暑期培训心得体会
当我们经过反思，有了新的启发时，往往会写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的暑期培训心得体会，希望能够帮助到大家。
暑期培训心得体会1
我参加了我们县的小学英语教师培训班，时间是从7月11号到7月16号。尽管学习时间很短暂，但是通过这次培训，我在思想和业务理论方面都获得了很大的收获。同时，我也意识到了自己与一些优秀教师之间的差距，并进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了自己工作中的不足之处。在这次培训中，我遇到了一些对教育教学工作有很深见解、在小学英语理论培训方面经验丰富的教师。他们通过实例和丰富的知识内涵的理论阐述，使我对教育教学观念有了更加全面和更新的认识。特别是我们教育局的粟老师，他给出了许多宝贵的建议，对我在小学英语教学中起到了很大的帮助。以下是我在培训中获得的几个方面的体会：
一、要不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。课堂上尽量的用简单的口语进行教学，教师一定要用更多的肢体语言让学生明白，尽量少说中文。
二、结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的`教学风格。培训中，指导老师们提出了许多非常好的做法，有很多是经验之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师，应该根据实际情况，摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务。
三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参加培训以及和老师们的交流，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。老师们在培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
四、在营造学习英语的氛围方面，教师和学生可以共同努力，使英语学习成为他们共同的爱好。在培训中，老师们提出了一个问题，即学生不喜欢学英语，学校缺乏良好的英语学习氛围。一旦问题被提出，我开始思考，如果没有氛围，那么我们就应该创造氛围。首先，教师要成为榜样，在日常教学和与学生的交流中尽量使用英语。至少在自己负责的班级中，这是可以实现的。虽然这确实有些困难，就像普通话的推广一样，这么多年了，仍然存在一些不尽如人意的地方，但我们应该迎难而上，努力去尝试。只要你付出努力，就一定会有收获。当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语进行交流和学习时，你会觉得你的付出是有价值的。
五、在课前让学生唱英文歌曲，我发现这是一种激发学生学习兴趣的绝佳方法。以前我总是认为自己不擅长唱歌，所以基本上没有教课本中的歌曲。结果导致学生上课越来越缺乏热情，特别是在课程后期，他们对英语课程的兴趣变得越来越低，考试成绩也越来越差。这是我的失误，可能是因为我只关注考试结果，而忽视了学生的情感状态，才导致了这样的失败。因此，在今后的教学中，我会努力让学生在愉快轻松的氛围中学习，并更加关注他们的情绪和学习兴趣。
总之，这次培训给了我很多收获，在知识和教育方法方面都得到了拓展。然而，我也意识到自己还有很大的提升空间，目前所学还远远不足以满足教学的需求。因此，我真诚地希望能够在未来的教学中参与更多类似的培训活动，以获得更多学习机会。
暑期培训心得体会2
培训活动已经进行了八天，这八天是紧急而充实的，可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。不仅有学问上的积累，也有教学观念的更新了。
给我们讲课的老师都是我们仰慕的专家、学者、教授。他们来自通过培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；以后每上一节课我都仔细地预备，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。北京师大、华师大这些知名学府，这些闪光的名字经常消失在核心的语文教学报纸、杂志上。他们丰厚的学养、全新的教学理念是我们仰慕和追随的目标。对于长期奋战在教学一线的我们来说，有机会当面倾听他们的教导，当面对他们请教教学中的困惑，这该是何等幸福、何等的兴奋！专家们从理论的高度，高屋建瓴，见解独到。更犯难得的是专家们结合高中教学实际状况，举了很多教学案例，讲解透彻，讲座做到了理论好实践相结合，做到高校讨论和高中有用性统一。
感受最深的是教授给我们展现的两种评课方式即复盘式评课和追问式评课，使我们眼前一亮，感受特别新奇。尤其是复盘式评课这种方式，我觉得既新奇又有用。传统的评课大多谈感性熟悉，评课者不行避开的带有自己的好恶，随便性比较大。而这种复盘式评课却是从理性动身，通过上课者回忆再现上课的目标、内容（任务）、同学活动，以及达到的效果，一一把它登记来，这样这节课哪些是有效的`，哪些是无效的，哪些是优点，哪些是缺点，也就一目了然了。这样就杜绝了评课的随便性，让评课者和被评者站在公平的位置。
我在听讲座过程中经常深思反省自己的高中教学，我已经教了二十多年的书，原本以为有了点阅历和成果，但是经过这几天的学习，才发觉自己始终在稀里糊涂的教。我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结，几乎每天都在重复这样的三步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提高了。
通过培训，我明白了要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。所以在以后的教学中，我要更加努力，不断的搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。肯定要注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。
暑期培训心得体会3
短暂的暑期培训使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期培训的心得体会：
1、发展的教师教学观。
这种职业境界的教师认为，作为教师是一种促进学生发展和完善自身的职业。他们将服务社会视为自己的职业理想，并从服务社会中找到发展和完善的实践意义。他们清楚地意识到自身发展与学生发展之间的互动关系，在帮助学生成长的同时也不断提升自己。这种教师以高度的责任心审视自己的教学工作，反思情感状态，提升道德素养，完善智慧。他们注重教育行为的科学性和教育情感的理性，并持续追求对学生发展和自我发展的更高效益。
2、教师角色的转变。
在过去的教学实践中，很多教师都只扮演“教材执行者”的角色。这与教师本身的教学观念有关，也与我国在课改之前的教育体制环境及对教师的要求相关。然而，在新的课程改革要求下，继续按照严格规定的课程进行教学，缺乏教师的自主性，将很难适应新课程改革的要求。那么，新课程对教师有哪些新的要求呢？根据魏书生老师的讲座，我认为新课程要求教师与学生建立平等互动的师生关系，并努力实现这种互动。教学过程首先是师生交流互动的过程，这种交流主要通过语言来进行沟通。教师和学生凭借各自的经验和独特的精神表达方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交流、思想的碰撞和合作探讨，共同拥有知识并实现个性的全面发展。新课程要求教师不仅改变教学策略和方法，还需要转变角色，从传授者和管理者变为引导者和促进者。同时，教师还需不断完善自我，拥有民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中，教师也会受到很多启发，对学生有更深入的了解，这无疑对教师的专业发展也是非常有益的。
3、学生地位的.转变。
转变过去被动学习的状态，将学生的地位从客体变为主体，让学生从“要我学”变成“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正成为主宰学习的主人，参与学习活动、探索和研究。学生应成为共同管理学习过程的参与者，这个观点必须深入教师的思想中，并在课堂教学实践中切实贯彻，这是培养学生成为主体所必需的。只有认识到这一点，教师才会相应地改变传统的做法，不再强迫学生。在学习新教师法和义务教育法的过程中，我不仅更新了对法律的认识，还明确了自己的法律地位。每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应只是说说而已，而是要付诸实践才有意义，否则法律就失去了效力。同时，我也意识到作为一名教育前线的教师，我有责任和义务。
总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。
暑期培训心得体会4
今天上午我们聆听了来自湖南师范大学教育科学学院王玉龙教授的讲座《心理健康与压力管理》，首先让我们了解“什么是心理健康”，心理健康不是一种状态，而是一种能力，一种应对生活的能力；接下来王教授在屏幕上展示了17个心理压力的试题，让我们自行检测自己压力的大小；最后王教授讲解了如何进行自我调节、有效疏导情绪的方法及压力管理的策略。为我们心理健康开出良方，注入了阳光与正能量。
经过学习，我懂得了教师先要具备健康的理。教师是学校理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出的专业技能，还要有健全的格。教师的对学有很影响，在学的中，教师是很神圣的。教师的谈举、待接物的式，都会让学受到深刻的影响。名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的氛，让学如沐春风。因此，教师完善的理素质，是构建良好师关系的基础，是实施理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每位教师都应不断地完善品德修养，提升的格魅。
通过学习，我认识到了学理健康的.重要性。中学阶段学的理健康对其有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学杀的事例，有学习，也有不善于处理际关系的因素。
这表明，当代青少年学承受理压的能有待提。在这些新现象、新问题前，理教师应求“对症下药”，给予学励，帮他们重拾信。要对学不良理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉摆脱社会风的困扰，就要会同学家长采取较为科学的法教育。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展理健康教育活动；可以与学家长沟通思想，相互配合，且要将其渗透到学校教育的全过程。我们的的就是教书育……
暑期培训心得体会5
还记得研修的第一天，走进班级一看，乖乖不得了，我的研修同学们来自xx市xx区各所优秀的学校，xx中学、xx学校、xx中……对于被分在了“xx市学校历史1班”这样一个藏龙卧虎、高手如云的班级中我深感荣幸，但随即想到的是，要在这个集体中崭露头角，有所表现，真是难上加难!于是暗下决心，我要努力!
如今，研修的大幕正缓缓落下，回望这十天，感受许多。
假如你问我，研修苦吗?我会说，苦!每天要做的事情太多：看视频、记笔记、写作业、看简报、发评论，总觉得自己的时间不够用。但苦中有乐：保藏起各位老师对我作业的精彩点评，由于它是对我努力付出的确定和认可，更是对我的激励和鼓舞;期盼着一篇篇作业题目前闪烁蓝钻甚至红钻，感受胜利，体验幸福。
假如你问我，研修累么?我会答，累!一个个写作业到凌晨的夜晚，让灵感的火花在指尖跃动，定格成这个夏季的亮丽风景，每回翻阅，回味无穷。
但累中有收获：从新的教育理念到教学的各个详细环节专家都给我们用实例加以阐释，它对我今后的.教学实践将会是一个全方位的提升。
十天，十个专题，来自不同地区的专家们解开了我心中的一个个怀疑，让我享受着滋养心灵的“盛宴”。
十天，机遇与挑战并存。我充分熟悉到：前进中最大的挑战来源于自我。
十天，我坚持学习，更新理念，储备学问，不断充实自我，完善自我。
十天，我重新端详自己的课堂教学，推敲每堂课的设计、每个设问、每段材料的选择是否有效，新理念与旧思想激烈碰撞，困惑和迷茫渐渐消亡……
十天，同行们的新见解、新方法、新思路、新设计给了我莫大启发，让我感到了万分的兴奋与满意。
十天，我收获的不仅仅是教育思想和方法，还有同事间互帮互助的友情和团结、分散的集体力气。
十天，勤奋与坚持让我取得了一点成果：共提交10篇作业，其中有6篇被指导老师推举，有4篇被省级专家推举并选入课程简报。
十天，胜利“瘦身”2公斤，体验“衣带渐宽终不悔”，喜出望外。
十天匆忙滑过，我深知，研修不是终点，而是起点。
暑期培训心得体会6
在这紧张、充实而又快乐的英语培训里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了市教科研中心王红丽和迎泽区教研员杨珍的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听杨珍教师讲的一些教学技能及他课堂教学的'一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维发展，为继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。英语是交流工具、认知工具、思维工具、发展工具，不只是交流的工具。
让学生在真实的语境中学英语，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的综合语言运用能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译等教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
xx版英语课程基本理念
（一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值
（二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异
（三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性
（四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性
（五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力
（六）丰富课程资源，拓展英语学习的渠道
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是杨珍老师的语音教学课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语教师，通过这次培训学到了很多教学方法和教学技能，非常感谢教育局领导能给我们这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
暑期培训心得体会7
8月14到18日，我有幸参加了XX初中学科教师专业能力提升培训，这5天的培训，专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，让教学思维枯竭的我如饮清泉，醍醐灌顶。优秀教师的示范课，让我感受到思想火花的冲击，深知自己知识贫乏。通过这次培训，我对教育与新中考有了新的.认识，也感受到责任重大。下面谈谈我的培训体会：
从学生入手，点燃学生的学习热情，由被动变主动。文化学习趣味性不强，对后进生来说，听不懂，不会写，就没有成就感，学校就像禁锢自由的牢笼。我们可以通过体育运动，让他们建立自信，学会遵守规则，培养集体主义精神和顽强拼搏的意志，先解决学生做人、做事的态度，再通过合唱、乐器、绘画、舞蹈等社团活动培养学科兴趣，释放潜能。
从教师入手，加强教师队伍建设，提高专业能力。为了落实立德树人的根本任务，新中考改革打破了一考定终生，对教师的要求越来越高，提高自身迫在眉睫。作为一名教师，第一要提高自身个人素质，改变陈旧观念，不能只着眼于成绩，要从最后一名学生抓起，不放弃每一名学生，给每一名学生提供合适的教育；第二要提升知识储备，除了专业领域的知识，还需要储备多个领域的基本知识，跨学科融合是未来趋势。作为一个初中物理老师，不能只把初高中的物理教科书读完，还要了解各种藏着物理现象的诗句或者文章，多汲取不同学科精华，掌握点心理学和家庭教育方面的知识。当自己的知识容量扩大到一个湖，从湖里把一勺水舀出来给学生，这样显得功底深厚，学生会更加信服，教学更能事半功倍；第三要提高课堂教学能力。听课，是年轻教师快速成长的有效途径。在上课之余，积极聆听有经验的教师前辈的课，对照优秀老师的教学过程反思自己的讲课方法，择其善者而从之，自然有所提高。多参加公开课的讲课比赛，用心准备每一堂课，积极探索多样有效的的教学方法。
从课堂入手，抓课改，强带动。舍弃以教师为中心的传统教学方式，注重学生的主体地位，引导学生主动探究获取知识。例如，在学习浮力时，可以让学生动手制作水中的浮沉子，感受浮力的作用，在了解光的反射相关知识时，可以让学生动手制作潜望镜，观察光的反射现象。以学生为中心，建设高效科研小组，4人为一组，以民主平等，互助互学为原则，以强带弱，角色轮流，人人都能当组长。课后作业分层设计，内容要细致，明确，具体。好的作业具备情境性，综合性，实践性，分层性和反馈性，能让学生身心得到发展。
这次培训给我们提供了一个肩膀，让我们站得更高，看得更远。培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止！今后我将带着收获和感悟，不断完善自己，为教育事业贡献自己一份微薄力量。
暑期培训心得体会8
在本次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现具体谈一下个人体会：
1、以前只对一、二年级教材有所认识，有所理解，对其他年级各册教材之间的关系，知识结构，目标体系知之甚微。通过学习，对青岛版教材有了新的认识，新的理解：全套教材的知识结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好，才能使学生真正的理解掌握所学知识。
2、本教材由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历解决问题的过程，采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习。
3、在这里，我突然感到要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
暑期教师培训心得体会8月28日上午，我镇教研室组织了小学教师暑期培训。培训内容全面而细致，深刻而生动。从教研室孙运盛主任的搞好新学期教研培训到解现任老师的阅读、习作教学培训;再到成教杨校长的新学期师德培训，内容丰富多彩。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，开阔了眼界，真是受益匪浅。
一、以县教研室教研工作思路为依托，制定我镇教研工作思路，突出我镇教研特色。
孙主任依照县教研室的六个工作思路：1：围绕一个中心;2：唱响一个主旋律;3：坚持一个方向;4：突出两个重点;5：追求三个目标;6：做好六项工作。来分析我镇教研的利弊得失，有的放矢的展开切合我镇教研实际的工作思路，并向我们详细的阐述说明，给予我们清晰的认识，利于我们教师的教研思路的拓展与延伸。
要求我们全体教师狠抓教学质量，充分向课堂要效益，并在此基础上发挥评价的导向性。构建一个高效课堂是我们每一位教师毕生都要思考、研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。这就需要我们：第一，改变教学观念和教学方式。切实消除教师讲得多、学生参与少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的.问题。第二，认真学习校本培训，反思自己的教学。自己对课标与课本的学习与研究还不足，影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。第三，认真备课，尤其要认真备学生。充分研究学生的个体差异，体现课堂教学的高效。第四，认真研究和设计课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值、有启发性、有一定难度的，问题设计必须遵循循序渐进的原则。第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。
二、依托网络集备，构建新型网络教研。
孙主任从学科教研员→骨干教师群→全体教师三个层面展开教研，形成合力，促进教研新局面的形成与发展，尤其是创新。
教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。网络集备是把备课的方式由机械重复向积累优化式转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，切实为教师减负增效。
三、学会不断反思，在反思中成长。
一些新的教学方式、方法、手段的展现是由新颖而好奇，进而开始尝试体验，辨证的接受并创新，由点及面的星火燎原式展开，需要我们教师各自的尝试创新，再到教研组的交流体验，再到博采众长的铺开;需要我们个人的反思和集体的反思验证，创新。其过程也不是一日之功，需要我们开源节流并细水长流，最终得到昙花一现的芬芳。尤其解老师的习作教学，从中可见解老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。
通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，最终达到优质高效的课堂教学这一最终目标。
暑期培训心得体会9
暑期中，我有幸参加了区教研室组织的关于义务教育新课程的培训。由于期间还夹杂着学生军训，因此，学习得不是很完整。但通过和其他同志的交流，我对义务教育新课程的有些问题有了进一步的了解和认识。
首先是英语课程基本理念有了变化，包括六个方面：
一、注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值
二、面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异
三、整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性
四、强调学习过程， 重视语言学习的实践性和应用性
五、优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力
六、丰富课程资源，拓展英语学习的渠道
同时也针对义务教育阶段的英语学习，提出了一些基本的教学建议：
1、面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础
2、注重语言实践，培养学生的语言运用能力
3、加强学习策略指导，培养学生自主学习能力
4、培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力
5、结合实际教学需要，创造性地使用教材
6、合理利用各种教学资源，提高学生的.学习效率
7、组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道
8、不断提高专业水平，努力适应课程的要求
我觉得教师应该不断提高专业水平，才能跟上时代节奏，才能走在学生的前面，才能为学生的发展真正起着引领的作用。我想关于义务教育新课程的改革内容和方向，我还有很多东西要去学习，也希望自己在今后的工作中能实际的、自觉地去践行一些方面。
暑期培训心得体会10
我在深圳参加了为期6天的暑期培训，这次经历让我受益匪浅。培训的主题是如何提高教育教学质量，虽然时间有限，但内容非常丰富。我们不仅听到了专题讲座和名师指导，还进行了实地参观和名校考察，既从理论上认识问题，也通过实践感受到了其中的道理。这样的培训给予了我们一个很好的、全新的学习平台，也开阔了我们的思维空间。在这期间，我们看到了深圳市基础教育的发展现状，发现了新课程改革中存在的问题，并学习了提高教育教学质量的新方法和理念。
这次培训让我们深刻认识到深圳市教育取得的辉煌成就，进而激发了我们的斗志并增强了自信。我决心不辜负中石先生、各位领导和老师对我们的期望，将学习到的新手段、新方法、新思维以及教育教学管理文化带回农村，努力扎根，并为提升农村教育教学水平做出努力，与大家共同合作、共同奋斗，为国家的教育事业尽心尽力，做出新的贡献。为实现这个目标，教师需要在教学活动中有所体验。以上是我对此的一些浅见。
一、转变教育理念。
在实地参观，在参观名校的过程中，我深刻体会到校长的教育理念对学校的发展方向起到决定性作用。深圳市的所有学校都将转变教育观念放在首要位置。首先，在质量观方面，每所学校都充分发挥学生的潜能，为他们未来的发展奠定良好基础。每个学生都拥有创新的潜力，只要得到适当开发，就能成为不同层次的创新型人才。其次，在学生观方面，每所学校不仅在智力上培养他们，还注重情感、态度、习惯和人格等方面的影响，以使他们始终保持求知的热情。最后，在教师观方面，每所学校都认识到一名优秀的教师首先应具备崇高的人格魅力；其次，他们不仅是知识的传授者，更是学生潜力的开发者、思维引导者和实践指导者，同时也是现代学生发展的推动者。
二、转变管理方法。
我们应该在每所学校都建立一种激励创新的教育机制，为教师提供宽松的工作环境，鼓励他们积极创新。这样，教师将有更多的空间和时间来探索不同的教学方法和风格，以追求更好的教学效果。
1、变“被动”为“主动”。
“学校的发展离不开教师的支持与贡献”，在深圳的每个学校，都致力于创建一个彼此尊重的用人环境。首先，我们要建立良好的人际关系，促使人与人之间情感融洽，从而让人们心情愉悦，并互相产生积极的影响。其次，学校领导要主动与教师交流，成为教师们信任的知心朋友，同时也让教师了解领导内心的.世界，实现双向的沟通和理解。再次，学校领导要充分信任教师，不必事事亲力亲为，将“被动”转变为“主动”，营造一种快乐的工作氛围，从高层到基层，每个人都能自我管理，实现学校自动化管理的目标。
2、变“重结果”为“重过程” 。
通过学习培训，我意识到传统学校管理过于注重结果，主要关注学校录取多少学生以及有多少学生在竞赛中获奖等成就。这种管理方式忽视了“过程管理”的重要性。深圳市的学校管理经验给我们提供了值得学习的思路，即将结果与过程相结合，才能有效提高管理效能。因此，我们应该从未来的角度出发，关注教师的发展，并帮助他们分析过去，探讨如何实现更好的明天。通过采用发展性评价的方法，我们可以促使教师进入一个自信的良性循环道路。
三、提升教师能力。
校长既是学校的指挥者，又是一代名师塑造者。因此每位教师必须站在时代的前列，把时代的脉搏，能独立应答教育领域接踵而来的多种问题，必须有新思路和新策略
1、加强学习，锻炼“师魂”。
学校管理应该像深圳校长一样，积极组织教师参与新知识和理论的学习，不断加强他们的师德修养。同时，也应该大力弘扬中华民族“严谨治学乐于奉献”的传统美德，积极鼓励教师敢于创新、勇于引领。为了实现这一目标，学校管理应该积极提供外出参观、考察、学术交流等机会，让教师广泛获取新信息，了解最新的成就，并学习新经验，不断充实自己。
2、精心教学，着力“课改”。
要培养具有创新思维的教师，可以采取以下措施：首先，明确“好课”的标准和要求，以规范教学行为。其次，加强“说课”培训，通过深入研究教材，探索新的教学方法，对课堂教学进行论证，为提高教学质量奠定基础。第三，准确把握和灵活运用课堂常规，以营造良好的学习氛围。最后，教师要具备扎实的教学基本功，并结合学科教学的研究和实践不断深化自己的教学理念，以达到更高层次的教育感悟。
3、潜心科研，勤于“笔耕”。
校长要组织“创新型”的教师潜心研究素质教育理论，不断内化，完善自我。同时鼓励教师勤于教育科研写作，笔耕不辍，提高发现问题的能力、收集和处理信息的能力、创新思维能力和表达能力。
4、关爱教师，以情“育人”。
学校的领导应该以关心教师的成长为目标，对待他人时不摆架子，不进行训斥或谩骂，而是通过情感去启发和教育他人，从而塑造良好的师德形象。
通过培训学习，我进一步认识到：面对新形势、新要求，学校管理应如何开拓创新，寻找一条具有现代特点，符合学校实际的发展新思路，提高学校管理效能，是每个学校管理者必须面对而又急需解决的问题。只有在教育理念上、方法上不断创新，培养创新型教师，学校才能开创新局面，才能办出自己的特色，符合时代的要求，适应新形势的需要。
暑期培训心得体会11
今年暑假，学校组织全体教师进行了一年一度的暑假政治学习，旨在提升师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。在这次学习中，我加深了对自己责任的认识，明确了师德师风建设的重要性。作为一名教师，不仅需要具备广博的知识，更需要具备崇高的道德品质。那么，如何培养崇高的职业道德呢？就像有人说的那样：“如果想要得到他人的尊敬，首先要自己尊重自己；重视教师就是从自重开始。”教师应该自重自爱，提升自身的职业道德修养。首先，要坚持诚信立教，追求淡泊名利，把教育事业放在第一位，在为人处世方面少一些功利之心，在教书育人方面多一些博爱之心。其次，要注重创新施教，以学生为本，因材施教，并不断提升自己的学习能力，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人认为，师德师风的核心内容从古至今就是“教书育人，为人师表”。然而，“育人”随着时代的发展不断演变，现在我们社会主义国家要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求教师具备一定的政治素质、思想素质和专业素养。其中，在专业素养方面，为了给学生创造良好的教育环境，要求教师掌握现代化的教学技术。因此，师德师风应该不断注入新的内涵。通过这次学校组织的师德师风教育学习，在全面提高教学质量的指导下，我得出以下几点体会：
一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、爱心是师德素养的重要表现。
高尚的师爱表现在对待学生时公平公正，绝不偏袒或歧视。我们应该心无旁骛地倾注爱心、耐心和细心，无论是在学习上还是生活中，时刻关心学生。特别对于那些学习困难的学生，更要给予特殊的关爱和支持。我们要避免易怒易暴，言行过激的情绪，要有耐心地引导学生，善于发现并鼓励他们微小但积极的变化，培养他们健康的人格，树立学习自信心，并注重激发他们的学习兴趣，提高教学质量。
三、积极进取，提高业务素养。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
四、以身作则、率先垂范。
教师的.一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
暑期培训心得体会12
今天听了一场专家的报告，觉得很精彩。他向我们娓娓讲述了教育生活中的很多精彩细节，给我们留下最深的印象是，他要让学生活得很快乐。而正是从他的理念中，我领悟到了我们教师的责任——教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。就这２点理念，我想谈谈自己的体会。
一、教师要对工作、对学生有高度的责任感。
在我１０多年的教学生涯中，我时不时会听到老师们这样的抱怨声：“这种学生太笨了，无药可救了！”“真是笨，这么简单的题都不会做。”……有时候我们通常把一些责任推到了学生身上，而忽视了我们自身存在的问题，往往造成师生间的鸿沟越拉越大，而并没有真正地解决问题。专家老师不放弃一个学生的教育理念正是体现了一个老师高度的责任感，他认为，每个学生都有充分的发展潜力，因为每个学生都有其个性，而这种个性就是他独立、创新发展的闪光点，并且认为每个学生都是可塑造可教育的，如果说不可塑造，只能说明我们塑造的方法还不到位。其实差生更需要老师的关注，教师的关爱对学生的心灵有着巨大的冲击力量，也许不经意间的一句话、一个关注的目光、一次小小的鼓励都会改变一个学生的态度，甚至是他的一生。特别是老师所举例的事例就给我们原来有所疑惑的心情作了进行了最好的阐释。小学生，中学生，即使大学生，无论他们有多少缺点和不足，我们当老师的都应该真诚地、耐心地与他们沟通和交流，把我们有限的、有益的思想和知识传授给他们，而不应该轻易地疏远和放弃他们。
二、保护好学生的自尊
在《为了孩子》这本书里，看到了许多让人印象深刻的好文章，但是让我印象最深的却是这么几句话：“孩子，作为未成年的群体，应当受到家长和老师的爱护。而最大的爱护，莫过于对孩子人格的尊重；最大的伤害，莫过于对孩子自尊心的伤害和对孩子人格的侮辱。”是啊，人总是有自尊的，学生也不例外。他们好胜心强、要求进步、更具有强烈的自尊心。作为教育工作者的我们，该如何保护好孩子的`自尊心呢？
在现实生活中，有些老师习惯把违反纪律的学生当着老师或同学的面狠狠地批评，让被批评的同学面红耳赤、羞愧难当。也有些老师习惯把课堂上答不出问题的同学叫起来站着上课，以示惩罚。现在回想起来，这样的情况我也碰到过不少。当然，我们的老师主观愿望是好的，是想让学生受到一点小小的惩罚后，接受教训，下次不再违反纪律。但是这种做法很容易挫伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理。当学生严重违反纪律时，特别是有些学生敢于顶撞老师时，往往控制不住情绪而大发雷霆，这时对学生的批评就可能会出现过激现象，语气激烈，用词尖锐，这时最容易伤害学生的自尊心和自信心。要保护孩子的自尊心，推心置腹的交流远比大发雷霆来得有用些。
在日常教学生活中，还经常碰到这样一些情况，如老师在叫一些后进生回答问题时，而这些学生回答不出时，老师往往会大发雷霆：“这么简单的题目，都讲了几遍了，全班同学都像你，我书不用教了。”老师的情绪是发泄了，可这学生的自尊心也受到了沉重打击。反过来，老师能静下心来，耐心地给他们教一遍，或许他们也就掌握了。后进生的自尊心更应该得到我们老师的细心维护。
每个孩子都有自尊心，希望他人尊重自己的言行，认可自己的才能，肯定自己的成绩。我们老师，作为跟孩子的心灵最亲密的人，应该在日常工作中，注重对每一个孩子自尊心和自信心的保护和培养，使他们健康活泼快乐地成长。
有人曾经做过这样一个调查问卷调查：学生喜欢什么样的教师？100%的学生认为是那些责任心强、对学生真诚、平易近人和富有爱心的教师。是的，一个教师的人格魅力正是来自于真诚、责任心和爱心。
暑期培训心得体会13
根据文件精神，结合实际，幼儿园对本期暑期师德培训活动的日程作了精心的规划。开展了三天集中学习，并撰写师德体会。激励教师严格要求自己。继续学习教育法律法规、教师职业素养、教师文明礼仪、教师心理健康，通过开展针对性的教育培训，以便培养教师的自觉性。现将学习情况总结如下。
一、暑期师德动员活动——结合实际，制订计划
幼儿园制定了切实可行的学习计划，做到内容、时间实、场地、组织工作落实。采用了讲座与讨论、自学与集中，理论与实践相结合的方法，安排了以下学习内容： “改变从现在开始” “幼儿园教师师德提高”专题讲座和讨论活动等。暑期师德动员大会动员会上，集体师德承诺宣誓，宣布领导小组，对本期暑期师德学习的内容与形式作介绍与要求：做好笔记、勇于思考、乐于表达、善于协作、严肃纪律。下午，师训干部组织的“师德师风”讨论活动，老师们积极发言，总结出目前幼教界存在的现象，并且从自身出发，说明自己的态度。给老师们的工作开始提出了新的任务，保证新学期有新的开始。
二、暑期师德落实措施——内容丰富，学风良好
本次师德培训，围绕“爱岗敬业、悉心育人 、心系学生、奉献爱心、 我为人师、为人师表”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。每次集中学习严格考勤不得请假。会议期间都有严格的要求。将本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中，并进行交流。师德培训领导小组对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果，存入教师档案。整个培训过程中，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记；会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
三、暑期师德总结体会——勤于进取、教书育人
师德师风的.好坏，决定幼儿园与幼儿的发展。因而，我们充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极进行以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。老师们认真撰写了新的体会，并有了新的学期工作目标。
师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创建高品质教育之际，通过这次师德专题培训，一定能使教师对师德师风的建设又有了更深刻的认识。作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学管理的能力与水平，为教育事业的发展作出自己的贡献。
20xx年8月27日
暑期培训心得体会14
通过近日的专业培训和聆听宋裕生主任和许亚平专家的演讲，我收获颇丰，深受启发。
宋裕生主任在讲座中提到了很多我们身边的例子，这些例子与我们工作中遇到的情况有些相似。然而，我们并没有重视或者注意到这些例子，只是草草地处理解决了。宋裕生主任说得对，我们应该不断学习，因为我们每天都面对着真实的例子。如果我们固守旧观念，一次又一次地不认真备课、备学生，继续用过去的老教案和方法来面对学生，坚决行不通。今年的中级职称考试大部分都是案例分析题，这些题目涉及到我们在工作中容易遇到的问题。如果平时我们没有重视处理这些问题，那么回答这些问题也会有一定的难度。
同样在许亚平专家的报告中，我们提到了浮力问题的例子，并解释了可能出现的两种结果。实际上，在课后我们也曾抱怨学生的接受能力不佳，学习效果不理想。听到许亚平专家的观点后，我回忆起自己平时的做法。我意识到并不完全是学生的问题，学生需要逐步掌握新知识，而教师在学生具备相关基础知识之后进行教学，会取得更好的效果。这凸显了教学过程中教学方法的重要性，因此我们必须认真学习，不断提升自己的教学能力。
两位专家的研究结果表明，对于我们来说，持续学习是至关重要的。然而，这种学习不仅仅是针对自己的专业知识，还应该更加注重语文知识的学习，以提高我们在讲课时的艺术表达能力和更科学的教学方法。
前天我阅读的文章《当教育被奉为信仰》中也提到了这样一个观点：“每个教师首先是个语文教师。”毫无疑问，语言是教育的最重要工具。作为一名教师，我们必须高度重视提升自己的语言修养，以展现出崇高的精神素养，从而赢得学生的尊敬和对所教学科的`热爱。事实上，当我们教师开口说话时，能够让学生感受到我们的才华，他们会认为跟这样的老师学习知识一定会学得很好。在学生心中，他们会崇拜我们，暗下决心努力学好所教的课程。其实，在我们自己做学生时，我们也是这样想、这样做的。
富有语言组织能力的教师不仅在上课时表达得清晰易懂，而且能够轻松地引导学生理解。他们的课堂氛围轻松活泼，学生在整节课中保持精力充沛，不会感到疲劳。这样的教学方式提高了课堂效率。
作为现代新课改下的教师，我们不仅要教好自己的课程，培养好学生，还需要认真进行系统性的总结，并与他人一起进行研究。如果只会教学而缺乏反思和总结的能力，就像材料中的那位化学教师一样，虽然教学很出色，但却无法将知识转化为文字表达，最终无法分享给他人。这给我敲响了警钟，作为一名现代教师，我应该开始动笔，促进自己更快地成长。
在未来的教学中，我希望学会保持内心的宁静与平和，摒弃浮躁的心态，培养自己的内心世界，专注于阅读书籍，思考问题，写作文字。经常进行自我反思，总结过去的实践经验，努力学习进步。同时，我要提高与他人交流的能力，积极倾听他人的直言不讳，因为这是发现不足之处、了解真实情况的有效途径。
这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名智慧型教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
暑期培训心得体会15
8月7日-8日我参加了我县中小学教师暑期英语教学培训。在教研室和学校领导的关怀下，工作在教育一线的我们，能有机会汇聚一起交流探讨。同时热情大方、认真负责又富有耐心的吕主任与王老师为我们指点迷津，答疑解惑。短暂的一天使我受益匪浅,为我今后的教学拓宽了道路,让我珍视好好把握,为顺利进行教学打下坚实的基础!
通过本次培训，我收获良多，现总结如下：
一、采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣
1. 创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。教师要充分利用书中课文创设栩栩如生的情景，如：教对话Happy Birthday时，先教唱歌曲Happy Birthday，然后发头饰，让学生扮演对话中的角色。
2. 练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。如教了1—10 的数字后，我们可以让学生带来他们最喜爱的毽子，一边踢，一边数，学生们既踢了毽子，又复习了数字，一举两得。
3. 设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。如：设计"我是小小礼仪员"，让学生练习已学的礼貌用语；设计"五好家庭演讲会"，让学生介绍家庭成员及父母职业；设计"苗苗艺校招生"，让学生谈各自的兴趣爱好等。这些活动充分发挥了学生英语学习的创造性，使他们的英语水平得到充分的展现。
二、借助各种现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程
1. 充分利用班班通英语教学音像资源，如图画、录音、录像等多媒体资源，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。
2. 多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活泼，极具感染力，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。
3. 充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。
4. 多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的`效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。
三、运用多种激励方式，鼓励小学生积极进取
小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学习的兴趣，小学英语教学应采取一切可能的方法，尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定，使他们喜欢学、乐于学。因此，教师要通过多种激励的方式，如：奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践，体验成功，有了成就感，就有了自信心。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步应该及时给予表扬。英语是基础教育阶段的必修课程，教师应该想尽各种办法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
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