五年级辩论会作文汇总六篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的五年级辩论会作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级辩论会作文 篇1
“现在我宣布,本场辩论会,胜者是正方!”当你看到这儿,一定会问,这到底是怎么回事呢?哦!原来是在开辩论会啊!就在不久前,班级展开了一次别开生面的辩论会,辩论的题目是针对“开卷有益”和“开卷和开卷未必有益”展开讨论。现在就让我带你走进那场别开生面的辩论会吧!
“叮铃铃,叮铃铃”上课铃打响了。刘老师迈着轻盈的步伐走了进来,微笑的对我们说:“这节课,我们开展辩论会。”话音刚落,全班同学高兴的欢呼起来。“现在正方坐在一二组,反方坐在三四组,好,开始!”我们迅速换好了座位,我向四周张望,打探军情。哈哈!地方人数远不敌我们,我可乐开了花,在心里暗自欣喜,心想:嘿嘿!我们人数这么多肯定打你们个落花流水!再一看,我可焉了,满肚墨水的李多惟在敌方,他可是出口成章,厉害得不得了,我们能与他针锋相对吗?还好,我军阵势也算强大,有伶牙俐齿的林平,智慧过人的周艺灵和死缠烂打的汪宇诚,这不俗话说得好,三个臭皮匠顶一个诸葛亮,我们也能出奇制胜啊!
辩论会开始了,先由我方发言。周艺灵首先站了起来,不紧不慢地看了看手中的资料,说:“看书能使我们的知识增长,能让我们视野开拓。”我们正方为周艺灵鼓掌,掌声雷动,好像要把教室的屋顶都炸开了!李多惟不甘落后,“噌”的一下站了出来,高声向我们展开强烈的反驳,振振有词的说:“那如果我们看了漫画书,那不仅不能使我们的知识丰富反而会对我们的身心造成极大的伤害,漫画书里那么多不好的内容,看多了,对我们的影响十分之大。”李多惟这一句话命中核心,给我们造成了不小的伤害,大家都不知该如何回答。反方一下子得意起来,尾巴都快翘到了天上。听了李多惟的话,我们都说不出对词,个个愁眉苦脸,低着头思考着。林平急了,以迅雷不及掩耳之势站了起来,说:“好的学生看了坏书就会吸收里面好的内容,排斥不好的.内容,不好的学生也是有一定的分辨能力,当他看久了坏书就会越看越不对劲,越看越没味道,渐渐放弃坏书。”林平这一言论,令我们叫好,可是好景不长,敌军马上向我们扫射炮火。刘润彬想了想,趾高气昂的说:“要是他们控制不住自己怎么办?”反方为刘润彬欢呼起来。个个向我们挤眉弄眼,好像在说:“哈哈!你们能答的出来吗?”看到反方那么嚣张,我气得直跺脚,心想:哼!你们得意什么?我们好话不在多说,有理不用高声,我们总会有方法的。这不,林平整理了一下资料,自信地用她那七寸不烂之舌向对手展开了新一轮的唇枪舌战,“可是即使是坏书,也有那百分之0。1的好,百分之99。9的坏。老子曾说过,凡是事物都有它的两面性,虽然坏书好的比坏的少,但也是有很多类的,就像漫画书,有科学漫画,逃生防灾的漫画,既然好的漫画也有不少,我们为何要去看那些对自已毫无意义的漫画呢?我相信黎峥也很爱看漫画,他为什么买了一套科普漫画呢?”林平的这一番话,大快人心,令我们势气迅速增长,大家的脸上都露出了久违的笑容。可是,不料敌方又想出了对策,李多惟理直气壮地说:“那么,既然你说坏书有百分之99。9的坏,有百分之0。1的好,好书也有百分之99。9的好,百分之0。1的坏喽!就这样,我们你一言我一语的,辩论得热火朝天,不料时光飞逝一节课很快就在话语中结束了。
虽然辩论会十分之短,只有40分钟的时间,但是我们一定很难忘。这也使我知道了书,这个精神食粮,至始至终都保持着它好的一面,而坏的一面,我相信只要大家有选择地看书,坏书也会随着时间的流逝而销声匿迹。这样精彩的辩论会你说能不令人难忘吗?
五年级辩论会作文 篇2
今天下午的语文课,我们班举行了一场辩论会。上课前,几个班干部就在老师的指挥下布置好了会场,只见讲台前临时腾出的一大块空地上,八张课桌椅分列成两列面对面摆放整齐,其余座位也被分成两组依次排在后面。同学们今天下午的语文课,我们班举行了一场辩论会。上课前,几个班干部就在老师的指挥下布置好了会场,只见讲台前临时腾出的一大块空地上,八张课桌椅分列成两列面对面摆放整齐,其余座位也被分成两组依次排在后面。同学们兴奋地议论着,教室里洋溢着紧张而又新鲜的气氛。
当电视机屏幕上打出“开卷是否有益辩论赛”时,正反两方8位辩手依次入座,教室里一阵如雷鸣般的掌声响起。接着老师宣布:“我们今天的辩论主题是‘开卷是否有益’。在辩论中双方辩手必须互相尊重,以理服人。现在辩论会正式开始!”
首先,正方代表符玉珍迫不及待地站起来说:“古人说过,一日无食可以,但一日无书不可。诗人陈寿说过‘一日无书,百事荒芜。’因此我方认为‘开卷是有益的’。”话音刚落,正方阵营里一个个点头不已。反方代表郝国一也不甘示弱,立马站起来反驳道:“古代的赵括听说过吧?他熟读兵书,但死读书,读死书,结果纸上谈兵白白送掉了了四十万大军的性命。所以我方认为开卷未必有益。”顿时,反方的阵营里响起了热烈的掌声。就连正方阵营里也有几个同学情不自禁地对郝国一频频点头。紧接着正方辩手王银杰腾一下站起来说道:“古人云‘开卷有益’,博览群书能使人拥有更高深的学问。诗人杜甫就说……”你看他滔滔不绝,手舞足蹈,激动得脸都红透了。这时身为反方辩手之一的我也冷静不了了,马上站起来说:“博览群书就有益?那么请问生活中有许多孩子沉迷于漫画书,游戏书,上课的时候偷偷看,荒废了学业,这怎么解释呢?还有我在反邪教宣传片中看到有一些人因为看了邪教的书把自己的儿女活活烧死的事呢。”我的发言引来了我方啦啦队的大声喝彩。我暗暗自喜,心想:这次一定驳倒你们。可是符玉珍那清脆又响亮的声音又响起了:“读书又不是指读邪教的书,是指读好书,读有益的书,比如……”双方你一言我一语,争论进入到了白热化的阶段。观众们也越来越激动,有的'甚至站起身来摩拳擦掌,恨不得自己亲自上场。最后,咄咄逼人的正方辩手符玉珍抓住了我方一个漏洞以一个反问直接震住了我们,使得我方哑口无言,不得不以失败告终。
精彩的辩论会结束了。身为反方辩手的我,虽然输了比赛很沮丧,但是对于“开卷是否有益”这个话题我有了自己的理解:我认为开卷是否有益?首先得看开什么卷,如果开的是不好的卷,那还不如不开;如果开的是好卷,那必须开。要有选择性的开卷,才能给自己带来好处。
五年级辩论会作文 篇3
今天上午,五年级一班的教室洋溢着紧张而凝重的气氛。这是怎么回事呢?原来是要开一场辩论会,难怪气氛如此“诡异”,呵呵!欲知后事如何,请听下面分解。
随着一阵清脆的铃声,一场“腥风血雨”的口舌拉锯战即将拉开序幕。
镜头一:之间周老师站在讲台之上,“唰唰唰”的写了几个大字——“辩论会”也就在此时我方与反方针锋相对、两眼互瞪,恨不得吃了对方。然后老师选双方主辩,而我当之无愧的成了正方一辩。
镜头二:现在,一山容不得二虎,一场辩论会上容不得双方齐胜,而我先发制人,一拍桌子,直接蹦了起来,开口便说:“我方认为一本好书可以使人终身受益,书!,它就像你的一位好友,也想是一处你随时想去就去的`故地。别的不说,就拿我来举例子,我因为爱看课外书,在语文的基础上增加了知识,所以我的文章写的那么好。”我气势直接压过了对方一头,可反方不甘示弱,反驳道:“的确我同意对方的观点,但要是坏书呢?现在许多不健康的书封面美观,很容易诱导我们。”我们顿时哑口无言,但输人不输阵,我挺了挺身子起来到:“这只是己方的看法,未免太大众化,但小生不懂,何为不健康的书请己方赐教。”顿时,台下响起一片热烈掌声,我心里洋洋得意,信箱:如果他们回答不出来的话,反方的观点也就不攻自破。可反方一辩侧击旁敲,从另一方面回答了这个问题,之后先后几位“武则天、花木兰”句句相逼,我方走投无路,拼死找出对方的漏洞,这时,我方赖俊光起来为我方掩护:“你们知道为什么大清朝在满族人的通统治下了八百多年吗?因为他们饱读诗书、满腹经纶,他们运用智慧与敌人作斗争……。”反方仿佛被这当头一击打的不知所措,我赶紧乘胜追击,附和道:“对啊!我赞成这个观点,我们要在书香中成长,我们每个人都是国家之栋梁,我们不读书以后社会文明火车谁来推动。”忽然场下纷纷赞扬,这气势可气震山河。反方被逼的走投无路,可又有二辩、三辩领头,场面争得不可开交……
镜头三:正在我们争得面红耳赤时《周老师上来当和事佬,说道:“我宣布,反方略胜一筹,择日再战。现在请双方一辩上来总结……
就这样一节课在我们的欢声笑语中结束了,正所谓:“场上是敌人,场下是朋友。”到现在我们还和睦相处呢!这真是一场精彩的辩论会,我真期待下一次辩论会的到来!
五年级辩论会作文 篇4
今天是一个让人兴奋的日子。因为我们班进行了一场鸿烈的辩论会。正方队长是相妍熙,反方则是王雨琪,她们都班里伶牙俐齿的代表。正方队员有刘语诺、李佳翼,反方有宋雨川、白逸萱,双方阵容都十分强大。
随着主持人的一声:“辩论会开始了。”观众都屏息凝视,全神贯注盯着正反方。双方都陈述了自己的观点后,最精彩辩论开始了。正方队长一马当先站起来发言,她列举了读节的'种种好处,反方王雨琪“腾”得站了起来,反唇相讥:“难到读什么书都是好吗?所以我认为开卷未未必有益。”说完那锐利的目光如同一把剑向对方刺去,相妍熙回答:“无论是什么书都有它的好处。”王雨琪则说:“漫画书不但对我们没有任何帮助,还让我们在上课看,影响听讲。”正方则反击说:“从漫画里也能学到东西,可以加强绘画技术。”双方你来我往,互不相让,为了陈述自己的观点,正方还准备了一个小话剧,大家屏息凝视,全神贯注看 着,故事梗概是,由相妍伴演一个好学生,看了一本她认为一本很酷的书,她就在上课看书、下课和同学吵架,成绩一落十千丈,语文考了76,数学考了73 她失落的回家时,被好心人看见了,好心人说:“你只看了前半部分,而后半部分正是讲怎样改邪归正的。”这更证实了正方的观点。
后面的辩论更为精彩,欲知后事如何,敬请下次分解。
五年级辩论会作文 篇5
9月19日在语文课上,王老师给我们开了一次辩论会,内容是关于“开卷有益”和“开卷未必有益”的事。
我们的辩论会开始,一二组是正方,三四组是反方,我们每方都各选了三个人,一共六个人,分别是正方的冶中旭、王伟俊、姜炫伊,反方的贾韵昊、毛誉升和周北辰。首先是正方开局。
正方冶中旭说:“我方认为自己的选择是对的,因为多读书才能长见识,并且多读书还能提高作文的写作水平,记忆力和想象力。
反方贾韵昊说:“那如果你们读了一些不正直的.书,你们就会胡思乱想,做一些不正直的事!”
正方姜炫伊说:“但我们可以在买书的时候会注意哪些是正确书,哪本是不正直书呀,而且我们还不一定会读到不文明的书。”
反方周北辰说:“那如果你们不小心选到不文明的书呢?”
就这样,我们双方辩论了十几个回合,最后王老师让我们正反双方在台下进行讨论,正方张蔚然说:“我们是对的,你们才是错的,因为读书会提高写作能力,才不会做那些不文明的事呢,所以我还是支持我们正方。”但是反方沈轩仪听了撅着嘴巴,好像很不高兴的样子,好像心里在说:为什么你们才是对的,我不服气。然后她说:“有一些作者写的书是会教坏小学生的,所以我支持我方。辩论了四个回合,最后王老师让双方各请一位代表上台来做最后的总结,正反双方都说得很好,我们在台下都呐喊助威,最后双方打成了平手。王老师说:“其实这次辩论会不在乎谁对谁错,就看哪个辩手说得好。”
就这样,这次辩论会圆满结束了。
五年级辩论会作文 篇6
上课了。今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会,正反双方,分成南北两行各四人,在讲台左右排兵布阵。我们以“开卷是否有益”为题来进行辩论。只听主持人一声令下,此时正方队员如同几个待命的士兵,个个跃跃欲试好像号令一发,即刻就会冲上战场。再看看反方,个个英勇无比,气势高昂,他们似乎都胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。
第一轮辩论会开始了,正方以先发制人的计策抢占了先机,只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差,我们两队都以名人名言的`形式抵挡住了对手的强大攻势。
只见观众瞪大眼睛,我们的心怦怦直跳。正方二辩说道:“古代的文学家、作家,都爱看书,怎么能说书没有用处呢?”我们反方二辩反驳道:“有些书是有益的,但是,开卷未必一定有益呀,有些人就是读了些不健康的书,致使走上了犯罪的道路。”正方三辩说:“开卷有没有益,要看你的心态,你的心态不好,就会走火入魔,你的心态好,就不会走火入魔。”轮到我了,我很紧张,但还是向前跨一步,说道:“虽然你们说开有益之卷,但我们年龄还太小,分辨不出哪些是有益的书,哪些是无用的书。万一我们不小心碰上了无用的书,万一走上了犯罪的道路,怎么办呢?”正方顿时被我说的哑口无言。
辩论双方唇枪舌剑,你一句,他一句,辩论气氛甚是紧张、激烈……
下课了,还是没分出胜负,但我却明白了一个道理:其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点。
【五年级辩论会作文】相关文章:
精选五年级辩论会作文3篇08-11
五年级辩论会作文3篇08-07
【精华】五年级辩论会作文四篇09-22
关于五年级辩论会作文四篇09-01
【实用】五年级辩论会作文3篇08-27
精选五年级辩论会作文汇总六篇09-18
【精华】五年级辩论会作文合集5篇09-29
记一次辩论会五年级作文11-02
辩论会初二作文09-13