我的老师小学作文400字

时间:2024-06-05 04:25:28 小学作文 我要投稿
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【精选】我的老师小学作文400字4篇

  在现实生活或工作学习中,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家整理的我的老师小学作文400字4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】我的老师小学作文400字4篇

我的老师小学作文400字 篇1

  我一直记得我的小学老师,她姓段。段老师。

  她并不是我的班主任。是我高年级以后的英语老师。邓老师身材高挑,穿着比别的老师要讲究。夏天一套裙装,鸭蛋青,海水蓝,优雅高贵。微黄的卷发,雪白皮肤。段老师嗓音沙哑,据她说,是少女时代换声的时候喊唱革命歌曲,把嗓子生生的喊坏了。但念起英文来照样迂回婉转,更富于异国情调。我记得我的第一套世界名著《福尔摩斯全集》是来自段老师的书架。我的《红楼梦》也是段老师借给我的。

  我很小的时候是个受排挤的小姑娘。那个时候想来想去也想不通。总是在求证,为什么?为什么?是段老师发现了我脆弱的神经。至于她是如何发现的.,我一直百思不得其解,现在想想,那是她作为老师的天然敏感。其实她并不是我的班主任,关注我的情绪并非她的工作,但她向我伸出了温暖而充满智慧的手。我还记得她跟我在校园的小操场上一圈一圈地散步,告诉我人言并不可全信,人言也丝毫不足以畏惧。“你越是怕,越是要解释,那些散布流言的人越是会兴奋,越会胡说八道。对付他们最好的办法就是,当他们放屁!”段老师说了句粗话,然后仰脸大笑。

我的老师小学作文400字 篇2

  每个人都是有一个记忆深刻的老师,我也有一个像鲁迅一样的老师,他就是师利飞,我们都叫他“飞哥”。

  他有一张慈祥有时会变严肃的脸,一头卷卷的头发,柔和的声音,上课时会说一些有趣的事情,是一个有原则的`老师,我们老师本来是想制定一套班规,后来一直老师都没有制定,如果犯了什么错误就只是写题目或是跑圈,真的有什么严重的问题就500字检讨。

  同时也是一个不负责任的老师,比如上一次歌咏比赛的排练,在这个时间本来还需要他的帮助,结果他生病去医院了,那时候我们班就丢脸了,快比赛中间的那段时间,队形是班长排的,歌是音乐老师教的,飞哥什么都没干,就是腾出几节课的时间让我们唱歌。

  他也有可爱的一面,就拿那一次去欢乐谷秋游来说吧,去到欢乐谷我们拉飞哥去坐过山车,去到过山车的门口,飞哥急匆匆的把我们叫回来,说:“不要去,不要去,很危险的”,可是我们还是去坐过山车了,只看见飞哥去那里坐小飞机了,一群小孩就他一个大人,我也是好心疼那架被飞哥坐过的小飞机,飞哥的庞大的身躯压在小飞机上面的那种场面,真想心疼小飞机一秒钟。

  我谢谢我的老师,他虽然不平凡而且也不伟大,但是他教会了我很多,我以后毕业一定会一直记得他。

我的老师小学作文400字 篇3

  在我的身边有许许多多熟悉又亲切的老师,语文老师宣老师,数学老师胡老师,科学老师张老师·······,其中我最喜欢的是奥数学习班的相老师。

  相老师个子很高,圆圆的脸,一个大大的鼻子,一双炯炯有神的眼睛,和一张能说会道的嘴巴。做起事来特别认真。

  相老师讲课特别生动,学到消除问题时,相老师说消除问题就像消消乐游戏一样把相同的消掉。同学们听了顿时就理解过来了。因此我们都喜欢听他讲课,一堂死气沉沉的数学课被他说的生动有趣,只要有同学不懂得,相老师总会耐心的给同学们讲解,一遍,两遍,三遍·······一直到我们听懂为止。

  “笨“一般都是形容同学的',可相老师却喜欢把笨用在自己的身上。有一次,相老师说自己太笨了,没明白什么意思,就请丁丁同学上去讲一遍,自己坐在学生席上。丁丁同学说了一遍,我们都听懂了。而相老师却说没有听懂。丁丁同学就请相老师站起来听他讲课,我们以为相老师会大发雷霆,可谁知相老师风趣的说:”丁丁老师,请原谅我做小动作吧,请再讲解一遍,下次一定会好好听讲了”。这句话逗得我们哈哈哈大笑。

  相老师也很关心我们的,有一次天气和热,我的水杯忘记带了,相老师把他带的水全给我喝了,自己忍着口渴给我们讲课。

  这就是我喜欢的老师—————风趣的相老师。

我的老师小学作文400字 篇4

  今天,我来补习班上课。

  一到教室,老师就叫我把上次的作文中写的好句子念出来,我不敢读,老师叫我下课去她的办公室。下课的铃声很快就响了,我心里想:老师应该会批评我。我慢吞吞地向办公室走去,本来一分钟就能到的路程,却走了3分钟。我把门打开,走进了办公室,老师没有批评我,而是把椅子拿过来,让我坐下。

  我忐忑不安地坐下了,老师也把椅子拿过来,也坐下来了,和颜悦色地问我:“你刚才为什么不读,是不是近视了?”“不是。”我小声地回答。老师温柔地问:“那为什么不读呢?”我胆子变大一点了,说:“我不敢读。”

  老师微笑着说:“没关系,你要大胆地读,你是可以的。”这时,我放松了,老师没批评我,我才笑了笑说:“好的'。”第二节上课了,老师又叫我读好句,看着老师鼓励的目光,我勇敢地读了出来。虽然我的声音不大,但是老师说我读得很有感情。我坐回了座位上,心里美滋滋的。

  我很高兴有一位这样的老师,是她的鼓励,给我带来了感动。

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