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手拉手活动心得体会
当我们积累了新的体会时，心得体会是很好的记录方式，这样能够培养人思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编精心整理的手拉手活动心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
手拉手活动心得体会1
手拉手”互助活动是城市和农村少年儿童之间，互相通信往来，互助互学，奉献，共受教益的一项实践教育活动。我校对此活动非常重视，为了进一步丰富“手拉手”互助活动的内涵，开辟新的活动形式和途径，使活动开展得更加有声有色，更加适应新时期的要求，我们织金四小大队部开展了“结对，共同进步”活动。
在县团委的`组织下，我校和三甲小学组成“手拉手”的结对子单位。开展了多方面的活动，如：队员互通信，相互鼓励学习；教师之间采取同课异构互相学习教学方法；援建队室等。开展“手拉手”互助活动，使同学们懂得了真正的教育和互助的效果。我们的老师都认为少年儿童在成长过程中需要的是身心健康，是正常的儿童世界的人际交往。
特别是独生子女，生活在城市里，由于生活环境与社会环境的制约，在学习、生活之余，更渴望得到的是同龄人的友谊，希望能了解彼此的生活和学习，接触不同的生活学习信息。在此次活动中，我们不仅使城市孩子和农村孩子进行学习上的交流更使他们的心灵得到碰撞，两个学校的教师也利用这个契机共同探讨教学方法。
总的来说，手拉手活动为城乡孩子搭建了一个交流的平台，孩子们在这个平台相互鼓励共同成长！
手拉手活动心得体会2
今天下午阳光明媚，我们学校隆重举行了"兄弟学校手拉手，齐头并进创辉煌"高丰小学和光丰小学少先队手拉手结对子活动，这是本学期我们少先大队开展的一项非常重要的活动。开展"手拉手"活动，是我们学校进行德育教育的一种活动形式，也是一项很有特色的活动。今天的活动总的来说是还算很圆满成功的！
为了筹备这次活动，我们两所学校的领导和老师都做了精心的准备。
中午刚吃完午饭，队员们都化好了妆，礼仪队员们带上写有"高丰小学欢迎您"的红色批带站在校门口，手持红花，热烈欢迎光丰小学的领导、老师和队员们。下午两点钟左右，一切准备就绪后，活动正式开始了，会场上国旗、彩旗迎风招展！队员们身着整洁的服装、佩带鲜艳的红领巾。首先是少先队员代表给参加活动的领导和老师敬献红领巾，接着各中队整队、向大队长、辅导员老师报告人数，然后是齐唱国歌、出旗、敬队礼、齐唱少先队队歌。今天全体队员们都热情饱满，声音整齐响亮！
区教育局领导和双方校长讲话之后就是最另队员们期待的一对一结对子仪式了，两所学校的队员们虽然以前从来没有见过面，但是他们都精心准备了贺卡和礼物送给自己的`新朋友、好伙伴！随后是双方学校队员们的文艺节目表演：舞蹈、歌伴舞、英语歌曲大合唱、诗歌朗诵、笛子表演。最后是好兄弟的压轴节目，巴乌表演！精彩的节目博得了观众们的热烈掌声！最后，我对本次手拉手活动做了总结性的讲话、带领全体队员呼号："准备着：为共产主义事业而奋斗！""时刻准备着！队员们响亮的回答响彻校园的上空！退旗之后、本次活动在一首歌的优美歌声中圆满结束了，全体结对子的队员们和领导、老师合影留念，相信这次活动必将给他们留下难忘的回忆！
手拉手活动心得体会3
呵呵!今天下午阳光明媚，我们学校隆重举行了"兄弟学校手拉手，齐头并进创辉煌"高丰小学和光丰小学少先队手拉手结对子活动，这是本学期我们少先大队开展的一项非常重要的活动。开展"手拉手"活动，是我们学校进行德育教育的一种活动形式，也是一项很有特色的活动。今天的活动总的来说是还算很圆满成功的.!
为了筹备这次活动，我们两所学校的领导和老师都做了精心的准备。
中午刚吃完午饭，队员们都化好了妆，礼仪队员们带上写有"高丰小学欢迎您"的红色批带站在校门口，手持红花，热烈欢迎光丰小学的领导、老师和队员们。下午两点钟左右，一切准备就绪后，活动正式开始了，会场上国旗、彩旗迎风招展!队员们身着整洁的服装、佩带鲜艳的红领巾。首先是少先队员代表给参加活动的领导和老师敬献红领巾，接着各中队整队、向大队长、辅导员老师报告人数，然后是齐唱国歌、出旗、敬队礼、齐唱少先队队歌。今天全体队员们都热情饱满，声音整齐响亮!
区教育局领导和双方校长讲话之后就是最另队员们期待的一对一结对子仪式了，两所学校的队员们虽然以前从来没有见过面，但是他们都精心准备了贺卡和礼物送给自己的新朋友、好伙伴!随后是双方学校队员们的文艺节目表演：舞蹈、歌伴舞、英语歌曲大合唱、诗歌朗诵、笛子表演......最后是好兄弟的压轴节目，巴乌表演!精彩的节目博得了观众们的热烈掌声!最后，我对本次手拉手活动做了总结性的讲话、带领全体队员呼号："准备着：为共产主义事业而奋斗!""时刻准备着!队员们响亮的回答响彻校园的上空!退旗之后、本次活动在<<同一首歌的优美歌声中圆满结束了，全体结对子的队员们和领导、老师合影留念，相信这次活动必将给他们留下难忘的回忆!
手拉手活动心得体会4
活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和，活动由目的、动机、动作和共同性构成，具有完整的结构系统。以下是牵手活动得体会，希望能对您有所帮助！
xx月29日，我校组织和第五幼儿园次手拉手活动中，留给我深刻印象的，通过这次听评课活动，听了几位教师的授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。
以下是我在这次活动中的教学收获和自我反思。
1、精心设计课堂教学
要给学生一滴水，老师必须有一桶水。
这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。
教学设计是教师根据教学规律，系统地规划教学活动，以达到预期的教学目标的过程。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
基本概念和基巧的处理也经过了精心设计。
2、注重教学导入
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。
引人注目的开场白和活动设计既有趣又富有启发性。它们不仅吸引人，而且发人深省。
好的导入可以让孩子们集中注意力，产生兴趣，感觉有趣，减少焦虑和恐惧，重建自信。
3、注重知识教学与能力培养、理论与实践相结合
各位老师很好的运用了多XX技术与课程的整和。
利用多XX向，学生们展示有关XX，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。
在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
4教学过程结构严谨，时间分布合理
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多XX设计也充分体现了知识的结构体系。
每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
从小到大，我一直生活在一个舒适的环境中。我喜欢运动，妈妈给我买了跑鞋和运动衫，我说我爱玩，妈妈给我买了篮球和排球。
可是上个学期，队长学校的老师告诉我们：农村有许多学校缺乏体育运动器材，同学们没有足够的'篮球打，没有足球踢。我们听了非常难受。
于是在老师的帮助下，我们开展了两次献爱心募捐活动，一次是在温州市区街头向过路行人收集爱心款，另一次是在自己的班级、学校开展献爱心活动。
我们的爱心钱是由过世的祖父母，叔叔，阿姨和孩子们捐赠的。它是由该市小学教师和学生捐赠的。
当我们拿着这些象征着爱和友谊的爱情钱时，我们会很兴奋。我们希望这份爱能很快被传递。
今天，我们把队长学校180名同学的爱心带来了，这份爱心是我们通过自己的智慧和努力得来的，虽不是很多，却是队长学校少先队员们发自内心的爱，我们真心期盼二源乡中心小学的操场上天天有小朋友们打篮球踢足球的身影，天天有跳绳踢毽子的笑声。
有一个动作，温暖的手掌，那就是手牵手。
有一种感情，心连心，那就是心连心。
我们真心希望通过今天的手拉手结对活动，二源乡中心小学的同学们能和我们保持长期联系，互述心声，在成长的道路上希望我们的手越拉越紧，我们的心越贴越近。
x月28日，我陪着孩子们参加了在xx市第三中学举行的大型公益活动，牵手牵手，心连心成长。
一、我们承诺创造一个充满爱的世界，幸福和激情是本次活动的主题。一进会场，贾力教授的热情、海得公司300多名名义上的工人和员工感染了在场的每一位家长、孩子和老师。
不管相识的不相识的，大家自动的拉起手、搭起肩，随着欢快的XX，跳起来、转起来，尽情释放着自己激动、兴奋的心情。
活动一开始，贾力教授宣布，海得尔公司的员工为大家表演《感恩的心》，他动情的讲述起了《感恩的心》背后的感人故事。
每个人都闭着眼睛听着，动了动。不知何时，眼泪悄悄地滚出我的眼角，我没有注意，感情的流淌。
这时，一块纸巾塞到了我的手里，我知道是身边的义工小伙子：魏龙华，多么细心的小伙子，一个小小的举动就能让身边的人感动。
只因自己也是一名义工，所以对自己组里这名义工小伙子感到特别亲切。
此时，大家没有了年龄之分，没有了职务之别，完全沉浸在一个信任、透明、崭新的令人向往和期待的氛围中，人与人之间，心与心之间第一次走的这样近，没有一点隔阂和距离。
钻呼啦圈、风中劲草、自画像等，一个个活动感动着我，使我看到了集体的力量、团队的精神、人性的善良，人与人之间那久违的真情又回来了。
手拉手”互助活动是城市和农村少年儿童之间，互相通信往来，互助互学，奉献爱心，共受教益的一项实践教育活动。我校对此活动非常重视，为了进一步丰富“手拉手”互助活动的内涵，开辟新的活动形式和途径，使活动开展得更加有声有色，更加适应新时期的要求，我们织金四小大队部开展了“队员结对，共同进步”活动。
在县团委的组织下，我校和三甲小学组成“手拉手”的结对子单位。开展了各种各样的活动，如：团队成员相互交流，互相鼓励学习；教师采用同班异质学习的教学方法；援建队室等。
学校开展“手拉手”互助活动，使同学们懂得了真正的教育和互助的效果。我们的老师都认为少年儿童在成长过程中需要的是身心健康，是正常的儿童世界的人际交往。
特别是独生子女，生活在城市里，由于生活环境与社会环境的制约，他们在学习、生活之余，更渴望得到的是同龄人的友谊，希望能了解彼此的生活和学习，接触不同的生活学习信息。在此次活动中，我们不仅使城市孩子和农村孩子进行学习上的交流更使他们的心灵得到碰撞，两个学校的教师也利用这个契机共同XX教学方法。
总的来说，携手活动为城乡孩子搭建了一个交流的平台，孩子们在这个平台上相互鼓励，共同成长！
手拉手活动心得体会5
“手机、牙刷、牙膏……东西全齐了。”妈妈一边嘟囔着，一边帮我整理东西。这不，学校里举行了一个“大别山手拉手活动”，具体是要和那的学生近距离相处，体验他们的艰苦生活。在乘了一天的车之后，我们终于来到了大别山的天堂寨后畈中心小学，与他们进行手拉手活动，赠送给他们礼物，在尽力帮助他们之后，我是那么快乐与充实！为了表示对我们学校的感激和欢迎，后畈中心小学的师生们还举行了篝火晚会，那一夜，大家尽情欢笑，表演节目，真是太热闹了！我们还走进同学们的生活，与他们近距离接触，感受他们的坚苦。
在走了一段弯弯曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我们来到了王俐娟小朋友的家里。这是一个小屋子，差不多只有三十多平方米，里面却容纳了王俐娟一家人。这位在晚会上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那双明亮的大眼睛流露了她对学习生活的渴望。她的妈妈告诉我们，他们家的房子被大雨冲塌了，现在在重盖，所以只好借住在别人家。我们还得知，王俐娟小朋友的爸爸妈妈都没有文化，在城里找不到工作，只好靠种田为生，说着说着王俐娟的妈妈眼睛湿润了，但是这反而激励了王俐娟同学向上的信心。她的成绩总是处在100分或99分之间，是一个热爱学习的女孩，每次生病都不肯在家休息，还要坚持上学，无论她妈妈怎么劝，她还是拖着虚弱的身子，来到学校。在我们问起z同学上学的时间时，她妈妈告诉我们至少要二十分钟才能走到学校。在王俐娟的'家中，还有一个年幼的弟弟，王俐娟也经常帮她妈妈照顾他，这是一个多么懂事的女孩啊！当我们问起王俐娟同学的理想时，她说：“我想让父母过上好日子。”这是多么单纯的一句话啊，但是这里面却包含了王俐娟同学的信心，坚定，孝顺。在临走之际，我们留下了自家的电话，希望以后能常联系，还能发动班级的名义帮助他们。
这次的大别山之旅让我明白了幸福的来之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好学习，天天向上!
手拉手活动心得体会6
从小到大，我一直生活在不愁吃穿的环境里。我喜欢运动，妈妈就给我买跑步鞋和运动衫，我说爱打球，妈妈就给我买了篮球和排球。
可是上个学期，队长学校的老师告诉我们：农村有许多学校缺乏体育运动器材，同学们没有足够的篮球打，没有足球踢。我们听了非常难受。
于是在老师的帮助下，我们开展了两次献爱心募捐活动，一次是在温州市区街头向过路行人收集爱心款，另一次是在自己的班级、学校开展献爱心活动。
我们的爱心款是过路的'老爷爷老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小学的老师和同学们捐起来的。
当我们手捧着这些代表着关爱、代表着友谊的爱心款时，大家激动不已，我们期盼这份爱能快快传递。
今天，我们把队长学校180名同学的爱心带来了，这份爱心是我们通过自己的智慧和努力得来的，虽不是很多，却是队长学校少先队员们发自内心的爱，我们真心期盼二源乡中心小学的操场上天天有小朋友们打篮球踢足球的身影，天天有跳绳踢毽子的笑声。
有一种行动，温暖手心，那是手拉手。
有一种情感，心心相印，那是心连心。
我们真心希望通过今天的手拉手结对活动，二源乡中心小学的同学们能和我们保持长期联系，互述心声，在成长的道路上希望我们的手越拉越紧，我们的心越贴越近。
手拉手活动心得体会7
1月16号看到李镇西研究会的一条消息：好教师愿意做大手，帮助小手成长，他们是杨富志、黄建军、张学勇、谢华......有愿意自觉成长的80、90后老师，请主动和他们联系。
看到消息我很激动，真是太好了，这样就有机会和心中敬仰的老师走得进一些。但同时，他怀疑这是否是真的。消息来得太突然了，就像从天而降。但是，我毫不犹豫地去找心中的大手的XX，当时心情激动，报着一定能成功的心态去发消息，也不顾及后果和失败，也没去想这样会不会冒昧。
"你好谢老师"片刻之后，一个微笑的表情发过来。我更是激动，看来这是真的，接着华姐就问道，我参加研究会多少年，我是哪年的，最后，华姐发来消息：呵呵，好的，那就大手和小手行动。
携手成功，没想到幸福来得这么突然。华姐欣然答应了。她没有想到我小手的水平，它会给她带来多少困难，她会花多少时间。
而华姐，在研究会中都这样称呼她，她是很有名气的老师了。
谢华，四川泸县二中外国语实验学校语科中心主任，李镇西研究会副会长，第一届"中国李镇西式好教师"，语文湿地[谢华专栏]作者。《中国教师报》评选的"最美女教师"，《中学语文教学参考》封面人物。“爱”是行动指南，“阳光阅读、云写作”是课堂教学风格，“感恩生命，尊严前行”是生命品质。
经过多年的漂泊，环境的影响，再加上自身能力的不足，一直在消磨美好时光。有一天，我突然不想过这种枯燥无味的生活。我想要一个快乐完整的教育生活。
我也想让我的学生有一个快乐快乐的学习生活。我所能给予的还不够，所以我需要成长。我开始阅读教育方面的书籍。
而一个人的成长的步伐是很慢的，正如李镇西研究会里常说的`那句话一样，"一个人的成长，可以走得很快；一群人的成长可以走得更远。"童喜喜的《寻找生命的红杉林》更是让我感触很深。
XX的成长往往受到环境的限制，教师也不例外。寻找XX成长规律，探索XX成长的捷径，具有十分重要的意义。
手拉手活动心得体会8
我是xx实验小学五年级三班的彭xx。很高兴给你写信。你看到我的名字后，觉得我是一个怎样的人呢？哈哈，告诉你吧，我可是很暴力的呦！本人今年11岁半，身高已有1.63米了。我最喜欢弹古筝，同时也非常喜爱葫芦丝。你呢？希望与你成为好友。
我个人认为此次手拉手活动非常有意义，首先此次活动促进了我们二人的友谊，使我们两个不相干的人成为朋友，其次还能增强我们的社交能力，今后在社会上不就又多了一个朋友吗？在信中我们还可取长补短，你我可以互相学习彼此的.优点，也可提醒对方改正自己的缺点，我俩共同进步岂不是很好？此次活动还可以拓展视野，增长知识，更重要的是能够培养我们的爱心，有困难时可以互帮互助。
为把活动进行好，我有以下几点建议：
1、我们可以交流学习经验、读书经验或想法等关于手拉手活动
2、可以把你的烦心事写在信中，我可以给你一些建议。
3、如果有条件，我们可以通过qq的方式来联系。
我希望我们可以无话不谈，对彼此敞开心扉。虽然我们不能真正地手拉着手，但是信件就是我们的手，会一直地拉着，拉得紧紧的！
手拉手活动心得体会9
20xx年4月12日我校全体学年组长在校领导的带领下，早晨7点半集体驱车向汤山城中心小学进发，上车后没多久我就感觉晕车了，迷迷糊糊就希望车快点到达目的地，大约一个小时，车终于停了，我往窗外一看就见曹主任脸色苍白，虚弱的先下了车，原来她也是晕车的太厉害受不了了。
强忍着不适的感觉我来到了汤山城中心小学，一进学校就看到几十名学生在操场上跑步，原来正在上体育课，后来了解到这些学生是全校一至六年级的全体学生，一共三十一名学生，他们在体育老师的带领下一起上课。走进教学楼内，看到在一楼走廊内，学校给学生们别有心意的设计了一个图书角，供给学生看书所需的一条木炕，墙上的书架内整齐的摆放着学生可以阅读的图书，当时我感觉这样设计的很有家的感觉。在汤山城小学校长和副校长的介绍下了解到原来这是为了有目地的对学生进行借阅图书自动归还的养成性教育，孩子们可以自由借阅喜欢的图书看完后再主动把图书放回到原处，虽然只是这样细小的设计也能反映出学校对学生们品德教育的重视。走廊楼梯两侧各摆放着两块黑板，上面是全校每位教师的黑板字，原来这是老师们的练功板。每位教师们的字体都很工整漂亮，可以看出老师们都很认真的练习基本功，整个教学楼内窗明几净，物放有序可以感觉到老师们对工作的那种敬业精神，和校领导的交流中了解到这里中心校的条件是比较好的，就是这样每位科任老师都需要骑着摩托车来往于各个村落的小学之间给那里的学生上课，天气好时还可以，一旦下大雨或是大雪封道摩托车不能骑时，科任老师就要步行才能给学生上课，很多时候步行也不允许时，科任课就得由班主任老师替上了，校长介绍最艰苦的地方就是河湾小学，那里是一座小岛上的学校，到那里骑车大约需要十几分钟，还要坐船过了河再步行近一个小时的路程，老师去上课，过河很多时候都是自己摆渡过河，天好时还好些，一遇到天气恶劣时，不是顶着大雨就是大雪，不是踩着泥泞的道路就是一次一滑的冒着寒风雨雪才能给学生上课，一直坚持在那里上课的几位老师都是工作了几十年的老教师，他们现在都体弱多病，但是一直为了岛上的孩子，兢兢业业的的奋斗在教育的第一线，而且经常遇到恶劣天气就不能回家，只好住在学校，以前没有电灯时天一黑就只能躺着睡觉了。现在还好些了那里已经有了电灯，当时听了这些真的对这些老师很是敬佩，于是大家觉得应该亲身感受一次这样的旅程。于是我们又坐车先来到了河这边的太平小学，同样是一进校园就感觉到虽然校舍比较简陋但是不论是教师还是操场到处都是整洁有序，十几个学生在上体育课，看到我们都很有礼貌的向我们问好，教室里学生们都在认真的听讲学习，这里的校长向我们介绍老师们都是多面手既得会电工还得会瓦工，校舍坏了，男教师在房顶维修女老师在下面组织学生运输砖瓦，师生就是把学校当成自己的家一样，冬天老师都是很早到校给学生生炉子，经常天气不好不能回家时就在校门口的小房内凑合着睡一夜，晚上墙壁四处漏风冻得实在睡不着就起来蹦蹦，活动活动一夜不能合眼，在那里的教师办公室我们看到墙上的安全注意事项写着要求学生三五成一组结伴而行，怕学生遇到野猪发生意外，相关的条款都是根据当地的实际情况制定的，可以看出老师的工作环境真的是很艰苦的，就是这样老师们都具有很强的敬业精神，一位老教师在病的很重的情况下，仍然坚持不休息，校长多次让她回家休息可是她不放心自己的学生一直带病坚持上班，校长说到这里曾经一度哽咽，眼含热泪。我们也被这种敬业精神所感动。在这里又一次提到了岛上的河湾小学条件是最艰苦的，还了解到从去年开始辽东学院的学生每周都会到岛上支教，现在岛上的孩子也可以在老师的带领下过河来这里上微机课了。
了解了一些情况后，我们终于来到了渡口，看到了传说中的那艘渡船，还真的有些担心会不会掉到河里，提心吊胆的过河后，走在满是鹅卵石的崎岖小路上，没走多远首先感到的是脚板被咯得生疼，虽然已经有了些心里准备，但实在是没想到这样的满是石子的道路会一直延续到校门口，开始时大家走的都很起劲，那天天气真的很好，虽然脚板被咯得生疼的，不过权当脚部按摩了，当走了二十多分钟时，我就觉得力不从心了，两条腿开始酸痛起来，当时我在想即使是这样阳光明媚的天气里，走在这样的道路上都这样的吃力，那些老师们当遇到天气恶劣不能骑车时都是步行上课的，那是怎样的一种艰辛呀，这不是一天两天而是常年累月的坚持，这样的毅力这样的'精神真的是值得我们去学习的。这些教师用如果没有这样一种对工作的热情和高度的责任感是无法坚持下来的。就是这样默默无闻的把自己平凡的一生奉献给了这里的孩子们，不知不觉中自己已是两鬓斑白了。一边走着一边我想买些吃的东西，因为走了这么久早感觉饥肠辘辘的了，想起早上出门时没带的面包真的很后悔，一路走来居然没有一个商店可以买些吃的。就这样又累又饿的坚持又走了二十几分钟，终于走到了河湾小学，进到校园内就看到有三位老教师她们的岁数差不多都快退休了，看到校园内的墙报上粉笔字写的工工整整。一定是出自这几位老教师的手吧，可以看出来这几位老师并没有因为自己快退休了，就放松了对自己的要求。参观中我看到有一间房内有一口大锅，房间收拾的干干净净，我想这可能是老师给学生们热饭的地方，那位老教师说他他工作了三十多年同时也给学生们热了三十多年的饭。孩子们如果回不去家了就和老师在这里住下，生活起居都是老师在照顾，我想如果没有对学生们深厚的爱和高度的责任感，又怎么能做到这些呢？
离开河湾小学后，我们又到了太湖小学，在那里我知道了那里的老师有的家住在丹东市内，有的家在凤城，有的家在五龙背，每天上班的车费就二十元，中间要换三次车才能到学校。而这些费用都是老师们自己承担的。就是这样的艰苦条件没有一位教师无故旷课，任劳任怨的坚持在自己的岗位上。
通过这次的参观交流让我更深刻地体会到了她们的辛苦和不易，让我这位工作、生活比较安逸的老师也尝到了农村教育工作者的艰辛，看到了她们身上乐于奉献的闪光点，督促我今后要更加努力的工作，不断地提升自己的教育教学水平，更好地服务于学生。
手拉手活动心得体会10
奉献，有爱，互助，进步，不求私立与报酬，这就是志愿者精神。我，一名刚踏入大学殿堂的新生，有幸可以加入青年志愿者中心的这个团体，我为此感到自豪。
第一次参加志愿者活动，我感到既兴奋又激动，同时还隐隐夹杂着些紧张。
那天，我们来到漳州立人中学，此行的目的就是和立人中学高一、高二的学生进行英语口语交流。当我们一行人来到立人高中的大礼堂时，里面已经坐满了人。因为志愿者人数不够，原计划两名志愿者负责6人一组的.高中生，变成了一个志愿者负责一组。当时，我一下子就懵了，我感到十分紧张和不安。我很忐忑地坐在自己的位置上，低着头，也不敢看他们，心里想着我要怎么完成这个任务，也许是自信心不够，又或者是第一次成为交流焦点感到怯弱。
“老师，老师。”一名男孩子这样叫着我。
我看着他，一下子反应不过来， “刚刚叫我什么？''
”老师啊，不对么？'‘他挠着头说。
我一下子感到很好笑，接着就跟他们解释我并不是什么老师，也只是漳州师院的一名大一新生……经过这一场乌龙，看着孩子们那些友善与尊重的眼神，我的不安与紧张一下子少了许多。开始慢慢地进行简单的口语交流……
这次的志愿者活动以击鼓传花的游戏结束，这一环节，我感到很有趣。
结束的时候，我们组的一名学生跑过来跟我道别并告诉我希望下次我还可以再去他们学校，那一瞬间，我感到十分的满足与感动，我觉得这个活动很有意义跟价值，我很庆幸我参加了这次活动，收获了自信跟友谊，还有勇气。
这是我人生第一次成为一名真正意义上的志愿者，我参加了，并感到前所未有的幸福，我对我的表现还算满意，但更难得的是我的收获。我认为，在志愿者的活动中我还有很多的进步空间。志愿者，志愿者，这是个令人心生感激与尊敬的名词，我希望我可以做得更棒，我会好好珍惜这个机会，在今后日子里，成就一名合格的志愿者。
手拉手活动心得体会11
"你好谢老师"片刻之后，一个微笑的表情发过来。我更是激动，看来这是真的，接着华姐就问道，我参加研究会多少年，我是哪年的，最后，华姐发来消息：呵呵，好的，那就大手和小手行动。
携手成功，没想到幸福来得这么突然。华姐欣然答应了。她没有想到我小手的水平，它会给她带来多少困难，她会花多少时间。
而华姐，在研究会中都这样称呼她，她是很有名气的老师了。
谢华，四川泸县二中外国语实验学校语文学科中心主任，李镇西研究会副会长，第一届"中国李镇西式好教师"，语文湿地[谢华专栏]作者。《中国教师报》评选的"最美女教师"，《中学语文教学参考》封面人物。“爱心教育”是行动指南，“阳光阅读云写作”是课堂教学风格，“感恩生活，高尚廉洁前进”是生命品质。
在我眼里，华姐是那么高贵、优雅、美丽、动人。她那动人的眼睛总是散发着爱和思考的光芒。更为敬仰的是她的为人，她心地善良，为别人想得多，为自己想得少。走进她的博客，深深的爱就要来了。
“人因爱而温暖，教育因爱而精彩。“无限的距离，无数的人，都和我有关。———“鲁迅”在她的博客里的话把这一切表现得淋漓尽致。
在第一次和华姐的交谈中，我感受到了华姐对别人的善良和无私的帮助。华姐学识渊博，会说会写。她的学生也广泛阅读，写作水平也很高。她爱她的学生，写漂亮的字。
使得同为语文老师的我汗颜，仰慕不已。
经过多年的漂泊，环境的影响，再加上自身能力的不足，一直在消磨美好时光。有一天，我突然不想过这种枯燥无味的生活。我想要一个快乐完整的教育生活。
我也想让我的学生有一个快乐快乐的学习生活。我所能给予的还不够，所以我需要成长。我开始阅读教育方面的书籍。
而一个人的.成长的步伐是很慢的，正如李镇西研究会里常说的那句话一样，"一个人的成长，可以走得很快；一群人的成长可以走得更远。"童喜喜的《寻找生命的红杉林》更是让我感触很深。
XX的成长往往受到环境的限制，教师也不例外。寻找XX成长规律，探索XX成长的捷径，具有十分重要的意义。
就像北美红杉一样。
北美红杉是浅根型植物。按照常理来说，越高的树需要扎越深的根，否则，木秀于林风必摧之，越高的树越容易被大风连根拔起。
但红杉最大的特点之一是它们成群地并肩生长。北美红杉一棵接一棵地连根拔起，形成一个巨大而牢固的网，面积达数千公顷。
再猛烈的狂风暴雨，也无法掀起整片土地。这样彼此依靠、扶助，北美红杉成就了令人神往的高度：它是世界上最高大的树种，成长非常迅速；长成后高达60至100米，挺拔修长高耸入云，成为一道令人赞叹的风景。
草木如此，人类亦然。对于教师来说，找到生活中的红杉林尤为重要。
我期待着，期待着我生命中美丽的红杉林。
成长是发自内心、发自内心的方向，我要一步一步地前进。不用畏惧路上的荆棘与坎坷。因为当我们困惑的时候，总会有书和大手指引我们前进的方向。
我们必须自己努力工作。一路上，有大手的鼓励和无形的力量就足够了。
今天早上，我又收到了华姐的消息：小手已经在行动了，关注的是谢华的同名成长。在群里，我还是喜欢做华姐，大手小手直接称呼就可以，不用称呼师傅。于是我开始感谢华姐老师，写信，感觉亲切。
以上的话也可以看作是我对这次活动的回应。不过，这仅仅是个开始。我们要跟着大手往前走。
手拉手活动心得体会12
x月28日这天，陪孩子一起参加了在xx三中举行的爱心手拉手，成长心连心大型公益活动。
我，我们承诺创造一个充满爱心、快乐、激情的世界是本次活动的主题。一走进会场，贾力教授和三百多名义工还有海得尔公司的员工们的热情，感染了在场的每一位家长、孩子和老师。
不管相识的不相识的，大家自动的拉起手、搭起肩，随着欢快的音乐，跳起来、转起来，尽情释放着自己激动、兴奋的心情。
活动一开始，贾力教授宣布，海得尔公司的员工为大家表演《感恩的心》，他动情的讲述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都闭着眼睛静静的听着，感动着。不知何时，眼泪已顺着我的眼角悄悄的滚了出来，我没去理会，一任感情的流淌。
这时，一块纸巾塞到了我的手里，我知道是身边的义工小伙子：魏龙华，多么细心的小伙子，一个小小的举动就能让身边的'人感动。
只因自己也是一名义工，所以对自己组里这名义工小伙子感到特别亲切。
此时，大家没有了年龄之分，没有了职务之别，完全沉浸在一个信任、透明、崭新的令人向往和期待的氛围中，人与人之间，心与心之间第一次走的这样近，没有一点隔阂和距离。
钻呼啦圈、风中劲草、自画像等，一个个活动感动着我，使我看到了集体的力量、团队的精神、人性的善良，人与人之间那久违的真情又回来了。
手拉手活动心得体会13
xx月29日，我校组织和第五幼儿园次手拉手活动中，留给我深刻印象的，通过这次听评课活动，听了几位教师的授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。
下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。
1、精心设计课堂教学
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的.：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2、注重教学导入
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。
引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3、注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。
利用多媒体向，学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。
在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
4、教学过程结构精密，时间分配恰当
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。
每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
手拉手活动心得体会14
秉承着“热爱客都，热心创卫”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公园举行了“手拉手，心连心”，齐齐创卫宣传活动。作为一名青年志愿者和作为梅州市的一名公民，我也积极的参与了其中，为梅州创建全国卫生城市出一份自己微薄之力。
梅州的经济、社会、文化等各个方面的发展都是离不开良好的环境条件的，而良好的条件的改善与保持最终还是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的创卫活动对改善梅州的环境条件是极其有必要的。梅州创卫活动的宣传能带动广大市民做到人人创卫，大家齐创卫。
早上，当很多同学都还都在暖暖的被窝里梦周公的时候，我们志愿者已经在南区宿舍门口集合，微风细雨也来凑热闹了。天虽冷冷的，但是志愿者们的心却是暖暖的，带着我们的热情向着我们的活动目的地———文化公园，出发咯。
一路的欢声笑语，和着欢快的步调，不一会我们就到达文化公园了，我们开始布置现场。每个志愿者都是热情高涨的，大家各忙各的，一会就忙开了。我跟同班同学是被分配到宣传组的，我们也迅速地领了宣传单和问卷，开始了我们的活动。刚开始决定挺不容易的，因为很多老爷爷或是老奶奶都是不肯帮忙做问卷的，但是我们没有灰心，在我们不断的努力下终于完成了问卷。
回到大本营，一看原来还是很多市民热情参与我们活动的，都是很支持梅州创卫的。于是我们接着帮忙签名组的同学引导市民们参与签名活动和有奖问答活动。看着每个志愿者都忙忙碌碌的转着，自己也开始干得更起劲了，作为师姐，我觉得我不能输给他们。
时间过得很快，两个钟转眼就快过去了，看着师弟手中做好的一叠厚厚的问卷，横幅上签的满满的字迹，还在继续着的有奖问答活动、、、、看着那热闹的场面，回想着刚刚的忘我的志愿者，心里满满的`高兴，满满的感动。最后我们参与这次志愿者活动的照了合影，我猜想，每个志愿者的脸上肯定都是微笑着的。
坐在电脑前，敲打着键盘，浮现在我脑海的仍是上午那些事儿：穿梭在人群中的忘我的志愿者，带着微笑的坐在旁边观看闲聊的老人们，抢答现场围观的老少市民们，其中最引人的要数那一群在人群最中央乖乖听话、遵守活动规则的孩童们。他们的认真，他们的微笑，他们所有的一举一动，是那样的吸引着我。他们是梅州的明天。
“梅州市我家，创卫靠大家”，希望我们每一个志愿者，每一个梅州人，每一个在梅州生活过的人都参与到梅州创卫的活动中去。一个人的力量是有限的，但我们可以用有限的力量去创造无限的希望。
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