可爱的小学作文

时间：2023-06-19 14:59:27 小学作文我要投稿

关于可爱的小学作文汇编7篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的可爱的小学作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于可爱的小学作文汇编7篇

可爱的小学作文篇1

　　我之前养了两只乌龟。他们的品种都是巴西红耳龟，我给起了名字，一只叫笨笨，一只叫聪聪。它们有着一副坚硬无比的盔甲——壳，它们的壳上有着墨绿色的花纹。可它头上却只有芝麻粒大小的眼睛。在夜里闪闪发光，像黑宝石似的。它们的利嘴如铁，胃口十分的大。还有似铁打般锋利的.爪子，爬行的时候十分慢。虽然它们长得不是很漂亮，但在我心中它们很可爱。

　　我想：乌龟爬得这么慢，是怎么在自然界中活下来呢？直到有一天放学后，我才聪聪地背上摸了一下，但它却像被马蜂蛰了似的，将头、四肢和尾巴迅速的缩回壳里，过了好一段时间后，它才敢把头伸出来，怪不得在自然界里能活这么久。吃食的时候，也是他警惕性最高的时候。因为只有在没人或在十分安静的时候，它们才敢大踏步走上前去吃食，它们从不吃素食，所以才会膘肥体壮，可它们从未想过减肥。

　　它们不自觉减肥，我自然会帮它们。我想出了一个办法：用一块肉从一个点让它们比赛。刚开始，它们不甘示弱，却好景不长，累了就停下了。可姜还是老的辣，聪聪爬到了笨笨背上。可笨笨却像是没有知觉似的。但它每一步都很迟缓，等笨笨再次爬不动了，聪聪敏捷地爬下笨笨的背，向终点爬去，吞下了肉，仰着头似乎在说：“要我斗再练练吧！”

　　这两只乌龟给我带来了许多快乐，我爱它们。

可爱的小学作文篇2

　　星期天早上，我5点30分就起床了，小学四年级作文,可爱的小当家。一起床，我就下楼到厨房做早餐。我先用铝锅淘米，然后把洗净的米倒进电饭锅的内锅里，接着，我放入适当的.水，插上电源，按下电键，开始烧粥了。我借着烧粥的时间，在厨房里刷牙、洗脸、梳头发。正在我梳头发时，电饭锅上的红灯变成了绿灯。我想去揭开锅盖时想到课本上说过，绿灯亮时要焖饭十分钟。烧粥也不例外吧。可是，粥水要滚出锅外，怎么办？噢，断开电键。对，我就按下电键，切断电源。过了一会儿，我掀开锅盖看到米没有烧烂。我又接通电源让它烧。反复三次，我揭开锅盖，一股浓浓的粥香扑鼻而来。我连忙盛了两碗凉着。这时，妈妈下楼来了，对我说：“我家的小公主会烧粥了？”我又生气又高兴地说：“我不要做什么小公主。我要做一个可爱的小当家。”妈妈听了说，：“那你用什么东西来证明呢？”“有，这粥就是明证！”“那我来尝一尝，小学四年级作文《小学四年级作文,可爱的小当家》。”说着，妈妈拿起一碗粥吃了起来。“啊，真好吃！”妈妈赞叹道。听了妈妈的话，我脸上乐开了花。

　　吃好早粥，妈妈上班去了，我清洗了碗筷，上楼去做作业了。作业全部做完了，我看看表已经快要11点了。我马上又下楼准备去做中饭了。我先用电饭锅烧饭。然后，根据以往看妈妈烧菜的经验，烧一盆荷包蛋。父母都在上班工作，家中只有我一人。我独自一人吃中饭。吃好我就上楼午睡去了。

　　一觉醒来，已经2点半，我立刻起来搞卫生。我先扫院子，再拖地板，接着我整理写字台，最后整理床铺。

　　五点钟，爸爸回家了，妈妈还在上班，我就和爸爸一起做晚饭了。六点钟，妈妈回家了。我开了门，接过妈妈手中的包放到旁边的桌子上，拿了拖鞋让妈妈换。然后，我们一起快快乐乐地吃晚饭。吃好，我抢着洗碗。

　　睡觉前，我端了两盆洗脚水让父母洗脚。他们见了非常高兴。洗好脚后，我们就睡觉了。睡在床上，我愉快地做起了好梦。

可爱的小学作文篇3

　　原文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。

　　一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。

　　还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。

　　如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！

　　讲评文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

　　一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？

　　还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。

　　同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。

　　为让大家直观明了这一技法的.运用，我们再试举一例，大家感受一下：

　　新学期新变化

　　金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。

　　教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！

　　电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。

　　因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。

　　老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。

　　美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。

　　音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。

　　数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。

　　经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。

　　新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！

　　再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：

　　今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。

　　我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。

　　我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。

　　为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。

　　我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。

　　在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。

　　回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。

　　这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。

　　在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：

　　好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；

　　把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；

　　闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；

　　我行我素，我闻我味——对称词；

　　他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。

　　在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。

　　说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：

　　有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。

　　本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。

　　最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。

　　我们再来看下一段：

　　上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。

　　本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。

　　讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。

　　本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。

　　我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。

　　我们再来看下一段：

　　本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。

　　我们再来看最后：

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。

　　今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。

可爱的小学作文篇4

　　我有个小妹妹，小名叫小听听，今年7岁。

　　她那红扑扑的脸蛋上，有一双水灵灵的大眼睛闪亮闪亮的，那小小的鼻子下面的一只樱桃小嘴红红的，在嘴上有两排整整齐齐的雪白的牙齿，她一天到晚都缠着我，弄的.连作业都写不了。

　　记得有一次，我和她一起写作业，她有一本口算书，我就给她布制了一样作业，就是：口算题做7面。我就用一篇作文和她比试比试，到底谁做得快。过了30分钟的比赛，我以经把作文写好了，可是小听听还剩下一面没做好，我就说：＂小听听，你这下认输吧，因为我已经把作文写好了。” 她说：“那你再给我五分钟时间，如果我做好了的话，那我们就是平局。” 我爽快地说：“OK！” 过了五分钟，我又看了她的作文本，她竟然已经做好了，以前小听听都是10分钟一面的，可她这次竟只用了五分钟就把一面写好了，为了奖励她，我给了她一罐饮料、3颗糖、1个放在冰箱里的冰激凌。

　　我说：“现在满意了吧？” 小听听喝着饮料说：“满意了！” “那你以后准备怎么做呢？＂我问 “我争取以后勤部3分钟做一面”她说虽然她现在不可能做到，不过我想，她以后应该会实现她自己的梦想！

可爱的小学作文篇5

　　在我家阳台上养着两棵大大的君子兰，它们分别种在两个土黄色的大花盆里，就像姐妹一样肩并肩坐在一起。我观察发现这两颗花一个内向、一个外向，因为年年都是其中的一棵君子兰就是不开花，十分古怪。

　　君子兰的叶子年年都是绿色的，要是黄了、酥了，奶奶就会把叶子修整了。每当君子兰长新叶子的时候，它一定要在里面长，绝对不会在外面长。它的叶子一直是对称着长的，叶子长长的，就垂到下面，那阳光一照，叶子就闪亮闪亮的，像涂了一层油一样；那叶子翠绿翠绿的，十分好看。

　　君子兰的花都是十月份开，到十一、十二月就败了。它的花朵长在茂盛的叶子中间，从中间长出一个淡绿色的茎，从底部向上逐渐变细，长出好多小花苞，形成球状，在舒展开自己的花瓣，花朵是橘红色的，每朵花就像小喇叭。当所有花权展开时，那可漂亮了，看上去，就像一个巨大的.花球，又像无数的小喇叭……

　　当花要凋谢时，花朵和花瓣纷纷落在花盆里的时候，我捡起几朵，心里十分留恋。因为它开的时候是多么美好的回忆啊！

可爱的小学作文篇6

　　我有一个可爱的妈妈。她有一双大大的眼睛，总是扎着一个小辫子。那么，现在就让我们来听听她的故事吧！

　　暑假里，我们全家一起去象山旅游，妈妈开了大约四个小时的车，终于到了目的地。其他人都去阴凉处休息了，妈妈拉着我，兴奋地奔向海边。我们来沙滩玩，不是去游泳，也不是去冲浪，而是去捉螃蟹。我们在沙滩上找了很久，也没有看到螃蟹的踪迹。妈妈对我说：“再仔细找找吧，可能就会找到。”正当我们失望的时候，突然一个小小的黑影闪在了我的面前，“妈妈，蜘蛛！”“怎么可能有蜘蛛？不会是螃蟹吧？”妈妈漫不经心地说。“你看那儿！”我说。妈妈顺着我手指的方向，激动地叫起来：“是小螃蟹！真的是小螃蟹！”妈妈叫得太大声，小螃蟹似乎被妈妈吓了一大跳，以最快的'速度逃跑了。妈妈也不甘示弱，她脚堵手围，扔下了阳伞，丢掉了拖鞋，不顾一切地追。妈妈只有两条腿，而小螃蟹有八条腿，妈妈当然爬不过小螃蟹了！没想到，妈妈把手插入沙地里，瞬间变成有一只“爬行动物”。只听妈妈自言自语地说“加了两条腿，不信爬不过你！”经过一场战斗，渐渐地，小螃蟹爬累了，妈妈轻而易举地把“宝贝”抓住了。她像拿着宝贝似的把小螃蟹放入水桶里，并且激动不已地对我说“抓住了……”

　　这就是我可爱的妈妈，一脸的阳光，一脸的孩子气。