小学的作文（必备）
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的小学的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
“使生如夏花之绚烂”，是哲人泰戈尔的追求；“人的一生，应该这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻”，这是战士保尔的追求；平凡的我最开始的追求便是能走多远便走多远。
然而那一幅幅为追求而宁可付出一切的画面，令我不禁潸然泪下，这一滴一滴眼泪像一颗一颗琥珀，融化了我内心的僵硬与空虚。于是，我心中慢慢有了自己的梦，并追求那看似遥远而又并非遥远的梦——我的提琴梦。
偷偷跑来的梦
当我第一次听见、第一次看见、第一次触摸、第一次亲手拉小提琴时，我的心中偷偷来了一个名叫“梦”的人，她向我大喊：“快来追我呀!”于是，我开始不断的去追，我对小提琴油然而生一种格外的痴迷，拿起又放下，放下又拿起，它从此成了我心中那颗永恒的梦之星。
在“风中”守梦
从我拿起小提琴的那一刻起，便是爱不释手，我每天坚持练习，演奏着一曲曲美妙的乐曲，让我的心灵得以充实。但，晴天的日子并不多，我开始成了在“风中”守梦的女孩。
那是“风”最大的一些日子，我因痴迷于琴而成绩不断下滑，因此被父母不断指责，并被迫弃梦。但我每天仍然偷偷看琴、摸琴、拉琴，有时我还会轻轻地对它说：“是我选择了你，我是不会轻易抛弃你的。”
但是，因为一次意外，我再次放弃追梦。
那天，狂风大作，我背着书包从学校回家，一棵粗壮的树枝也禁不住那狂风的呼啸，一下子压在我的左手臂，我努力挣脱着，但因每天托琴，我的双手似乎有些乏力，无法挣脱那粗壮的树枝，疼痛缠绕着我，使我晕了过去。
醒来，我在医院，我的左臂被包着，医生对我说：“你的左膀伤得不轻，需要很长时间恢复，最近几年都不能使用左臂。“那，我就不能拉提琴了……”这重重的打击深深刺痛我的心。事后，我重重地将提琴摔在地上，但又因于心不忍，又将其拾起摆好在琴盒内，看着它，我没有流泪，但我的心似乎在流血，难道我真的要放弃了吗？
梦中遇泪星，坚守远方梦
那晚，我沉湎在伤心中，不知不觉地睡觉了。一个声音唤醒了我，“快醒来，快来追我……”我睁开眼，看见天上的一颗星星正向我流泪，它问我：“为什么不追求我了？”我说：“我不想流更多的泪。”“可是你的心已经流血了，需要我来疗伤。”“可是你在天上，我根本摘不到你。”“坚持你心中的梦，即使它遥远，只要你坚持，我便在你心中。”那颗星星眨了下闪着泪光的`眼睛便消失了。我明白了，它就是我的梦之星。
第二天，我请教过修琴师后，亲手将琴修好，拉着它的“手”，用欢乐的曲子为心灵疗伤，我再次告诉它：“是我选择的你，我会一直坚持的，不管你有多遥远。”
看着那提琴，它似乎有流过泪的痕迹，现在又似乎在笑着哭泣……
坚守梦想让梦开花
泰戈尔因坚守梦想，成为一代伟人；保尔因坚守梦想，一生毫无悔恨；我因坚守梦想，变得勇敢坚强。是追求，让我的梦想开花了；是坚守远方的梦之星，让我生命如夏花般绚烂!
小学的作文 篇2
我的爷爷，他今年已经有六十岁。他是一个十分的平凡的'人，但是却是世界上最好的爷爷。
我的爷爷，他今年大概六十岁，头上有几根白发，额头上有几条皱纹。爷爷骂我的时候很凶很凶，但其实他一直都很爱我，很关心我。
今天，我的爷爷给我们买了好吃的，我很开心。我和哥哥马上就狼吞虎咽地吃起来了，哥哥说：“真好吃啊!”我说：“哥哥，少吃点。”哥哥说：“那好吧!”然后，我和哥哥叫爷爷吃，爷爷说：“还是你们吃吧!”我们又叫奶奶吃，奶奶也说：“我不吃，你们吃吧!”我和哥哥飞快地吃着，我们吃得很开心。
这就是我的爷爷，对我非常的好，非常喜欢我的爷爷。我爱我的爷爷!
小学的作文 篇3
不觉间，春天悄悄地来到了我们的身边。和煦的春风吹呀吹，吹醒了大地，吹绿小草，吹红桃花，吹化河中坚冰，让那春水潺潺流淌。
我走进大自然，倾听春一脚步，感受春的气息，欣赏春的舞蹈！
踏上软绵绵的小草，微风吹拂，小草们纷纷摇动身子，争先恐后地睁大好奇的眼睛欣赏这神奇而美妙的世界。我不由俯身爱怜地抚摸着小草，它们的颜色是如此的青翠欲滴，这新鲜的嫩绿准是春——这个多彩的调色盘中最美丽的色彩！
随着阵阵峰鸣，我抬望见了几株亭亭玉立的桃树，啊，毛茸茸的嫩芽儿，伴着一朵朵明艳的'笑脸，真叫人喜欢。看那桃枝，有的虬曲多姿，有的修长细柔，有的遒劲茁壮。看那桃花，有粉红的，有玫瑰红的，也有殷红的。桃花的香味各不相同。或浓或淡，淡的使人心旷神怡，浓的沁人心脾。桃花的开头各异，有的要着骨朵儿，红中透白，好似一只小铃铛，又仿佛一张羞涩的脸。有的正迎风开放，透出一股昂扬之……
小学的作文 篇4
“a…o,e……”
我的小学六年充满欢声笑语，更多的是难忘的画面。
老师牵着我们的小手，男孩子牵着女孩子的'手一起在草地上嬉戏，大家围成一圈儿玩丢手绢，一起唱着手绢歌“丢丢丢，丢手绢……”拍着手，脸上充满纯真。我们还一起玩过好多游戏呢，就比如捉迷藏呀，只是藏着藏着老师却不见了。
小鸟们在老槐树上叽叽喳喳个不停，兴奋地告诉彼此最近校园又发生的一些趣事。就在前不久又新一批毕业生“蛋糕”了，遇上了个凶巴巴的老师，……
从汉语到英语，陌生的字眼成了熟悉到不能再熟悉的笔画，铅笔。黑水笔。钢笔。毛笔。它们是我在小学六年每一成长阶段的标志，可谓是刻骨铭心。
还再向父母凑齐买铅笔的钱吗？还再为考试不能用矫正带而担心吗？很遗憾没能留得住第一支钢笔，那是父亲特意为我买的生日礼物，如果还在的话或许我会赌物思事唤起我更多记忆。
隐约记得班上有个同学，他很调皮，总以欺负同学为乐，老师训斥他也不见得脸红反而屡教不改，和大家针锋相对！我就好几次被他捉弄哭了，问他作业不交，不知是否存报复娱乐心理那位同学竟抓了令人恶心的毛虫丢在我书包上，夹在课本里。
如今回忆起，果真如父亲所言——酸的辣的都喊甜！
零碎的记忆有如各色花布七拼八凑成我的小学六年。
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