小学的作文

时间：2024-03-26 12:47:45 小学作文我要投稿

小学的作文实用【7篇】

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的小学的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学的作文实用【7篇】

小学的作文篇1

　　书，是我知识的源泉，精神的食粮。我的第一本读物是《安徒生童话》，图文并茂，里面有《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》等故事。只要有时间我便会藏在一个角落里，享受安静的读书时光。一开始，我沉浸在童话故事里如痴如醉，可过了不久，就觉得无趣了，因为我发现，童话故事已经不能打动我了，不能从童话故事再汲取到我想要的知识。

　　三年级时，我开始读一些名著，比如《西游记》、《草房子》等，名著带给我的感觉和童话是不一样的，内容更有深度，更能启发思考。

　　再后来，我打听到了一块“宝地”———南山图书馆，每个星期天，我会到那里去探寻“宝藏”，在那儿我读了《世界地图》、《小王子》、《写给儿童的中国历史》等更多类型的书。渐渐的，光在那里读书满足不了我了，“读万卷书，行万里路”，我心中有了写作的念头，决定“更上一层楼”。现在，我养成了勤于构思的习惯，在马路上有了灵感，我就以汽车为主人公，编一个故事。看见一个受了重伤的人，我会去想象，这个人是做什么的，究竟发生了什么，让他受这么重的伤……

　　“业精于勤”，平时读书积累的好词佳句，在我编故事时会信手拈来，毫不费力。书，是打开智慧大门的'金钥匙。读书，让我的知识变得丰富，也带来了无限的乐趣。这就是我的读书经历。

小学的作文篇2

　　每到我看到电视里那警察与歹徒搏斗的场面，就会情不自禁得想起我爷爷的英雄事迹：

　　一个寒冬腊月的晚上，爷爷骑着自行车行驶在路上。忽然，一辆自行车从爷爷身边擦肩而过，那辆自行车行驶的速度非常快，爷爷险些从车上摔了下去。

　　正当爷爷要抱怨时，他忽然隐隐约约地看见那辆自行车后边绑着一个小女孩，凭直觉，爷爷断定这小女孩是被骑自行车的'那个人绑架的。于是，爷爷加快了速度，追了上去。歹徒似乎察觉到了，也加快了速度。双方你追我赶，来到了一段石子路上。歹徒骑不惯石子路，一路上磕磕绊绊，忽然，连人带车摔了下来。爷爷毕竟是爷爷，老谋深算，骑惯了石子路，竟没有一点儿颠簸。不一会儿，就骑到了歹徒旁边。爷爷迅速下车，试图解开小女孩的绳子。这时，歹徒悄悄地站了起来，拿出一把山狼的匕首，猛的向爷爷刺去，说时迟，那时快，爷爷轻轻一闪，歹徒刺了个空，爷爷趁机向歹徒用力一踢，将歹徒的匕首踢飞了。歹徒愤怒了，恶狠狠地瞪了爷爷一眼，捡起一块石头就劈头盖脸地向爷爷砸去，爷爷来不及躲闪，被击中了，“让你多管闲事，今天就让你看看老子的厉害！”说着，就捡起匕首冲向了爷爷。爷爷急中生智，迅速捡起一块石头向歹徒砸去。歹徒的嘴被砸中了，他捂着嘴在地上呻吟着。他见打不过爷爷，就夹着“尾巴”逃走了。

　　爷爷用刀将小女孩的绳子砍断，然后慈祥地问小女孩的家庭住在哪……几小时后，爷爷将小女孩送回了家，小女孩的家人喜出望外，连忙拿出补品来感谢爷爷，被爷爷婉言谢绝了。

　　这就是我的爷爷，虽然是个普通的劳动者，但却有着一颗乐于助人，充满正义的心！

小学的作文篇3

　　写好作文对小学生来说是学好语文的基础。从作文中我们可以看出一个人的知识量，一个人的思维，一个人对外界的了解程度，一个人的想象空间。据了解，目前小学生大多都不喜欢作文甚至讨厌写作文，这是为什么?因为他们不会写作文，当他们面对一个作文题目时他们不知道从何下手，不知道从何写起。小学正是写作文的起步阶段，教师应当好好利用这个时期并在这个时期对学生严格要求同时也要提高学生写作的兴趣。在日常的语文教学中教师应当联系所学课文内容适当地教给学生一些写作手法和技巧也可以让学生试着模仿课文写作，另外还应该加强学生的阅读量，因为一个人的写作水平需要通过不断的阅读不断的观察外界事物以及不断的想象来提高。以下是我对小学语文作文起步的教学探究。

　　一、提高学生写作兴趣

　　众所周知，想要做好一件事就必须有做该件事的动力，如果心里面都不愿意去做那件事，那么肯定是做不好的。对于写作文，很多小学生都感到十分苦恼和头疼。他们害怕写作文，觉得自己根本无法写到那么多字数。对于这种情况老师应应当对他们作出正确地引导。首先要排除学生对写作文的恐惧之心，告诉学生写作文的意义以及好处。写作其实很简单，它可以来源于日常生活，可以来源于书本上的知识，可以来源于受到的启发。写作就是表达内心的想法，对外界事物的描述。它就像我们的日常对话，朗诵就是把一件事通过文字的方式叙述出来。其次老师应当注意低年级学生写作的口语化，注重学生在写作中的主体作用，鼓励学生大胆写作，激发学生的`写作兴趣。教师也可以采取做活动的方式增加学生的印象，让他们有事可写并加大他们的想象空间。就比如说写一篇有关“春游”的作文，在春游过后，教师可以在课堂上提问春游时我们去了什么地方?玩了一些什么?看了一些什么?你觉得最有趣的地方是哪里?此时学生还留恋与春游的乐趣之中，通常会积极发言并说出自己内心的想法。这个时候教师就应适当地称赞学生，对于他们的想法表示赞同，这样可以增加学生的积极性并且愿意把他们内心的想法表述出来。最后要求学生把春游的经过以及自己的内心感受写下来，并且在班级里与其他同学进行交流，这样不仅让学生写出了一篇他们的作文并在交流中学生还可以了解到别人对春游的感受，别人的乐趣，与此同时增加了课堂气氛并且提高了学生写作兴趣。另一个重要点是老师应当好好仔细审阅学生的作文并且发现学生作文中的不足与闪光点，对学生的作文作出合理的评价并且及时提醒学生他的不足之处并教他如何改正，引导学生作文的写作并对其加以鼓励。

　　二、注重学生对事物的观察能力

　　在描写一棵树时，有的学生会写有一棵大树种在我家的院子里，而有的学生则会写在我家的小院里有一棵翠绿的大树，它的叶子是碧绿并繁茂的，它的身材是挺拔高耸的。下雨的时候它用茂密的树枝帮我们挡雨，夏天的时候它又给我提供一片乘凉之地。这两种对大树的描写形成了鲜明的对比，前者语言平实单调无趣，后者生动细腻，而形成这两种不同的写作的原因是什么?是学生对外界观察能力的不同所造成的。当我们描写一个事物时，我们会描写它的外在形态，它的特别之处，它的美，它的细节，而想要写出这些内容我们首先应当做的是观察这个事物，只有在充分了解该事物的情况下我们才可以对它的特点，细节进行描写，反之若我们对该事物一无所知那写作就会是一味地空想，这样不仅会让学生觉得写作是一件无聊而又浪费脑细胞的事，并且想不出该写什么内容，无从下手。作为一名语文老师应当在课间活动时带学生走出教室的门去探索和观察外界的事物，鼓励学生亲近自然，观察各种花花草草并且记录他们所看到的东西或者是他们所喜欢的东西。结束课外活动之后可以先让同学在班级上互相讨论自己所观察到的事物或者是特别的事，再要求学生对此次的课外活动写出一篇作文，这样学生将不会再无内容可写并且他们所写出的内容会是细致而有特别的。通过这样的方式，不仅让学生亲近了自然，短暂放松了学生学习的压力，还为学生写作提供了素材，增加了学生写作的兴趣，同时也让学生更加了解我们的自然世界。

　　三、注重学生想象力的培养

　　在作文写作中想象力是十分关键的要素，若一篇作文中缺乏想象力那么它只是把一件事物通过最基本的方式描述出来。比如说“一棵树上的花儿开了”和“书上的花儿悄悄地露出了它们的笑脸”你更喜欢哪一句?答案当然是后者，前者只是平淡地写出了花开了，而后者写作之人通过他的想象把花儿拟人化，让句子更加生动和优美，带给人一种舒服的感觉。并且一个人对一件事物的描写也是有字数限度的，当他们想不出该写什么时可以完全依靠他们的想象力，他们可以尽情写有关主题的任何东西，甚至可以编写一些故事来吸引读者，让他们的文章更加生动有趣同时达到写作的字数要求。小学语文老师应当督促学生多看课外书，比如说一些著名的童话故事，动画故事或者名人传记和小说等，这有助于培养小学生的想象能力，在写作过程中学生可以联系到自己所看过的课外书，可以仿造一些故事进行描写或者是引用一些优美的句子。想象力是写作中的一个重要因素，老师应当注重对学生想象力的培养，让他们更加擅长作文写作。

　　四、结束语

　　小学语文作文是作文的起步，作为一名人民教师应当充分利用该时期注重对小学生语文水平的培养，增加学生写作的兴趣，让学生喜欢上语文作文，为学生的语文学习奠定良好的基础。

小学的作文篇4

　　那是一个晴朗的午后，天空湛蓝的如一块水晶般纯粹，我在收拾旧物。不经意间望到那些装在玻璃瓶中的许愿星。

　　那是一瓶普通得不能再普通的许愿星，但在我看来却珍贵无比，它在阳光下闪耀着属于自己的光芒，如梦如幻。

　　我望着那瓶许愿星出了神。思绪轻轻地拐了个弯，隔着遥遥的岁月望过去。那是在小学毕业时。那天同今天一样，阳光正好。阳光透过枝叶，洒下一个个破碎的光影。你郑重其事地把一瓶精致的许愿星交给我，轻轻地对我说：“这是九百九十九颗许愿星，也是我们友谊的见证。希望我们的友谊能够长久。以后我们或许不再见面了，就让它陪伴你吧……”你说完，笑了一下，是那样的寂寥。我的眼睛忽然被刺痛了。

　　回想曾经，我们是那样的亲密无间，无论任何事都要手拉手一起去做。我们一起学习，一起玩耍，一起放学……我们还向彼此下挑战书，把对方当作学习的动力，一起努力。

　　也曾记得那天。雨出奇的.大，说是倾盆大雨也一点不夸张。我没有带雨伞。小小的一把伞根本遮不住两个人的身影。你看了我一眼，像下定决心般地把雨伞塞到了我手里。还没等我拒绝，你便义无反顾地冲进了大雨里。我只好撑着你的伞回家了。一路上，雨越下越大，而我的心里也被感动越填越满。

　　第二天，你没有来学校。当我得知你是因为淋雨而发烧时，眼眶酸酸的，有一种想落泪的感觉。

　　可是，五年就这样过去了，那如梦似的五年让我沉醉其中，无法自拔。好像棉花糖一样，让人忍不住咬一口再咬一口。

　　我回过神来，打开那瓶梦幻的许愿星，有一张小巧的卡片，安静的躺在许愿星上，上面写着：送给我最后的朋友。泪水不知何时滑落，落在卡片上，晕开了那几个工工整整的字。

　　我听说，九百九十九颗许愿星可以许愿。如果是真的，我想许愿：愿我们的友谊天长地久。这九百九十九颗许愿星里的婉转流年，都是我们的友谊啊！我紧紧地抱着那瓶许愿星，这样想着。

小学的作文篇5

　　今天我和同学来到海边，海风轻轻地吹拂着我的头发，令我感到神清气爽，心旷神怡。我脱下鞋子，慢慢地走向海水边，金黄的沙滩，细柔的沙子，让我踩上去很舒服！海水悄悄地漫过脚边。啊！好爽啊！沙滩上的人多得数不胜数。

　　我和我的同学商量了一下，一起去拾贝壳。她同意了。我们在海边漫步，趁卷来阵阵小小的.海浪时，趁沙子下滑时，我们弯下腰，在里头摸索。

　　“呀！找到了！”我高兴地叫了起来。在我手中心，有一个被阳光照得闪闪发光的贝壳，它洁白无瑕，光滑，甚至带有点海的味道。可把我高兴坏了，继续等下一波海浪，不一会儿，我又拾到一个贝壳，它的底是黄色的，上边还有黑色的小花纹。真漂亮啊！

　　有时我们还走近海里，卷起裤角，在水里摸索。1个，2个，3个，4个……各种各样的奇形怪状的贝壳出现的我的眼帘。我和我的同学一共捡了15个贝壳。

　　在我们的身后，留下了一串金光闪闪的脚印！

小学的作文篇6

　　“他的脑袋里有虫”

　　这是一个茂密的大森林，河水叮叮咚咚地唱着歌，鸟儿在蓝天上自由地飞翔，小动物们也无忧无虑地生活着。整个森林充满了和谐与快乐。

　　一直红灰相间的啄木鸟栖息在一棵粗壮的大树上，它有一个很重要的工作：给森林中的每一棵治病。啄木鸟是森林里远近闻名的医生，医术十分高超。啄木鸟从当医生起，就牢记着妈妈说的一句话：“这是个很重要的工作，如果虫子吃光了树木，树就会死掉，树死了就会没有了森林，没有了森林所有的动物都会没有家。”啄木鸟每时每刻都记着这句话，可是有一天发生了这样一件事——

　　这天，啄木鸟一如既往地给大树们治病，但是，就在它准备给另一棵大树治病时，啄木鸟听见了一个声音：

　　“咔……”这声音十分刺耳，打破了森林以往的宁静。啄木鸟寻声而去，看见了一幕令它大吃一惊的情景：一个身穿蓝色工具服，头戴鸭舌帽，嘴里含着一根烟的男人正抡起大斧头一个劲地向大树砍去。而大树却在痛苦地呻吟着：“救命！救命！求求你别再砍我们了！”周围一片狼籍：大树倒的倒，瘸的瘸。小草、花儿都弯下了腰；土地变成了光秃秃的，动物们逃的逃，散的散。总之，这个男人的到来破坏了这片森林的和谐。

　　啄木鸟见后非常生气，它不忍心看着自己的大树朋友们倒下，于是啄木鸟说了一句：“坏蛋，我不允许你再伤害我的朋友了！”接着，啄木鸟扇了扇翅膀，朝那个男人飞去。而男人呢，他正费九牛二虎之力朝一棵参天大树砍去，一斧下去，一斧上来，还不时停下来抽着烟，根本没有察觉啄木鸟的.攻击。

　　啄木鸟飞到了男人的头上，使劲啄了啄他的头，说：“这个人一定是个木头脑袋，他的脑袋里一定有虫！居然敢来破坏我们的森林。我一定要把这个人赶走！”

　　男人发现了啄木鸟，他慌乱地扔下斧头，拼命地喊：“救命呀！救命呀！”啄木鸟不停地啄着，直到男人逃之夭夭，离开了森林。啄木鸟松了口气，“这下森林又和谐了。”说着，它又去治疗其它大树了。

　　是呀，这个人的脑子里的确有虫，这条虫是一条贪婪的虫，一条自私的虫。如果每个人都有着这样一条虫，只顾自己眼前利益而破坏大自然，森林迟早会毁在人类自己的手里，就会有大面积的水土流失和土地沙漠化的加速，干旱、沙尘暴、泥石流……也会接踵而至。目前，我们的森林在十年间锐减了百分之十五，森林覆盖率只有世界平均值的四分之一。大自然是我们的母亲。所以，请行动起来，从身边的小事做起，一起来保护森林，保护我们美丽的大自然，还我们母亲一个甜蜜、灿烂的笑容！