【精华】我们小学作文汇编六篇
在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编整理的我们小学作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
我们小学作文 篇1
早晨,从宽阔的马路上,从弯弯的小路上,从宁静的小区里,有许许多多的小学生,走向美丽的钢城小学。
走进校园,我们向校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
叮铃铃、叮铃铃,上课了,同学们一起读书,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,风不刮了,白云不跑了,知了不叫了,蜜蜂忘记了采蜜,好像都在听同学们朗朗的读书声。
下课了,同学们在操场跑步、跳绳、扔沙包……玩的`不亦乐乎。
这就是我们的钢城小学!我们学习生活的乐园!一个美丽温馨的家园。
我们小学作文 篇2
1、学习目标
①同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。
②写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改。
③发现引号的不同用法。
④积累描写精神意志的成语。
⑤阅读成语故事,大致了解意义,提高阅读能力。
2、课前准备
①拜访自己身边最值得敬佩的人,进行观察或记录,为口语交际和习作做好准备。
②《成语故事》。
第一课时 口语交际
3、谈话导入
在本组教材中,我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人,有十七世纪执著追求真理的伽利略,如痴如醉全神贯注工作的.罗丹,勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年,坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛,在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。
4、小组交流
①提出要求:要把事情说清楚说具体,表达出敬佩之情。
②拿出自己课前所做的观察记录或人物照片,想一想如何把他(她)介绍给大家。
③在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。
④小组评选:一是评选出所说的人物,谁最值得大家敬佩和学习;一是评选说得最具体生动的同学。
⑤各小组推选一位代表参加全班交流,小组同学共同帮助他把事例说得清楚具体。
5、全班交流
①各组代表轮流说,全班同学进行评价:一是评价说的内容是否清楚具体,能否表达出敬佩之情;二是评价表达时是否态度大方,声音响亮,情感浓厚。
②教师引导学生积极评价,双向互动,既可以接受同学和老师的建议,重说某一部分内容,也可据理力争,说得真实自然。
③引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上,说一说他们身上值得学习的是什么风范。
6、延伸拓展
小组同学共同办一张手抄报,把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上。
第二、三课时 习作
7、激发习作兴趣
上节课,通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们学习和敬佩的人,这节课,让我们把这些人物写下来,并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集。
8、明确习作要求
学生自读习作提示,明确要求:通过人物的形象和所做的具体事例来表现人物的特点;内容要具体,语句要通顺,写完后要认真修改。
9、精彩回顾
①回忆口语交际时,自己在小组用说的受到组员认可的部分。
②回忆在全班交流时,被老师和同学称赞的同学是怎样说的。
10、习作
①学生试写,教师巡视,了解情况,个别指导。
②要求按照要求写完后自己修改。
11、评议
①先轻声读自己的作文,把自己认为写得较好的段落做上标记。
②与小组内同学互换习作,找一找对方写得好的段落做上标记,并写几句评语;找到对方需要修改的地方也做上标记,并帮助对方修改。
③再次修改后小组内朗读欣赏,每组推选出一篇完整习作和一个优美片段,参加全班交流。
④全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析:内容具体、语句通顺,人物描写能够表现人物特点等。
12、眷抄习作,编辑班级作文集《我们敬佩的人》
我们小学作文 篇3
今天看到一则新闻说一地改造古城花400万保护古树,心底突然冒出一种感想:我们似乎都隐隐对树有特别的情结。自然万物而存,唯独对树,我们一直怀有一种说不清道不明的情结。我们一直记着席慕蓉说来生做一棵开花的树,一半直触阳光,一半深扎泥底。我们也常常听着齐豫远歌着梦中的橄榄树,也如舒婷一般期待爱情如橡树。我们曾为《蓝色生死恋》的恩熙也说要做一棵树而侧动不已,也曾为《情书》的藤井树默默感伤。
树,一种似乎能穿越时间实现永恒的植物。那些深山古刹里伴着梵音佛语和寥寥香烛的百年甚至千年的古树,尽管时间流淌,依旧春来冬去,发芽长叶开花,见尽了人,看尽了事。想起当日游白马古寺时看到那些百年树木,不禁心生敬畏。遥想当年僧侣步履林间,再看今日僧人漫步其下,突然觉得一种信仰是可以穿过时间的布防。
树还是一种回忆,融化了撒在心底。小时候家里种的枣树、梨树,爬上爬下勾榆钱的榆树,偷摘邻居家桑叶的桑树,爬满蜗牛的`河沿边的树,开着伞一样花的合欢树,这些树的样子至今仍能在脑海里描画出来,他们是我们的树,我们的记忆,也是我们自己。
我们小学作文 篇4
教室门口站着一位瘦高个子的男生,一双大眼睛,高高的鼻梁,一头乌黑的头发。他就是我们班的“天天错”。至于他为什么得此雅号,请听我细细给你道来。
镜头一:下课的飞毛腿
“下课!”王老师叫道。同学们还没来得及说“老师再见”,就看见一位跑得飞快,手里还拿着数学练习册的男生,直往老师办公室奔去。“报告!”“请进!”数学老师头也不抬地说,“改好啦?快拿来。”男生迅速递过练习册。可老天就是跟他过不去,老师看了一眼,拿起笔又在上面打了一个红叉叉,“你真是个天天错呀!打回去重改。”自此,同学们就叫他“天天错”。
镜头二:楼道里的'人影
“天天错”垂头丧气地回到教室,边走还边自言自语:“老天呀!你为什么对我这么不公平。那么多人都过关了,为什么你偏偏不保佑我呢?”他赶紧改完了错,冲出楼道,准备拿着练习册去找老师。可就在这时,上课的铃声响了,他来了个急刹车。“唉!”他哀声叹气道,“呜呼,吾真惨也。只有等到下课吾才能去老师那里。”
镜头三:下课的“导弹”
“叮铃铃……”下课了。“天天错”想:下课了,吾终于又能去老师那儿过关了。还没等老师说“下课”,他就像导弹一样,冲出了教室,跑向老师办公室。老师接过练习册,给他批了,这次,他过关了。他又像导弹一样冲回到教室。
其实在班里,“天天错”成绩还相当不错,只是老是犯一些小错误。
告诉你吧,那个“天天错”就是我。我真希望能改掉这个坏毛病,那样的话,我的成绩就能更好了。
我们小学作文 篇5
3月是学雷锋月,今天我们全班同学要去红领巾路打扫卫生,我心里高兴极了!
我们每个人手里都有一个垃圾袋,老师还给我们每个一个手套。到了目的地,我们分组行动,我在第7组;开始了,我们仔细地寻找着,咦!这时我发现了一个黄黄的东西,走近一看,原来是个烟头,我把烟头捡起来扔进了垃圾袋中。继续向前走,走着走着,咦!一团白白的东西,走近一看,原来是一个口香糖粘在地上,我用手扯口香糖,可以却没有扯动,于是我使出我全身力气,终于把它从地面上拔出来了。
到了一个广场,我看见了草地上一大片的垃圾,有胶袋、有瓶子、还有果皮。真的是一片狼藉。我赶紧跑过去把草地的垃圾一个一个的捡起来,一个一个的放在垃圾袋内,不一会儿垃圾就装满了一半,这片草地上明亮起来。接着我又往前走,看见河边的走廊上,同学们正在认真的捡着地上的垃圾,每个人手上的垃圾袋都是满满的。我飞快的跑过去加入了队伍,和同学一起在走廊上捡起来,约过了半小时后,一眼看过去,草地上、广场上、走廊上、干干净净,再也看不到垃圾了,路上只有同学们胸前的红领巾飘飘,顿时整个红领巾路都亮起来了,没有垃圾,只有干干净净的地面,绿绿的草坪,心里舒畅极了!看着我们大家的劳动成果,虽然手脏了,腿也累了,但是看到这一片干干净净的红领巾路,心是却是满满的.幸福!
今天的美化环境,虽然辛苦,但是大家的付出都是值得的!雷锋叔叔好事做了一车箱,所以我们也要向他学习做更多的好事,我们都是小雷锋!
我们小学作文 篇6
我们刚来到世上,爱就把我们“团团围住”了:温暖的母爱、慈祥的父爱、似海的友爱……其中,母爱最让人陶醉——她,似春风,似泉水,似花香……
母爱是公平的,她一点也不重男轻女,也不会为了谁聪明而偏心于哪一方。有一次,妈妈买回来两瓶饮料,让我和妹妹一人一瓶。我和妹妹两人看中了同一瓶,便吵起来了。妈妈让我们放下饮料,给我们讲了“孔融让梨”这个故事。我和妹妹听后,惭愧的.低下了头。最后,妈妈把两瓶饮料混在了一起,平均的分给了我们俩。所以,母爱又是智慧的。
爱是无私的,她一点也不懒惰,不会为了自己受伤了就不照顾家庭了。有一次,做早饭时,妈妈的手被锋利的菜刀给割破了,血一滴一滴的往下流。我和妹妹连忙拿着纸巾跑过去。妈妈包扎过了,就又重新做饭,血又溢出来了!妈妈这次干脆带上手套,不管它了。饭做好了妈妈才休息。
母爱是温馨的,你累了,母爱就会来照顾你。有一次,我做作业做到了12点半还没做完。妈妈立刻端来一杯热腾腾的牛奶,逼着我喝下去,并说:“不准写作业了,快去睡觉!”我钻进被窝,觉得温馨极了……
母爱是清泉,是月光……温暖了我们的心灵,让我们的生活更加美好!
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