四年级日记

时间：2024-04-13 09:07:11 日记我要投稿

实用的四年级日记10篇(推荐)

　　时间过得真快，一天又将结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，因此我们要写好日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编整理的四年级日记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的四年级日记10篇(推荐)

四年级日记篇1

　　这个快乐的寒假又过去了，许多小朋友都叹息道：“寒假怎么这么快就过去了，我还没玩够呢！”但是我没有因为寒假过去了而惋惜，因为我还有比这更快乐的朗读比赛等着我呢！我们开学后又要举行一年一度的朗读比赛了，我怀着激动又兴奋的心情期待开学快点到来，因为这是我的拿手好戏。寒假里我已经读了好几遍课文，我有自信抽到我时做到不添字、不漏字、不重复和不错字，我在心里默默地想着：朗读比赛看我的！

　　开学了，终于到比赛的那一天了。下午，我自信地踏进教室，心里想：我不怕老师抽到我，我肯定能读好！要开始朗读比赛了，班里的气氛很紧张，连我都被感染了呢！有的同学摩拳擦掌，好像有充足的准备;有的`同学两手合并，嘴里叽里咕噜的，好像在暗暗地祈祷着什么。

　　这时李老师拿起瓶子，从里面拿出一个纸团，轻声念道：“杨灿”我们66名同学长长舒了一口气，就像是撒了气的皮球一样。杨灿开始读了，读时有好几个错别字，可能是因为太紧张了吧。接下来抽到的好几个同学在朗读的过程中都有错别字。

　　最后李老师又抽一个纸团，打开一看是李小艺，我长舒了一口气，我还以为是我呢！李小艺平时读得就好，这次肯定也错不了，她肯定会再得一等奖。这时李小艺开始朗读了，我的心揪了起来，生怕她读错，我的心里默默地为她加油，但她最后一个字还是读错了，真可惜呀，李小艺，你可要努力啊！

　　李老师又开始抽抽签了，这次会是谁呢？“吕舜！”李老师惊喜地叫道。啊！吕舜，怎么会是他?它才是刚刚转来两天的一个新同学，我的脑子里立即出现了像雨点般一样的问题：吕舜的朗读水平怎么样？吕舜的口音是什么样的？吕舜会因为紧张而不读吗？······我们好奇地期盼着吕舜快点读。吕舜终于开口读了，我们静静地听着，教室里静得出奇，连掉一根针都能听到。吕舜读完了，虽然他读错了几处，但吕舜毕竟是信阳市的人，能够克服紧张就很了不起了，我们给他最热烈的掌声，用鼓励的眼神看着他，吕舜，好样的！

　　下课铃响了，有些同学庆幸自己没被抽到，但我却因为没有被抽到而叹气，忽然，李老师微笑着说：“我们再抽最后一个。”啊！最后一个，希望是我！“刘思哲。”啊！我还是没有被抽到，我失望极了！但今天的朗读比赛特别激烈，也特别有趣，吕舜的到来使朗读比赛又增添了一份新的色彩。

　　激烈的朗读比赛圆满结束，虽然没有抽到我，但我想对你们说：“下一次朗读比赛，看我的！”

四年级日记篇2

　　周日，我家迎来了一批“小客人”。它们又小又白，身子软软的。哈哈！相信你们都已经猜到了，它们就是——蚕宝宝。

　　它们一共有40多只，刚“接”来时，它们的身体小小的，粗不过小拇指，长不过指甲盖。它们身上的颜色不全是白的，微微地泛着黄色，让人看起来十分脆弱，但又十分可爱。

　　别看它们嘴巴小，真正的胃口可不小！刚刚喂食不到半小时，它们便仰着头，摇晃着身子，叫“还饿，饿……”了。奶奶说：“蚕现在还这么小，一定要挑又鲜又嫩的桑叶，撕碎了再喂下去”。我听了，立刻放了几片下去，果然成功止住了这次“饥荒”。蚕宝宝吃叶子时，会发出细小的“嗞、嗞、嗞”的咀嚼声。只见一只蚕缓缓地爬向一片桑叶，嗅了嗅它，警惕地环顾了一下四周，生怕被别的蚕抢走似的大口嚼了起来。我看呆了，自己的头也情不自禁地动了起来。

　　在我的细心照料下，蚕一天天便大了起来。可三天后，它们却突然既不吃，也不喝，一动不动地撅着嘴，闭着眼……。天啊！我的.蚕，你不会……“妈妈！我的蚕……，它，它……”妈妈急忙跑过来一看，莫名其妙地“哈哈”大笑起来：乐乐……乐乐，这些蚕呀！蚕是要脱壳，要休息了，是要长大了，这个我们把它叫作“眠”，只有经过三次眠后它们才能吐丝、结茧！我边听边想像着：蚕长大后变得又白又胖，吐丝，结成一个又白又大的茧……

　　正当我想得入迷的时候，蚕宝宝们又翘起头摇晃着问我要吃的了。我要去喂蚕了，可不能饿着它们！养蚕真是有趣，看着它们一天天长大，我渐渐明白了：爱护大自然中的小动物，自己也会得到许多快乐！

四年级日记篇3

　　新年来了！”“新年来了！”。新年娃娃来到了人间，为人们献上最衷心的祝福。让人们在新的一年里更加快乐！过上一年更比一年好的日子！

　　看，那蔚蓝蔚蓝的天空一下子变成火红火红的了，红彤彤的弥漫着喜气洋洋的味道，人们看着真是乐呵啊！那沥青小道在这个时候也仿佛变成了一条华丽的地毯，地毯的两旁开着鲜花，走在上面真有种置身仙境的感觉，世界一下子变成了个天堂！人们也纷纷在门前挂上了大红灯笼，一排排整整齐齐，红红火火，美丽极了！

　　听，远处传来了“新年歌”，人们听着好象陶醉了似的，不是陶醉在这歌声里，而是陶醉在了这人间仙境里啊！火红的天空，五彩的大地，喜气的`灯笼，悦耳的“新年歌”，真是一派好风景啊！

　　人们穿上了自己的新衣服，脸上洋溢着愉快的笑容。他们走家串户，互相祝福，好喜庆。

　　然而，在这欢庆的日子里，每个人都是这样的无忧无虑吗？新年娃娃看到，许多在灾患中幸存下来的可怜的人们，并不像其他人一样有吃有喝，还有新衣服，他们仍旧生活在饥寒交迫之中。新年娃娃掉下了一滴真情的泪，这泪滴飘洒到了那些贫穷的灾患地区，转眼，灾民们也过上了美好的生活，他们的脸上不再有忧愁和痛苦，取而代之的是幸福和安逸。新年娃娃露出了可爱的笑容，悄悄离开了。

　　四年级：李文静

四年级日记篇4

　　一日之计在于晨，一年之计在于春，在这阳光明媚的日子里，我下定决心：好好学习，迎接美好的明天、迎接美好的未来。

　　走近江水边，猛吸一口新鲜的空气，让人感觉到心旷神怡。江边伫立着桃花，她害羞地低下头，但最终还是大大咧咧地向世人展现了她那纤细而又美丽的身姿。我不禁想起了唐朝诗人白居易写的：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春天真美啊！

　　往前走，便来到了茂密的竹林。一眼便看见了一株矮小的`竹笋，它跟其它高大挺拔的竹子比起来，显得那么微不足道。它悄无声息地脱落着壳，它虽然那么弱小，但它在不停地生长，它期待着快乐的明天，更期待着前途明亮的未来。

　　叽叽喳喳……抬头一看，原来是春的使者燕子。它们停在电线杆上，好似一排五线谱上那许多快乐的音符。它们发出了欢乐的叫声，好像一位位明星正在放开歌喉，唱响一曲曲悦耳动听的歌曲……

　　春天是美好的，春天是快乐的，春天更是播撒希望的。我一定要好好学习，将来成为国家的栋梁之才。长大后尽自己所有的力量好好地回报我的母亲祖国。

四年级日记篇5

　　今天下午，我们一家三口带着风筝、足球和我的自行车去鱼嘴公园玩。

　　爸爸开车把我和妈妈送到了南京眼，我和妈妈一人一辆车，沿着自行车道骑到了鱼嘴公园。一路上，我看到了江边的芦苇在秋风的'吹拂下轻轻摇摆，好像孔雀开得屏。

　　骑了大概40分钟，我们终于来到鱼嘴公园。我和爸爸踢球，妈妈放风筝。突然，我看到风筝在天上急速下坠，还没有来及收线，就坠落到房顶上了。这时，我和爸爸想了一个主意，趁风大的时候用力拽，一下子，风筝突然向上一挺，又飘在蓝蓝的天上了。

　　鱼嘴公园真好玩。

四年级日记篇6

　　机会，不是想来就来的。可有些人认为，机会会经常敲响他的房门，致使他错过了无数个唾手可得的机会，让他追悔莫及。

　　19世纪中叶，美国加州传来发现金矿的消息。人们蜂拥而至，都希望能够发财致富。在旧金山的一个码头就在一艘轮船准备起航时，两位青年满头大汗的赶来。就在这时，他们同时看见一位卖汽水的老婆婆。其中一位看了一眼，顾不上口渴，继续向船赶去。而另一位心想喝瓶汽水耽误不了事，便停下来喝汽水。结果第一位就在船要出发时的`一瞬间跳上了船，而另一位因为喝汽水而耽误了时间没有赶上船。几年后，跳上船的青年靠着自己坚持不懈的努力，终于取得了成功。他，就是美国的金矿大王。可见，要想成功，就必须果断坚定，把握机会。

　　如果这位金矿大王没有果断把握住机会，而像另一位青年去喝汽水，那么，他还会成功吗？这种例子难道还少吗？

　　同学们，当你发现机会时，不要犹豫，果断出击，你会品尝到成功的滋味的！

四年级日记篇7

　　教学目标：

　　1．了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

　　2．培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。教学准备：课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。

　　教学过程：

　　一、激情导课

　　导入新课：同学们，再过两天就是周末了，高兴吗？！为什么？

　　师：因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼??做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢

　　生：学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动：如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等

　　二、民主导学

　　A 1、任务呈现：

　　让我们首先进行一个小游戏：老师这里有一个准备射门的运动员，谁能画出他成功射门的动作呢？ 2、自主学习：

　　请学生上来画动作，2--3名同学画，师生共同分析动作，如：胳膊没甩开，双腿没跑起来，动作不舒服等等

　　师生小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，不但双臂要甩开，两腿要迈开，身体还要往前倾，看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了，相信他一定会射门成功的`。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。

　　3、展示交流

　　老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人物动态，学生自主练习，并让1--2名学生黑板上画。

　　B 1、任务呈现：

　　你认为画面到现在为止完整了吗？还需要怎样做添加什么？好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记，看看他们是如何表现的。（看大屏幕欣赏）

　　2、自主学习：

　　出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。分析画面有哪些内容。画面中人物活动的动态、表情分析。

　　这位同学表现的是他周末最喜欢的活动---和同学赛车，看他神气的样子得了第一名，把文字安排在了画面的左边，是否必须在这边呢，对，也可以安排在其他位置。选出一张学生刚才的练习共同分析：要添加相应的背景环境，还需要进行详细的刻画描绘，并添加适当的文字

　　3、展示交流：欣赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧，别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!

　　师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面。

　　三、检测导结

　　1、自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方。

　　2、互评选出你喜欢的作品说说理由。

　　3、希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。

四年级日记篇8

　　下午，妈妈爸爸带我去坐地铁(南京)。我们爬上、爬下，终于到了售票厅。还是电脑控制的呢。我放了两元钱到售票机里，那里就出了地铁票，我们刷了卡，然后就进了地铁。

　　地铁可真长啊，像一条长龙。这里还开了空调，可真凉快啊！里面有一排排座椅，上面还有许多扶手，*我们的`公交车呀，不过报站的时候既用中文又用英文。地铁里的人真多呀，有的看报纸，有的打瞌睡……地铁跑得真快，而且还很舒服，不一会儿，我们就到站了。下了地铁，我们就把票放进了票箱里，然后就出了站。

　　第一次坐地铁的感觉真新鲜。

四年级日记篇9

　　8月6日早晨，我和爸爸来到南安路88号参加学校组织的“红色之旅”活动。路上，爸爸讲述了中日战争的历史。告诉我，旧中国由于贫穷落后，所以被日本侵略。

　　走进教育基地的大门，一进门，首先映入眼帘的是一个雕像。雕像是一家三口，爷爷坐在凳子上正在给孙子讲故事，旁边的'父亲在认真的倾听，雕像前的大理石名牌上面写着：金山卫日军登陆处，我往右望了望，看见有一间房子，我进去盖了章，就和爸爸一起去“朱漆大门”，我叫了一声：“哇。”这个门也“喊”了一声：“哇。”我想：这门竟然有这么大的回声啊。我和爸爸走出这道门，我发现后面有楼梯，我对爸爸说：“我们去楼上看看吧！”于是爸爸和我走上了楼梯，往两边看了看，忽然发现站台上有大约八九台大炮，我跑了过去，摸了摸其中一台大炮，我想：这一定是新中国成立以前打仗时用的。

　　我和爸爸走下楼梯，来到了一条长廊，上面讲述了1937年时，日军从金山卫登陆，并残害无辜的场面，还有中国守军奋勇战斗的场景。我认认真真的看了起来，心里感到很沉重。我们又到了一个小亭子，里面有一台铜钟，我上去用铜椎敲了起来，钟立即“咚咚”响了起来，这个声音好像是说：“起来，战斗吧，保卫我们的家园。”铜钟的旁边有一个战士，他左手提着枪，右手握着一个手榴弹，面容很坚毅地望着前方，好像很投入战斗似的。我想：虽然当时我们国家很落后，但是，正是有这样的千万的奋不顾身的战士，我们才击败了强大的敌人。我怀着崇敬的心情和雕像合了影，心里默念：一定要好好学习，建设好祖国！不让历史重演。

　　不知不觉，时间已经到中午了，我和爸爸走出这个教育基地，看到还有小朋友在父母的陪伴下一起走进了这个教育基地，我看到周围熙熙攘攘的街道，更加觉得和平的可贵。