫不及待地换上泳裤，来到家庭游泳池游泳。
我刚到游泳池，就看见一个外国小婴儿，他用小手拍出开心的'水花，笑得很开心，我看到他天真可爱的样子感觉儿童是多么的幸福啊！
可爱的小婴儿
我不会游泳，身高又不够，只能在浅水区游，而哥哥虽然不会游泳，但他个子很高，哪都可以游。俗话说，人在江湖飘，哪有不挨刀，我游了一会儿，就吞下了一大口水。后来，我带上游泳圈到深水区，我只敢扶着墙飘。游完泳后，我回宾馆洗了个澡，真舒服。
我在水里游乐
第三天，我和哥哥精神饱满地又来到游泳池，我带着游泳圈，扶着墙来到瀑布边，坐在那休息。在我回到浅水区的时，有两个外国小男孩，他们勇敢地从岸上跳下来，又爬上去，再一下跳下来，就这样来回好几次，他们像把自己当成炸弹一样，高兴地跳进跳出。
最后一天是我自己去游的，就在那天，发生了一场激烈的战争。战争由一个外国男孩和他弟弟引起的，他们老拿水枪哧到无辜的人，我也是一个受害者，我偷偷地溜到他们跟前，用手一泼，水花立刻开始跳起舞来，他们一看到水花打来就知道有人偷袭了，立刻拿水枪对准我，我转过头去，被哧中了后脑勺，感觉一阵清凉。过了一会儿，战争终于结束了，水面马上平静起来。
水战
我是个水孩子，我几乎每天都去游泳池玩。其实，这几天游泳不叫游泳，叫泡澡！嘿嘿，我在这里得到了很多欢乐。
四年级日记 篇3
今年我上四年级，听说要换老师，我怀着一颗期待的心来到学校，很想知道我最喜欢的语文课老师是谁？星期三终于有语文课了，我在教室里等待着。“叮、叮、叮”上课铃一响，只见一位老师面带笑容，站在门口，教室里顿时由热闹变得鸦雀无声，老师走进教室自我介绍说她姓彭，这学期由她担任我们的语文老师，同学们开始叫她彭老师。彭老师大约四十来岁，中等个子，短头发，一双眼睛炯炯有神。彭老师要求很严格，她要求同学们每天写一篇日记；彭老师也很幽默，有时她会逗得同学们哈哈大笑；彭老师还很有耐心，她上课循循善诱，深深吸引同学的`学习兴趣。这就是我们的语文老师。
我喜欢语文课，但我更喜欢语文老师！
四年级日记 篇4
今天是母亲节，我心里嘀咕着：该送什么给妈妈呢?有了，母亲节应该就是妈妈的生日吧？如果是生日的话，那就要吃蛋糕，我可以做一个蛋糕给妈妈大人品尝品尝呀！
说干就干，我拿起以前吃过蛋糕的盒子，把它洗干净，在用新鲜的面包放上去，做成圆形，当然，蛋糕的底部是平的哦！如果面包的底部是圆的，那蛋糕不就成一个球啦！把面包放上去，再把它放到微波炉里面，只听叮的一声响，热气腾腾的面包就从微波炉里出来了，面包出来以后，我在面包的周围涂上了果酱，弄一下好看的花纹，在把面包上空白的地方涂上奶油，一个蛋糕就制作成功了，哎呀，不行，在蛋糕弄几个字？都是白色，不好看，如果不弄字，弄一些花纹，也不好看，我该怎么办呢？有了，家里有妈妈刚买来的`水果，我可以做水果蛋糕呀！
我从厨房里拿出各种各样的水果，把水果切成了各种好看的图案。然后在把水果一个一个的插在蛋糕上，一个漂亮的蛋糕就大功告成了，我把妈妈拉到沙发上，把蛋糕藏在身后，我对妈妈说：“妈妈，母亲节快乐！说着，就把身后的蛋糕拿给妈妈看。妈妈见了这特别的礼物，把我搂在身旁，激动地说：“孩子，你真的长大了！"
四年级日记 篇5
今天，我和小伙伴一起到湿地公园去玩，看到了精致的航模，只见它在天空中呼啸而过，不一会儿，就无影无踪了。
事情的经过是这样的。当时我正和小伙伴一起玩得非常投入，忽然，我听到了“嗡嗡、嗞嗞”的声音。我回头一看，一架航模与我擦身而过，我赶紧低下头来，可是航模就像被一根无形的绳子拉着一样，来了个大翻转，轻盈地飞走了。我忍不住叫了一声：“哇!太厉害了!”接着下意识地寻找那个控制航模的人。
不久，在草坪的另一端我就发现了一个手拿遥控器的叔叔，他目不转睛地盯着高空的'航模，手也在不停地摆弄着各种按钮，看样子就是他在操控这架航模吧!突然，航模停止了运转，滑翔了起来，“咚”的一声，航模降落了。我们赶紧跑过去仔细观察，只见那架航模长着一对鸟儿似的翅膀，翅膀上还有一对迷你的灯泡，大概是用来照明的吧?再看看遥控器，上面有五花八门的按钮，各种各样的零件，让人眼花缭乱，这架航模可真难操控呀!
一架架航模从我眼前飞过，就像真的飞机一样，我多么希望自有一天也可以灵活地控制它们，我对未来有着美好的憧憬!
四年级日记 篇6
上完补习班，我走在回家的路上。路旁的风景十分的'迷人，有一座座高楼大厦，一块块青青草坪，一棵棵参天大树……简直太美了！
我边走边参观这画一般的世界。走啊走，看啊看，突然我觉得好像踩着了什么东西似的，于是我低头一看。啊，这是谁扔的橘子皮啊！真是一点儿也不爱护环境。我的目光不停地朝周围望去，最后停留在前方一位边吃橘子边扔橘皮的叔叔身上，于是我马上跑到那位叔叔身旁，拦住他，然后问叔叔：“叔叔，叔叔，这些橘子皮是不是您扔的？”那个叔叔好像很不在意，他说：“是啊。”我很不高兴，于是我对他说：“您怎么能乱扔果皮呢？您应该保护环境，果皮要仍在垃圾箱内，不应该扔在地上；所以您应该把橘皮捡起来扔进垃圾箱里。”
听了我的话，这个叔叔十分后悔。于是我就和他一起捡，捡完后我们就各回各的家了。
四年级日记 篇7
老师们：
下午好！我今天将从这四个方面来说课。 即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。
一、说教材
（一）、教材分析：
我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。
1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。
2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。
3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。
4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
（二）、说教学目标：
本课的教学目标有三点
1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。
2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美 ，提高学生的审美情趣。
（三）、说教学重点难点：
教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。
教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象
二、说教法学法
本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。
三、说教学理念
1、激发学生学习美术的兴趣。
以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。
2、在文化情境中学习美术。
通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。
四、说教学设计
根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：
一、讲故事激趣
二、欣赏感悟
三、 尝试练习
四、巩固练习、创作表现
五、展示评价、总结拓展
五、教学过程：
1、讲故事导入
上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）
二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法
1、观看生活中的一个小影片
用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）
2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条
提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。
下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）
二、尝试练习 深入掌握人物的表情和动态的画法
1、尝试练习
欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的.同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业
2、师生评议并修改作业
刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）
3、作业赏析，对比分析
师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业
师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？
生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）
4、启发想象，拓展思维
如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）
三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）
下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!
作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象 ，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。
3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求 播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）
生开始创作
师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）
生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）
四、展示评价，总结拓展
1、生展示作业，自评
你们最喜欢那一幅，为什么呢？
生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）
请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）
2、小结
同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。
师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）
以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！
四年级日记 篇8
一天，猫兄弟去河边散步。它们走到小桥上，黑猫说：“我抓条鱼给你吃吧。”白猫笑着说：“真的吗？你能抓住吗？”“当然了”黑猫说。只见扑通一声，黑猫掉进了河里。
白猫连忙喊：“救命啊，救命啊。”鹅大哥听见了连忙赶来问：“怎么了。”白猫说：“黑猫掉进河里了。”鹅大哥连忙跳进河里把黑猫救上了岸。黑猫连声说：“谢谢你，鹅大哥。”鹅大哥说：“不用谢，这是我应该做的。”猫兄弟和鹅大哥告别后，它们高高兴兴地走回家了。
四年级日记 篇9
“砰”的一声，我狠狠的关上了我家的铁门，心情极为郁闷地在街上漫无目的地游走着。唉，妈妈真烦人……
不觉来到了福利院的门口，管理员阿姨笑眯眯地迎了上来：“小朋友，你是来帮忙照顾那些被妈妈抛弃的小孤儿的吗？”我看了看眼前面善的阿姨，几经犹豫后说了声：“是。”反正闲着也是闲着，倒不如体验一下当小保姆的滋味。
阿姨带我进了福利院的婴儿房，说：“这里有许多书看，你就只给他们盖好被子就行了！”“就这么简单？”我偏着头问阿姨。她看着我，沉思了好一会儿，说：“好吧，我再交给你一个任务，但是你要小心点啊！”阿姨简单地给我示范了一遍给婴儿换尿布的动作。然后看着我成功地换了一次后便走了。
我看着婴儿们一张张可爱而又稚嫩的脸，鼻子不由得微微发酸。这些完美的婴儿，怎么会被抛弃呢？突然，“哇”的一声打破了我的沉思。转过头，原来是一个小婴儿皱着小脸哭呢，难道是该换尿布了？我赶忙跑过去，一摸尿布，果然是湿的。我慌手慌脚地把尿布拆了出来，拿起干净的，却忘记了是怎么给他换的。手忙脚乱的我，只好唤来阿姨，直到我真正地懂了之后，阿姨才再次走开了。一个钟头内，几个婴儿要同时换好几次尿布把我累得满头大汗。好不容易他们才安静了下来。看着他们，我再次陷入沉思：“我小时候也是这么的吵，这么的闹吗？只是换尿布这么简单的.事情我就累成这样了，那妈妈给我打点一切时，我也是这么的吵，这么的闹吗？妈妈肯定很累吧！”
我望了望这群可爱的baby们，和阿姨说了一声“再见”的招呼，立马转身跑了出去。现在的妈妈一定很着急吧？我要回去和妈妈道歉，然后跟妈妈一起找个时间再来看这群可怜的孩儿！
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