有趣的科学课日记

有趣的科学课日记（精选27篇）

　　时间过得真快，一天又将结束了，相信你有很多感悟吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。那么日记有什么格式呢？下面是小编为大家收集的有趣的科学课日记，欢迎大家分享。

　　有趣的科学课日记 篇1

　　星期四，是一个平凡的上学日，但是今天的第三节科学课，老师要在我们班试上自己动手做实验的第一节课。同学们个个兴奋不已。

　　做实验是六人一小组。老师给每一小组准备了：一个白色透明的盒子，六个保鲜袋，一个500毫升的勺杯，还有一个像小木架的方盒，里面装一个小鼓锤和一个银叉。所有工具准备就绪，开始做实验啦!

　　我最喜欢的实验是敲小木架，当老师把碎纸片放在鼓上一敲，碎纸片犹如许多小精灵在跳舞。我用小鼓锤用力的敲了一下银叉，然后迅速的放到装满了水的勺杯里，会溅起水花，这就是声音在传播，大家都很兴奋。

　　之后，我们又做了两个实验，每人用保鲜袋发出声音和弹直尺，也是非常有趣的。每位同学都说了自己的感受。我的感受是：科学课真是与众不同的'一节课呀!不仅让我学到了声音是怎样形成的，而且上课的过程就像做游戏一样的快乐。

　　今天真是有趣的一节科学课呀!希望以后要多上这样的实验课啊!

　　有趣的科学课日记 篇2

　　今天，老师给我们上了特别有趣的科学课，我高兴极了！

　　下午第二节课，我就兴高采烈起来，因为下一节就是科学课了。科学课开始了，老师先让我们翻开书。第一课的课题叫做“猜猜看”，书上有好几个非常有趣的问题，老师一一给我们讲解了答案。

　　有一个问题是“喜马拉雅山是怎么来的？”老师告诉我们：“地壳板块相互挤压，海水底层地面隆起，就形成了高山。喜马拉雅山就是这样来的。”还有科学家曾经在喜马拉雅山脉发现过三叶虫等海洋生物的标本呢。老师还给我们讲了一个小故事，说：“原来陕西、内蒙古曾经是非常富饶的地方。那里水草丰富，牛羊成群。可是因为珠穆朗玛峰的抬升，阻挡了从南方来的暖流。于是，就慢慢荒芜了下去。”老师还说：“有人曾提出，在喜马拉雅山中间轰个大洞，好让暖流过来。”可也不是那么容易办到的。

　　接着，老师又给我们讲了第二单元，是关于风向和风速的，我们都很吃惊。原来风最早的`级别还是中国古代天文学家编写而成的。我真为我们中国人感到自豪。

　　这次科学课，真是收获颇丰呀！

　　有趣的科学课日记 篇3

　　今天，我上了一节有趣的科学课，学到了一些科学知识。

　　今天的这节科学课是关于动物的。老师说，我们要拒绝动物表演，因为动物们在动物馆里会失去活力，而在海洋里长大的动物就更健康。通过老师展示的两组图片，我们可以清楚地看到两只虎鲸的区别：在表演舞台上的虎鲸的'鱼翅市耷拉着的，而在大海上遨游的虎鲸的鱼翅则是挺立着的。这就说明，虎鲸离开了大海，就失去了活力。

　　这让我想起来在泰国看过的泼水节。在泼水节时，人们会和大象一起嬉戏。本来我认为这些大象是真的很快乐的，但是现在我知道了，原来这些大象都接受过很严格的训练，我无法想象他们在训练时会有多么痛苦。

　　所以，我呼吁所有人一起保护动物：首先，我们要在看见别人做一些伤害动物的行为时立刻阻止；然后，我们要保护好环境，因为地球是动物的家园。

　　有趣的科学课日记 篇4

　　上个星期五，科学老师让我们带两个纸杯，一根牙签，一根棉线，要做个实验，名称是：声音传话筒。

　　上课了，同学们都迫不及待，老师让我们安静地坐好，拿出自己带的材料跟着她学，先把牙签折成两半，把两个纸杯的底部扎一个小洞，用棉线的一头扎在牙签上，棉线从小洞里穿出来，用牙签固定，另一边也是用同样的方法。

　　听完后，同学们都自己动手做了起来。终于做好了，老师让我们两个人一组，把线拉直，一个用纸杯说话，另一个人用纸杯听。啊！成功了，声音居然从棉线上传到纸杯里了，真是太神奇了。可有的同学做的不好，听不到声音，急得直冒汗，就去找老师，老师一看说，洞扎的太大了，老师说把大的一用胶粘住。果然，他们又把话筒做的.很好了。做完以后，同学们个个议论纷纷，研究谁的声音大，为什么会大。一会儿这边一个，一会儿那边一个。这个声音传话筒，我想可能就是电话的祖师爷了吧！

　　老师看了我做的传话筒后表扬了我，说我做得很好，今天这堂课真是太有趣了！

　　有趣的科学课日记 篇5

　　今天，我很开心，因为今天有我喜欢的科学课。每一节科学课，我都能学到许多有趣的知识。

　　今天，我们学习了第3课《馒头发霉了》，主要讲的是霉菌。我了解了霉菌形态各异，生长在温暖潮湿的环境下。

　　“同学们，你们知道吗，霉菌也有它的功劳与过错。”老师兴奋地对我们说。什么？霉菌也有功劳，这令我难以置信。老师又继续说：“我们平时吃的酱，腐乳等都是用霉菌做的。”我听了，十分惊讶。仔细地听老师解释，才知道只要把面粉分成像饼一样一块一块的.，许多天后，它就发霉了，经过加工，逐渐变成了酱。天哪！我这才知道平时我吃的酱小菜是多么恶心，亏我那时还觉得好吃，只了那么多。现在我真想把它们统统吐出来，以后再也不吃了。

　　比起功劳，霉菌的过错就多一些。它乘人不注意，“钻入”食品，使食品变质，危害人类健康。我心想：霉菌太可怕了！

　　不过，我又暗暗地庆幸，因为还是有许多办法可以预防食物发霉的。我们可以将食品真空包装，隔绝空气，可以放干燥剂，吸走潮湿，可以低温保存避免高温，可以太陽暴晒，杀死霉菌……

　　“叮零零——”下课铃响了，这节科学课真是让我受益匪浅。

　　有趣的科学课日记 篇6

　　9月24日 星期四 晴

　　“一只羊，两只羊，三只羊……”今晚是怎么了？翻来覆去总是睡不着，时钟刚刚跳了十下，已经晚上10：00了，但自己一点睡意都没有，难道这就是人们常说的“失眠”吗？听说数羊可以让人很快入睡，但我现在已经数到50只羊了，却一点效果都没有，看来今天上的科学课确实让人太兴奋了，害得我还在回味着上课时的情景。

　　今天的科学课主要是让我们吹泡泡。吹泡泡的时候，我们五个好朋友组成一个小组，用细的.、粗的吸管吹泡泡，我们一起讨论着自己吹泡泡的经验。用吸管吹出大泡，被太阳照射的泡泡变得五彩斑斓。大家看呀看，大声的欢呼着、叫喊着，满天的泡泡非常美丽。只听“啪、啪、啪”，泡泡突然破了，变成了小水滴落下来，同学们想伸出手把它们接住，可狡猾的小水滴总是可以划过大家的手去拥抱大地。而我还在那里一边转圈，一边吹泡泡，好玩极了。

　　“叮——叮——叮……”时钟又响了，把我从美好的回忆中拉了回来。深夜了，我仍然辗转反侧。

　　有趣的科学课日记 篇7

　　星期三到了，今天是我们科学兴趣小组上课的日子。

　　下午一下第二节课，我就拿上报纸和铅笔盒来到实验室。实验室里，同学们都在猜测今天的实验内容是什么，报纸会有什么作用。正在这时，老师走了进来，对我们说：“今天我们要做一个关于静电的实验，有哪位同学知道静电是怎样产生的？”我急忙举手跟老师说：“脱尼龙衣服时会产生静电。”还有的同学说：“塑料梳子梳头时会产生静电。”

　　老师对我们说：“大家说的.都对，今天就做一个关于静电的实验课。”首先将报纸放在墙面上，接着用铅笔的侧面在报纸上摩擦，使其产生静电，最后把手松开，报纸由于静电的原因紧紧贴在墙面上。我们按老师的方法做了一遍，试验成功了。大家非常开心。

　　我非常喜欢上科学课，它让我学到了很多科学知识，也让我知道了学习的重要性。

　　有趣的科学课日记 篇8

　　今天上午有本学期的第一堂科学课。我们一听见上课铃，都坐回了座位，但私下里却小声议论着，不知道到新科学老师长得好不好看，对我们要求严不严格。

　　一位衣着朴素的女老师一脸严肃地走进教室。我心想：呀，新老师说不定很严厉呢！

　　新老师开始自我介绍：“我姓崔，很高兴认识你们。今天，我给你们带来了一份礼物，不知道你们喜不喜欢？”我们全班欢呼了起来，霎时间又静了下来，都用好奇的眼光静静地看着崔老师，期待着崔老师的'礼物。

　　崔老师不慌不忙地拿出手电筒，往小黑板上照去，并用手做了一个动作。大家往小黑板上看去，只见一个老鹅的影子出现了。我们恍然大悟：原来是手影游戏啊！崔老师笑眯眯地问：“谁还会手影？上来表演一下！”顿时同学们争先恐后地向讲台跑去，几乎是一起涌向小黑板，一个接一个地表演了小鸟、小雏鹰、猫头鹰、兔子等动物，全班洋溢在欢乐的气氛中。

　　接下来，崔老师还给我们做了一个叫“太阳移，影子动”的小实验，有趣极了！我不由得喜欢上了崔老师。我想以后再也不会讨厌上科学课了！

　　有趣的科学课日记 篇9

　　在我脑海深处，有一堂十分有趣的科学课一直令我记忆犹新。

　　“叮……”，伴随着上课铃的响声，我飞快地冲进了教室。这节课是我喜欢的徐老师的科学课，每堂课都会有一些“好玩”的实验，今天又会是什么呢？我正在想着老师已经走进了教室，她一手拿着科学书，另只手端着一个绿色的小筐子。眼尖的我立刻发现里面放着四只黑色的管子，同学们也看到了里面的物品，都深感奇怪。大家你看看我，我看看你，不知道徐老师葫芦里装着什么药。

　　“好了，上课！”，随着老师清脆的上课口令，闹哄哄的教室一下子安静了，静得连针掉在地上也能听到。我们坐得直直的，眼巴巴的盯着老师。“这堂课我们一起来了解显微镜并学习使用它，大家先来看光盘。”随着老师的话音，屏幕上出现了一位秃顶老人和一位青年人，他们正在“摆弄”一个装满玻璃的木头支架，还不时的把眼睛放在一个玻璃前面看。“咦！那是什么东西？！”调皮蛋张俊超禁不住怪声怪调大声“感叹”了一句，全班同学都忍不住笑了起来。可徐老师却严肃地对我们说：“你们可千万不能小瞧这个怪模怪样的东西，它可是1590年由荷兰的杨森父子制造的世界上第一台光学显微镜，是现代显微镜的“始祖”啊！”

　　接着，我们通过视频了解了显微镜从“木头架子”发展到现在模样的过程，并且知道了显微镜可以帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构，比如：细胞。那真是太有趣了！我都迫不急待地想要使用它了。

　　看完视频，老师开始发显微镜了，只有四台，而全班有四十九人，只好每组一台，大家排队轮流看。等待对于急脾气的我来说是件受折磨的事。时间过得好慢好慢啊，不知过了多久，显微镜终于轮到了我手上。我一个箭步窜到显微镜前，迫不急待地把眼睛靠近镜头仔细寻找，最终只在镜筒里看到一些模糊的黑点。“咦!,我怎么什么也没看到！”我焦急的'自言自语道。正当我丈二和尚——摸不着头脑时，老师走了过来，看到我的操作耐心地说：“老师不是讲过了吗？观察时要把显微镜的反光镜调好，对着光线并形成一定角度，使光线能够进入显微镜，这样就能看到东西了。”果然，按老师的方法操作过后，我这一次在显微镜里看见了许多东西。有一个像奶液的东西，在不停变幻身形，有趣极了！问了老师才知道，它是变形虫，是一种单细胞生物，……。

　　“叮……”，下课铃响了。不知不觉，一堂有趣的科学课结束了，我恋恋不舍地看着老师把显微镜拿走了。一节课，让我感受到了科学的神奇美妙，即使时间已经过去了很久的今天，还是让我难以忘怀！

　　有趣的科学课日记 篇10

　　我们学校的现在是借在别的学校上课，所以有一些可没法上了，臂如音乐课、科学课······前几节科学课都只是读书，老师讲讲习题来完成该课，今天却有别样风采······

　　今天大家又是无精打采地，但见老师进来却打起了精神，抬起了头看着老师，不不不，不能说是看着老师，应该是看着老师手里抱的东西。这是一个大箱子，里面装着我们很多都没见过的实验器材。老师一个个地给我们介绍。老师先拿出一个我们都知道的酒精灯，老师将它点燃，顿时火焰蹦出来了，坐在后面的同学吓了一大跳，老师给我们解释道，酒精灯是由4方面组成：灯壶、灯帽、灯芯和灯芯管所组成。老师还说火分为三层，三层的颜色也不一样最外面一层是蓝色的、第二层是红色的、最后面一层是绿色的，使用酒精灯的要素是，不能用嘴吹灭，必须要用灯帽压灭。

　　老师又拿出了试管，老师说：“试管必须在装入液体之前消毒，清洗，买回试管来的时候会自带一个小毛刷，可以塞进去清洗的。”老师还装了点水放在酒精灯上给我们示范了一番，老师拿出了一个类似于钳子一样的'木制长夹子，加在比较上面的部分放在酒精灯上烧，老师随后把它放在一个专门冷却的放置的地方，等它完全冷却了之后，清洗完倒扣在装试管固定木棒上。

　　老师还问我们量液体的重量该怎么半，我们齐声说：“用天平秤！”老师表扬了我们之后，拿出了天平秤，还有一盒砝码，老师说要称液体有多重必须要用从轻的砝码开始放起。还讲了天平秤与电子天平秤的区别。

　　反正不管这么的，今天的科学课还是很有意思的。

　　有趣的科学课日记 篇11

　　今天上科学课，同学们陆陆续续来到科学实验室。

　　首先科学老师让我们拿出上周准备的工具：一个一次性杯子、一根吸管。接着开始做实验了，老师把石灰水依次接到学生的杯子里。老师告诉我们：“不用怕石灰水，这些石灰水已经被过滤了48小时了。”我们听了悬着的心终于放下，安心地做起实验来。

　　这次实验目的是观察石灰水的变化：使劲往石灰水中吹气，然后石灰水就会慢慢变浑浊，再不停地往里吹气，石灰水又会慢慢变清。我们做了实验后，发现石灰水就像变魔法一样，如老师讲的`那样发生了变化，非常神奇。实验结束，老师走上讲台，给我们讲了原理：石灰水之所以能变浑浊是因为呼出的二氧化碳遇到石灰水产生化学反应生成不溶于水的碳酸钙微粒；再吹一会儿变清是因为二氧化碳又和碳酸钙产生化学反应生成了溶于水的碳酸氢钙。

　　上科学课真有意思，能学到很多知识，我以后更加喜欢这门课了！

　　有趣的科学课日记 篇12

　　有人喜欢生动有趣的语文课，有人喜欢妙趣横生的数学课，还有人喜欢书声琅琅的英语课，而我则喜欢高深莫测的科学课，它犹如一个巨大的黑洞，深深地吸引着我去探索，让我们一起走进这堂有趣的科学课堂吧！

　　这天中午，我们正在背英语课文，突然听到某位同学喊道：”你们看，那是什么？”我一看，那是我最喜欢的“小汽车”。只见五（1）班的同学们正在用自己制作的汽车模型比赛呢！顿时，我们全班同学都热血沸腾了。我想：“等会那些老师如果来我们班给我们上课该多好啊！”我既有些激动，又有些担心，我怕那些老师不来我们班上课。这时，我们的数学老师告诉我们一个好消息！你们猜这个好消息是什么呢？对！就是那些老师要来我们班给我们上课了！

　　过了大概10分钟，不过对于我来说好像过了一年。那些穿着统一服装的老师们终于走进我们教室，原来他们来自天门市小牛顿科普中心，是受天门市科协的委托，专程来给我们上科学课的，全班同学都欢呼雀跃。老师们带来了飞机模型的零件，只见这些零件有：木棍、飞机泡沫模型，长皮筋、双面胶、两个小挂钩和一个螺旋桨。看着这些零件，我感到很疑惑：这些东西能做成“直升飞机”飞上天空吗？为了解开这个困惑，我上课打起十二分精神，认真听老师讲解相关知识。

　　到了动手操作阶段，我迫不及待地拆开包装，按照老师的指导认真拼装起来。制作到一半时，突然有一个部件不知道该如何固定好。此时，我看到有好几位同学都已经快拼好了，我心急如焚，生怕下课时自己不能拼好。就在这时，一位老师走到我身边，认真地给我讲解了固定的方法。我顿时茅塞顿开，很快，我的“直升飞机”在老师的指导和我的努力下终于做好了。此时，同学们也都陆续制作完成。

　　接着，老师组织我们到操场，让我们亲自放飞自己的“作品”，看谁的“飞机”飞得又高又稳。到了操场，等待老师的口令时，我的心激动不已，生怕自己的“飞机”飞不起来。终于，只听一声：放！全班所有同学放开“飞机”，只见有的“飞机”没有飞起来就落地了，有的“飞机”刚飞起来又落下来了，而我的'“飞机”稳稳地向上飞起来了，我高兴极了。不过没高兴几秒，我的“飞机”就开始摇晃起来，然后就落下来了。

　　正在这时，只听全班同学都欢呼起来了，只见鲁天奇同学的“飞机”飞过三层教学楼了，还在稳稳地飞行，同学们都兴奋不已，我更是羡慕极了。这时，老师叫我们围拢一起，给我们讲了为什么有的“飞机”飞得又高又稳，有的却飞不起？经过老师的讲解，我明白了原来“直升飞机”能够飞上天，是利用橡皮筋的弹性形变带动螺旋桨转动，使机身飞上天空，如果螺旋桨的转动方向反了就飞不起来

　　接着，我们在老师的讲解指导下，再次放飞我们的“直升飞机”，只见无数“直升飞机”飞上天空，当然也包括我的。我的心久久不能平静，飞上天空的不仅是“直升飞机”，还有我们的梦想！还有我们的欢乐！

　　通过这次科学课，我发现世界上还有很多东西值得我们去探索，我决定从现在开始一定要好好学习，长大做一名科学家，去探索更多新鲜的事物。

　　有趣的科学课日记 篇13

　　太阳、影子同时在，一左一右不分开，每天伴我上学去，天天伴我回家来。太阳和影子有什么关系呢？

　　昨天下午第一节课是科学课。科学老师让我们到室外上课，并让我们准备好铅笔和橡皮。我把铅笔插到橡皮上。老师给我们发了一支粉笔，到了操场，科学老师让我们在阳光下把铅笔放在地上，看着影子有什么变化，做上标记。等了一会儿，铅笔的影子慢慢地变长了。

　　这节课使我明白了一个道理：产生影子有两个条件：光和不透明的.物体。

　　有趣的科学课日记 篇14

　　今天下午，我们上了一次有趣的科学课，课题叫“饮料瓶的.知识”。

　　老师问我们：“你们知道饮料瓶上有什么东西吗？”

　　“有包装纸。”

　　“有条形码、营养成分表。”

　　“有配料表。”

　　“有产品名称。”

　　......

　　“那么你们知道它们都有什么作用吗？”老师又说：“现在请填到这张表上。”

　　我们都开始快速地写起来。老师一说停，我们赶紧坐好了。

　　老师还让我们用塑料瓶做手工，有孔雀、郁金香花、精致的玩具椅子、笔筒。真是数不清呀！

　　叮铃铃，这节课虽然结束了，但它永远记在我心中。

　　有趣的科学课日记 篇15

　　又是风和日丽的一天，四（6）班的教室里同学们正在上着有趣的科学课。

　　这节课科学老师让我们观察泡茶，这对于平时很少喝茶，更没有泡过茶的我们来说无比好奇，我更对这一根根茶叶产生了极大的兴趣。

　　老师把茶叶放进杯子里，既然是泡茶当然要有开水，科学课代表把开水小心翼翼地倒入茶杯中，我目不转睛地盯着茶杯里的变化，只见茶叶像小鱼苗似的上下乱窜。

　　过了大概一分钟茶水泛出了绿色，茶叶也一根根沉在了杯底，睡起了“大头觉”。

　　我端起茶杯闻了闻，一股清香扑鼻而来，我又尝了一口，一丝香甜顺着我的嗓子流入到我的肚子里，肚子暖暖的，过了很久嘴巴里仍留有清香。

　　科学老师又教我们取茶胚、泡茶的本领，让我们自己尝试泡茶。

　　这茶的第二泡味道竟然跟第一泡味道不一样，清香中带有一丝丝苦涩，喝起来要比第一泡好喝数倍，我的.小圆肚完全陶醉其中。

　　正当我沉浸在茶香当中，于子洋拍了我一下问：“王豆儿，你尝我的茶怎么是苦的？茶叶也是飘起来的？”

　　我看了一下果然如此，于是我决定要帮助他找到问题所在。我们翻开科学书，认真地查找原因。书真是个好宝贝，功夫不负有心人，我找到了问题根源，原来是因为小于同学没有去茶胚，书中讲到叶胚是空心的，如果不去就会像气球一样，泡在水里会浮起来并且茶水是苦的。

　　知道了原因，我们俩就开始对茶叶们进行“急救”，我们把茶胚一个个去掉，又重新倒水泡茶，水渐渐变绿，茶叶们就像喝了酒似的，醉醺醺地在杯子里上下起伏，远远看去，一动一静，真是一幅生动的风景画呀！

　　茶叶们也都“熟睡”在了杯底。我情不自禁地又端起水杯尝了一口，哇！真是好茶，丝丝清茶入口，如飞一般的感觉。

　　我和小于开心地击了个掌。

　　世上万物真是神奇，科学课也很是奇妙！我爱发现、爱科学、更爱上科学课！

　　有趣的科学课日记 篇16

　　时间过的真快，转眼就到了星期四。叮铃铃，上课了，大家都端端正正的坐在座位上，等老师来上科学课。

　　他来了，同学们纷纷打开科学书来，“今天，我们来上观察树叶这一课。”他严肃地说道。他为我们讲解了关于树叶的知识，我们在底下专心致志地听着，整个教室安静地连一根针掉在地上都听得见。

　　过了一会儿，老师让我们去下面寻找落叶，大家听到后，兴奋不已，个个像在锅里煮的汤圆一样沸腾起来。大家马上排好队伍，三步并成两步走下楼梯去。有的在捡落叶，有的'在用放大镜观察，还有的在讨论落叶像什么。我找到了一片独一无二的落叶，样子像晶莹剔透的水滴，颜色黄的发亮，漂亮极了！

　　铃铃铃，下课铃声响了，在我们的欢声笑语中依依不舍地结束了有趣的科学课。

　　有趣的科学课日记 篇17

　　今天，我们上了科学课。

　　我们一进教室，大吃一惊，科学教师有这么多器材呀！我们玩玩这个，玩玩那个，很好奇！

　　我觉得手不能抖动这个游戏很好玩。是锻炼我们平横能力，我按着按钮，另一只手来动，不能动到铁丝，这样就很难。

　　我玩了一次，以为会失败，就不敢睁眼。不知道红灯亮了没有？最后我睁开了眼睛，看了看，等仍然是红的。我的手没有抖动，我高兴的'说：“我成功了”。

　　科学老师和同学们都说我很棒！

　　今天的科学课可真有趣呀！

　　有趣的科学课日记 篇18

　　今天，有一节课是《科学》课，老师说我们今天学第四课《清凉的水》。首先，老师拿了一个纸杯，里面放了一些水，他先让我们摸一下，哦，是凉的。然后老师把杯子放在铁架子上，下面点上蜡烛。不一会儿，凉水上面就冒出了热汽。这时，老师还招呼大家摸一摸杯中的水，水真的不但变热了，而且纸杯也没有烧坏，真神奇啊！

　　上完这节科学课，我们懂得了水能传递热量，凉水经过加热，水温就能升高。这真是一堂生动有趣的`科学课啊！

　　有趣的科学课日记 篇19

　　下节课就是有趣的科学课了，我们全班同学都盼望已久，因为科学课实在很有意思。

　　科学课开始了。我在大屏幕上看一块石头。杨老师告诉我们这种岩石，叫“页岩”。我用手轻轻地摸了摸页岩，好光滑啊！而且这页岩还真的很像书页的侧面。杨老师又讲了一些关于花岗、板岩的知识后，就让我们自己观察。我先拿起一砂岩，这块砂岩好像一条彩虹在里面。因为它有红色、土黄、灰色、白色等。看起来像有许多粗细差不多的沙子黏合在一起的一样。我又拿起一块大理岩。大理岩的.身上穿着漂亮的条纹裙，身材柔软、皮肤润泽。但她遇到盐酸就会口吐泡泡。板岩和大理岩不同。板岩很朴素，只穿白色衬衫和绿色牛仔裤。但是板岩的歌声很嘹亮、清脆。

　　20分钟的观察和20分钟的学习让我长进不少。原来我只知道大理岩。今天，我又学会了6种岩石。一节课就学到了这么多知识，真是太好了。

　　有趣的科学课日记 篇20

　　今天科学课上，老师在全班同学的桌子上各放了一个盘子，里面放了菠菜、大葱和芹菜。老师们叫大家仔细观察这些植物的根。有的同学回答说，“大葱的根就像老爷爷的胡须，细细的，白花花的，菠菜的根是直直的，粗粗的，旁边还有许多细小的`根。”老师接着说，在科学上，像菠菜这样的根叫直根，像大葱这样的根叫须根，胡萝卜这样的根是特殊的直根。

　　接下来，我们又研究了植物的茎的种类，杉树的茎是直直的，叫直立茎，西瓜的茎叫匍匐茎，黄瓜的茎叫缠绕茎，还有爬山虎的茎叫攀缘茎

　　我学到了很多科学上的知识，这真是一堂有趣的科学课。

　　有趣的科学课日记 篇21

　　今天，老师给我们上了一节有趣的科学课。

　　老师先戴上手套，手里拿着干冰说：“干冰特别凉！它是二氧化碳的固体，还可以灭火。”我们听了都很惊讶。接着，老师提着一桶干冰，让我们闭上眼睛数三秒，当我们睁开眼后，哇！老师把桶里的干冰向下倒时，桶里居然冒着白色的烟雾，瞬间，大家就像身处仙境一样！真是太不可思议了！我们在“仙境”中又蹦又跳，开心极了！老师告诉我们这就是二氧化碳气体。最后，老师拿了一根点燃的.蜡烛，用二氧化碳一浇，蜡烛瞬间就熄灭了。

　　科学真是神奇啊！

　　有趣的科学课日记 篇22

　　最近我非常喜欢上科学课,因为这几天王老师都能带我们到花园里寻找动物和植物,上课时间到花园,可不容易哦.

　　有一节科学课,王老师带我们出去找蜗牛,可是出师不利,大家找了很多地方,也没能找到许多蜗牛.我一只也没找到,失望地回到了教室.放学时,我居然在路边看到了一只蜗牛—-真是无心插柳柳成荫啊，我把它放进我的书包，等到下次科学课时用。

　　还有一节科学课也非常有趣，王老师带我们去花园找蚯蚓。我找呀找，发现有块石头下面有一只又小又白的小虫，我去问王老师，王老师说：“这就是小蚯蚓。”我听了高兴极了。忽然，我听见潘彤大声地说：“大家快来看呀，林旭成找到了三只大蚯蚓。”大家一哄而上，争先恐后地向林旭成跑去。果然，我们看见了三只又肥又大的蚯蚓。

　　科学课真有趣呀，下次科学课会上什么内容呢？

　　有趣的`科学课日记 篇23

　　上个星期三下午，第二节课是科学课，上课了，老师先做了自我介绍，然后又问了我们一些问题，接着就说：“同学们，今天我们要出去观察植物和小动物。”话音没落，我们就高兴的'不得了。

　　来到楼下，我们就四处观察，我先在一棵樟树下观察，樟树下有几只小蚂蚁，背着东西乱跑，好像在说：“不准碰我们的东西！”我后来又到了一棵小树旁边，发现树上面还有葫芦呢！

　　忽然，有同学叫了起来，我跑过去问：“怎么了？”“有一只黄蜂。”一个同学说。我望着树上，哪有什么黄蜂啊！我开始以为他们瞎说，正准备走的时候，一只大黄蜂飞了过来。“快跑啊！黄蜂来啦！”我们一边叫一边跑，逃了出去。

　　我们正准备继续观察植物的时候，打铃了，我们只好回到教室。

　　这一节科学课真有趣啊！

　　有趣的科学课日记 篇24

　　今天是阳光明媚一天，我觉得今天会有什么好事情发生呢？果不其然，我一进教室就听到一个好消息，那就是今天下午不用上课，因为下午去礼堂听你一个人讲“昆虫的故事”，我激动得差点儿大喊大叫。

　　我刚到家就大喊大叫，因为这是我在学校憋到脸红的声音。我还兴奋的睡不着午觉呢。

　　一到学校，我就听见我的班主任说：“到外面集合，去礼堂上昆虫课。”我‘嗖’的一声就推好桌椅上走廊排队去了。

　　刚到礼堂，见讲课的人竟然是中大图书馆的馆长，课大概是讲昆虫，让我记忆最深的`是一个讲蝈蝈的叫声的环节，他是说蝈蝈的背上有一个像梳子一样的东西，可以发出声音。但是人们不能听到史前动物的声音，所以科学家模仿蝈蝈发出了一种声音‘嘀，嘀，滴……’

　　今天的昆虫课，真有趣啊！

　　有趣的科学课日记 篇25

　　在我的记忆中，最让我难忘的是三年级下期的一节科学课“沉与浮”了。

　　一上课，就看到老师带着许多东西走进教室，玻璃水缸，还有树叶、盖子和笔擦等。同学们都很惊讶。老师说：“同学们，这节课是上沉与浮，你们猜哪些会沉，哪些会浮？”同学们争先恐后地说“重的`沉，轻声的浮。不重不轻的是悬浮。”老师让我们自己去试一试。结果却恰恰相反。同学们叹了口气说：“怎么会这样？”老师告诉我们，物体沉浮与物体在水中排开的水的体积有关。我们听了似懂非懂。接下来，老师又让我们自己动手验证。同学们纷纷动手开始试验。在参与中学会了自己动手设计试验，还懂得了不管做什么，都不能匆忙下结论。有时凭表面现象是不可靠的。

　　这节课，我不但学会了许多知识，更重要是学会科学的试验方法，长了见识。

　　有趣的科学课日记 篇26

　　我很喜欢上我们科学老师徐老师的课，她的课堂总是有各种各样的实验，像变魔术一样。

　　比如，我们在学习岩石的时候，她真的把形形色色的石头带课堂上，让我们仔细观察各类岩石。当我们学习声音这节课时，徐老师还特地带了音叉与水槽，老师把敲响的音叉插入水槽中，只见水花四溅。播种的季节，徐老师还在班里种豆子和与凤仙花呢！

　　不过我最喜欢的实验还是光的反射实验。这节课上，徐老师带着两面镜子过来，我一看就知道，她要做光的反射实验。果然，我猜对了。原来，老师要把光“请”到教室里。

　　只见她走到外面，把镜子调整好角度，墙上真的出现了光斑。接下来，她又让一个同学拿着一面镜子站在教室门口上，并说可以用两面镜子就把光反射到讲台上。很多同学都不信，光怎么可能这么准确的'反射到讲台上？甚至，熊浩宇同学扬言，如果能反射到讲台上去，他就自己打自己脸。

　　经过多次尝试，光真的反射到了讲台上。光经过两次反射，准确无误的出现在了讲台上。徐老师又说，只要镜子够多，她可以把光反射到任何地方，包括熊浩宇同学的脸上。熊浩宇同学还是不信。徐老师决定做这个实验，给大家示范。

　　徐老师只用了一面镜子，就让熊浩宇同学被“打脸了”。

　　这就是我们有趣的科学课，每次都能学到新知识，像开启了潘多拉魔盒一样，我们都是魔术师。

　　有趣的科学课日记 篇27

　　“Hello，everyone!”

　　来自美国夏威夷的外教老师，热情地向我们打招呼。瞧！一张张五颜六色的桌子上，摆放着各种各样的材料，两个透明的胶带，三张光滑的卡纸，两把崭新的剪刀，没有一丝折皱的报纸，加上四张雪白的纸，马上就激起了我的好奇心。

　　四个人围成一个小组坐下，每个人拿一张白纸，分别对折两次，所有人分成两组，面对面站成笔直的两排，把手中的白纸与旁边同伴的白纸连接起来，使得中间不留缝隙，让一个弹珠顺利的滚动，最后成功地落入末尾同学前面的杯子中。这真是个需要团队的合作才能完成的任务啊！

　　研究科学，首先就要观察，提出问题，然后进行构思设计，最后就是要测试。我们今天的任务就是做一个纸质的过山车轨道，需要让弹珠顺利滚动，并且要带有270度的转弯。

　　我们小组四人迫不及待地开始分工，两人做支撑，两人做轨道。我抽出一张报纸，从报纸的一角开始，慢慢地向报纸的.斜对角折去，我把报纸压得很紧，这样卷出来的报纸就细细长长，卷完了一张报纸，我想去拿胶带，将报纸贴上，可是不小心一松手，报纸整个散开了！我只好把报纸重新摊开，再次卷好，用胶带粘好。就这样做了十几个支撑物之后，我们开始连接轨道。

　　助教老师帮我们用手把三根最长的支撑固定在卡纸上，我们一人拿一点胶带，在支撑的最下方与卡纸连接的地方贴上，然后把翘起的部分用剪刀剪开，支撑物就被牢牢地固定在了上面，从高到低形成斜坡。

　　还需要做一个270度的转弯，我们马上遇到了难题，如果把纸直接转弯，表面就非常不平整，弹珠可能就不能滚过去，我们绞尽脑汁地想，可还是没能想出办法来。这时，外教老师走来，用剪刀在纸上剪出一排口子，这样，如果弯起来，就会非常平整，我们一下子受了启发，做了两个弯曲的轨道，一个先连接在斜坡轨道下面，另一个接在下面再转一个弯，就形成了一个270度转弯，为了使这个“过山车”看起来更刺激，我们还在拐弯处加了一点点坡度，啊！大功告成！

　　我把弹珠放在斜坡顶端，哇！弹珠顺畅快速的滑到了末端，非常顺利！

　　能使弹珠向下滚动的是牛顿发现的重力，也就是地心引力。科学要去思考，去试验，让我们每个人都抱有一颗热爱科学的心吧！

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