小学的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的小学的作文3篇，欢迎大家分享。
小学的作文 篇1
写好作文对小学生来说是学好语文的基础。从作文中我们可以看出一个人的知识量，一个人的思维，一个人对外界的了解程度，一个人的想象空间。据了解，目前小学生大多都不喜欢作文甚至讨厌写作文，这是为什么?因为他们不会写作文，当他们面对一个作文题目时他们不知道从何下手，不知道从何写起。小学正是写作文的起步阶段，教师应当好好利用这个时期并在这个时期对学生严格要求同时也要提高学生写作的兴趣。在日常的语文教学中教师应当联系所学课文内容适当地教给学生一些写作手法和技巧也可以让学生试着模仿课文写作，另外还应该加强学生的阅读量，因为一个人的写作水平需要通过不断的阅读不断的观察外界事物以及不断的想象来提高。以下是我对小学语文作文起步的教学探究。
一、提高学生写作兴趣
众所周知，想要做好一件事就必须有做该件事的动力，如果心里面都不愿意去做那件事，那么肯定是做不好的。对于写作文，很多小学生都感到十分苦恼和头疼。他们害怕写作文，觉得自己根本无法写到那么多字数。对于这种情况老师应应当对他们作出正确地引导。首先要排除学生对写作文的恐惧之心，告诉学生写作文的意义以及好处。写作其实很简单，它可以来源于日常生活，可以来源于书本上的知识，可以来源于受到的启发。写作就是表达内心的想法，对外界事物的描述。它就像我们的日常对话，朗诵就是把一件事通过文字的方式叙述出来。其次老师应当注意低年级学生写作的口语化，注重学生在写作中的主体作用，鼓励学生大胆写作，激发学生的写作兴趣。教师也可以采取做活动的方式增加学生的印象，让他们有事可写并加大他们的想象空间。就比如说写一篇有关“春游”的作文，在春游过后，教师可以在课堂上提问春游时我们去了什么地方?玩了一些什么?看了一些什么?你觉得最有趣的地方是哪里?此时学生还留恋与春游的乐趣之中，通常会积极发言并说出自己内心的想法。这个时候教师就应适当地称赞学生，对于他们的想法表示赞同，这样可以增加学生的积极性并且愿意把他们内心的想法表述出来。最后要求学生把春游的经过以及自己的内心感受写下来，并且在班级里与其他同学进行交流，这样不仅让学生写出了一篇他们的作文并在交流中学生还可以了解到别人对春游的感受，别人的乐趣，与此同时增加了课堂气氛并且提高了学生写作兴趣。另一个重要点是老师应当好好仔细审阅学生的作文并且发现学生作文中的不足与闪光点，对学生的作文作出合理的评价并且及时提醒学生他的不足之处并教他如何改正，引导学生作文的写作并对其加以鼓励。
二、注重学生对事物的观察能力
在描写一棵树时，有的学生会写有一棵大树种在我家的院子里，而有的学生则会写在我家的小院里有一棵翠绿的大树，它的叶子是碧绿并繁茂的，它的身材是挺拔高耸的。下雨的时候它用茂密的树枝帮我们挡雨，夏天的时候它又给我提供一片乘凉之地。这两种对大树的描写形成了鲜明的对比，前者语言平实单调无趣，后者生动细腻，而形成这两种不同的写作的.原因是什么?是学生对外界观察能力的不同所造成的。当我们描写一个事物时，我们会描写它的外在形态，它的特别之处，它的美，它的细节，而想要写出这些内容我们首先应当做的是观察这个事物，只有在充分了解该事物的情况下我们才可以对它的特点，细节进行描写，反之若我们对该事物一无所知那写作就会是一味地空想，这样不仅会让学生觉得写作是一件无聊而又浪费脑细胞的事，并且想不出该写什么内容，无从下手。作为一名语文老师应当在课间活动时带学生走出教室的门去探索和观察外界的事物，鼓励学生亲近自然，观察各种花花草草并且记录他们所看到的东西或者是他们所喜欢的东西。结束课外活动之后可以先让同学在班级上互相讨论自己所观察到的事物或者是特别的事，再要求学生对此次的课外活动写出一篇作文，这样学生将不会再无内容可写并且他们所写出的内容会是细致而有特别的。通过这样的方式，不仅让学生亲近了自然，短暂放松了学生学习的压力，还为学生写作提供了素材，增加了学生写作的兴趣，同时也让学生更加了解我们的自然世界。
三、注重学生想象力的培养
在作文写作中想象力是十分关键的要素，若一篇作文中缺乏想象力那么它只是把一件事物通过最基本的方式描述出来。比如说“一棵树上的花儿开了”和“书上的花儿悄悄地露出了它们的笑脸”你更喜欢哪一句?答案当然是后者，前者只是平淡地写出了花开了，而后者写作之人通过他的想象把花儿拟人化，让句子更加生动和优美，带给人一种舒服的感觉。并且一个人对一件事物的描写也是有字数限度的，当他们想不出该写什么时可以完全依靠他们的想象力，他们可以尽情写有关主题的任何东西，甚至可以编写一些故事来吸引读者，让他们的文章更加生动有趣同时达到写作的字数要求。小学语文老师应当督促学生多看课外书，比如说一些著名的童话故事，动画故事或者名人传记和小说等，这有助于培养小学生的想象能力，在写作过程中学生可以联系到自己所看过的课外书，可以仿造一些故事进行描写或者是引用一些优美的句子。想象力是写作中的一个重要因素，老师应当注重对学生想象力的培养，让他们更加擅长作文写作。
四、结束语
小学语文作文是作文的起步，作为一名人民教师应当充分利用该时期注重对小学生语文水平的培养，增加学生写作的兴趣，让学生喜欢上语文作文，为学生的语文学习奠定良好的基础。
小学的作文 篇2
今天，我到公园里去，看见了莲。
莲的根也叫藕，藕是白色的，身上还有许多小斑点，就像黄褐斑似的。它长在水底的淤泥里，身子一节一节的，还有许多小孔，吃起来又脆又甜，咬上一口还有许多丝呢。
莲的茎绿色的，又细又直，上面还有小刺，摸上去有一点扎手，就像姐姐脸上的小粉刺。
莲的叶子也叫荷叶，荷叶碧绿碧绿的，又大又圆，上面还有许多脉络，就像一把小伞。到了晚上青蛙和露珠会躺在荷叶上美美地睡上一觉。这时荷叶就成了安稳的大摇篮。
莲花有白色、粉红色、淡紫色的.，花瓣一片片向上向中间靠拢。有的荷花躲在荷叶后面就像一个害羞的小姑娘，有的荷花亭亭玉立，像一个美少女在展示自己的美丽。它们一朵朵出淤泥而不染，显得多么纯净啊。
莲蓬乍看上去就像一个绿色的马蜂窝，莲子就住在这个蜂窝形的房子里。脱下莲子绿色的外衣你会看到白色的莲肉，咬上一口又香又甜，莲心还可以清火呢。
我爱你，纯净又高雅的莲！
小学的作文 篇3
我有一个善解人意的妈妈，她长着一张秀气的脸，因为生了我，肚子有点大，她脸上常常挂着温柔的浅笑。爸爸背井离乡在外打工，她独自一人在家孝敬老人，抚育我，伺弄田地。在她这个年龄的阿姨们很时髦，穿漂亮衣服，打麻将......而她就显得“格格不入”，她很朴素，身影出没在田间地头。每遇见村里人开玩笑说：“你要小心，别把自己做老了。”她就会腼腆的笑，有点像小孩子似地害羞了。
她不但对公婆善解人意的体贴，而且对老公在外辛苦攒钱温柔善解的体谅。更可贵的是能设身处地的跟我这个小娃儿做“朋友”。不信吗？那就让我娓娓道......
爷爷奶奶天天念叨儿子在外地如何如何，却忽视身边的媳妇天天在面朝黄土，尽管这样，但她从没生气，相反也跟着附和。因为她懂那是父母对儿子的思念，曾经家中没有电话，她隔三差五的地带二老到镇上打电话，免去老人对儿子的牵挂。那时候村里别的爷爷奶奶们羡慕的眼神至今刻在我的`脑海中。
对我爸爸，每次电话都是把轻松喜悦传送给爸爸。她无论多么辛苦疲倦，都是自己一人承受，相反总是提醒爸爸别加班加点累着自己，钱够用就好，健康最重要！
我自小是一个毛毛躁躁的小朋友，常常损坏东西，最厉害的是像吃“碗”一样。她没有像别的孩子母亲那样大声斥责，只是在一个夜晚教我唱一首儿歌：“说话轻，走路轻，放下东西也要轻，不要大人告诉我，自己会当心。”就是这二十几个字的儿歌，在我往后的生活习惯以及学习习惯中刻下了深深地印记。她就是这样对我言传身教，让我一步一个脚印地健康成长。善解我意的妈妈，我们就做起“铁哥们”了！
我的妈妈就是这样一个温柔善良的女人，善解人意的她让我的家天天是艳阳天！
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