农村骨干教师培训心得体会

时间：2024-07-15 07:51:38 心得体会我要投稿

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农村骨干教师培训心得体会

　　在平日里，心中难免会有一些新的想法，就很有必要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编收集整理的农村骨干教师培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

农村骨干教师培训心得体会

农村骨干教师培训心得体会1

　　这次培训已经进行了半个多月，时间过得很快。在这段时间里，我不知不觉地收获了很多。有充实的学习经历，也有快乐的时刻，当然也有紧张和忙碌之后的思乡之情。尽管遇到了一些适应困难、感到困惑和疲惫，但我依然能够感受到克服困难后的满足和快乐。说实话，我参加这次培训本来就怀着求真向上的态度，既然来到这里，就要珍惜机会，克服困难，并且取得实质性的进步。

　　每天的学习过程中，我总是被那些老师所吸引和推动。每两个小时的课程里，他们始终不停地行走，从不降低质量，也没有任何一分钟的课堂时间被浪费。他们的人格魅力和敬业精神深深地触动了我，也感染了我。我为能够参加这样的培训感到庆幸，为在培训班结识这些专业教师而自豪。我因为成为他们的学生而感到骄傲。因此，我用双眼聚焦他们，用笔记录他们，用心收获他们。

　　这次给我们任课的教师全是 “精英中的精英”。这些老师学历高、经验足，每个人都有特长之处。他们的课堂全面、细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。在学习中常常能带给我思想上的洗礼、理念的革新。

　　有思想“有情感，有艺术的教师是大师，大师的分析总是充满灵动与启示。大师的课堂总是充满了智慧与情趣”给我们这一百名学员授课的专家、教授中;基本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、探索求知的的渴望。我想这每一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习才能使他们登上这教育的巅峰。他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。也许走在庞大的教师队伍中，你根本不会认为她是一位卓有成就的特级教师。第一次上课她和我们一道分享她的成长历程，两个小时的课程中。她一直在主讲台上来回走动，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，温暖又舒适。与这样的特级教师在一起，怎会不是一种惬意的的享受，这些天聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座。一次次震撼着我的心灵，在与各位专家、教授的思维碰撞中。

　　玉不琢“不成器，人不学。不知义，古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉”经过一番精雕细刻之后。呈现出一具工艺品应具有的高贵与典雅，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德。很多时候仍让我有些雾里看花，从而使我觉得我很需要学习，而此次骨干教师培训学习。

　　在此之前，我曾多次参加培训，但这一次不同的是，在培训中我积极思考、深入领悟。我的心灵经历了忧虑、探索和喜悦的过程。一路走来，专家和名师们的演讲虽然不能完全被我吸收，但他们先进的教育理念和独到的教学思想对我今后的教育工作起到了引导和指导的作用。培训结束后，我更加坚信自己可以成为一个注重科研的教师，并且愿意为此努力奋斗。

　　一、教师要进行知识的更新

　　知识也有保质期“实践经验是财富”同时也可能是羁伴，因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足。久而久之，势必造成教师知识的缺乏，缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验。自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。

　　二、在教学活动中，教师要当好组织者

　　教师应该充分相信学生，并对他们的学习能力给予完全的信任。同时，教师应该主动给学生提供机会，让他们去参与和探索，以便更好地了解学生的生活和平等地参与他们的研究。当教师将探究的机会交给学生时，学生能够展示自己学习的方法和过程，而教师也能够更自如地进行教学活动。然而，由于新课程的实施灵活性较大，教师可能会觉得难以掌控教学。这在课堂上表现为过多的焦虑和不安。那么，如何调动学生的“思维参与”呢？我们可以通过创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“渴望理解但尚未得到答案，渴望表达但无法言明”的状态。为此，教师应该给学生更多的做、说的机会，鼓励他们进行讨论、质疑和交流，围绕某个问题展开辩论。这样，学生就会自然而然地产生兴奋和积极参与的态度，他们的才智也会得到显著的提高和发展。

　　在这次培训中，专家们就为我们设计了如下课型：

　　1、案例式：主要作法是：

　　(1)对教学目标进行分解，把教学目标分解成若干子目标，使目标具体化，从子目标中选取权重较大者作为重点研究对象。

　　(2)依据教学目标设计案例，设计案例时，要做到用案例引入新课，用案例说明观点，用案例引发学员的认识冲突，从而引导学员对问题进行研究和争论。

　　(3)对案例进行研讨，学员对所学习的理论加以认证，持异议者用自己设计的案例加以反驳。

　　2、自学互助式的主要方法包括以下几个步骤：首先，学员在学习和研究中遇到的常见问题将以讨论提纲的形式发送给他们。学员可以选择自己感兴趣的问题进行深入准备。其次，培训教师将组织学员参与座谈会，在这个场合上，学员可以交流各自的观点。然后，通过讨论，对达成共识的'内容进行总结，对仍存在异议的内容进行进一步的研究。

　　3、专家辅导式：对于大家关心的初中化学教学的热点、重点、难点问题，请有名的专家学者进行专题辅导，专题辅导以讲授为主，同时辅之以案例教学，研讨等形式。

　　4、观摩实习式：带着问题到五中听了老师一节化学观摩教学课，下午进行分组点评，而后听了教授的分析，我茅塞顿开，教授为我们介绍了他们的研究成果——以课例为载体的校本教学研修。他的讲座使我明白：教学设计——课堂观察——反馈”

　　回顾我平时的教研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的老师在教研活动中受益。要想使教研活动突破经验层面的局限，课堂观察技术与诊断就显得尤为重要。有这样一位老师说过“教师大半辈子生活在课堂中，如果缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与思考意识。

　　三、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化

　　这十几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到对职业倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学，领导的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。

　　四、加强专业文化学习，做一专多能的教师

　　要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这十天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。就像心里亮起了一盏明灯，通过各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

　　这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。

农村骨干教师培训心得体会2

　　作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范大学参加为期三个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富。

　　作为一名即将踏上工作岗位的年轻教师，虽然我已具备了一定的专业知识和技能，但在教学组织以及提高教学效果方面，我仍然感到缺乏正确的理论指导。通过参加几门岗前培训课程的学习，我获益匪浅。我之前对一些问题的认识模糊，现在得以澄清；我之前的一些情感体验，现在得到了理论支持。更重要的是，我深刻体会到教育确实是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去研究和探索。通过这次培训，我收获了很多，下面是我的心得总结：

　　首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

　　教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。

　　教师是榜样。学高为师，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的。

　　教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

　　教师扮演着学生心理辅导者的角色。教师应该具备教育学、心理学和健康心理学等方面的知识，以便了解不同学生的心理特点、困惑和压力等，并及时提供帮助和缓解，促进学生健康心理品质的培养。这样的互动过程也可以被称为疏导心理。

　　在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的'发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。

　　最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。

　　对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

农村骨干教师培训心得体会3

　　很荣幸我能够参加今年xx月29日至xx月11日期间举办的国家级初中化学骨干教师培训。这次培训不仅使我在理论知识上有所提升，也让我进行了实践操作。培训期间既有专家讲座，又有互动交流，对我的个人成长带来了极大的益处。短短两周时间很快过去了，下面是我在此次培训中所获得的一些感悟：

　　一、教师在新课程下要有新理念。

　　在学校教育改革中，作为新课程改革的实施者，我们应积极参与新课程改革的发展，成为新课程标准实施的引领者，与全体教师共同努力研究和探索新课程标准，共同寻求适应现代教学改革的途径，真正投入新观念、新思路和新方法进行教学，满足现代教学改革的需求，充分发挥新课程标准在教学改革中的科学性和引领性，使学生在新课程改革中获得能力的提升。

　　新的教育标准强调在化学教学中，教师和学生之间要建立真实的交流。根据新的课程标准，那些不能与学生建立亲密关系的老师将不再被视为最优秀的老师。成功的教育是一种看不见痕迹的教育，它是一种悄无声息地滋润的教育，是一种充满爱心的教育。在课堂教学过程中，真诚交流意味着教师对学生充满期望并真挚地赞美他们的成功。我期望每个学生都能取得好成绩，并由衷地称赞他们的成就。

　　二、关爱学生，建立良好的师生关系

　　一个优秀的教师不仅要善于授课，还需要怀有一颗关爱学生的心。因为教育是一种人与人之间相互影响、启发和引导的过程。一个单纯传递知识的教师无法真正成为现代教师。教师应该持续专业发展、思考人生，并且热爱学生。教师对学生的爱能够消除师生之间的隔阂，提升学生的学习兴趣。尤其对于留守儿童，教师应该时刻关心和保护他们，让他们感受到教师和集体的温暖。通过爱的力量，让学生在温暖中健康快乐地成长。

　　教育过程中，师生关系的建立是非常重要的。良好的师生关系是成功教育教学活动的.基础。教师的思想品德、情操以及对工作的热忱，都直接影响着学生的健康成长。在教学过程中，我们应该允许学生提出独到的见解，并创造一个和谐、宽松的心理环境，使学生感到安全和自由。这样的氛围将促进师生平等、和谐共处，共同享受教学民主的气氛。

　　三、在教学活动中，教师要当好组织者，引导学生自主学习

　　自主学习，形成学生积极主动的学习态度、学习兴趣、主动参与，培养学生的独特性和主动性，在教师的指导下富有个性化学习。培养学生自主学习能力在科任教师组织和引导下，让学生掌握学习的主动权，激发学生的主体意识，为实现自我发展而主动的、积极的参与学习。在教学活动中，教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。

　　通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。同时我还将学以致用。

农村骨干教师培训心得体会4

　　通过深入研究和网络学习，我对教师的角色和责任有了全新的认识。作为一名教师，我深知自己需要不仅拥有广博的知识、娴熟的专业技能，还需要具备良好的思想品质。尤其是作为骨干教师，更需要掌握现代教育教学理论，精通现代教育教学技术，并且在实践中不断积累宝贵的教学经验。

　　通过参加培训学习，我深切体验到了做教师的幸福之处。我明白了如何成为一名幸福的研究型教师，如何成为学生心目中的好老师，以及如何每天微笑地面对学生、自己和生活。当然，这种微笑源自教师内在的丰富。如果教师没有先进的教育理念、广博的知识和开阔的胸怀，就无法真诚地微笑面对学生。倪晓清老师的讲座内容也使我意识到，我们需要勇于面对自己，保持平常心，并以良好的态度努力工作。只有这样，我们才能专心致志地研究，发现新奇之处，并感受到工作和生活中的乐趣。这次培训注重更新我们的教育理念，同时也重视实际教学经验的交流，既给出高屋建瓴的理论指导，又提供具体的教学实践案例。

　　通过参加培训学习，我们对自己的专业发展有了更明确的方向，并且对本职工作充满信心和热爱。反思平时工作中遇到的困惑，认真体会培训期间专家们精辟的阐述，我们的感悟真是深刻。这次培训课程很好地将理论与实践结合起来，具有强大的'针对性。专家们将枯燥的理论与教师的实际工作紧密联系在一起，有针对性地举例并通过实际案例解释和证明相应理论，使理论不再枯燥，让我们能够轻松接受。许多授课老师用精彩的授课方式为我们讲解、示范和指导，表现出极强的事业心和责任感，我们对此深感钦佩。他们不断地激励我们进行不断学习、不断进步，坚定了我们从事教育教学工作的信念。

　　我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个肯定和认定，想着想着，因为自己实在是很浅薄、积累也不多。于是我暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水甚至更多的水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。

　　通过培训学习，我不仅学到了专家们的一些丰富的经验，同时更加大了自己要成为名师的欲望。

　　参加这次培训，我受益匪浅。通过学习，我深深地感受到了其中的价值。无法言尽我内心的充实和满足。展望未来的学习和工作之路，我深知它是永无止境的。然而，我愿意在教师行业中不断追求进步，努力实现自己的梦想。我立志成为一名战斗在一线的优秀教育工作者，在新时代为教育事业贡献自己的力量。

农村骨干教师培训心得体会5

　　我很荣幸能参加骨干教师培训，听了优秀教师主题报告会，感悟很深，收获颇多。名教师的报告让我对传统教育观念有了很大的突破转变。

　　做教师的应该多在自己身上找问题，不要做自己的辩护人，只有正确面对自己的不足才能不断地发展。他们认为基础教育不是为了培养精英而淘汰大多数人的教育，而是面向全体学生，着眼于学生整体素质提高的教育。

　　1、相信每一个学生

　　学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能。

　　2、因人施教，不让任何一个学生掉队。

　　每个学生都具备学习的能力，为了让他们取得好成绩，我们必须为他们提供良好的学习条件，并采用适合个性差异的.指导方法。在考虑整体情况的前提下，激发后进生的学习积极性。当后进生的能力提升后，可能会出现新的后进生，这种循环将不断推动后进生的进步，同时也会提高整个班级的成绩水平，进而提高整个学校的教学质量。

　　3、开展学生的思想工作要从心理入手。

　　人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。

　　4、使学生能真正地成为课堂的主人。

　　积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

　　5、充分发挥教师的主导作用。

　　在课堂教学中，教师的主导作用不可忽视。在采用先学后教、当堂训练的教学模式时，教师的主导作用体现在以下方面：首先，教师需要进行充分的准备工作，确保教学内容的精心安排；其次，教师需使用通俗易懂的语言，使学生能够轻松理解；还有，教师要将复杂的问题简化、形象化地演示，以便学生更好地理解；同时，教师应具备敏锐的目光，及时发现学生存在的问题；另外，教师还需耐心地巡视指导学生，并及时提供解决问题的方法。

　　当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上解决所学的问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验的学习的乐趣。

　　总之，我需要学习的地方还很多，我会在今后的学习中不断完善自己。

农村骨干教师培训心得体会6

　　进修学校对我县拟评县级骨干教师进行了为期两天的培训,我有幸参加了这次培训，开班仪式上，教育局邹局长亲自给我们做了热情洋溢的动员讲话，其他领导也给我们的开班典礼做了讲话，在接下来的两天培训中，进修学校桑鸿校长给我们解读了“骨干教师相关文件”进修王校长给我们培训了《骨干教师的成长》，市级骨干辉南二中汤老师和省级骨干一高中的陈颖老师结合自己的教学和工作为我们做了精彩的报告，通过培训。使我的教育观念得到了洗礼。

　　我一直很羡慕那些成为骨干教师的同事，因为他们被视为是教育界的精英，同时也是对自身价值的肯定。今天我有幸成为县里骨干教师培训班的一员，我非常高兴。这次培训给了我一个再学习、再提升自己的机会。培训内容丰富多样，包括集中培训、分学科培训，还有学员间的互动交流和享受名师的讲座。名师们的教育理念、人格魅力和治学精神深深地触动了我。他们所传授的内容深刻独到、引经据典，通俗易懂，生动有趣，令人深思。通过听取他们各具特色的前沿讲座，尽管不可能完全接受所有信息，但他们先进的教育理念、独到的教学思想以及全新的管理体制将对我今后的教育工作起到引领和指导作用。

　　让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新，才不会被时代淘汰。以教师为中心，的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，师者传道、授业、解惑”的观点，也将被新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师不读书是自我的放任，是对学生的不负责，因为现在需要的是教师的“另外这次培训。让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，是教育永恒的主题“我知道了怎样更好地去爱我们的学生”怎样让他们更好的成长，作为一名未来的骨干教师，我要以扎实的作风潜心实践。坚持不懈，要以自觉的精神对待学习，不急功近利;心浮气躁，要以务实的态度思考问题，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，形成自己的教学风格;要不断完善自己，保持积极而健康的心理品质;

　　通过参加学校组织的师德师风教育学习活动，我对作为教师在新时代所要具备的素质要求有了更深刻的认识。以下是我对此的几点体会：首先，作为一名教师，我们应该始终保持高尚的师德。这包括要有道德操守，言行举止要合乎教师的身份和职责。我们需要以身作则，成为学生的模范。同时，在与学生互动时，要尊重他们的个性和权益，积极引导他们形成正确的价值观。其次，我们要不断提升自己的专业素养。教育是一个不断更新的领域，作为教师，我们要追求知识的持续学习和专业技能的提高。只有不断充实自己，才能给予学生更好的教育服务。此外，我们应该关注教育研究的最新发展，并将其运用到实际教学中，以提高教学效果。第三，我们应该关心学生的全面发展。除了传授知识，我们还要关注学生的素质教育和个性发展。要善于发现和培养学生的特长，鼓励他们积极参与各种课外活动，并给予适当的指导和帮助。只有真正关心学生的成长和发展，才能成为一位优秀的教师。最后，我们要注重团队合作和交流。作为一名教师，我们不仅要与学生、家长保持良好的沟通，还要与同事间建立良好的合作关系。在教育教学中，我们可以相互借鉴、交流经验，共同提高教学质量。同时，我们也应该加强与家庭的联系，与家长密切配合，共同促进学生的发展。总之，通过参加师德师风教育学习活动，我深刻认识到了作为教师在新时代的`素质要求。我将以这次学习为契机，不断提升自己的教育教学水平，为培养优秀学生贡献自己的力量。

　　一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

　　二、加强政治学习，不断提高政治素养

　　自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

　　三、爱心是师德素养的重要表现

　　崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

　　四、孜孜不倦，积极进取

　　没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。

　　五、以身作则、率先垂范

　　教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。学生常常模仿教师的举止言谈，这些模仿会持续影响他们的一生。因此，作为教师，我们必须时刻以身作则，成为学生的楷模。我们要先做到自己所要求学生去做的事情；而对于那些不允许学生做的事情，我们也要坚决避免去做。只有通过严格要求自己，以身作则，我们才能赢得学生的尊重和信任，成为他们心目中的良师益友。

　　作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

农村骨干教师培训心得体会7

　　暑假，我有幸参加了吉林市骨干教师的培训，虽然只有短短的六天，但收益颇大。

　　说其紧张高效，我们的时间被排得满满的，每天我们面对风格不同的讲师的不同类型的讲座，使我们每位老师重新认识自己，并且结合自己实际情况制定了专业成长计划。与王化元校长、王福文、阎华等老师零距离接触，运用王化元校长报告中的一句话“好教师是在课堂里打拼出来的”几位教师的成功背后凝结着他们辛勤的汗水，带给我们强烈的震撼，北华大学教育系宫长海老师的《＂数与代数＂教学专题研究》。王化元校长的《做最好的自己》，吉林市一实验阎华老师的《班主任工作语文教学》，王福文老师论文选题和写作指导方面的讲座，他们用生动的语言、鲜活的实例博得了我们所有听课老师的阵阵掌声，特别是王化元校长的`讲座时而紧张严肃，还不经意间来个点名发言，时而诙谐幽默，加上他丰富的面部表情，逗得我们哈哈大笑，参加这次培训。

　　说其快乐，是因为这短短的六天，我们所得到的收获可能比平常的五年还多。我们聆听精彩讲座，感受名师风采，能参加骨干教师的培训，我们无疑是幸运的。因为教师培训中心为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间、宝贵的机会。学习期间，我们听课专注，笔记认真，讨论积极，我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的骨干教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。

　　紧张高效地，我会坚持学习，我将付出不懈的努力。幸福和快乐都将伴随着我，我会紧握收获的果实。我相信自己会不断成长，并最终取得成功。

农村骨干教师培训心得体会8

　　随着教育形式的发展，网络教研已成为现代教育教学的手段，而如何运用网络开展教研，这是很多教师尤其是农村教师所困惑的地方。

　　一、网络教研能促进教研的高效

　　1、教研活动的现状

　　从以往的学校教研活动我们不难发现有很多的教研活动不能够非常流利的完成，整个教研活动成了教研员的一言堂，气氛不高，教师不能够积极的投入，教研活动效率低下。我们从中看出有以下问题：

　　(1)缺少交流碰撞，很难有所提高。

　　(2)缺少主动交流的意识，不能实现自主发展。

　　(3)没有积极主动地反思。所以改变教研现状便成了我们迫切的要求。

　　2、构建教研平台，打造高效网络集体备课

　　(1)网络集体备课能使我们达到资源共享，提高教学效率。

　　通过网络集体备课，丰富了教学内容，每位教师通过网络平台都可共同享用英语全册的优秀教案，这样既节省了老师们撰写教案的时间，又可以把大量时间用在对教案的整理上，结合本班学生实际对主备人教案进行调整，及时记录教学中的得与失。

　　(2)网络集体备课能扬长避短，从而发挥自己教学水平，提高教学质量。

　　一次集体备课通过教师们的共同讨论，能够集思广益，达到共同提高，在讨论中，针对教学过程中出现的'问题，我们能够借助网络平台，从而较快较好的解决了在教学中存在的问题。

　　非常感谢县教研室为教师们搭建了一个相互交流的教研平台，我们深信，在这个平台上的长时间积累会显著提升教师们的业务素质、思想境界和教学理论水平。

　　二、课件制作为高效课堂的眼睛

　　(1)、课堂上课件的呈现能够激发学生的学习兴趣。

　　我们在教学过程中常常会有这样的体会：当我们使用课件呈现教学内容时，学生们都会充满兴趣地盯着屏幕，专心聆听。这样的情景下，课堂效率自然会大大提高。

　　(2)、课件的运用利于课堂教学内容的直观呈现。

　　通过使用多媒体课件展示教学内容，不仅能够帮助学生在听觉上掌握知识，还可以给予他们强烈的视觉冲击，从而提高他们对知识点的理解与掌握。这种方法不仅能够节省教师的课堂时间，同时也有助于学生更好地消化所学内容。

　　然而，对于制作课件来说，许多教师并不擅长，这一直是大多数教师所希望掌握的技巧。中午时分，龙宝乾老师为我们详细讲解了如何制作英语PPT，让我们对此有了初步的了解，为今后的教学提供了便利。县教研室的李老师也非常慷慨地给予了我们指导，对于图片的裁剪和应用，录音的制作等进行了详细分析，使我们收获颇丰。

　　我将以此次培训为契机，积极总结所学成果并努力深入研究，以形成独特的教研风格。

农村骨干教师培训心得体会9

　　从20xx年11月19日到29日，我有幸参加了四川省教育厅主办、成都师范学院承办的省级骨干教师英语班的培训，历时10天。这次培训安排的十分周到细致，活动十分紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作非常重视，在开班典礼上，省教育厅、成都师范学院研培中心、成都师范学院外语系的领导就此次培训的目的、意义和要求做了重要讲话，要求我们珍惜培训机会，在培训中认真学习、勤于思考、善于反思，遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，结合自己学校工作的实际，努力提高自身素质。

　　我和其他参训的省级骨干教师一样，十分珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的`信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“新课改下教师和谐道德修养提升”新课改，新高考”教师的的心理素养”教师成长之路”四川省高中英语新课程实施问题与对策“高中英语课堂设计“多角度改进写作教学“培训反思、讨论、教学设计展示“无论是研讨”如何使用高中英语新教材，、高中英语阅读教学探索与思考“集体备课、磨课策略”高中英语有效课堂教学”无论是思考“教师的专业素养与专业发展”还是关注和讨论，高中英语教学模式“都给我留下深刻的印象，带给我很多思考“犹如春天甘露滋润心田，通过聆听专家的讲座、以及到玉林中学参观学习，开阔了视野。我发现了我们和优秀学校之间的巨大差距，无论是教育理念教育思想。还是教学风格和模式，无论是校园文化建设，还是教育教学管理：无论是校园人文气氛，还是素质教育和教学质量;我更是感受到了一种压力和动力;也从中学到了许多可以借鉴的做法，收获之大是我历次培训前所未有的。我感觉我们自己、自己学校今后有很长的路要走。

　　1、教学观念的转变。

　　我们知道穷人缺什么：表面缺资金，机会缺了解，骨子缺勇气，改变缺行动，事业缺毅力，本质缺野心，脑子缺观念，教导主任必须做到教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，并且要求和带动全校教师这样做。

　　及时反思，及时应用到新的教学。

　　2、注重教学过程的管理

　　明确教学常规基本要求，必须按照常规工作要求，切实抓好教学的各个环节。

　　3、讲究教学管理的策略

　　教育教学管理是一项重要的工作，需要全情投入、充满活力和创新思维。教育事业需要持之以恒的精神和锲而不舍的努力来推动发展。我们应该注重培养管理意识、服务意识、合作意识和创新意识。

　　4、扎扎实实推进新课改

　　新课改不能流于形式，新瓶装旧酒，换汤不换药。务必牢牢把握住素质教育中心，高举创新教育的大旗，践行新课改，搞好校本课程。在新课程背景下，教导主任要心中有大爱，腹中有墨，手中有法，才能做一个合格的教育教学理论的践行者，引领者。

农村骨干教师培训心得体会10

　　作为一名数学老师,我很荣幸地参加了陕西省高中数学骨干教师培训学习。

　　培训内容丰富多样，培训方式也有很多种。除了专家的报告，我们还接触到了特级教师的核心理念，并且与其他学员进行了互相交流。整个培训持续了十天，每天都非常充实。通过这次培训，我更加清楚地认识到新课程的发展方向和目标，并反思了自己在工作中的不足之处。作为一名年轻的教师，我深知自己在教学方面还不够成熟，还存在许多问题。然而，经过这段时间的学习，我可以说收获颇丰。我们得到了一些对教育教学工作非常有见解的专家指导，他们通过鲜活的案例和丰富的知识内涵给予了我们具体的操作指导。这使得我的教育观念得到了进一步的更新，受益匪浅。

　　这次培训中，西安文理学院领导非常注重学习的重要性。他们安排了一支优秀的授课团队，其中大部分是教授和博导级别的大学教师，以及知名的特级和优秀教师来为我们教授课程。授课时间紧迫，任务繁重，但是领导和老师们（尤其是班主任樊晓峰老师和王蒙老师）非常尽责，他们精心安排每个细节工作，确保住宿安排和交流活动等各项服务得到妥善落实。对于这些安排，我们都非常满意，并给予了高度评价。

　　这次培训课程设置合理，形式多样，让我们进一步加深了对高中数学新课改的转变观念的重要性和紧迫性的认识。

　　通过近两周多的学习培训，感悟良多。首先是西安文理学院老师的敬业精神，为我们上课的每一位老师都是精心准备，尽心尽职，我们的教学观念有所改变，教学思想有所更新，找到了在工作中为什么难以做通学生思想工作的原因。在今后与学生的沟通当中，我需要更多地去了解学生的知识水平、接受能力，了解其思维方式、困惑疑点，了解其心理特点、个性差异，了解其思想情况，从而能对其进行以陶冶情操、启迪觉悟的教育。在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，在聆听专家们的讲座过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己的`很多答案都是否定的，我也许顺利完成了教学任务，教授完了课堂的知识点，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深入骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。本次培训也让我知道，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。

　　我对这个培训班感到非常满意，因为大多数学员和我年龄相仿，经历也相似。我们有很多共同的话题可以交流和探讨，也可以分享自己的观点。我们从教学目标的设定，到确定课程的重难点；从学生自主阅读和领悟，到教师指导策略的运用；从情境创设，到学生发展的层次和差异等方面都能进行深入的讨论。每次的研讨中，我都积极参与，珍惜表达自己见解和观点的机会，这样能够与他人进行更多思维碰撞，扩大自己的视野，汲取他人的长处。

　　虽不能说通过短短十天的培训就会立竿见影，身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。

农村骨干教师培训心得体会11

　　学区领导邀请我参加这次农村小学语文教师骨干教师培训，这消息让我激动不已。对我来说，这是一个难得的机会，可以全面提升我的教育理念，让我能够以全新的视角来教学。

　　这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流……回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

　　一、专家讲座，引领教学实践。

　　得到了前卫的理论熏陶。感受最深的是怀化实验学校的陈淼教师的讲座——《小学语文课堂教学设计与评价》。冯教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣。

　　说句实话，在应试教育似乎欲演欲烈的今天，我们，我，只是把学生当成了工作对象，我们的终极目标是在学生身上“榨”分数，有多少潜力就“榨”多少，几乎忽略了他们的感受，忽略了他们是活生生的小生命。记得去年快放寒假了，我和班上的四十几名学生都遭遇了病毒性咳嗽。课上，我和学生一起咳嗽，咳得上气不接下气。持续了一个月不见好。我拖着疲惫的身子上课，没缺学生一节课。当然在我精神带动下，我的学生带着药片来上学，也没请过半天假。我曾为我和我的学生这种坚韧的精神所感动。但听了冯教授的讲座后，我方醒悟，我错了，而且错得很残忍。因为我的'“自私”——让学生期末考试考得好的成绩，摧残了孩子的健康。孩子的健康都得不到保障，还学习什么?应该让孩子回家治病，病好了，挂着灿烂的笑容，带着红扑扑的脸蛋来学习，影响一点考试成绩又怎么了?健康、快乐、轻松地学习、发展，这就是生命化的教育。校园应该是一个个小生命共生、共存、共同发展的美好家园吧。

　　二、教学研讨，促进学员发展。

　　培训活动中，我们欣赏了李伟忠校长精彩的课堂教学——《慈母情深》，给我们展示了一堂充满语文韵味的好课。两位学员教师的实践课也非常精彩。他们的胆量、睿智、钻研精神，给我无穷的榜样力量。我们培训班共有四十多名学员，既有曾经熟悉的身影，同时也结识了许多新同行。培训活动中，我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。

　　三、消化培训，激励自身成长。

　　培训是一段短暂的经历，但却给了我极大的收获。通过这次培训，我得以站在一个全新的平台上审视我的语文教学，使我对未来工作有了更明确的方向。而现在，我打算将所学的教学理念深入消化、融汇贯通，并将其内化为我的教学思想，以指导和支持我的教学实践。除此之外，我还会不断搜集最新的教育信息、学习前沿的教育理论，以扩充自己的专业知识储备。为了更好地提高自己的教学水平，我计划在课后经常撰写教学后记，详细记录每堂课的得失与反思，以便今后上课时能够做出更进一步的改善和提高。同时，我也积极鼓励自己撰写教育随笔和教学论文，并参与投稿或评比活动，与其他教育从业者进行交流与分享，共同进步。我相信，通过自己的不断努力和实践探索，我能够成为一名优秀的语文教师，为学生们提供更富有价值和启发性的教育。

　　感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉，我将会铭记这段培训的日子，并将振奋精神、激励自己，在小学语文教育天地中走得更宽，更远。

农村骨干教师培训心得体会12

　　20xx年7月16-17日，昌乐县小学数学骨干教师培训班在昌乐二中报告厅举行，根据学校安排我和部分同事参加了此次培训活动，期间有幸聆听了臧秀霞、李玲、赵国防和郭美玲共4位专家、名师的教育教学经验报告：臧秀霞主任的《魅力课堂是怎样炼成的》、李玲校长的《让数学好玩》、赵国防老师的《走在教学与教研的路上》以及本校同时郭美玲老师的《让学生的个性魅力在数学日记中绽放》四个报告使我受益匪浅;郭美玲老师的《小数乘法》课堂教学展示给了我很大的启迪，让我懂得计算教学不仅要注重计算方法的总结叙述，更要注重学生对算理的理解。总之两天的培训让我收获颇丰，如同醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：

　　一、向一个研究型、专家型的教师努力

　　随着素质教育的快速推进，我们意识到单纯依靠空洞的教育理论很难真正实现素质教育。为了有效实施素质教育，国家教育部门和教育专家都认识到一线教师的共同参与至关重要。尽管教育专家提出的新教育理念普遍适用，但在具体实施中仍然面临许多实际问题，需要我们一线教师进行深入研究和实践，以验证这些新理念的正确性。因此，作为好老师，我们必须学会进行课题研究。教师应当成为研究型、专家型的教师，并积极参与课题研究。否则，所有先进的教育理论都只是空话，而且我们自己也会被教改的浪潮所淹没。同时，教师参与课题研究是自我成长的捷径。许多教育奇才和专家都是通过参与课题研究一举成名的。因此，我没有理由不去参与课改，积极参与课题研究。

　　二、做一个有计划有远见的教师

　　经常听到老师说“可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了”听起来好像很可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照，整天的忙来忙去。到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，其实”我们在工作的同时。只要稍稍的对自己的.工作做一下计划，为自己的教育发展做一下规划。

　　三、做一个有危机感的智慧型教师。

　　近几年来学生生源在日益减少，教师资源却没有减少的迹象，而且还有大量新毕业的师范类准教师找不到工作，他们都在虎视眈眈的盯着我们的工作岗位，国家有将教师向公务员管理转轨,确立教育公务员的意向，以确保教师的各项待遇和吸纳高素质人才加入教师队伍，这样就对教师行业提出更高的要求，对我们现任教师产生了很大的威胁。“人无远虑，必有近忧”，我们必须时刻保持自己的危机感、压迫感，趁自己还算年轻，及时给自己充电，做一名智慧型的教师，才确保我们工作的稳定性!确保我们不会在几年以后，被那些精力充沛、见多识广的年轻人所淘汰。

　　四、做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师。

　　作为一名教师，我们肩负着培养人才的重要使命，同时也承担了家长们关切的责任。教师的职业境界可分为三种：最低境界是仅为了生活而工作；第二境界是出于对自己良知的教学；而最高境界则是能够享受教学带来的幸福。当我静下心来反思时，我自问自己属于哪一种境界呢？对于我们来说，学生可能只是百分之几个甚至更少的比例，但对于每一个家庭来说，学生是他们的全部，是百分之百的重要存在。许多教师都已经成为了父母，难道我们不希望自己的孩子得到公平的教育吗？那么，我们是否也应该像对待自己孩子一样，用真诚、善良、谦逊、宽容、爱心和责任心来对待我们的学生呢？

农村骨干教师培训心得体会13

　　在聆听了优秀教师的讲座后，我深刻反思了自己平时的课堂教学，并认识到需要进行许多改进。因此，我决定从自身出发，不断反思和总结经验，开展自我实践，以不断提升自己的教育教学水平。为了做好这方面的准备，我将寻求书本的指导，聆听专家的讲座，观摩名师的课堂，向同行学习他们的长处。所有这些都是为了提高自己的教育教学实践能力。毕竟，所有的学习最终都要应用于实践中，目的就是为了教育好下一代，培养他们成为新世纪的接班人。否则，所有的理论都只是空谈。因此，在接下来的培训期间，我会借助所学知识来改进我的教育教学工作。特别是一些教育教学方法，它们让我在实践中体验到了成功的喜悦。

　　通过参加小学语文培训会，使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好，对我这个小学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。

　　作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞;最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜;修炼自己的语言，让他妙趣横生;修炼自己的眼睛，让他传神丰富;修炼自己的表情，让他神采飞扬;修炼自己的行为，让他规范专业;修炼自己的学识，让他犹如泉涌;修炼自己的脾气，让他逗人喜爱;修炼自己的个性，让他鲜明唯美;修炼自己的心灵，让他平和美丽;修炼自己的气质，让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁;修炼自己的人生，让他阳光幸福。

　　汉语言所特有的'表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文教师，应该有着自己鲜明的教学个性。所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个性。

　　语文教育需要激情，需要全身心的投入;语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展;语文是字词句篇“是听说读写，是生活中的艺术;是艺术中的生活，月上柳梢情“清泉石上流，是李清照的“是苏东坡的;千里共婵娟“是余光中的乡愁”是李太白的杯中酒，是珠落玉盘的琵琶“是高山流水的琴瑟……”

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