《世界上的国家》说课稿

时间:2023-12-25 12:20:05 说课稿 我要投稿
  • 相关推荐

《世界上的国家》说课稿

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编精心整理的《世界上的国家》说课稿,希望能够帮助到大家。

《世界上的国家》说课稿

《世界上的国家》说课稿1

尊敬的各位评委老师:

  上(下)午好!

  我是XX号考生。今天我要说课的题目是《世界上的国家》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

  一、说教材

  品德与社会是基础教育课程改革中设置的一门综合课程,主要意义是通过课程的综合,为小学生开辟一条通向他们生活的渠道,使品德培养回归生活,因循但不拘泥于儿童生活的领域,整合品德、地理、历史、社会等学科的内容,有较强的综合性。《世界上的国家》是人教版品德与社会五年级下册教材第四单元“我们生活的地球”中的第二课第五框。通过本课的学习拓展学生的知识层面,为学生提供一个初步认识世界各国,激发学生想要去认识世界的良好契机。

  二、说学情

  五年级的学生通过几年的学习以及生活经验,对世界上的一些著名国家有一些了解,但了解难免不够,可能会忽视一些小国,所以,我在注重学生学习必要知识的同时,还突出了情感、价值观的培养,如国家不论大小一律平等的观念,通过本节课的学习,拓展学生的知识层面,为学生提供一个初步认识世界各国,激发学生想要去认识世界的良好契机。在本框题的教学过程中,我按照学生的认知发展特点,尊重学生学习的主体地位,引导学生带着兴趣以及好奇心去了解世界,以求更好地实现教学目标。

  三、说教学目标

  结合本课特点及《品德与社会课程标准》的要求,将品德与社会课程目标的三个方面有机结合的统一体起来,我确定本节课的教学目标如下:

  1、感受世界是有众多的国家组成的,国家不分大小一律平等。

  2、具有利用地图查找大洲和国家的能力。

  3、了解世界上的国家,知道一些热点国家的首都以及所在的大洲。

  四、说教学重难点

  结合本课特点以及学生认知特点,我将本框题的重、难点设置如下:

  1、重点

  到国家间不同的特征

  2、难点

  知道热点国家在世界上的地位

  五、说教学方法

  根据《品德与社会》的新课程标准的要求“教师是学习的主导,学生是学习的主体”,在教学时调动学生学习的主体性和主动性,使学生在已有经验的基础上,共同探究学习主题,不断丰富和开拓学生的视野,使学生在获得内心体验的过程中,形成对世界国家的更深层次认识。

  所以在教学中我才用了探究式的教学方法。在我提出的问题的指导下,以学生为主体,让学生自觉地、主动地探索,掌握认识和解决问题的方法和步骤,通过自己阅读地图,研究各国实际情况。

  在教学过程中,充分利用多媒体的,提高课堂教学效率。增大了课堂容量,丰富了教学内容,拓宽了教学资源,达到更好的教育效果。

  六、说教学过程

  为了更好地实现教学目标。充分调动学生学习的主动性,我设计的教学过程如下:

  环节一:新课导入

  多媒体展示世界地图

  教师:同学们首先请看大屏幕,现在大屏幕上展示了一幅世界地图,请同学们在地图上找找看,世界上分别有几个大洲和海洋,那一块块不同的颜色又代表着什么呢?

  下面请同学们带着问题来学习新课《世界上的国家》。

  环节二:新课讲授

  1、世界上的众多国家

  活动一:观看世界地图

  同学们在观看世界地图之后,看到我们的地球被划分为七大洲四大洋,一块块不同的颜色代表着不同的国家,那么请同学们以小组形式在地图上找找看,哪个国家的面积较大,哪个国家的面积较小呢?

  教师总结:目前世界上有两百多个国家和地区。在众多的国家里,例如中国、印度、俄罗斯、美国等国家,面积广大,人口也较多;而有些国家的`面积很小,不足100平方千米,甚至只有几平方千米,例如梵蒂冈、摩纳哥、瑙鲁等国家。但是无论是面积大小,人口多少,国家都是一律平等的。

  2、世界上的热点国家

  活动二:找找国家

  多媒体展示表格

  世界上每天都发生不同的事件,同学们请看表格中的几个国家,你能在世界地图上找到这些国家所在的大洲和首都吗?你又知道这些国家最近有什么事件发生呢?

  教师总结:通过在世界地图上找到这些国家所在的大洲和首都,同时我们也知道了这些国家的地理位置,每个国家的特点不同造成了世界形势的纷繁复杂,和平与发展是当今时代的主题,而我们也应该为世界的和平与发展贡献自己的微薄之力。

  环节三:巩固提高

  请同学们在地图上找找看,哪个洲的国家最多?哪个洲的国家最少?哪个洲没有国家?你觉得为什么会出现这种情况呢?

  教师总结:由于经济、政治等社会条件和气候、地形等自然条件的不同,造成了国家在大洲上的分配不均,同时也就形成了特定的国际环境。

  环节四:小结作业

  本节课我们一起学习了以下内容。

  1、世界上有两百多个国家,每个国家的面积和人口都不尽相同,但是无论面积大小,人口多少,国家都是一律平等的。

  2、世界上每个国家的国情都不尽相同,造成了世界形势的纷繁复杂,我们应该为世界的和平与发展贡献自己的微薄之力。

  课后作业:课后查查世界上面积最大的五个国家和人口最多的五个国家,找找这些国家最近有什么热点事件发生,下节课我们探讨。

  七、说板书设计

  本课板书设计具有以下特点:简明扼要,使学生对本框所学内容一目了然。留下深刻的印象。

  世界上的国家

  1、世界上的众多国家

  2、世界上的热点国家

《世界上的国家》说课稿2

  一、说教材

  教材是教师执教的依据,也是学生学习的依据。因此,我首先谈一谈教材的地位和作用。《世界上的国家》是人教版品德与社会五年级下册第四单元第二课第五框的内容,本框主要介绍了热点国家的首都及其所在的大洲,也介绍了各洲国家分布情况。本单元第一课从总体上讲了地球,第二课讲了地球仪及经纬线、大洲大洋,紧接着本框讲了各个国家,第三课讲了地球上的人。所以本框在范围上是承上启下的作用。

  二、说学情

  教学之路从认识学生开始,下面我来谈一谈学情。

  五年级的学生通过几年的学习已经积累了一些生活经验,对世界上的一些著名国家有一些了解,但了解难免不够,可能会忽视一些小国,所以,在注重学生学习必要知识的同时,还应该突出情感、价值观的培养,如国家不论大小一律平等的观念。

  三、说教学目标

  根据以上对于教材的了解以及学情的分析,我确定本节课的教学目标如下:

  【情感、态度与价值观目标】

  感受世界是由众多的国家组成的,国家不分大小一律平等。

  【过程与方法目标】

  具有利用地图查找大洲和国家的能力。

  【知识与能力目标】

  了解世界上的国家,知道一些热点国家的首都以及所在的大洲。

  四、说教学重难点

  结合本课特点以及学生认知特点,我将本框题的重、难点设置如下:

  【重点】

  知道国家间不同的特征。

  【难点】

  知道热点国家在世界上的地位。

  五、说教学方法

  为了突出重点、突破难点,本节课我根据学生的心理特征及其认知规律,主要采用了情景教学法、合作探究法。

  六、说教学过程

  下面我来重点谈一下教学过程。在本节课的教学过程中,我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开。

  环节一:新课导入

  在课程开始之前,我首先会用多媒体展示世界地图,之后请同学们在地图上找找看,世界上分别有几个大洲和海洋,那一块块不同的颜色又代表着什么?学生通过看地图能够知道不同颜色代表不同国家,之后我会顺势导入课题《世界上的国家》。图片导入有助于激发学生的学习兴趣,并顺利地引出本节课的主题。

  环节二:新课讲授

  在新课讲授环节,我将着重突出教学重点,突破教学难点。重点阐述“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”等问题。本框题主要通过世界上的众多国家、世界上的热点国家2个方面展开。

  1.世界上的众多国家

  活动一:观看世界地图

  同学们在观看世界地图之后,能够明确地球被划分为七大洲四大洋,一块块不同的颜色代表着不同的国家,之后我会请同学们以小组形式在地图上找找看,哪些国家的面积较大,哪些国家的面积较小?

  学生活动过后我会总结:目前世界上有两百多个国家和地区。在众多的国家里,例如中国、印度、俄罗斯、美国等国家,面积广大,人口也较多;而有些国家的'面积很小,不足100平方千米,甚至只有几平方千米,例如梵蒂冈、瑙鲁等国家。但是无论是面积大小,人口多少,国家都是一律平等的。

  通过学生自己寻找地图的方式去认识世界众多国家,使学生更加清晰认识到国家间的不同特征,而且提高他们利用地图查找大洲和国家的能力。

  2.世界上的热点国家

  活动二:找找国家

  多媒体展示表格

  展示表格后请学生分享:世界上每天都发生不同的事件,同学们请看表格中的几个国家,你能在世界地图上找到这些国家所在的大洲和首都吗?你又知道这些国家最近有什么事件发生呢?

  学生分享过后我会总结:通过在世界地图上找到这些国家所在的大洲和首都,同时我们也知道了这些国家的地理位置,每个国家的特点不同造成了世界形势的纷繁复杂,和平与发展是当今时代的主题,而我们也应该为世界的和平与发展贡献自己的微薄之力。

  将热点国家与它们的热点事件结合起来能够激发学生学习的兴趣,使学生更加关注时事政治,明白国家无论大小都平等参与国际事务。

  环节三:巩固提高

  在巩固提高环节,我会请同学们在地图上找找看,哪个洲的国家最多?哪个洲的国家最少?哪个洲没有国家?你觉得为什么会出现这种情况呢?

  之后我会总结:由于经济、政治等社会条件和气候、地形等自然条件的不同,造成了国家在大洲上的分配不均,同时也就形成了特定的国际环境。

  这样设计能够拓宽学生视野,让学生从小养成国际思维能力。

  环节四:小结作业

  在小结环节我会通过师生共同总结的形式总结本节课的重点内容,之后布置课后作业:查查世界上面积最大的五个国家和人口最多的五个国家,找找这些国家最近有什么热点事件发生,下节课我们探讨。

  这样的作业不仅能巩固本节课所学知识,也能让学生了解更多课外知识。

  七、说板书设计

【《世界上的国家》说课稿】相关文章:

世界上最难的绕口令01-17

世界上最感人的句子03-17

世界上最感人的爱情句子08-24

国家工作报告02-18

国家奖学金获奖感言02-17

国家补助申请书05-03

国家励志奖学金获奖感言02-16

国家奖学金申请书02-16

国家励志奖学金获奖感言08-01