高中生学习心得体会

时间：2024-05-28 07:40:49 心得体会我要投稿

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高中生学习心得体会

　　我们在一些事情上受到启发后，有这样的时机，要好好记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。到底应如何写心得体会呢？以下是小编整理的高中生学习心得体会，欢迎阅读与收藏。

高中生学习心得体会

高中生学习心得体会1

　　本次xx省生物优质课评选的听课活动，由日照、青岛、烟台、潍坊、临沂、枣庄、威海、东营的优秀生物教师展示了24节生物课，自己听了12节。通过各位教师的精心讲授和专家的精彩点评，使我感受颇深，受益匪浅。从这一节节生动、精彩的课堂中领略了各的生物优秀教师的风采，他们具有先进的教学理念，满腔的工作热情，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生探求知识的积极性，很好的反映了新课标的理念。

　　着意创设情境，从身边熟悉的问题开始，在浓浓的情感交流中导入新课很自然、很亲切；教材分析的深入透彻，教法灵活多样，在组织和引导学生自主学习、合作探究方面也作了很大的努力；多媒体运用的适时恰当，较好的扩充教学的信息量，发挥了多媒体对教学的辅助作用。使我对自己所教生物学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。

　　1、扎实的教学功底

　　我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。每一位教师的`课都是实实在在的，教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。

　　2、注重情境的创设

　　12节课都精心创设教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实则有意，学生在较为亲切自然的情境中进入学习，兴趣很浓。这些情境的创设既激起学生学习的兴趣，又为教学内容提供了素材，使枯燥的理论知识变得鲜活起来，有利于激发学生的思考。

　　3、注重实验教学

　　教师在教学过程中实验教学得到充分体现，既培养学生动手能力，也使得课堂生动有趣。生物学是一门以实验为基础的学科，因此，在生物教学中不仅要进行理论课的教学，还必须进行实验教学，实验教学是生物教学的一个重要的组成部分。上好实验课，不仅能帮助学生理解掌握和运用所学的生物学理论知识，牢固掌握生物学基本技能，而且有利于培养学生的各种能力。生物实验教学是培养学生能力的一个重要途径，有着其它教学手段不能替代的作用。

　　4、创造性地使用教材

　　“利用教材教而不是教教材”。各位教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。此外，教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，为学生开驰思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。

　　置身于会场中，倾听着各位老师的课，让我领略到了我省各地市出类拔萃的生物教师的教学风采，也引发了我的思考。通过这次xx省生物优质课评选的听课学习，我深深体会到作为一名教师应注重以下几点的完善与培养。

高中生学习心得体会2

　　今天，我读了《岳飞传》，岳飞是宋朝的著名将领，《岳飞传》讲述了他光辉灿烂的一生。

　　我钦佩岳飞有胆有识，有勇有谋，武艺高强，最令人敬仰的'还是他那颗拳拳爱国之心。岳飞从小天资聪慧，刻苦学习，苦练武功，少年时就文武双全。国难当头时，21岁的他毅然投军，临行前，他的妈妈在他的后背刺下了“精忠报国”四个字，希望他尽忠报国，为国效力。岳飞用兵如神，率领岳家军英勇奋战，以八百人击溃了粘罕十万之众。经过大小无数战役，杀得金兵四处逃窜，一败涂地，收复了被金兵占领的失地，为宋朝保住了半壁江山。但是，最后他却被奸臣秦桧所害，含冤而死。岳飞在国家危难之际，挺身而出，鞠躬尽瘁，他的事迹为后人所传颂，他的英雄气概令人敬仰。

　　我敬佩岳家军纪律严明，作战勇猛。岳云少年英雄，雄姿英发，武艺超群;岳雷不计前嫌，领兵拒敌，作战神勇，为父报仇;牛皋不畏强暴，敢作敢当;杨再兴赤胆忠心，骁勇善战;还有被誉为“楚霸王重生”的高宠......岳家军个个都是英雄豪杰,把金兵杀得丢盔弃甲,抱头鼠窜,获得了“撼山易,撼岳家军难”的美誉!

　　我既为岳飞的忠诚而感动,又为宋朝的昏庸而愤慨!我恨宋高宗昏庸无道,自毁长城,恨秦桧祸国殃民,遗害人间,他们将永远被后人所唾弃! 岳飞精忠报国的精神将永远激励一代又一代的人! 我喜欢《精忠报国》这首歌，每当听到这首歌，就会热血沸腾，一股豪气油然升起......

高中生学习心得体会3

　　7月5日下午3时，环城西路小学的小记者们陆续来到了学校的会议室，参加一场高中生学习心得讲座。首先，雅欣姐姐为我们介绍了到场的人员。来自三中的杨同学，为小记者们讲解了他是如何学习的。

　　他说：“一、学习要举一反三，融会贯通。他的一位同学刘安之就是其中的代表，他善于学习，成绩优异，是班级里传奇的人物。同时，学习态度也很重要。这关键在于多做习题，各类题型多练习，速度就快，这就是我们常说的熟能生巧。学习是有方法的，自己的`方法最适合自己，但关键还是归纳、总结。二、我们要制定好严格、有效的学习方法，把它转化成量的标准，一旦制定了就不能改变。比如第一天，你量定的多了，很迟才睡觉，那么你第二天就要继续努力，而不是去改变定的标准。”

　　接着，他又为我们介绍了他的学习生活，比如：“高中时，要通过两关，一项是笔试，主要就考你的智商，令一项是面试，考的是你的沟通、表达和口才。进入高中后，锻炼身体也非常重要，没有好的身体就没有好的学习成绩。我特别热爱足球，我们两个班凑起来组成一个足球队，和学校另一队经常比赛。既锻炼了身体又加强了友谊。”然后，小记者们提了许多问题，他都一一解答。

　　最后，雅欣姐姐也教了我们写的要领：要善于挖掘身边的事、发挥学校生活，眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、脑勤，简练概括，不能繁琐。

　　通过这次讲座，我深有感触。原来学习并不是呆学、死学，要多动脑、巧学才能事半功倍。

高中生学习心得体会4

　　说实话在家过了这么久的寒假，我是挺想回到学校上课的，在学校上课更加有那种学习氛围，还能够见到自己很久没有见到的朋友，能够在校园里面无拘无束放松自己。我记得我是在每一天的中午的时候收到的要在网络平台上课的通知——因为我那个时候才起床，在假期里面没有上课的烦恼，所以自己也变得懒惰了起来，每天都是玩手机玩到很晚才睡觉，第二天又是睡到大中午才起床，一天只吃两餐就够了。看到我们要在网络平台上课的通知，我的心情还是挺复杂的，既兴奋又不甘心，兴奋是因为我现在是高二的学生学习时间是比较紧迫的，上网课的话可以促进自己的学习，不甘心是因为想到自己愉快地假期就要结束了，又要恢复到了忙碌的上课中了。

　　上网课的`第一天，早早地就被前一天设置的闹钟给叫醒了，看着时间接近赶紧去洗漱了。还没到规定的时间的时候，老师就已经将网课地址发在群里了，我们赶紧点了进去。这是一家比较出名的直播平台，老师在自己家里通过电脑上课直播给我们，我们则是通过手机或者电脑看老师讲课。可能是老师也不太适应这种讲课方式吧，我记得第一天上课的时候老师也是有点慌，给我们讲课之前也是在我们弹幕的提示下才慢慢会操作这种这些工具的。

　　上了这么多天的网课，我的感触还是比较深的，觉得自己心中想象的未来竟然会以这种方式就降临到了我的身上。不过我现在看来，网络上面学习优缺点都是比较明显的。优点就是我们可以在家上课，可以不用每一天早早起床挤公交去上课，老师通过网络平台也可以方便他上课，不用每一天写一黑板的粉笔，直接在电脑上打字或者平板写字就行，写满了删除就行。缺点的话，我觉得主要是通过网络平台将我们隔绝开来，没有那种学习的氛围了，而且没有了老师的监管，我不太能控制住自己的贪玩的心，有时候听着课就会想着去玩，觉得老师反正不会注意到我的，所以这种情况的影响下，我在记笔记的时候也是断断续续的。

　　网络上课的话，通过这段时间的体验，我觉得还是挺新鲜的，觉得对我们也是又很大的帮助的，可以让我们这群高中生在这种情况下依旧能够在家安心学习。不过这就苦了老师了，每天都要给我们提前准备很长时间的网络来给我们上课，课后还是要给我们改作业。老师真的辛苦了，谢谢老师！

高中生学习心得体会5

　　作为一名生物教师要时刻提醒自己要让自己的学生喜欢生物这门学科，可是在教学中我一直有这样的感觉，教书好象就是在教学生做题目，并且题目越难越好，越是能把学生考倒的题目就越是好题，对于每次都考不及格的学生来说能喜欢生物吗？同时与生活的联系也不紧，理论性比较强。我一直有一个感觉就是我们的学生是被教笨的，当然这笨并不是指学生的智商而是指学生的各方面的能力。通过这几天学习过程，我觉得在教学过程中我们应该注重以下几个方面的问题：

　　1、应深入研究教材

　　为适应学生的探究性学习，新教材在内容和形式上作了重大改革。大量传统的封闭性、定向性习题改成了探索性的“问题”。这些探索性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性，没有标准的答案，往往还联系广泛的现实背景，这对教师是一个重大的挑战。所以教师应花大气力钻研教材，对教材作“探索”的探索。要对教材涉及的实际问题进行调查研究，掌握相关资料。要弄清所给的问题可向哪些方面探索，能较恰当地预测有关探索对学生的知识、能力、素养、精神等达到怎样的效果。总之，只有教师对教材研究得深透，探索得深透，才有可能较好地引导学生探索。

　　2、要为学生的探索创设有利的情境

　　为有利于学生进行探索性学习，教师应努力为学生创设良好的情境，这些情境包括时间、器材、组织、心理等各个方面。例如，要根据教学的需要，做好学具、教具、音像、等各方面的准备；要对学生进行合理的组织安排，保证每个学生都能得到探索的机会；要为探索留有较宽裕的时间，新教材大大减少了练习和习题的数量，这正是给学生留出探索的余地，教师在教学中要合理安排时间，计划性与灵活性相结合，保证“探索”的优先地位；要增强学生探索的兴趣，一方面，对教材中的内容，教师应努力搜集学生熟悉的生活素材与之结合，增强探索内容的趣味性；另一方面，根据探索的内容，应合理运用做游戏、讲故事、竞赛与表演等方法，增强探索形式的趣味性。

　　3、应对学生的探索给予引导和帮助

　　所谓自主探索，含有两方面的意义：一方面，是指探索的主动性，表明学生是主动地学习，即“我要学”；另一方面，是指探索的独立性，表明学生是独立地学习，即“我能学”。但学生主动地、独立地探索不是生来就有的，而是在学习中逐步形成的，要经历由被动到主动、由依赖到独立的逐步转化的过程。而这种转化，主要靠教师的引导和帮助。所以，积极有效地引导、帮助学生进行探索性学习，是新课程教学的中心任务。

　　首先，对学生的探索要进行正确地导向。探索作为一种学习活动，也有有意义和无意义之分。教师应努力把学生引向有意义的探索，减少或避免无意义的探索。不宜信马由缰，放任自流。对学生进行探索的问题，教师应适当提示探索的方向，并当在不宜继续探索时相机予以提醒。

　　其次，对学生的学习情况应科学合理地予以评价。新课程对学生学习的评价不光要评结果，还要评过程；不光要评显性指标，还要评情感与精神等隐性指标。所以，在教学过程中，教师应注意运用科学合理的方法对学生的学习情况予以评价。通过评价，使学生尝试成功的喜悦，增强继续探索的信心；也使学生及时发现自己的.不足，不断改进学习方法，提高学习效果。把引导探索和教师讲授适当结合。当前，由于大力倡导“引导式”教学和相应的“探索性”学习，“讲授式”教学及相应的“接受性”学习似乎成了“祸水”，人们避之不及。实际上，这是一种误解。课程改革的本质不是教学和学习形式上的改变，而是使学生进行有价值的学习。而任何有价值的学习都属于“意义学习”。根据奥苏伯尔的“意义学习”理论，“意义学习”必须具备两个条件：一是要具有意义学习的意向，即学生具有把新学的知识与自己已有的知识建立起联系的倾向；二是学习的材料对学生具有潜在的意义，即学生将要学习的内容能够跟其原有的知识结构建立实质性的联系。教师的教学方式及学生的学习方式只要能对上述两个条件起促成作用，即能够促成有意义的学习方式，这种教学方式或学习方式就是适宜的，值得肯定的。讲授式教学、接受性学习可能造成“意义学习”，引导式教学、探索性学习也可能造成“机械学习”。总之，教学方式及学习方式并无定式，应由学习内容及学生的情况而决定。新课程教学重视探索，但并不排斥讲授。教师应根据教学内容和学生实际，把学生的探索与教师的讲授有机结合起来。尤其是对那些约定性的、常规性的、公理性的知识，更应以讲授为主

高中生学习心得体会6

　　如何利用有限的时间，安排好学习呢?这就要求我们每次学习都要保证最佳的学习状态，充分利用好有限的时间。下面我就把我的一些经验给大家分享一下：

　　1、协调环境学习环境要相对安静，不要打着电视或者电脑。室内空气清新，温度适宜，以保证你的头脑清晰。

　　2、营造合适的气氛保持一个轻松，喜悦的学习氛围。调整好自己的情绪，有助于你的大脑高效的记忆。学习过程中，你的心态越积极，越轻松，你的学习效果越好。我经常在学习前，暗示自己学习是一件轻松的事，今天的课程很简单。认为学习的过程是快乐的。当你以积极的心态去面对学习时，效果常常是事半功倍的。

　　3、引进音乐大量的研究发现，音乐是将大脑调到a波频(一种第四类脑波，对轻松高效的学习最有利的频率)的最有效手段。每分钟50-70拍的音乐，它特定的节拍能帮助你放松。一般选择巴洛克风格的作曲家的.作品。它可以帮你获得放松的心态。

　　4、设定学习目标设定合理，适当的目标，有助于你的学习进程条理化。当你知道今天该干什么，明天该干什么的时候，你就不会去浪费时间了。一个按部就班的程序，可以克服你面对厚厚的课本所出现的焦虑情绪。当你看着一个个被完成时，你就会体验到学习的乐趣。

　　5、保证足够的睡眠足够的睡眠，是获得最佳学习状态的关键。千万不要开夜车，长时间学习的效果不但不好，反而会影响第二天的工作和学习。

高中生学习心得体会7

　　绍兴六年七、八月间，岳家军进行第二次北伐。

　　左军统制牛皋为先锋，进攻伪齐新设的镇汝军。伪齐守将薛亨，素称悍勇善战，牛皋向岳飞保证，一定要“生擒以献”。左军以雷霆万钧般的威力，很快就击破这个坚垒。当薛亨作为战俘押解到宣抚司时，连岳飞也颇感惊讶。牛皋继续挥兵东向，扫荡颍昌府，直至蔡州，焚烧伪齐军积聚的粮草、器械而凯旋。

　　岳飞采取声东击西的战术，以牛皋左军的佯攻，掩蔽大军的主攻方向。牛皋初战告捷后，岳飞的大部队往西北方向进击。八月初，王贵、董先、郝晸等将攻占虢州州治卢氏县，歼灭伪齐守军，缴获粮食十五万石。伪齐武义郎、监卢氏县酒税杨茂“挺身归附”。接着，岳家军又分兵夺取了虢略、朱阳和栾川三县。王贵在虢州得手后，继续统军西向，又克复商州全境，包括上洛、商洛、洛南、丰阳、上津五县。

　　商、虢两州都属陕西路，本非岳家军的.战区。吴玠部将邵隆即是当年陕西解州神稷山抗金义军首领邵兴，因避宋高宗绍兴年号而改名。他曾上奏宋廷，认为商州乃是“要害之地”，只有力取商州，方能经营关中。于是宋廷任命他为商州知州，令他和金州守将郭浩共同负责收复商州。岳飞攻克商州后，便催促邵隆尽快赴任，以减轻本部人马的戍守负担。

　　商州和虢州确是军事要冲，北可控扼黄河，与北方抗金义军直接联系，东可夺据西京河南府，西可进攻关中，几乎将伪齐的统治区一劈两爿。岳家军接连三战告捷，宋廷为此下诏嘉奖说， “遂复商于之地，尽收虢略之城”，“长驱将入于三川，震响傍惊于五路”。“商于”和“虢略”已成两州别名。“三川”为秦朝设三川郡的古地，意指此处有河、洛、伊三川。“五路”者，是指宋朝于陕西沿边设秦凤、泾原、环庆、鄜延和熙河五路。

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