初一语文试题

时间：2022-01-15 13:28:45 语文试题我要投稿

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初一语文试题

　　在社会的各个领域，只要有考核要求，就会有试题，试题是命题者根据测试目标和测试事项编写出来的。你知道什么样的试题才是规范的吗？下面是小编收集整理的初一语文试题，仅供参考，大家一起来看看吧。

初一语文试题

　　一、语言的积累与运用

　　1、下面加点字注音有误的一项是（）。

　　A、狭隘（ài） B、寒颤（zhàn）

　　C、连翘（qiào） D、怠惰（duò）

　　2、根据拼音写出词语中空缺的字。

　　惊心动（pò）忍俊不（jīn）

　　（níng）神静听无忧无（lǜ）

　　3、将下列句子中的错别字画出来，并在括号内写出正确的字。

　　（1）“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附合着。（）

　　（2）容不得束搏，容不得羁绊，容不得闭塞。（）

　　4、下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）。

　　A、在熹微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的红色屋顶的农家。熹微：日光微明。

　　B、这歌声仿佛涵养了树林的清新。涵养：能控制情绪的修养功夫。

　　5、下面的词语依次填入括号正确的一组是（）。

　　远望天山，（）多姿……那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，（）迷人……就在雪的群峰的围绕中，一片（）的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重（）的花边。

　　A、艳丽奇丽富丽美丽

　　B、美丽艳丽富丽奇丽

　　C、美丽艳丽奇丽富丽

　　D、美丽奇丽艳丽富丽

　　6、与例句所使用修辞方法相同的一句是（）。

　　例句：春天像个小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

　　A、野花遍地是，像眼睛，像星星。

　　B、这只老鼠好像一个大老板，从饭店门口大摇大摆地走出来。

　　C、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

　　D、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

　　7、“委屈”一词在下列两句中意思是否相同？理解正确的一项是（）。

　　①孩子委屈地摇着我的手臂。 ②我决定委屈儿子一下。

　　A、相同。都是受到不公平的待遇而心里难受。

　　B、不同。在第一句里因受到不应有的指责和待遇，心里难受；第二句里是使人受到委屈。

　　C、相同。都是指受到不应有的指责。

　　D、不同。在第一句里是使人受到委屈；第二句里是因受到不应有的指责和待遇，心里难受。

　　8、下列句子中没有语病的一句是（）。

　　A、通过大家的帮助，他端正了学习目的，明确了学习态度。

　　B、博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

　　C、他抑制不住自己的感情，泪水夺眶而出。

　　D、我想凭时间的有效利用去弥补稍纵即逝，匆匆流逝的光阴。

　　9、下面句子语气生硬不得体的是（）。

　　A、爸爸，我的自行车坏了，能不能帮我修一修？

　　B、爸爸，我的自行车坏了，帮我修一下好吗？

　　C、爸爸，我的自行车坏了，帮我修一下吧！

　　D、爸爸，我的自行车坏了，快给我修好了！

　　10、按原文填空。

　　（1）沉舟侧畔千帆过，（）。

　　（2）（），志在千里。

　　（3）醉里吴音相媚好，（）？

　　（4）（），天涯若比邻。

　　（5）土地平旷，（），有良田美池桑竹之属。

　　二、阅读

　　阅读《桃花源记》回答11~14题。

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。

　　11、本段文字选自东晋诗人（）所写的《》一文。

　　12、解释下列加点词的意思。

　　（1）屋舍俨然（2）阡陌交通

　　13、语段中“林尽水源，便得一山，山有小口”朗读停顿正确的一项是（）。

　　A、林│尽水源，便得│一山，山│有小口。

　　B、林尽│水源，便得│一山，山有│小口。

　　C、林│尽水源，便得│一山，山有│小口。

　　D、林尽│水源，便得│一山，山│有小口。

　　14、语段中最能表现桃源人生活自由安乐的句子是哪句？找出来写在下面的横线上，并把它译成现代汉语。

　　阅读《社戏》片断，回答15~20题。

　　①一出门，便望见月下的平桥内A着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经B开船，在桥石上一C，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

　　②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

　　③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来。觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

　　④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了汊港，于是赵庄便真在眼前了。

　　15、《社戏》一文的作者是（）。

　　16、第①段A、B、C三处应分别填写动词，请把该填的词写在下面。

　　17、从上文中找出一个能表现船速很快的比喻句，写在下面。

　　18、第②段的加点词“似乎”能不能删掉？为什么？请简答。

　　19、从上文中找出能表现“我”陶醉在美景和喜悦心情之中的句子，写在下边。

　　20、概括上文的大意。

　　阅读《我的老师》，回答21~26题。

　　①刘老师教我们历史课。

　　②他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道，只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成了人，只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

　　③他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

　　④他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们感动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。

　　⑤他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给同学注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

　　⑥不见到他已经三十年了，刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……

　　21、给加点字注音。

　　（1）哽咽（）（2）清晰（）

　　22、刘老师每次写板书的动作是艰难的，找出具体描写他来回转身动作的句子，写在下面。

　　23、揣摩词语。

　　（1）“教室里自然腾起一片笑声”，句中“腾起”一词突出了笑声。

　　（2）“每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情”，句中“酸涩的感情”具体指什么感情？请简答。

　　24、第⑤段的内容表现了刘老师对学生怎样的情感？请简答。

　　25、下面四个自然段的内容属于略写的一段是（）。

　　A、第②段 B、第③段 C、第④段 D、第⑤段

　　26、填空。

　　这篇文章表达了作者对刘老师的（）和（）的思想感情。