【精品】二年级作文合集5篇
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的二年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级作文 篇1
笨笨鼠是老鼠王国四年级的学生，他很笨，别人一分钟能听懂的题，他三十分钟都听不明白。
林林鼠和聪聪鼠都见多识广，都很愿意帮助笨笨鼠，林林鼠对笨笨鼠说：“你要记住这句话：明日复明日，明日何其多；日日待明日，万事成蹉跎。“林林鼠说完就和聪聪鼠一起帮笨笨鼠复习功课，林林鼠又说：”我们先复习语文，再复习数学，最后复习英语。“终于放学了，笨笨鼠回家后开始玩电脑，玩得正起劲的`时候，他想起了林林鼠说的“明日复明日，明日何其多；日日待明日，万事成蹉跎。”这句话，笨笨鼠像剑一般关了电脑，打开书包开始复习功课。
终于到期末考试了，笨笨、林林和聪聪都答得很认真。发成绩的日子到了，林林、聪聪，还有出乎意料的笨笨都考了100分，并被评上了“三好学生”。笨笨鼠想着得谢谢林林鼠和聪聪鼠，于是他们决定去美国游玩一个月。通过笨笨鼠的故事，我们知道了：“真是种瓜得瓜，种豆得豆呀！”
二年级作文 篇2
小说集《 我们班的“作家群” 》出版了。
看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。
为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？
一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。
我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。
小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的分数……而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了，还怕读和写吗？
孩子们的小说，也让我在班级管理的角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的、更真实的一面：他们的生活能力、人际关系，奇思妙想……他们实际上是一个内心非常丰富的小大人！我发现，写小说实际上也是一种教育的方式，并且是学生自我教育的成分占主导——因为写的过程是思考的过程，也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生，学习成绩暂时处于落后水平，从而缺乏自信。但小说写得很好，我抓着这个可喜的生长点加以肯定，从而激发了他或她的信心，开发了他或她的潜能，使他或她认识到了自己优质的一面……事实验证了：数月之后，这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。
德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中，我高兴地看到，学生的创造力被诱导，被唤醒了！
写作是由点到面推开的。一年来，全班80个孩子当中，写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛：有的描写校园生活，有的反映师生之情和同学关系；有的从少年的角度看待中日两国的关系；还有的写历险经历，通过曲折惊险的情节表现儿童的天性和聪明才智……他们才小学四年级啊，对生活的表达却这么大胆和准确！内在的创造力一旦被诱导和唤醒，释放出的能量是多么大呀！
当然，在写作的过程中，老师和家长需要对孩子进行有意的引导，这种引导主要表现在做文、做事和做人上，要引导他们的思想感情和正确的'价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。
坦率地说，我让他们写小说，并不是培养“作家”，而是要让他们在小学期间提高写作的兴趣和积极性，学会用文字表达自己的所思所想和喜怒哀乐，进而提高阅读的水平。我甚至想，他们进入中学之后，即使有的孩子喜欢理科，但他们有了写作的能力，就能把更多的时间放在其它学业上了；他们在生活中遇到了不同的事情，会用文字的形式宣泄和抒发内心情感……
四二班的孩子们：这是我们迈出的第一步，等你们五二班、六二班时，我们还会写出更好的作品。出版人数更多，质量更高的小说集。孩子们，请放开、轻松地写吧！什么都可以写，怎么写都可以！让我们以小说、诗歌、童话、科幻等不同的方式，展现自己的独一无二的生活吧！
我们刚刚启程，前面还有更高的目标和更远的路……
二年级作文 篇3
今天我自己榨橙子汁。
我把橙子洗干净切成四半，然后去皮。去好皮的橙子果肉放在一个盆子里。看着金黄色的果肉我好想立刻把它们吃掉。我忍住我忍住口水把这些果肉放入榨汁机中。我摇动榨汁机的`手柄，金黄色的果汁之流出来。
我找来一个透明的玻璃杯，把刚榨好的橙汁倒进玻璃杯。金黄的果汁在玻璃杯里摇晃好像在跳舞。我还拿来两块橙皮把它们切成三角形，做成小鸟的样子，并把它们放在玻璃杯上。远看就像一只小鸟在橙子的海洋里飞翔。我赶紧喝了一口酸酸甜甜的真好吃。
我还把橙汁分给妈妈、爸爸和妹妹，全家人一起喝橙汁可真开心。
二年级作文 篇4
在20xx年，我将会发明一种鞋，不同的人穿上这种鞋，有不同的功能呢！
演员穿上这种鞋，能在台上轻松自如，旁边不是没有音乐箱可播放音乐吗？这音乐从哪里来？原来，演员要上台表演的时候，鞋子会自动播放演员表演的音乐，演员能够随着音乐轻盈地跳起美妙的舞蹈。台下顿时响起雷鸣般的掌声。
早上上班的人们，只要向鞋输入公司的`地址，再输入人们所需的时候，来不及的人们几秒钟就能到，不着及的人可以享受鞋子播放的歌，或者是观看一集鞋子为你推荐的电影，电影结束了，就到公司门前了。
每天夜晚为什么会有这么多的亮光？原来加班的人们只要穿上这种鞋，再点一下鞋子上的按钮，鞋子前面就会出现一个小圆灯，从里面发出亮光，能照到穿这种鞋子的人们一圈之内的范围，遇到事故或者危险都会警告。不用再让人担心夜里加班会出事故。
这种鞋还有其它更多的用处呢！想买吧！那就到20xx年的百货大楼来买吧！
二年级作文 篇5
上午，妈妈要去上班了，我说：“初四，你就去上班，那多早啊？”妈妈说：“我会早点回来的”。
我、姐姐、爸爸和奶奶一起去老舅家玩，在老舅家里玩了一会儿，就一起去参观种西红柿的地方。西红柿种在大棚里，大棚前有一个屋子，进到屋子里后，有一个小门，我们从小门里进到大棚，里面非常热，夏天一样。
我刚进去的`时候，眼睛模糊了，什么也看不清楚，后来爸爸给我拿着眼睛，爸爸说：“你看，这里都是一片绿色，看不到头。”我蹦啊跳啊，还是看不见，因为绿叶比我还高，爸爸看见后，就笑着把我抱起来了。我看眼前一片翠绿，连西红柿都是绿色的，非常清新怡人，让你觉得这里是世外桃园。
从大棚出来后，我满头大汗，老舅告诉我：“我给它们修剪、浇水时，都穿着衬衣、短裤。”这些西红柿从种植到收获，里面不知有老舅多少汗水。这时我突然想起了儿时学的一首诗“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
今天，我玩得非常开心 。
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