（经典）美丽的小学作文10篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的美丽的小学作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美丽的小学作文 篇1
今年寒假我去了美丽的杭州。杭州那里最著名的就是西湖了，由于下雨，我们只能在车上观赏，雨中的西湖，雾蒙蒙的，看不清她的脸，像披着青纱跳舞的少女。
去杭州当天的下午我们先去了灵隐寺，没想到春节的时候，还是有很多人在烧香，烟雾弥漫，人头攒动。在灵隐寺的对面是飞来峰，据说是济公和尚搬来的，雨雾和烟雾缠绕在山上，隐约石壁上有很多雕刻的佛像，就像是如来仙境一样。
在西湖旁边还有一座雷峰塔，中国古代神话故事《白蛇传》中的白娘子据说就被法海压在这塔下，原来的雷峰塔已经倒了，不知白娘子有没有被救出来。现在人们又重建了一个新雷峰塔罩在外面，有电梯直达塔顶，在塔顶里面有着用金子雕成小佛像，金光闪闪。四周墙壁上有木雕，内容是很多神话故事，栩栩如生。环塔顶一周，向四周眺望，西湖的美景尽收眼底，水天一色，尽显诗情画意。
逛了半天，竟然忘了吃中午饭，肚子在“咕咕咕”的提醒着我呢！在西湖，随便拉一个人问：“西湖边上最好吃的是什么”，每一个人都会对你说：“当然是‘楼外楼’了”，我们跟很多旅者一样来到了楼外楼吃饭。
上菜喽！东坡肉，看起来，非常油腻，可吃起来却是肥而不腻。正如人人熟知的臭豆腐一样，问着臭，可吃了才能知道它背后的香！在西湖，除了东坡肉之外，这西湖醋鱼也是非常的出名，酥酥的，吃了一口就想吃二口。楼外楼里的天台景色格外宜人，古色古香的`楼阁与西湖美景互相映照，仿佛一幅山水画一般朦胧，优柔。
人说：“品西湖醋鱼；喝西湖龙井、杭州白菊；游西湖，那么杭州你就算是来过了”。我和爸爸妈妈，这句话的前两点都做到了，可第三点，因为风太大，所以没能实现，不过，有机会，我一定再来杭州完成它……
一天下来，既看了美丽的景色，又吃了令人馋涎欲滴的东坡肉和西湖醋鱼。玩得筋疲力尽，但非常高兴。令我开了开眼界，原来除了四川，还有这么好玩的地方。
美丽的小学作文 篇2
可爱的春姑娘迈着轻盈的步子来到人间，带来一片生机勃勃的景象，整个世界就像从漫长的睡梦中苏醒过来。
大地苏醒的消息早让春风传遍了原野。小草悄悄地从泥土里探出头来，好像在和春姑娘玩捉迷藏。美丽的小花朵们正在举行选美大赛。她们毫不示弱，争奇斗艳，满怀胜利的决心。大树开始发芽长叶。粉红色的桃花开满枝头，雪白的梨花也竞相开放。花丛中，金黄色的小蜜蜂忙着敲开一朵朵花儿的小门去采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对的翩翩起舞。小河里，那一块块冻了一冬的冰不知被春姑娘带来的暖阳吓到哪里去了，不见了踪影。风，柔柔地吹；枝头，悠悠地颤。明媚的春光伴着歌声洒在大地上，暖在心里。可爱的鸟儿在枝头欢快的`唱着，快乐的鱼儿在水里快活地游着，透露着春的生机，春的欢乐。
我爱春天，我爱这美丽的春天，我爱祖国大地上欣欣向荣的春天！
美丽的小学作文 篇3
小池塘可真迷人！
小池塘边的的芦苇又细又长，一阵风吹过去，他便舞动起那袅娜的身姿，像是在欢迎我们的到来。木芙蓉有的含苞待放，像是害羞的小姑娘藏在绿叶中；有的已经盛开，像是在互相比美。水中的.鱼儿欢乐的游来游去，它们有时停下来，有时在水里转圈圈，游着游着，小鱼好像发现了敌人似的，迅速钻到水里不见了。浮萍像一个玉盘，静静的飘在水面上。黑天鹅特别爱美，它们在平静的湖面游来游去，它们两只相伴，一会在水里戏水，不时的拍打起小水花，一会儿嘴对嘴并弯起脖子摆出一个爱心出来，它们还不时的低下头来，是在找食物，还是在照照自己美丽的身影呢？两只鸳鸯在水里慢慢地游着，它们好像在窃窃私语。沙滩上有几只火鸟都用一条腿站着，是在练功，还是在炫耀自己的大长腿呢？还有许多白鹭也被美丽的风景吸引了。
小池塘真美，让我流连忘返！
美丽的小学作文 篇4
春夏秋冬这四个季节，都非常的美丽，然而我却对春天最情有独钟。我喜欢春天的气息，我喜欢春天暖暖的阳光，我更喜欢春天的绿色。
春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁咚、丁咚”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流…… 早晨，太阳公公用它温暖轻柔的手臂把大地从梦之中唤醒。鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的.树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈。风吹着柳枝，轻轻发出沙沙的声音，好象是柳树姑娘也在演奏春之歌。
公园的花开了，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放，一簇簇、一片片的。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂和蝴蝶，围绕着上下翩翩起舞。
你说春天美吗？我喜欢这个万紫千红的春天！
美丽的小学作文 篇5
有人喜欢东岳泰山，也有人喜欢北岳恒山……而我却喜欢西岳华山。
暑假里的一天，我和爸爸妈妈一起去华山游玩，经过四个小时的车程，我们终于来到了华山的脚下，抬头一望，华山高耸入云，云朵在四周环绕着，真气派！买了票，我们开始登山了。
不知不觉间，眼前出现了一条瀑布，看着那飞溅的水花，我情不自禁地吟起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪迈诗句。瀑布从高山上流下来，像一辆特快列车，水花四溅。华山的天气怪变，越往山上走，天气越冷。流水撞击的石头发出的声音，像敲鼓在欢迎我们的到来！树上的小鸟也在“叽叽喳喳”的叫个不停。终于到了五松亭，可以休息一下了。仰望四周连绵起伏的大山，高的高低的低，像一根根柱子撑着天空，山下人山人海。
告别了五松亭，我们继续攀登，陡峭的台阶攀登起来很吃力，有的台阶高达30厘米，来到了中峰时，大雾笼罩着山，你看那一团团雾气，有的像马，有的像大象，还有的像一座大山，一眼望去云雾缭绕。如果你有恐高症，恐怕腿早都被吓软了。这时我有了想放弃的.想法，爸爸对我说：“不要放弃，登上山顶才能看到山上的日出。”我又开始继续攀登了，山下的一切显得是那么渺小，我们终于登上了华山的山顶，郁郁葱葱的山被大雾遮着，这时远处的山边出现了一片彩霞，美丽极了！接着，睡了一晚上的太阳，也睁开了惺忪的睡眼。
美丽的华山，下次我还要来挑战你！这次攀登华山，也让我知道了，坚持到底，才能看到最美的风景。
美丽的小学作文 篇6
农村的空气是清新的，农村的天空是蔚蓝的，农村的景色是独特的，农村的风光会使你流连忘返。
刚到乡村，清新的空气会使你神清气爽。鸟儿们叽叽喳喳的唱歌声，溪水慢慢流淌的叮咚声，树上轻轻地发响地“沙沙”声，组成了一次优美动听的交响曲。
中午，天气十分的闷热。知了在树上齐声叫道：“知了，知了，知知知。”……向下的孩子一个接一个地跳进小溪中。小溪好似孩子们的母亲用水花拥抱着孩子们。孩子们尽情地玩耍，你看！那个小朋友多调皮，趁别人不注意，偷偷地把水扑到他身上。真是群可爱的小朋友啊！孩子们的笑声与快乐给闷热的中午增添了几分乐趣。
到了黄昏，远处的小山顶冒出缕缕青烟，凉爽的微风带来一丝地暖意。天空那深红的晚霞染红了半边的`蓝天，蔚蓝的天换了一件深红色的连衣裙。美丽的晚霞千姿百态，有时像是几只兔子在觅食……是哪位魔术师把黄昏变得如此奇妙呢？
田园风光像是一幅画，像是一首诗，像是一首歌，田园的美让你无限版的留念。
美丽的小学作文 篇7
乡村的田野一年四季都很美丽。不信？那么就跟我一起去看一看吧！
春天，万物复苏，解冻的小溪唱起了欢乐的歌，好听极了！小鸟们快活地叫着，好像在说：“小溪姐姐，你唱得真好听！”“沙沙沙……”春雨唤醒了沉睡已久的动物们，田野上又热闹起来了，植物们也不甘落后，你瞧！小草探出了小脑袋，树木吐出了嫩芽儿……
夏天，火辣辣的太阳使得许多的小动物都不敢出来玩了，只有田边成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的`气息。
秋天，田野里一片金黄，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头，一阵微风吹过，掀起起伏的稻浪……树开始落叶了，枯黄的叶子像一只只蝴蝶从空中慢慢飘落。天上的大雁一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，欢快地飞向南方。
冬天，树木变得光秃秃，田野里的昆虫也销声匿迹了。漫天的雪花，像飘落的花瓣，在空中飞舞着，给小麦盖上一床厚厚的被子，给大地铺上一张银毯。这儿变成了银色的世界，孩子们正在雪地上打雪仗，堆雪人，笑声在雪地上回荡。
怎么样？田野很美吧？有空一定要去看一看哦！
美丽的小学作文 篇8
“如果你用青青竹子编箩筐，别忘了把我的心往里面装……”这熟悉的旋律好像在哪里听过，哦！我想起来了，好像是蜀南竹海的歌，叫《竹海情歌》，让我不禁想起了竹海的美景。
那是去年的暑假去的，当时那里的竹海可漂亮了！竹子像在公交车里的人群似的，密密麻麻，挨挨挤挤。这一挤，反倒觉得竹子更加生机勃勃了。一大片一大片的竹林，就像一片片绿色的稻子。这里的空气清新、凉爽，让人们感到心情愉快，我就展开双臂，吸收着清新的空气。我们走到了七彩瀑布，我淋着雨点走到了洞里，摆POSS，叫他们给照相。我们坐着缆车在天空中看风景，看见下面密密麻麻树、数不清的的竹子，是多么的宽广，多么的`茂密！
这一提到竹子，立马想起了那既好吃又散发着浓浓香味的竹全宴，想想我就流口水，我给你们说了，肯定流口水，有：野山椒竹胎儿、三鲜竹胎盘、竹荪炖土鸡汤、清炒竹滑菌、酸菜笋子汤、竹筒饭、竹海腊肉、竹筒豆花、竹荪酒……是不是在流口水？好了好了，把口水收回去。
除了吃的，还有用的，比如风筝、竹筷、竹筒、竹雕……我特地在那买了几双袜子，那可是竹炭的，为什么呢？因为我！脚！臭！穿上就不臭了哦！还有竹炭的牙膏，刷了牙齿就变得洁白的哦……
自从我认识竹海的酒店老板，认识卖小吃的阿姨，我就感觉竹海的人像竹子那样虚怀若谷，在那么艰险的地方，守护着自家的家园，那么幸福的生活着，可真了不起！
美丽的小学作文 篇9
生活中，总有一些事让我们难忘，总有一些话语让我们回味，总有一些眼神令我们感动。面对童真、幼稚的孩子，那种难忘，那种回味和感动常常别具美丽，让我们心存温暖……
那是开学不久的一天下午，完成当堂课的教学任务后，我照例想起了要为孩子们读一段故事，这是开学以来我一直坚持的做法，我想，通过朗读这些故事或许能锻炼他们专心倾听的习惯，培养他们的阅读兴趣，也会对他们今后朗读能力的提高有着潜移默化的影响。因此，开学初就精心挑选了金波主编的《穿红背心的小青蛙》和安武林著的《米粒上的花朵》这两本书用来给他们朗读。
可那天，当我寻遍讲桌和抽屉仍不见那本即将读完的《穿红背心的小青蛙》时，才忽然想起，上周五下午第一节课读完故事后，一个叫苏兆旭的小男孩向我借了这本书，而且还记得那天放学时，他要把书还给我，看他喜欢读书，周末的时候我又用不着此书，于是我便对他说：“你先拿回去读吧，老师现在不用。”于是，他便欣喜地把故事书装进了自己的书包里。可是，当我走向第一座的他，问道：“苏兆旭，老师的书呢？”他却显得很吃惊地望着我，完全一幅迷惑不解的样子。
定了定神，我想我记得没错，同时我也注意到，那本画着一只小青蛙的蓝绿色封皮的《穿红背心的青蛙》正静静地躺在他的桌角，我便又说了一遍：“你不是借老师的那本故事书读了吗？现在老师要给你们读故事。”
“老师，我没偷你的书哇！”当断定老师还在向他要书的时候，他满脸无辜，一字一板地说。
这时，他的同桌，一个调皮的小女孩赵书艺也“路见不平”：“老师，你的书就在这！”说着，伸手要拿这本书。
“不是哇，老师，这本书是我的。”男孩急忙护住了书。
看来这孩子是忘记了，我禁不住笑着指了指被他紧紧握住的书说：这不是吗？
“不是啊，老师，我真得没偷你的'书，这是我的，一直在我的书包里，还有我的名字呢！”说着，他打开书，指给我看里面歪歪斜斜的好几个名字——“冯兆旭”。
“不对，你上周借老师的书了！”一边的赵书艺依然紧追不放。看到这种情形，我忙示意赵书艺不要再说了。
我注意到，男孩睁大的眼睛里满是无辜和惊恐，那种无辜，是一个孩子眼神里特有的明澈，是一颗童稚的心灵没经任何伪饰的清明！那种惊恐，同他嘴里一直强调的 “偷”字一样，都给了我很大的心理震动……
看来，我不能再寻问了，我今天必须 “输”给这个男孩了。这样想着，我的心里也立刻轻松下来，于是，我发自内心地笑了，轻轻地摸着他的头，我说：“哦，看来老师记错了，这样吧，现在老师想给大家读故事，借给我看一下行吗？”
“好的！”男孩立刻变得轻松而愉快，双手把书递给了我。
当我有声有色地为同学们读完最后两个故事之后，我轻轻地走到苏兆旭的身边，把书“物归原主”。当我向他说“老师用完了，谢谢你！”的时候，男孩用稚嫩的声音回答道“不用谢啊，老师！”
看着孩子纯真的目光，诚挚的表情，我的心里涌起的是欣喜和感动。欣喜的是我没有一味坚持、追根刨底而刺伤孩子的自尊心，欣喜的是我面对的是这么一群天真、童稚，即使忘却了也依然如此可爱的孩子们；同时更感动于孩子那份特有的天真，感动于这份美丽的忘却！
美丽的小学作文 篇10
今天，我去了我最向往的地方---夏尔希里。它在新疆博乐境内，是中国和哈萨克斯坦的边境线，这里的植物类型多样，野生珍贵的保护动物也个特别多，这里被称为中国最后的净土。
我们还没进入夏尔希里，就看到远处的山上云遮雾涌，山上的分不清是雾还是云，好像是一把巨大的伞。刚过了第一道关卡，路就越变越窄，只能让一辆车通行，如果对面来一辆车，连错车的地方都没有。不仅如此，窄窄的路上，好多小石子，而且地上湿湿的，好像刚下过雨，有的地方还有水洼，这是往车窗外望去，左边是悬崖，右边是峭壁，心里好害怕啊，我的手心都出汗了，真担心一不小心会掉下去，我们一路上边走边停，就好像是在云雾里穿行。看到美景就停车拍照，山上的雾变化特别快，刚刚山顶上的红房子被云雾遮着，若隐若现，当拿起相机要拍的时候，一瞬间，雾突然就散了。
当我们沿着弯弯曲曲的小道到达山顶的时候，顿时眼前一亮，山这边竟然是这样：蓝蓝的天空，让人觉得特别干净，就飘着几朵白云，没有一点雾，让人有一种“柳暗花明又一村”的感觉。雾好像也想随着我们的脚步前行，但是刚到山顶，就被风吹散了。远处的山上，阴面全是桦树和松树，桦树的叶子已经满是金黄，松树的叶子仍然是绿色，它们交错地挺立在那儿，满眼望去，黄绿相间，真是好看。山朝阳的一面，在阳光的照耀下，像是给山铺了一块金黄色的地毯，只是颜色有的地方深，有的地方浅，山的脊背上有零星的几棵树，有桦树也有松树，远远望去，好像是排队上山的`骆驼队伍，静静地，在我的眼前，就像是一副美丽的画卷。
我还连爬了两座山，山上的草，是黄色的，深浅不一，有的地方草长得比我还高，在山顶上大声喊两声，还会传来我的回声。近处的山脚下，也有许多松树和桦树，松树就像一个个圆锥形的稻草人，桦树上叶子像一只只蝴蝶，风轻轻吹过，就好像蝴蝶在扇动翅膀，好看极了。
夏尔希里真美啊，真是不虚此行！
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