可爱的小学作文

时间：2024-09-07 18:47:02 小学作文我要投稿

【热门】可爱的小学作文合集八篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的可爱的小学作文8篇，希望能够帮助到大家。

【热门】可爱的小学作文合集八篇

可爱的小学作文篇1

　　我家有一个非常可爱的弟弟。

　　他长着圆圆的脑袋、小小的耳朵、短短的`头发、胖乎乎的小手，他总是爱跟我玩爱学我做事，但是他很霸道，他是不是很可爱呀！

　　有时他很乖、有时他很不听话，但是我们爱他，他0岁-1岁爱看广告、2岁爱看奥运向前冲。

　　他是不是很可爱呢？

可爱的小学作文篇2

　　今天爸爸带我去银川的中山公园玩，那里有许多的动物。老虎，狼，长颈鹿，蛇，孔雀，猴子等许多动物。

　　在这些动物当中我最喜欢的要数猴子了。它的模样很可爱，全身长满了棕褐色的短毛，额头上光秃秃的，几乎一根毛都没有，却布满了道道皱纹，活像一个小老头！它淡黑色的爪子上长着长长的爪甲，不时地抓耳挠腮。尾巴细长，遮盖不住它那被人嘲笑的`红屁股。猴子在一起时，忧郁的坐着，可能在怀念着自己的家乡吧！它们有时互相追逐打闹，捕捉着同伴身上的虱子，然后塞进嘴里，吃的可香了。

　　我最喜欢猴子用尾巴卷在树干上，身体用力一晃，纵身跳到对面的另一棵树上，它们还会走钢丝.钻火圈.骑独龙车。有时还会像人一样磕瓜子.吃香蕉桃子苹果呢！当我把食物喂给它，它灵活的接了过去吃完后，还会给我点头，对我表示感谢。瞧，它够可爱的吧！

可爱的小学作文篇3

　　原文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。

　　一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。

　　还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。

　　如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！

　　讲评文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

　　一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？

　　还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。

　　同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。

　　为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：

　　新学期新变化

　　金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。

　　教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！

　　电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。

　　因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。

　　老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。

　　美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。

　　音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。

　　数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。

　　经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。

　　新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！

　　再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：

　　今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的.，精神是新的，新的学期开始了。

　　我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。

　　我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。

　　为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。

　　我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。

　　在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。

　　回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。

　　这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。

　　在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：

　　好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；

　　把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；

　　闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；

　　我行我素，我闻我味——对称词；

　　他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。

　　在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。

　　说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：

　　有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。

　　本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。

　　最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。

　　我们再来看下一段：

　　上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。

　　本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。

　　讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。

　　本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。

　　我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。

　　我们再来看下一段：

　　本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。

　　我们再来看最后：

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。

　　今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。

可爱的小学作文篇4

　　我有一个可爱的弟弟名叫小洋。

　　小洋长得白白胖胖的，一双大眼睛，开心的`时候眯成一条缝，生气的时候瞪得大大的。

　　上次去香港，因为小洋从没坐过飞机，我们就故意逗他：“小洋，我们坐飞机，坐在飞机翅膀上，要抱紧喔！”听了这一番话，小洋心里七上八下的，紧张起来：“不，我要坐在飞机里面！”“飞机里面坐不了。只能爬在翅膀上，抓不紧就会掉下来。”“我要姑爹接着我。”我插嘴：“飞机在飞，姑爹怎么接得到。”小洋的眼珠咕噜咕噜转。掉头走开了。

　　这天后，小洋总是坐立不安，只有吃饭的时候狼吞虎咽，特别乖，我们都有些莫名其妙。

　　到上飞机那天，我又拿小洋开心，我问：“小洋，等下爬在飞机翅膀上，你怕不？怕你就不去，好不好？”小洋满怀信心的回答我：“不怕，我吃了好多饭。”

　　这时我才恍然大悟，为什么小洋这些天吃饭那么听话，哈！他还真以为爬在飞机翅膀上呢。

可爱的小学作文篇5

　　我是一个活泼好动乐于助人的男孩。缺点是：爱对嘴，遇事头脑不冷静，易冲动。优点是：遇到问题自己会想办法解决。

　　我爱打羽毛球，爱看课外书。我的书已经有30多本了。也算个小书呆、小球迷。

　　我叫xxx，名字是爸爸妈妈给起的。听说有三层含义。“xx”取自成语千里挑一，爸爸妈妈希望我今后无论干什么都要做的最好。“x”说明我是千禧之年出生的.。“x”说明我是他们第一个也是唯一的孩子。

　　瞧，这就是我。你愿意和我交朋友吗？我喜欢交朋友。因为多一个朋友多一份快乐。

可爱的小学作文篇6

　　我有一个可爱的妹妹，她眼睛大大的，一头乌黑发亮的长发，红唇浩齿，个头小小的，在人中一点也不起眼，别看她这个样子，她在平时的生活中可是格外地臭美呢！

　　还记得她六岁的时候，我在家里写作业，妹妹一回到家就偷偷摸摸地进入妈妈的.房间，轻轻地拉开抽屉，明亮的大眼睛在黑暗中灵活地四处转动，那灵活的小手也四处摸索着。终于找到了妈妈的化妆品，只见她拿起一支涂眉的笔，打开笔盖就涂了起来。

　　“哥哥，快来看看我画得怎么样？”妹妹涂完后说。我听了后，立刻跑到了她的身边，妹妹一转身，我看到她的脸立刻捧腹大笑：“人不像人，倒像一只笨重的大熊猫，哈哈哈……”

　　笑声把爸爸和妈妈吸引了过来，爸爸看了后，瞪大了眼睛，也笑了起来，我竟越笑越厉害，居然在床上不停地打滚。妈妈与爸爸的表情截然不同，妈妈皱着眉头把妹妹带进了卫生间，边开水给妹妹洗脸边生气地说道：“你真臭美！”

　　妹妹疑惑地问：“怎么了？”

　　“你呀，天天就知道臭美，把自己画成了一个大熊猫！”妈妈洗完后，关了水龙头，“你是不是拿了我的涂眉笔？”

　　妹妹点了点头，并说：“我以后不这样了。”她嘟着嘴回到房间里去了。

　　你们说她可爱不可爱？

可爱的小学作文篇7

　　最近，爷爷送给我两只小鹦鹉，我非常喜欢，还给它们取了名字，胖的叫欢欢，瘦的叫乐乐。它们都长着尖尖的小嘴巴，很灵敏；一双黑黑的小眼睛，骨碌碌转个不停；一身翠绿带黄的羽毛，漂亮极了。

　　每天晚上写完作业，我都细心的照顾小鹦鹉。很快我就发现了它们的几个小秘密。它们特别聪明。我每次给它们喂谷子的'时候就会发现，小“饭盒”里和地板上有许多谷子皮。那么小的一粒谷子，我用手都剥不掉的皮，它们居然能用嘴巴嗑开，真是聪明啊！它们也很爱斗架。每次吃谷子喝水的时候，老是争先恐后、啾啾争食，胖胖的欢欢总是抢在前面，乐乐给它争的时候，欢欢就用嘴啄乐乐的头，还用爪子蹬它，一直等自己吃饱喝足后才让乐乐再吃。它们还很爱唱歌。每天早上天刚刚亮，它们就在小秋千上蹦蹦跳跳、叽叽喳喳唱个不停，好像在叫我：“天已经亮了，快起床呀！快起床呀！”

　　我的两只小鹦鹉都非常聪明、可爱，我很喜欢它们。

可爱的小学作文篇8

　　星期天，晴朗的天空万里无云，秋高气爽，老师带我们去动物园里看猴子，我们高兴极了。

　　快到猴山了，远远就听见小朋友们的欢笑声，我们急匆匆地跑了过去，一大群可爱的小猴出现在我们眼前。有的猴子坐在山顶上津津有味地吃着苹果，有的在相互追赶做游戏，有的望着我们，好像在说：“给我一点儿好吃的吧！”还有的小猴子快乐地荡着秋千，最有趣的是躲在山后的.两只小猴，互相挠着痒，好一幅母女情深的画面啊！

　　到了回家的时间，在老师的催促下，我们才恋恋不舍地离开了动物园。我一定要再来看可爱的小猴子。

【可爱的小学作文】相关文章：