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读《冬阳·童年·骆驼队》有感
当细细品完一本名著后，相信你心中会有不少感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的读《冬阳·童年·骆驼队》有感，希望对大家有所帮助。
读《冬阳·童年·骆驼队》有感1
最近，我读了一篇文章《冬阳·童年·骆驼队》，文章叙述的是著名作家林海英的童年趣事，表达了作者对童年的依依留念。
当我读到“ 看骆驼……咀嚼的样子……自己的牙齿也动了起来”的时候，实在按捺不住了，哈哈大笑起来。我闭上眼睛想象着当时的场景，上牙和下牙竟也不自觉地磨来磨去，骆驼的大鼻孔里冒着热气，白沫子粘在胡须上，好像我一抬头，那白沫子就会粘在我脸上，急忙睁开眼睛，又是一阵大笑。简直是太有趣了，难怪过了这么多年，作者依然回味无穷！
这时，我也不禁想起三四岁时在姥爷家发生的一些趣事。一次姥爷出去买菜，我趁姥姥打电话，去“禁地”——厨房转悠。当我转到微波炉前时，不禁眼前一亮。饭菜放进去是生的，拿出来怎么就是熟的.呢？于是怀着好奇心，将我的童话书放进了微波炉，转动按钮，期待我的“菜”出炉。过了几分钟，微波炉里“轰”的一声闷响，“菜”居然着火了。我害怕极了，连忙关上厨房的门，装作若无其事的样子，依偎在姥姥身旁，姥姥依然在煲电话粥。就在这时，姥爷回来了，看到厨房门缝里冒出的烟尘，急忙切断了电源。我慢慢长大了，用微波炉烧“菜”的傻事，也不会再做了。但每每回想起来，依然觉得又惊险又好笑。
在姥爷家时的趣事还有好多好多值得回味。我想，童年真的是太美好了，我要珍惜这美好的光阴，好好学习，天天向上，为长大以后的我留下更多美好的回忆。
读《冬阳·童年·骆驼队》有感2
读了《冬阳·童年·骆驼队》之后，我知道骆驼队停在作者家门前，爸爸在和他讲价钱，骆驼在吃草，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，作者看呆了，自己的`牙齿也动起来了。第一匹骆驼脖子下面有一个铃铛，走起路来铛铛地响，爸爸说骆驼怕狼，狼听到铃铛的声音就不敢侵犯了。作者说是为了增加一些情趣。春天到了，骆驼队走了，作者问妈妈骆驼队去哪了，妈妈就说你这孩子总是问，冬天来了，骆驼队就又来了。
读《冬阳·童年·骆驼队》有感3
《冬阳·童年·骆驼队》是一篇唯美的散文，一个个镜头随着岁月流逝已经积淀成一幅幅泛黄的经典照片，它将老北京、英子的童年一一重现。然而，无论是老北京，还是英子的童年，都已经与孩子们的世界遥远了。这篇课文自己上过不止一次，也听过别人上这篇课文，然而过后都只觉得文章陶醉了老师，却打动不了学生——课上得浮了。今天听了肖绍国老师的《冬阳·童年·骆驼队》，我猛然清醒——原来唯美的散文也可以上得扎实，原来孩子们的童年与英子的童年也有焦点。
肖老师的课尽管我不喜欢他说话的腔调，然而细细品味，尤其在课后细细回顾，却发现有许多值得我学习与借鉴之处，因而也觉得生动了。尤其是语言文字的落实上，很值得学习。
课上肖老师着重引领孩子们学习“学咀嚼”这部分。肖老师着重抓住了“那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度”，“它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错着磨来磨去”这几句话来点拨。三个“那样”，经过肖老师的处理只留有一个，让学生比较着读，读出了三个“那样”的'慢节奏。“磨来磨去”这个词，肖老师从词的结构着手，让学生说几个“ABAC”结构的词。在这里肖老师让孩子们回忆起儿时妈妈摇摇篮的情形、荡秋千的情形，造了“摇来摇去”、“荡来荡去”，貌似词语练习，其实是激活了孩子的生活体验。肖老师还结合肢体语言指导学生读好这些词，包括读好“磨来磨去”，接着又将原句改为“上牙和下牙交错着磨”，学生在反复比较中读出了“磨来磨去”的韵味，感受到了骆驼的慢，感受到了骆驼给英子童年带来的乐趣。这一段肖老师花了较多的时间让学生读，慢慢地读，读出了文本的韵味，读出了骆驼的沉稳，读出了英子的纯真，所以渐渐的，丑丑的骆驼也变得可爱了。所以在这一教学环节的最后，肖老师创设情境“我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子，那样丑的脸（那样长的牙，那样安静的态度）——”学生想象说话，在学生眼前出现的骆驼变得生动了，他们和英子一样也喜欢丑丑的骆驼，我想，如果此时骆驼就在孩子们眼前，他们也会学骆驼咀嚼的样子的。
在“谈驼铃”这部分，肖老师的处理也很巧妙，但归根究底还是在语言文字的落实。他与学生扮演父女，分角色读英子和父亲的对话，在对话中巧妙地提示学生关注重点字词，比如“软软的，软软的，三天三夜，不声不响”。在老师的引导下，学生把英子的话读出了味道，一个充满遐想、无限纯真的英子便跃然眼前。
肖老师在教学《冬阳·童年·骆驼队》中重在语言表达形式的解读，从落实语言文字入手，领着孩子们在慢节奏中缓缓走进老北京、走进英子的童年。相比较肖老师的课，我曾经的借助图片、借助音乐为学生创设情境，让他们有感情朗读的教学真的显得空洞了。
“促进儿童与文本的视界融合”，是本次语文课堂节的主题。我有幸听了五节课。这回一改过去女老师主打的局面，四节是男老师的课，他们有个共同点——都注重落实语言文字，注意了读正确一个字，理解到位一个词，扎扎实实，看似细碎，其实这一字一词本就是理解文本的敲门砖。想来，在语文教学中落实好语言文字，何尝不是语文教学的理性化呢？我想这也便是促进儿童与文本视界融合的有效途径之一了。
读《冬阳·童年·骆驼队》有感4
作者以朴实而纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带入她的童年生活。如梦如幻。在作者的笔下，她就想是一名小孩子，作者把一名七八岁的小女孩所掌握的'词汇，说话的语调，童年的天真发挥的淋漓尽致。而读者就像作者童年使的小伙伴，与她一起玩耍，抬起头看骆驼，以儿童的角度看待问题，实为神来之笔。值得我们学习。另外，让作者念念不忘的几个童年情景，也写得很生动。比如，作者学搜索骆驼磨牙，对驼铃的“独到见解”，帮骆驼剪毛，在夏天对骆驼的思念都让读者耳目一新。在第十五自然段，作者通过写寒暑的回忆，对骆驼的思念都表现了作者对童年的依依流连，那驼铃声则是童年的美妙音乐，奏出的是一串串童年的音符，奏出的是一首首童年的歌声，优美又优雅。总有一日，我们也会长大成人，失去这美好的童年，但童年做的呢些傻事确实为终身受益。
读《冬阳·童年·骆驼队》有感5
今天，我读了一片文章，是著名儿童文学家林海英女士写的《冬阳·童年·骆驼队》。因此，我产生了无限的遐想。
童年，仅仅简单的两个字，就足够让人感觉到温暖。就像林海英女士小时候一样做的傻事情：在骆驼的面前，学着骆驼们咀嚼的模样；认为铃铛是给骆驼们和牵骆驼的人在炎热的沙漠上增加一些行走的乐趣；手痒，想为骆驼们剪一剪骆驼们的前面上的不整齐的驼毛；天真的问林海英的妈妈，说，骆驼们夏天都去了哪儿。这些，都写出了林海英女士小时候，是多么的天真，多么的幼稚，多么的好奇，还有林海英爱模仿的天性。
是啊！童年，就是那充满纯真乐趣的阳光，也是令人留念和令人难以忘怀的一点一滴的时光。在那充满童真乐趣的时光里，那灿烂的阳光，那长长的骆驼队，还有那清脆铃铛声，还有一个孩子对骆驼队的`好奇、怀念，真是个令人向往的童年啊！
在想想我们的童年吧，大家都体验过过山车的刺激，还有碰碰车的快乐，摩天轮的幸福。可是，在我脑海里，作者小时候，在骆驼面前如痴如醉的看着骆驼们咀嚼的模样，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。没错！骆驼的确是很丑很丑，它没有孔雀那五彩斑斓的羽毛，也没有喜鹊的那动听婉转的声音，也没有小猫小狗的那惹人喜爱的姿态。但是，它那安静的态度，它那沉得住气的性格，它那默默无闻、无私奉献的为人们托运东西的精神，也足够让我们去学习了。
看完这篇文章，我开始对骆驼产生了敬佩之情，是啊，不管遇到什么事情，脚踏实地，沉得住气，做好每一件事情，就已足够了！
读《冬阳·童年·骆驼队》有感6
今天老师让我们读《冬阳.童年.骆驼队》。
小时候有个骆驼队来我家。我父亲从一个商人那里买了煤。我站在骆驼面前，看着它吃草。我记得老师告诉我们，骆驼的脖子下面会绑一个铃铛。我问父亲为什么系铃。但是爸爸讲完后，我有了自己的想法。过几年骆驼队还是会来的，但是我的童年一去不复返了。
耶！人生只有一次，童年只有一次。长大后，我们会觉得那些小时候的`想法是多么可笑，但那是我们童年的纯真，是美好的不能忘记的回忆。那些美好的想法会铭记在我们心中，永远不会抹去。
虽然是这样，但我们年轻的时候，思想一定不被成年人理解。比如我们心中的天可以变绿，但是大人说不可能。
记得小时候我妈跟我说，人都是猴子进化来的，可我以为漂亮的是蝴蝶，丑的是蛤蟆，孩子是蝌蚪！
多么美好纯洁的想法！也许这就是孩子的天性，天真可爱。
读《冬阳·童年·骆驼队》有感7
昨天，我学了《冬阳。童年。骆驼队》，这篇一课文的作者是林海音，在童年，冬日里骆驼队来她家门前，让她一生难忘。
在课文《冬阳。童年。骆驼队》中，林海音以朴实纯真，优美的语言，把我们带去看一个孩子美好的童年。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的钤声，则是童年中美妙的音响。林海音对早以走远的童年非常怀念，林海音就把童年时的事都写成了一本书里，这本叫《城南旧事》。
我们每个人的童年时间不是很长，所以我们要珍惜自己保贵的时间不让它白白流失，等到我们长大成人的时候，再去想念自己的童年时的情景，你却不可能再回到童年时期了，因为我们每一个人都只有一个童年不可能有两个童年。作者林海音看见了骆驼吃草时的样子太投入了，自己也学起来了。
在读这篇课文的时候，我想起了我和好朋友分离的情景，那是正月初九的`夜晚，我们相聚一晚，既使我们难忘，又使我们伤心。因为第二天她要去福建上学，我们又要到年底寒假过春节的时候才见面，在那一晚，她12点就要走。在这个重要的晚上，我们俩都非常珍惜，我们给对方留了不少纪念品，最珍惜的是我们给对方写的一封信，这封信一定要等人走了才能打开看，另一个东西是我们俩共同完成的一幅画，我们用彩笔画着两个小女孩，在草地上，手拉着手，不想分离，我们俩差不多花了一个小时。这一晚，我们俩都玩得十分高兴。我们说好了，经常给对方打电话。这件事虽然过去了两年，两年来，我们的确经常通电话，但是两年来，我们仍然没有再见面，，但让我体会到时童年有多么有趣，多么让人难忘。
我想，我们要珍惜自己童年的时间，要像林海音一样把自己的童年都写在一本书。
读《冬阳·童年·骆驼队》有感8
今天，我学习了课文《冬阳童年骆驼队》，这篇课文主要讲了林海音童年时做的一件又一件傻事：
学骆驼咀嚼，体现了她爱模仿的天性；认为给骆驼系铃是为了增加路途的情趣，写出了她的天真；想替骆驼拔毛剪整齐，写出了她的幼稚；问妈妈骆驼夏天去哪里了，写出了她的好奇。
读完林海音天真有趣的童年事后，我想起了我自己曾做的一件事。
在我的奶奶家养着一只可爱的小猫。那天，正值酷暑，人们都热得躲在家里的电风扇旁吹风，连小猫都懒洋洋地躲在家里不肯动弹。我想：天气已经够热了，小猫身上又有毛遮着，肯定更热。于是，我就想给小猫剃毛。中午，大人们都在看电视，我拿出爸爸的的'剃胡刀，准备给小猫刮毛。
我拿稳剃胡刀，以迅雷不及掩耳之势扑向小猫。小猫飞身闪过这一击，我稳了稳身子，继续穷追不舍，小猫也一一飞身闪过，我气急败坏，放下剃胡刀。操起大棒塑料玩具金箍棒。向小猫疯狂杀去，小猫真是太机灵了，一见情况不对，立刻飞身上房。我想：大人们常说的三天不打，上房揭瓦就是这个意思吧！这时大人们才发现了我这边的情况，问我有何事。我一五一十地告诉了他们，他们竟哈哈大笑，让我丈二和尚摸不着头脑。
这就是我童年的一件趣事！
读《冬阳·童年·骆驼队》有感9
一直都很喜欢林海音的《城南旧事》，尤其是《冬阳·童年·骆驼队》，有趣极了。英子小时候观察骆驼咀嚼的样子——那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度；它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。这一切让英子看呆了，牙齿也跟着动起来。每次读到这里，我都十分想笑，脑海里浮现出自己小时候干过的傻事儿。
很小的时候我到动物园玩，恰好看见两只长颈鹿在打架。它们打架的方式很特别，先扬起小小的脑袋，黑色的眼珠子又亮又狠，瞅准机会后突然擎着长长的脖子，重重地和对手撞在一起，急了的时候甚至还把前腿抬起来去踢对手的脖子。我也看呆了，它们长长的脖子，犹如两根超大号火腿肠扭在一起，柔软却充满力量。我一边看一边攥紧了爸爸的衣角，心底里不停地喊，别打了，别打了，再打下去脖子会断的。爸爸不紧不慢地告诉我，长颈鹿有了长长的脖子，不光能吃到高处的'叶子，而且还是它们的武器，制胜的法宝呢。
回家的路上，长颈鹿用脖子打架的画面一直在眼前晃动，我一个人在沙发上坐着的时候又想起那激烈的“斗争”场面，就不由自主地甩起脑袋来。我觉得自己不够高，就站到床上，把自己想象成高大的长颈鹿，也有长长的脖子。这时我努力向前伸长脖子，梗住了直到头昏眼花，再铆足了劲儿气撞向叠好的被子……不好，还没来得及伸腿呢，轰隆一声巨响，我直接从床上滚到了地板上。
奇妙的动物世界，总是对孩子有巨大的吸引力。英子看着骆驼队走过来，好奇它们脖子下的铃铛，春天时候想拿把剪刀替它们剪一剪毛皮，夏天询问骆驼到哪里去了。我也是，小兔子快速蠕动的嘴，小仓鼠灵活的前爪，老虎那弯钩似的尾巴……都是我关心的对象。也许，我和英子一样，幼稚的心灵中也充满了和大人不同的想法，而模仿长颈鹿的趣事，现在回想起来，还是忍俊不禁。
读《冬阳·童年·骆驼队》有感10
看了著名作家林的文章《冬阳.童年.骆驼队》，仿佛看到了作者美好的童年和童心。
《冬阳.童年.骆驼队》本文作者林回忆小时候骆驼队停在她家门口的情景。它讲述了作者观察骆驼吃草，牙齿移动的故事。作者还和父亲谈了“为什么头上的骆驼脖子上总是戴着铃铛”。春天快到了，骆驼开始脱毛，天真的作者也想带剪刀来修剪。骆驼队离开后，作者问母亲骆驼去了哪里，母亲答不上来。作者不能忍受骆驼。她总是想起骆驼和童年。
“夏天来了，所以我再也看不到骆驼的影子了。我又问妈妈，‘夏天他们去哪里？’谁？“骆驼，”我妈答不上来。她说：“永远问，永远问，你这个孩子！”从这次谈话中，我意识到作者无法承受骆驼的天真情感。
“夏天过去了，秋天过去了，冬天又来了，骆驼队又来了，但我的童年已经过去了。”看完这句话，感觉童年过得很快；童年再也没有回来；童年是最幸福的。“我刚刚看到骆驼队在冬日的阳光下走来，听到了缓慢而愉快的钟声。我的童年又回到了我的心里。”这篇文章强烈地表达了作者对童年的思念和感受。作者仔细回忆了当时的骆驼队和自己，写下了童年的真情和深深的叹息，让我想起了童年。
我的童年也很美好。小时候回老家，最喜欢和牛在一起。起初我害怕他们。每次遇到牛，走路都是软软的，慢慢的，不敢穿红色的衣服。我担心这会打扰它或突然冲过来。它的大眼睛像两个铃铛，又黑又液，真大！弯弯的睫毛眼睛，又粗又长，像黑色的刷子。它眨着眼睛，浓密的'黑色睫毛像扇子一样扇着。但对我来说太恐怖了：风扇在扇，扇！
渐渐地，我跟着我的小伙伴，和奶牛取得了联系。所以，我对牛的恐惧也慢慢消失了。再大的牛，我也不再害怕，也不觉得它的睫毛吓人。我喜欢牵着牛在河边吃草。每次我拔很多草塞到他嘴里，他的嘴就一直嚼啊嚼。它的大眼睛看着我，好像在说：“好，好！”我笑着抚摸它，觉得很好，很好。
啊！童年，那才是让人怀念的！
读《冬阳·童年·骆驼队》有感11
童年，总是有趣的，读林海音的《童年·冬阳·骆驼队》，我感受到天真无邪的童趣了。
北京的冬天又干又冷，骆驼队来了，停在英子家门口。骆驼俯下身子，慢吞吞地嚼着草料。他们吃草时，鼻子里喘着热气，上牙和下牙交错地磨来磨去。看着看着，英子的牙齿也学着骆驼动了起来，看上去十分有趣。
读着这段文字，我的脑海中浮现出了英子学骆驼咀嚼的.画面，不禁想笑出声来。
七岁时，听说乔治的神奇药水可以让人长高，又想起爸爸晚上经常睡不着觉。我就想配置米琪的神奇药水，可以治疗爸爸的失眠。想到就做，我拿出厨房里的各种材料：椒、醋、酱油把它们一股脑儿放进小锅里，先用大火烧，再用小火炖，直到厨房里都是奇怪的气味。接着，我把药水装在一个酒杯里拿给爸爸喝。它是棕色的，闻起来十分刺鼻。我说：爸爸，这是米琪的神奇药水，把它喝下去，晚上就不会睡不着了。爸爸盯着酒杯看了好一会儿，说：你出去玩儿吧，我马上喝。我高兴地跑出去玩了。
到了晚上，爸爸早早就上床睡觉了。我很高兴，因为药水起作用了。于是，接下来的几天，我坚持给爸爸做药水喝。
这一天，我心血来潮，想亲自看爸爸喝药。爸，你喝！我兴奋地叫着，眼中充满了期待。无奈之下，爸爸只好喝了一口，他眼睛瞪得滴溜圆，腮帮子鼓得老大，用双手紧紧捂在嘴上，对着垃圾桶吐了。我感到很奇怪，问爸爸怎么了？爸爸无奈地告诉我：前几天是为了哄你开心，才提早上床的。那些药，我全倒了。我叹了口气，心想：好不容易做的药水，怎么就被爸爸倒掉了呢？唉，真是可惜！
冬天又来到了，小英子不再学骆驼咀嚼了。我也长大了，不会再给爸爸配置米琪的神奇药水了。但是童年哪些美好的回忆永远徘徊在我的脑海中。
读《冬阳·童年·骆驼队》有感12
童年的记忆是美好纯真的，林海音的《冬阳·童年·骆驼队》就表达了她对童年无限的眷恋和怀念，也让我印象深刻。
《冬阳·童年·骆驼队》主要写的是作者林海音在童年时的那些趣事：学骆驼咀嚼的样子；想象驼铃的用处；想替骆驼剪毛；询问骆驼的去处。这些小小的却充满着童真的事情，体现出作者的.童年生活非常的美好，以及小作者天真可爱的形象和作者对童年生活的眷念。
读完这篇文章，小作者美好的童年生活一直印在我的脑海中，也让我感觉到童年不只是在作者林海音的生活中非常美好，每一个人都有一个美好的童年，每个人在童年中也都有各自不同的乐趣，童年这些美好纯真的回忆，也都藏在每个人的心底，当自己想起这些美好的回忆，也都会像小作者那样对童年有着无限的眷恋和怀念。
记忆里，每当妈妈回忆童年的事情，都露出得意的神情，虽然妈妈小时家里非常贫困，外公、外婆去外地工作，妈妈只有八岁，就与当年10岁的舅舅，远离父母，独立当家作主了，过节还学大人，烧点鱼肉作佳肴；雪地里捕麻雀；烂泥田里挖泥鳅等等故事，深深地吸引着我。
我可以从妈妈的语气和神情中看出妈妈对童年的怀念和眷恋。也令我向往不已。或许每个人都有自己美好的童年，也都有对童年的美好回忆，让童年的回忆永远留在我们心中。
读《冬阳·童年·骆驼队》有感13
这篇课文写了作者的无忧无虑，竟学骆驼咀嚼和作者的天真可爱，没错，不仅作者有童年，我们都有美好的童年，童年里也有做过傻事，我学完了这篇课文，虽然读的时候读的是作者童年做过的傻事，但我的`脑子里想的都是我童年做过的傻事。
小时候我吃西瓜的时候总是喜欢把西瓜子咽下去，后来我听人说只要把西瓜子埋到土里就能发芽，慢慢长大，我想:我吃了那么多西瓜子，喝了那么多水，会不会现在已经发芽了，会不会把我的肚子撑破呢，怎么办呢?对了，西瓜有水才能长大，我一直不喝水，不给它浇水，西瓜不就不会长大了吗。于是我一整天都没喝水，渴的我口干舌燥。中午，妈妈做了我最爱喝的鸡汤，可是我担心西瓜会把我的肚子撑破，所以只敢吃鸡肉不敢喝鸡汤。妈妈问我为什么，我告诉了妈妈原因，妈妈听完哈哈大笑，对我说:“你尽管喝，出事了我负责。”我还是不敢喝，可我实在太渴了，只好大口大口的喝了起来。过了几天我还是没事，这几天一直提心吊胆的我感觉很奇怪。现在想起来，当时的我实在太可笑了。
童年一去不复返，但那个天真可爱的我永存我心中，我干的那些傻事也给了我永恒的快乐，这些美好的回忆使我终身难忘。
读《冬阳·童年·骆驼队》有感14
读了著名作家林海音写的《冬阳·童年·骆驼队》一文，我仿佛看到了作者美好的童年，看到了作者那一颗充满稚气的童心。
《冬阳·童年·骆驼队》这篇文章是作者林海音回忆自己小时候有一支骆驼队停在她家门口所发生的事情。讲述的是作者观察骆驼吃草，自己的牙齿也跟着动了起来；作者还与她的父亲谈起了“为什么打头的那一匹骆驼的脖子上总会系一个铃铛”的问题。春天快要来临的时候，骆驼开始脱毛，幼稚的作者也想拿来剪刀给它们修剪……后来骆驼队走了，作者就问她的妈妈，骆驼到哪儿去了，妈妈就回答不上来了。作者舍不得那些骆驼，她老是想起骆驼队，想起童年。
“夏天来了，再见不到骆驼的影子。我又问妈妈：‘夏天它们到哪里去？’‘谁？’‘骆驼呀！’妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！’”从这个对话里，我体会到作者舍不得骆驼所流露出天真的情感。
“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是我的童年却一去不还。”读了这句话，我感受到童年时过得飞快的`；童年，是一去不还的；童年，是最快乐的。“只是又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的铃声，童年重临于我的心头。”这篇文章强烈表现了作者怀念童年的思想感情。作者细细地回忆着当时的骆驼队与自己，写出了对童年的真切感受和深切的感叹，使我也不由地，想起自己的童年。
我的童年也精彩。小时候，我回到老家，最喜欢和牛在一起。起初我很害怕它们。每次遇到牛，我都是轻声慢步地走过，也不敢穿红色的衣服，我怕这样会惊动它，或者突然间冲过来……它铜铃般的大眼睛乌溜溜的，真的很大！眼睫毛弯弯的，又密又长，好像黑刷子一样。它一眨眼睛，乌黑浓密的睫毛就像扇子一样扇一下。可是这样对我来说实在是太恐怖了：扇子在扇，扇！
渐渐地，我跟着小伙伴与牛“零距离”接触。因此，我对牛的恐惧也慢慢消失。遇到再大的牛我也不再害怕，也不会觉得它的睫毛恐怖。我最喜欢牵着牛到河沿上吃草。每次我都拔好多草往它嘴里塞，它的嘴不停地嚼，不停地嚼。它的大眸望着我，好像在说：“好啦，好啦！”我笑着，抚摸着它，觉得它很好，很好……
啊！童年，就是这样让人怀念！
读《冬阳·童年·骆驼队》有感15
昨天，我学了一课文叫《冬阳.童年.骆驼队》，这一课的作者是林海音，在骆驼队来她家时所写的。
《冬阳.童年.骆驼队》写的是林海音以朴实纯真，优美的.语言，把我们带去看一个孩子美好的童年。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的钤声，则是童年中美妙的音响。林海音对早以走远的童年非常怀念，林海音就把童年时的事都写成了一本书里，这本叫《城南旧事》。
我们每个人的童年时间不是很长，所以我们要珍惜自己保贵的时间不让它白白流失，等到我们长大成人的时候，再去想念自己的童年时的情景，你却不可能再回到童年时期了，因为我们每一个人都只有一个童年不可能有两个童年。作者林海音看见了骆驼吃草时的样子太投入了，自己也学起来了。
我们要珍惜自己童年的时间，要像林海音一样把自己的童年都写在一本书。
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