【实用】小学五年级作文锦集5篇
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的小学五年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级作文 篇1
在同学的期盼和欢呼中，迎来了一年一度的拼蛋活动。
活动还没开始呢，班里就闹翻天了。同学有点呼喊着，炫耀自己的蛋；有的跑来跑去，看别人的蛋，让自己心里有数；还有的已迫不及待地和别人拼起蛋来。欢闹声冲斥着整个教室。
“叮当叮零”拼蛋活动开始啦！按老师的要求，四人小组赛，我可是有计谋的，我让其他三人先来，这样，挑战我之前他们至少会拼蛋一次，蛋就算没“头顶开花”也“元气大伤”。与我的大鸭蛋比，简直是螳臂当车，自不量力，肯定必死无疑！果然，信心十足的我大获全胜！
接着就是班级大赛，我被安排与周纾辛一组。此时此刻，我既兴奋又害怕，兴奋的是，我打败了全组同学，进入了班级赛。害怕的`是，万一被班上的同学打败了会很丢脸。
班级赛开始了，我把心提到了嗓子眼，“这些可都是小组精英，不可轻敌。”我手心握出了汗。可周纾辛却笑哈哈的，还欲擒故纵，说“你赢定了！”我小心翼翼地把蛋的头对准周纾辛的蛋，奋力一搏，只听“咔嚓”一声，我的蛋开花了！我失望地深吸了一口气，回到座位上，用手帕把“牺牲”的蛋做了个墓碑。
后来，我用另一个鸭蛋和别的同学拼。最有趣的要数张从余，蛋碎得一塌糊涂，还想和我拼蛋。
小学五年级作文 篇2
《我就是家庭一分子》第一个故事令我很感动，因为里面的孟佩杰五岁就失去了两位母亲，而且第三位母亲又得了重病，她竟然八岁就能边上学边照顾养母，而且她还能自我赚钱养活自我和养母。我想她必须很爱养母。我还觉得孟佩杰就是一个很坚强的女孩儿，从故事中我能够看出她不管受到什么样的打击，她都会坚持不懈，永不退缩。还有一个地方能够看出她很爱养母——“带着养母上大学”。从这能够看出她担心母亲，所以，“带着养母上大学”令我很感动。我觉得我就应学习孟佩杰身上坚持不懈，永不退缩的意志力。
想想我此刻，其实我和她一样，八岁的'时候爸爸和妈妈离婚了，我和爸爸一齐生活，此刻我也有了养母，可就是有的时候，我总就是听我妈妈的话和养母唱反调。比如有一次，我和养母生气了，那时我不写作业，于就是就呆在房间里一整天。而且还不吃饭，养母很着急。读了上方的文章，我觉得我就应尊敬自我的养母，不和养母生气，做一个懂礼貌的小学生。
小学五年级作文 篇3
我家养了两只活泼可爱的小猫，它们一个叫“咪咪”，另一个叫“小咪”。
咪咪全身都是棕黑色的，椭圆形的头上长着一双乌黑发亮的小眼睛。而小咪全身是黑白镶嵌的。咪咪非常调皮，总是偷偷地跳到桌上，把桌上的东西弄得一团糟，而小咪喜欢在院子里自在地转悠。
咪咪和小咪虽然是亲兄弟，但是吃饭的时候却互不相让。开饭了，咪咪一个箭步抢在小咪的前面冲到食盆前，弓着身子，围着食盆转了一圈，然后凑近食盆闻了闻之后才大口大口地吃起来。小咪也来了，小嘴巴凑到食物前细细地嚼起来。这时咪咪可不乐意了，他冲着小咪大吼了一声，想驱赶小咪。小咪却像没听见似的，只顾张口吃美味。霸道的咪咪，他伸出爪子用力在小咪的.脸上抓了一把。温顺的小咪竟然也伸出前爪还了咪咪一把。这可激怒了咪咪，它用力向前一跃，张开嘴咬住了小咪的脖子。小咪拼命地用爪子抓咪咪的脸，咪咪终于把嘴松开了。小咪以为咪咪服输了，向食盆走去。咪咪突然来了个回马枪，纵身一跃把小咪种种的甩了出去。小咪知道情况不妙，一溜烟逃走了。
兄弟俩打过架，过了一会儿又一起玩游戏了，妈妈说这是亲兄弟不记仇。瞧，多可爱呀！
小学五年级作文 篇4
窗，是房屋的眼睛。有了窗，我们可以不必出门，就能接受阳光的照射，呼吸新鲜的空气，欣赏“画框里的风景”。我本喜欢窗这道亮丽里的景色，然而出现在教室后面的透明的玻璃小窗户却让我怎么也喜欢不起来。
在学校中，我们不难发现每个教室前后门上都有这么一扇透明的玻璃小窗。与其说它是一扇窗，不如说它是一个“窥视孔”。无论是班主任，还是其他任课老师，每当走过教室时，都会不约而同的把眼睛凑到小孔上看上几眼，观察一下里面上课的情况。老师通过这个“窥视孔”将一些违反纪律的`学生抓个现行，课后立即被“请”到了办公室。对于这个小孔，我有着说不出的厌恶。
我理解老师的这种行为，老师这么做无非是让我们及时改正我们的缺点，戒掉不良习惯，以便我们更好地学习。但老师是否考虑过我们的感受？被老师窥视是一种不自在的感觉，好像自己的一切都赤裸裸的展现在老师的面前。被老师监视着是一种不被信任的感觉，老师千方百计的想抓住我们的错误，而我们却拼命想要挣脱这种束缚。这扇小窗户虽然能够督促我们学习，但督促的力度只是暂时性的，不能从根本上督促我们学习，同时它也分散着我们的注意力。
给我们一片红叶，还你整个枫林；给我们一簇浪花，还你整个海洋；给我们一缕春风，还你整个春天。老师，请给我们多一些信任，给我们留下一扇窗吧！
小学五年级作文 篇5
施老师，她是我们班的班主任。从三年级就开始教我啦！在昨天与今天之间铺设大道，在现实与理想之间架起金桥，教师的事业能不崇高吗？
施老师有一头长长的卷发，两侧别着两个亮晶晶的发夹。她很关心同学们，认真耐心地教每一位同学，让我们很感动。
记得有一次，老师正在讲解《新语文学习》上的一道难题，我正要与同桌说与上课无关的事，施老师便朝我看了一下，她的那双眼睛仿佛会说话一样呢！她像在说：“陈妍，上课认真听讲，不要开小差哦！这题有些难，会了吗？”我立马坐得端端正正仔细听讲。
三年级下学期，我的作业总是特别马虎，很粗心，根本不愿意去检查一下，所以造成了许多错误，比如少一题没写啦、明明文中有却也写错啦、漏字啦……施老师让我及时认真订正，教我以后注意。从那以后，我每次作业都认真完成、仔细检查了，很少再出错。此外，施老师还培养我们的学习习惯。经常用一些生动的`事例鼓励我们做个好学生。
施老师对工作总是任劳任怨，敬爱的老师，您是我的良师益友，无论我以后到了什么地方，您都是我的好老师！我一定不会辜负施老师，做个全面发展的好学生，不让施老师操心。施老师，谢谢您
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