关于五年级数学日记范文汇编6篇
一天将要结束了，相信大家都有不少体会吧，这也意味着，又要开始写日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编收集整理的五年级数学日记6篇，欢迎阅读与收藏。
五年级数学日记 篇1
今天下午，我到学校后玩了一会儿，就开始上语文课了。在课堂上语文王老师突然说：“你们中午没休息吗?一个个的没精神啊！”听到老师的提醒后，我们立马打起精神来，认真听讲，刻苦学习。但没坚持多久，又“趴下了”。
王老师发现这个情况，就对同学们说：“一会给你们出一道题，大家肯定会喜欢！”听完老师这话，我们感觉精神头一下子被拉了上去。
课讲完后，王老师立刻给我们出了道题：大白+大白=？王老师不等我们给出结果，在黑板上写上了令我惊讶的三个字：白胖胖。这个答案让我们全班沸腾了，王老师打手势让我们安静，她大声地说：“同学们知道为什么答案等于白胖胖吗？”此时，我们大眼瞪小眼，谁也想不出好办法。站在讲台上的王老师似乎看出了大家的心思，对我们说：“既然都不知道原因，那你们就认真思考一下吧！”她话音刚落，同学们的议论声就嘈杂起来。
几分钟后，大家都踊跃回答。有的同学说应该是：90+10；有的说是：200+100；还有人说是：50+50......喧闹中，语文王老师又打手势让大家安静，鼓励大家举手回答。这时坐在后排的盛梓涵抢先举手了，老师就让他回答。盛子涵站起来肯定并且自信的回答到：“答案应该是61+61=122。”“为什么呢？你怎样得出的答案？请上来给大家讲讲吧！”王老师微笑着对他说到。盛梓涵仿佛是奉命听到首长命令指示，立刻走上讲台，就像老师一样给我们讲了起来：“因为大白加大白，这4个字都是一样的，就和复制一样。虽然两个加数一样，也是有规律的。你们看，等于号后面写的'是白胖胖，那这个白，肯定和大白的那个字一样。有了这样的判断，我们就大体知道答案了。”王老师点了点头。
我们惊讶地看着答案，不由自主张开的嘴里足足可以塞上一个鸡蛋。“叮铃叮铃叮铃......”下课铃响了，我们的心思还留在了那节语文课上。
五年级数学日记 篇2
今天上午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出来，这道题就是这样的：一个长方形的周长就是280厘米，宽就是40厘米。以这个长方形的一条边为底，作一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。
我看了，心想：呀！这道题还就是有点难度的呀！可就是再难也要做出来啊！这时，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告诉我怎么解的方法，爸爸还没讲完我就恍然大悟，原来这题这么简单，算式就是：280÷2=140（厘米）140-40=100(厘米)
100×50÷2=2500（平方厘米）。
看着终于把自己不会的题目一遍又一遍的.算对了，心里乐开了花。其实，任何题目都不怎么难，只就是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都就是很简单的。
快要开学了，我的作业基本上完成了，也没有什么太多的困扰。我的寒假计划完成的很好，让我们新的学期了，展翅高飞吧！
五年级数学日记 篇3
今天上午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。以这个长方形的一条边为底，作一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。
我看了，心想：呀！这道题还是有点难度的呀！可是再难我也要做出来啊！这时，我便像爸爸求救了，爸爸很耐心地告诉我怎么解的方法，爸爸还没讲完我就恍然大悟，原来这题这么简单，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）
100×50÷2=2500（平方厘米）。
看着终于把自己不会的题目一遍又一遍的.算对了，心里早就乐开了花。其实，任何题目都不怎么难的，只是我们没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是很简单的。
快要开学了，我的作业基本上完成了，也没有什么太多的困扰。我的寒假计划完成的很好，让我们新的学期了，展翅高飞吧！
五年级数学日记 篇4
今天第一节课是数学课。上课了铃声叮咚响了，数学老师拿着口算过关的考卷进来了，我一边心里默默的想，完了，我没有在家里练习口算，以前每次过关我都没有做完。然后老师发下试卷一会就开始做了，我开始做看卷子我的心跳的`好慢，后来做了一会，老师提醒时间快到。我越来越急，心也跟着跳的好快。最终我还是在老师归定的时间内做完了，我是第22个做完的，但是我不知道能得多少分?
我好希望我能得一百分啊!
五年级数学日记 篇5
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。
这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！
昨天晚上，我我的妈妈一起去买桔子。桔子是1、8元一斤，我的妈妈买了4·5斤，本应该付钱8·1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的.失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，我的妈妈还表扬我，给她省了0·9元，并且学过的知识能在生活中活用。
是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0、9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！
五年级数学日记 篇6
下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的`形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……
终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢?可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
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