小学作文

时间：2023-10-24 16:04:54 小学作文我要投稿

实用的小学作文10篇（实用）

　　在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的小学作文10篇，希望对大家有所帮助。

实用的小学作文10篇（实用）

小学作文篇1

　　阳光明媚，鸟语花香的星期六。

　　自己在家真没劲。做些什麽好呢？我四下打量着。这时，我那滴溜乱转的眼睛停留在窗外那一片晴空之上。心中豁然一亮。“出去看会书吧，外面天气这麽好，呆在树下看书那多美啊。”我家屋后有个小园子。春天一到，花园里便悄悄铺满了各种颜色的小花，经常引来各色的小蝴蝶在她们身边逗留。树下的大水缸缸边上，一群游手好闲的松毛虫在上面悠闲地聚成几小堆。

　　“天这么热，你们也真是的，这麽拥到一块儿多难受呀！”我出于“爱心，”（其实是想捉弄一下），随手折了枝树杈，把它们挑开，逐一并排摆列在缸沿上。就像晒白菜似的。看着它们老实的样自，我得意极了。坐下来，看起书来。

　　时间不知不觉地过去，我从悲伤的故事回到现实。一看表：“呀，该吃午饭了！”我把书扔到凳子上，站起身。

　　不经意地一瞥，我的目光落到了缸沿上：呀，真是奇妙，刚才的松毛虫已经排着队，正在缸沿上一圈一圈地爬着。它们一边吐丝一边爬，缸沿上已有了窄窄的一道光环。“哈，有趣。真会玩，这是干什麽呢？它们从什麽时候开始爬的？”我脑海里闪过这些问题。吃完饭，已是下午一点了，天哪，我吃一顿饭竟要一小时！我看了看外面，正是一天中的好时候，阳光看上去也柔和得多了。重新回到树下，我望了一眼那口大水缸。上面的`丝带又宽了一些。松毛虫们还在不知疲倦地爬着。天，天哪，难道它们就要这样不知疲倦爬下去？难道它们不知道着缸沿是一条死路？难道它们不吃午饭吗？

　　我仔细想了想，记得以前我看过一本书，许多动物都有“随着领头”的天性。我又看了看那条还在不断加宽的丝带，松毛虫是否也是这样呢？可那条队伍，头接尾，尾接头，首尾相连，早已没有什麽领头了，这又是为什麽呢？

　　啊，我知道了。松毛虫是只跟着前面一只松毛虫走，而这个圈，每条虫前面都有一只虫，怪不得。但是假如少了一只呢？我捡起树枝挑走一只松毛虫，可后面的就赶紧爬过来，补住空缺。我又把一只松毛虫的头调过来，那只笨家伙顺着缸体滑了下去，接着，后面一只紧跟着前面一只，接二连三地滑下缸体，被困三小时的虫虫终于脱离苦海。

　　我知道了松毛虫为什么“绕圈”走的原因，可它为什么一边走一边吐丝呢？带着这个问题，我翻开了《昆虫记》。上面说松毛虫总会跟着前面一只的松毛虫找食物，前面的毛虫走到哪它就走到哪。至于吐丝的问题嘛，上面说有两个愿因：1.松毛虫吐丝作为回家的记号；2.一队松毛虫一齐走，吐丝使后路面更柔软，这样，自己舒服，大家也舒服。我一震。书上还说松毛虫是低等动物，不会思考，只会跟随。但我又有了一些新的想法，低等动物，低等怎么会为大家铺路？低等怎么会有那么强的团体意识？低等动物怎么会有那么多高智商的人类不如它？为什么！“为别人铺路干嘛，自己留着多好！”这是很多人的想法。他们知道，自己是智商最高的高等动物，要比植物高级得多；可他们不知道的，小小的松毛虫却知道，它们起码知道为别人铺路1智商高，光有智商算什么？集体的力量要比他强一万倍！我想，区区松毛虫已在某种意义上战胜了我们。

　　今天，除了发现自然界中松毛虫结队爬行的秘密，我还有了一点儿，不，是很多很大的收获。我在松毛虫身上发现了人身上暂时缺乏的闪光的物质。

小学作文篇2

　　10月26日，午后的阳光格外耀眼，笕桥小学五年级的学生兴高采烈地去笕桥机场参观学习，体验军营生活。

　　出征仪式简单却隆重,校长向我们介绍:“同学们，笕桥机场有着悠久的历史。抗日战争时期，我国的第一批飞行员，就是从笕桥机场里走出来的。今天，我们走进机场，了解历史感受军人的伟大”。

　　我们坐上车，来到机场，一进机场大门，便看见一位警卫兵笔直的站在门口，很威武，很严肃。

　　我们到了营区，去参观解放军叔叔的内务，每间房子里有6张床，床上整齐叠放着正方形的.棉被。紧接着，我们又去参观对面的丛林训练场，训练场上都有与飞行射击相关的器材比如：练习注意力的，练习射击的，还有练习高度的。然后，我们又去了一个大厅里，里面有许多展厅，我们一一参观。

　　我们来到团始馆，这里记录着82团的历史。向外国赠送飞机，各空军高级长官合影，飞行员合影等。然后我们随着通道来到了综合阅览室，里面有判读器，各个空军模范。还有活动室，里面有各种健身娱乐器材和电玩。

　　参观完了，我们开始了艰苦的军训。首先，教官让我们练站姿，站得好才能坐下。刚开始站得笔挺。可是一分钟过去了，一颗颗晶莹的汗珠密密麻麻地依附在我的额头。两分钟过去了，一两颗汗珠掉进了我的眼睛里，我将眼睛一睁一闭，眼泪流出来了，我不在觉得痛了。“坐下”的声音一直在我的耳边回荡。我很纳闷，难道是我站得不好？我带着这个疑问，继续站着。终于，教官走到我面前，让我坐下，我如释重负，一屁股盘腿坐了下去。

　　坐了一会儿教官开始教我们怎么转身。如果向右转，就右脚的脚后跟着地，脚尖朝上，左脚脚尖着地，脚后跟朝上，向左转就反一下，向后转一定是从右边的。’说完，就让我们练，一遍不行，再来第二遍，直到我们熟练了才提高要求，做第一个要求时得喊“一”,第二个动作得喊‘‘二”。我做着提高过的动作，“一，二”的声音响彻云霄。

　　军训完毕了，我们又去了外场看飞机，我们来到一架大飞机前，一位飞行员叔叔为我们作介绍。从他的介绍中，我了解到飞机的机翼长11.6米，飞机长16.7米，高4.5米，有4枚250航空导弹，14枚火箭弹，100多发重型航炮，还有两个汽油箱和3个千斤顶支座等。看着这一架架飞机我不禁想到：如果没有飞行员驾驶飞机保护我们，我们根本不能安心学习，他们很伟大。

　　我们即将走出机场，这时两架飞机开启火力，“轰”的一声，飞机冲上蓝天，像是为我们送行，我们也呐喊着，为笕桥机场而骄傲，为飞行员们而自豪！

小学作文篇3

　　姥姥家有一只可爱又淘气的小猫，它身上长着白色的绒毛，腿上的毛是浅灰的，很干净。小小的'爪子灵活又小巧，爪子下面还有肉垫，走起路来一点声音也没有。它的一双眼睛水汪汪的，像铜铃，烁烁放光，好像什么都逃不过它的眼睛。它一刻也不安静，不是“动动这”就是“动动那”，根据这一特点，我给它取名叫“白猴”。

　　记得有一次，姥姥要做鱼，她拿着刚买回的鲜鱼说：“外孙，把鱼放到水盆里，让它吐吐脏东西，一会我给你焖了吃！”我随手将鱼一扔，扔进了盛满水的水桶里，就跑掉了。这时“白猴”过来了，一看到水里游来游去的鱼，“喜出望外”，想把它捞出来吃，第一下没捞着，第二下碰着了但没捞上来，它用尽了全身的力气，连吃奶的劲都用上了，准备进行最后的进攻，可谁知鱼没捞上来，它却“咚”一声掉进了水里！怎么扑腾也上不来了，我赶紧跑过去把它捞了出来，它无力地躺在地上，耳朵、鼻子、嘴都向外流水，最可笑的是，鼻子打着喷嚏，嘴还时不时地向外喷水呢！我笑得都流泪了！

　　“白猴”特别淘气，它是姥姥家的“笑星”，我们都很喜欢它。

小学作文篇4

　　周五的时候，老师布置用识字5的词语连起来写成一段话，识字5的词语是：寒流、大雪、北风、蜡梅、翠竹、苍松、蟒蛇、蚂蚁、刺猬、滑雪、溜冰、跳绳。儿子写的题目就是《美丽的冬天》。

　　冬天来了，北风呼呼地吹，带来了西伯利亚的寒流，天空中飘落下鹅毛大雪，地上铺满了白色的雪，像一块大棉花糖。雪花落在苍松和翠竹上，像是给它们穿了一件棉衣似的，它们一点也不怕冷，挺直了腰板站在雪地里。别的花在冬天都败了，而蜡梅在冰天雪地里盛开了，散发出阵阵的清香，给大地带来一片生机。

　　咦，我们的动物朋友现在在干什么呢？哦，刺猬和蟒蛇现在正在温暖的洞里睡大觉呢，它们要一直睡到明年春暖花开的季节。而蚂蚁在秋天的时候就把过冬的粮食存够了，这个时候他们正在辛勤地劳动，把他们的家建得更舒适。

　　小朋友们在冬天高兴极了，他们有的'滑雪，有的溜冰，还有的跳绳，把身体锻炼得棒棒的，你看他们玩的多开心呀！我喜欢美丽的冬天。

小学作文篇5

　　四年级科学课第一单元已经在两个班级讲完了，我想利用一节课时间把一个单元的内容复习考核一下，形式安排是班级分成四个组，每个组分派人员回答问题，而且是先选代表后出题，答对一题加一分，答错了不扣分，由其他组继续回答，说实话我的目的不是为了检测而检测，只是单纯地把这一单元内容再巩固一下，没有让学生在这节课之前做过任何准备，也从来没有要求他们做过复习等学习任务，因为我不想学生在学习科学课时还要带着学习压力，我只希望学生能在我的课堂上学到一些知识，主要的是还能收获快乐。

　　带着这样的想法我走进了教室，首先我把这节课的任务安排以及活动形式告诉了学生，学生们显得很激动，个个都跃跃欲试的想要站起来为组争光，活动就这样活动展开了，每个组之间竞争很激烈，你一分我一分，我没想到学生们能表现这么出色，其中有个组的组员表现都非常好，在四个组里面脱颖而出，超出其他组两分，于是乎其他三组都卯足了精神要赶上来，可是在回答问题的最后阶段，因为问题多，基本上一个组别的每个成员都能回答一题，到了第三组站起来一个学生，这个学生看起来不是很自信，就算是站起来他也是低着个头等着他的题目，这时听见其他人包括同组员和其他组员叽叽喳喳地说“他肯定不会”“他怎么也敢站起来”“这题我们肯定得不了分了”“他们这组肯定得不了分了”，在他们的议论中我猜到这位学生平时的成绩肯定不是很好，但是看到学生们这样的表现我不是很高兴，我也觉得此时需要对他们进行一下教育，于是乎我说“同学们，你们这样的.歧视行为让老师很失望，你们要知道，每个人都有自己擅长的东西，或许现在你们有人学生成绩好，但是或许有些学生成绩不好的人在其他方面就会有突出的表现”，学生们慧心的点点头，接着我给出了这位学生的题目，我专门挑了一道比较简单的题目，当然如我所料，他自信的给出了答案，我鼓了掌，接着全班学生都鼓起了掌，我相信这位学生在以后的学习中肯定会受到一丁点鼓舞，就这样问题都被学生一一攻克了，等到结束的时候有的学生还意犹未尽，还想继续。

　　这节课我觉得非常的有意义，学生在竞争中收获了知识，而更多的是学生收获了学习的快乐，当然，看着他们快乐，我也快乐。

小学作文篇6

　　今天是星期一，也是我们学校正常升国旗的时间。这是个很平常的日子，可对我来说，确是个难忘的日子，因为这是我成为一名少先队员后，第一次戴着红领巾参加的升国旗。

　　同学们排着整整齐齐的队伍来到了操场，等待着庄严的升旗仪式到来。升旗班的主持人见同学和老师们都站好后，精神抖擞地走上旗台，用清脆的声音发出了口令，“全体立正！升国旗，奏国歌，少先队员敬礼！”广播里传出振奋人心的《义勇军进行曲》的旋律，护旗手将手中的`国旗一角一甩，鲜艳的五星红旗在国歌声中冉冉升起，全校师生有的行注目礼，目不转睛地看着国旗；我和其他的少先队员一样，右手五指并拢举过头顶，向国旗敬礼！望着国旗，我的心情分外激动，我想：五星红旗，您是祖国的骄傲，我们一定会好好努力学习，把祖国建设的更美好，为五星红旗增添光彩！

小学作文篇7

　　我的外婆家有一只小狗，它叫小宝。小宝有着两个小小的耳朵，耳朵的下面长着两个炯炯有神的大眼睛，它还有一个又小又灵敏的'鼻子。小宝的全身覆盖着雪白的毛，远看就像一大团棉花。它长着一个长长的尾巴，走起路来一摇一摆，它还有四个强壮的腿，好像一个保卫国家的小卫士。

　　小宝很可爱，我们有的时候晚给它了肉骨头，它就会“汪汪汪”地叫起来，好像在说：“小主人，快给我肉骨头！”晚上睡觉的时候，它只要听到一点动静，就会抬起头来，东张西望，看来看去，好像怕别人把它抱走似的，外婆家来客人了，他就跳起来，好像在对客人说：“请你抱抱我吧！

　　有一次，外公出去散步，没带小宝，小宝就蹲在门口，时不时就叫几声，眼睛里还有泪水，看起来，还真挺可怜的。我去摸了摸它，它立刻开心起来了。还有一次，我把小宝抱了起来。它把舌头伸的很长，我摸了摸它的背，它就用它那又扁又小的舌头舔舔我的手。它那圆圆的大眼睛一会儿望这看，一会儿望那看，好像很享受。

　　你看，这就是我的小狗，你觉得它可不可爱？

小学作文篇8

　　我是一个气球，天天在屋里玩耍，天天把屋子弄得一团糟，总让主人操碎了心。一如既往地在屋子里踢被子，碰碗筷，推桌子，主人简直无法忍受我的调皮捣蛋，便把我栓在一个黑漆漆的屋子里，我悲痛欲绝，眼泪像断了线的珠子往下滑，湿透了我的衣襟，心想：主人怎么忍心把我关在黑屋子里呢？

　　这时，一阵大风把窗户吹破了，顺便把我从屋子里救出来，我兴致勃勃地来到了繁华的大街上。大街上可热闹了，那里人上人海，远远望去，他们似乎肩并着肩，背靠着背，每个人如黄豆般大小；那一辆辆汽车有序地行走着，就像一只只巨大的甲虫，在宽阔的大道上爬行。那一幢幢高楼大厦拔地而起，像挺立在路旁的白杨树，又像一个守卫城市的士兵。

　　接着，风姑娘又牵着我的小手来到田野里，那高粱像喝醉了酒似的涨红了脸，那火红的柿子像一个个小灯笼，把枝头都压弯了腰；那高高挂起的苹果都争先恐后地露出小脸蛋，好像要参加比美似的。

　　后来，风姑娘生怕我呆着不走，使劲浑身解数把我带到了茂密的森林，那胖乎乎的熊大熊二躺在地上晒太阳，那狡猾的狐狸又来骗取乌鸦嘴里鲜嫩可口的肉，那啄木鸟医生，又废寝忘食地帮助树木治病，贪玩的`小鸟，站在枝头哼着动听的曲子，摆动着美丽的身姿

　　风姑娘摸着我的身子，生怕我掉下去了，双手托着我的身子，我得意洋洋地躺在它的怀里不知不觉地入睡了。醒时，我又回到了我的小黑屋，原来我只是做了一个梦啊，这时，我的泪水如滔滔江水，奔流不息。

小学作文篇9

　　渐渐地，春意浓了，天气暖和了。学校组织我们一起去溧阳南山竹海春游。我们可高兴了，一大早就全身武装，准备动身。

　　南山竹海离我们较远，所以我们坐了两个小时的车才抵达目的地。南山竹海。它属于国家5A级景区，是一个如诗如画，美不胜收的风景胜地。

　　参加完大门口，大部队一起去爬山，身处竹海之中，青青翠竹，刚冒尖的春笋随处可见，有的竹子连两个手掌都围不起来；清新的空气，凉爽的风儿扑面而来；潺潺的溪流清澈见底，哗哗地唱着春天的赞歌…….让我心旷神怡。

　　接着，我们来到了水平如静，波光闪闪的“静湖”，湖上还有几条竹筏，在缓缓地行驶着，一阵微风轻轻掠过，湖水泛起层层波纹，湖边的柳条轻轻摇摆，好像一位少女在梳理头发。岸边的桃花开得正旺，你瞧：它们三三两两地抱在一起，粉红粉红的，多可爱呐！

　　从静湖往高处的`小桥走去，就来到了寿星园，只见一个巨大的老寿星面带微笑，半眯着眼睛，手摸着胡子，遥望着静湖呢！

　　吃完午饭，我们乘坐地轨来到了山顶，它可比缆车快多了，不到两分钟就到达了山顶。我们走过一片丛林，来到了竹博物馆，见到了许多竹子工艺品，增长了许多见识，

　　又走了一会儿，最让我期待的熊猫馆映入了我的眼帘。走进一看，两只憨厚可掬的大熊猫正在玩耍：一只攀在双杠上表演“倒挂金钩”，真没想到，肥胖的熊猫竟如此每敏捷；另一只正在悠闲地散步，喝着水。

　　到回校的时间了，我们依依不舍地离开这里，希望下次还能来。

小学作文篇10

　　摘要：作文是语文教学中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合能力，作为一名语文教师，提高作文教学，提高学生作文水平，是一个值得探讨的话题。

　　关键词：作文教学；析题范文；回忆引导；广泛设想；

　　作文是语文教学中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合能力，那么作为一名语文教师，提高作文教学，提高学生作文水平，成为当务之急。根据多年教学经验得知，提高学生作文水平，让学生写出高质量的作文来，首先必须培养他们写作文的兴趣，学生只有产生了作文兴趣，才能充分发挥语文才能，写出真实感人的文章。那么，怎么才能培养学生对作文的兴趣?小学生的好奇心和好胜心是很强的，形象思维强于抽象思维。根据学生这一特点，要培养学生写作文的兴趣，老师应在“新”字上下功夫。首先，教师布置的作文方式要“新”，新颖的布置作文方式，可以唤起他们的作文欲望。把空洞的布置课变为生动、丰富的.指导课，防止不根据学生基础和写作技巧实际，教师主观布置一个题目，提出几项要求后，强制作文的做法。通过工作实际，以下几种方法效果较好。

　　一、析题范文法

　　教师在布置作文的时候，应针对题目提出几个问题：从题目看写作范围是什么?应确定怎样的中心思想?通过哪些材料来反映这个中心?将怎样安排这些材料……提出这些问题对写作文不感兴趣的同学有很大帮助，最起码对文章中心思想，布局谋篇有了明确的认识。心中有数了，接着教师再根据析题内容，念一篇教师预先写好的小文，让同学看这篇文章好在什么地方?哪些地方还应加强?你将如何改进?如果你写此文章怎样安排才更合适?这样可以引出学生的思想，消除了作文的为难情绪，变被动为主动。

　　二、回忆引导法

　　每个学生经历的事情是很多的，但大多数同学对自己所经历的事情不予留意，不细心体会其中意义和感受。提笔写文章的时候，想象的成份多一些，叙述时主观经历和客观叙述往往脱节，多不从主观上体会，只是凭空想象去写，写出的文章很不感人。教师要注意采用回忆引导法，引导学生对经历过事情的回忆，细心体会其中感受。样写出的文章就有真情实感了。

　　如：要写一个助人为乐的人，教师可以这样引导，同学们在生活中遇到困难时我们应怎么做?我曾怎么做?这样从生活中的经历来引导学生对所记的人或事去体会和感受，会使他们有一种亲身经历感，即使是虚构，也能进入所写的人或事中，有了真情实感。

　　三、广泛设想法

　　学生学到的文章很多，每篇文章的内容和方法都有值得借鉴的，可以通过学习开拓学生写作文路子。比如我们学过的《永远的白衣天使》，这篇文章写的是广东省中医院护士长叶辛在抗击“非典”的战争中，临危不惧，身先士卒，舍己为人英勇牺牲的感人事迹。讲此文时一方面要讲清内容，另一方面也要讲作者是如何选材的。讲完之后，让学生写一篇关于新时代新人物的文章，教师负责收集材料，从多方面尽量多收集一些，然后让学生以《最可爱的人》为题写文。抓紧一个中心去选材，学生收益很大，学生在错综纷杂的人物材料中准确选材，克服了过去材料一多，什么也舍不得丢，面面俱到的毛玻同时以课文为样板，对不同体裁的文章都从不同角度去设题训练。

　　现在学生看电视、听广播的条件好起来了，每天几乎都要看一段电视或听广播，不少同学对此只抱着消谴的态度，看热闹的多，品味的少。教师可以据此设置一些题目。如：《最新消息》、《新闻十分钟》让学生每天看一段新闻或听一段广播，然后，把他们记录下来，稍加评论一番。这样，一方面学生能关心国家大事，另一方面也可以提高写作能力。对于电视剧，教师可以根据预告组织学生选看。主要从人物形象、结构线索、中心思想等几个方面去评论。可以单项评论，也可以综合评论，然后师生共同交流，学生扩大了视野，增强了评论能力。产生了作文兴趣。

　　题目是文章的“眼”。题目新颖集中，可以吸引学生，唤起丰富的想象力;可以提高学生细致的观察力，看到他往往不易抓住的素材;也可以造成作文一定的难度，写出一部分质量高的文章来，防止了千篇一律。如果题目老是《我的同桌》、《记一次植树活动》、《运动会上》等，学生感到年年如此，不用太费脑筋，只要写出一次，以后修改一下就可以了。

　　再者，批改方式也要新颖，才能保持并加强学生的作文兴趣。批改方式除教师眉批、面批之外，还可以组织学生批，也可以采取教师领学生一起批和学生分头批的方式。教师领学生一起批，从学生作文中选出2—3篇中等作文，刻印发给大家，先理通文字，再看中心思想、布局谋篇等方面。然后师生从头开始一句句一段段讨论。哪个词用得好，好在什么地方;哪个句子不通，应怎样改正……学生可以广开言路，提出见解和修改意见。学生分头批，每人一本作文，教师提出批改内容和要求，然后收上来。主要看修改情况，打分平等。通过这些，学生间距离可以缩短，有了互相学习的机会。另外，学生改学生的作文倍感亲切，没有拘束，便于学习长处，启发创新。还注意稳定学生作文兴趣，那就是讲的时候要注意多帮助奖励，少批评训斥;多教给方法，少空头说教，要善于因势利导。讲评作文要以表扬为主，充分肯定学生写作成绩，哪怕一句话，一个词用得好，要充分肯定，在肯定的同时，还要细致评点，使学生可以摸到布局谋篇的路子，表情达意的方式，鼓励他们要敢于创新。

　　总之，培养学生的作文兴趣是提高作文能力的重要方面，路子是多条的，我们应该深入探讨，以适应飞速发展的教育形势的需要。

【小学作文】相关文章：

小学的作文03-27

小学作文12-23