小学的作文

时间：2023-09-06 10:59:42 小学作文我要投稿

小学的作文(通用5篇)

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的小学的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学的作文(通用5篇)

小学的作文篇1

　　一、作文教学贴近日常生活，锻炼小学生善于观察和发现新事物的能力

　　小学语文作文教学要立足于现实生活，打破传统教学方式的限制，让小学生有更加广阔的发展和提升空间，帮助小学生在对日常生活的观察中找到写作的思路和灵感，从而写出高品质的作文。小学生的实际写作水平与学习能力不同，因此语文教师要根据每个学生的实际水平和个性特点进行分层教学，让每个层次的小学生的写作水平都能够得到提升。语文教师要鼓励小学生多观察生活中的事物以及身边的人，能够做到随时对地的积累作文写作材料。同时，语文教师应该鼓励小学生养成记日记的好习惯，将生活中发生的事情以及书中的优美的句子等记录下来，这样以后写作时就不会再出现不知道写什么的尴尬局面。只有小学生乐于写作、乐于动笔、乐于学习，才会更加积极地投入到作文写作中。在日常写作中，要善于培养小学生注重观察和思考的能力，对生活的细节有自己独特的感悟，从而全身心地投入到语文作文写作中。

　　二、作文教学运用多媒体技术，深度拓展小学生的写作思路和学习兴趣

　　小学语文教师观念守旧、思想落后是造成小学语文教学效果不佳的重要原因，小学作文教学要求语文教师必须具备娴熟的教学经验和丰富的思想意识，能够引导小学生树立正确的写作观念，提高小学生的写作积极性。在当今的小学语文课堂上，越来越多的语文教师运用多媒体技术辅助教学，收到了理想的教学效果。在作文教学中运用多媒体技术，可以使小学生的写作思路更加清晰明了，使小学生的写作兴趣更浓郁，也会极大提高语文课堂的教学效果。随着互联网的普及，语文教师可以在网上下载一些写作范文或者素材，让小学生得到更多的写作资源，掌握多方面的写作技巧。比如教小学生写夏天的`景物，可能听到作文要求以后小学生会感到无从下手，这时我利用多媒体向学生展示夏天的美景，通过各种景色把小学生带入到教学情境中，激发小学生的写作欲望，这样的教学方式不仅符合现代化教学的要求，也会使小学生能够通过作文写作抒发自己的真实情感。

　　三、作文教学要求真务实，实施小作文和大作文相结合的新型教学方式

　　现如今的小学生作文普遍存在着写作内容不真实的现象，稍加推敲就会露出破绽。比如语文教师让写北方的景色，可是有的小学生却写出了南方的景色；语文教师让写农村生活故事，可是有的小学生却写出了城市生活的故事；语文教师让写身边的人物，有的小学生却写出了历史人物或者作文书中的人物等。小学语文作文教师要引导小学生直抒胸臆，写真人真事，彻底纠正小学生胡编乱造、照抄照搬的错误习惯。同时，在小学语文作文教学中要注重小作文与大作文相结合的教学方式，明确小学生写作的目的和方向，注重对小学生综合素养的培养，挖掘小学生的写作潜力。我在语文教学中鼓励小学生每天写一篇小作文，字数不限，但是要有中心思想和具体内容，能够表达写作的意图。然后提倡小学生每周写一篇大作文，大作文要严格按照要求进行书写，将会作为语文教师评价学生学习情况和给学生提出改进意见的依据。

　　四、作文教学以小学生为本，鼓励小学生充分发挥主观能动性和创造性

　　在如今素质教育的背景下，小学语文作文教学必须坚持生本教育理念，以教师为主导，充分发挥学生的主体作用，运用多种教学手段激发小学生的创造性和写作意识，并且注重日常素材的积累，全面提高小学生的写作水平。有许多小学语文教师过分注重小学生的作文成绩，通常会要求小学生按照语文教师的要求进行写作，导致学生写出的作文都是类似的，缺乏创新精神和探索意识，严重限制了小学生的能力发挥，甚至有的小学生无论什么样的作文类型和题目都套用教师的模板，出现作文跑题现象。在新时期，小学语文教师要大胆放手，让小学生自主进行作文写作，给学生提供广阔的发展空间，加强对学生作文写作过程中的指导，锻炼小学生养成扎实的写作功底和良好的写作习惯。语文教师可以定期组织班级作文竞赛或者班级间的征文活动等，将优秀的作文在班级的学习园地或者学校的宣传栏进行展示，激发小学生的进取心，让小学生有发挥的平台。

　　五、作文教学提高对阅读的重视程度，养成在阅读中积累写作素材的习惯

　　语文阅读与写作是密不可分的，阅读是写作的前提。只有小学生学会阅读，在阅读中积累写作素材，才能够写出好作文。因此，小学语文教师在作文教学中必须提高对语文阅读的重视程度，让小学生养成良好的阅读习惯，善于发现阅读材料中的闪光点，并且记录在日记本中，为今后的写作提供帮助。由于小学生辨别阅读材料优劣的能力不足，所以我在日常工作中会给学生推荐阅读材料，避免小学生阅读不利于成长的文章。充分利用好学校的图书馆或者阅览室等资源，让小学生涉猎到广泛的知识，从而积极扩充写作资源，逐渐培养写作技巧。小学语文作文教学任重而道远，需要语文教师认清现实，立足长远，用发展的眼光看待小学生，提高作文教学质量。

小学的作文篇2

　　今天晚上，我和妈妈一起回到家，我迫不及待地问妈妈：“我想去看小弟弟，行吗？”

　　妈妈说：“不行。”我问妈妈为什么不让我去。妈妈说：“因为天太黑了，看不见，”我叹了口气哎。到了第二天吃早饭的时候，我问妈妈什么时候才能去看小弟弟。妈妈说：“早上。”我高兴极了。到了奶奶家，小弟弟看见我就咯咯咯地笑。瞧，他那双水汪汪的大眼睛，圆圆的小脸，短短的头发，可爱极了。我逗他玩的时候，他也会弄我，我吃东西的时候，他用那双眼睛盯着我，好像非常想吃，如果我不给他吃，他会伸手过来拿，甚至还会哭起来。如果，他还想吃，就喊姐姐，姐姐，我就立马给他吃。他吃的样子可凶了，狼吞虎咽的`一会儿就吃下去了。这就是我的弟弟，可爱吗！

小学的作文篇3

　　我的家是一个既幸福又温馨的家庭。在这个幸福的家庭理由快乐的四口人，有仁慈的爸爸，和蔼可亲的妈妈，血气方刚，高高大大的哥哥和活泼开朗的我。

　　爸爸是做装修的，他整天东奔西跑的，为了挣钱而奔波，很少有时间能陪在为我们的身边。

　　妈妈是一个精明的家庭主妇。我们每天的吃吃喝喝都由妈妈负责。妈妈做的饭菜美味可口。色香味俱全，令人看到都想流口水。

　　哥哥是个聪明绝顶的学生。这次中考，他以六百二十几的.高分考入了中山市华侨中学。原本以这样的高分，哥哥是可以进入中山市纪念中学的，可哥哥之前和侨中签了合同才没有进入纪中。你说我哥哥历不厉害？

　　假如我这个温馨的家庭是一盘美味可口的菜，那么小打小闹就是菜的调味料，一种让一盘美味可口的菜更加美味的调味料。自从哥哥住校之后，我们整天都在打打闹闹，使我们每天都生活得很快乐，个个人每天笑口常开，特别是我笑得最猖狂！

　　这就是我幸福快乐的家庭！

小学的作文篇4

　　父母给我们的关心和照顾都是一种爱，爱有很多种方式去爱，我爸爸妈妈的爱，我觉得是最温暖的爱，比如：

　　担心的爱

　　有一天晚上，我在睡觉的时候，我感觉身体很烫全身无力，我很虚弱喊了一声：“妈妈。妈

　　妈觉得不太对，就摸我的头，妈妈吓了一跳，是我发烧了，爸爸很快的把我送进了医院，在医院的`时候，我在打针时，爸爸妈妈都很担心，虽然我在昏睡，但是我感觉得到。这就是担心的爱

　　唠叨的爱

　　还有一次，我同学和我在一起骑单车，可爸爸妈妈却不停的给我打电话，一个挂了又打来，我当时都不知道停了多少下，最后，连我同学都烦了，我虽然烦，但我知道爸爸妈妈是希望我们不受到伤害才会打这么多电话的，这就是唠叨的爱。

　　父母给我的爱有很多种，这些爱都是我们必身不可得的温暖。

小学的作文篇5

　　我们每个人都有自己最敬佩的人，如：老师、同学、爸爸妈妈等。我最敬佩的人是——妈妈。

　　妈妈的勤劳，善良的品格，在我幼小的心灵中，树立起一个高大的形象。

　　每当我放学回家，就可以吃到可口的`饭菜。我家的家务都是妈妈做的。如：扫地、拖地、做饭、洗衣服……记得一次，我们去看望姥姥，当吃饭时，妈妈总是先给每个人盛一碗饭，然后自己才开始吃，吃完饭后，总是妈妈去收拾桌子，洗碗。还有一次，我们坐公汽去大姨家，车上来了一位年迈的奶奶。车上的人们都好像没有看见似的。这时妈妈突然站了起来，抓着扶手向奶奶微笑的说：“阿姨您坐那吧！”老奶奶激动地说：“真是太谢谢你了！”刹时我感到身边的妈妈是那么的高大善良。

　　这就是我的妈妈，一个值得我敬佩的人。

　　从许多事中，我知道了大人多么辛苦。我长大以后要向妈妈一样。我谢谢妈妈对我的关爱与照顾，妈妈我爱你。谢谢您给我一个快乐幸福的的生活。

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