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高中生职业生涯规划书（精选12篇）
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该为自己做一个职业规划了。我们该怎么去写职业规划呢？以下是小编为大家收集的高中生职业生涯规划书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中生职业生涯规划书 1
一、引言
古语有云：志不定，天下无可成之事。制定职业生涯计划对于每个人，特别是在校高中学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的计划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得杰出人生!
二、自我分析
通过冷静的自我剖析，理性的摸索，我对自己的性情及自己的未来有了一个更透彻，更全面的认识。这使我写下了以下的职业计划书：
职业爱好：
我的职业爱好是当一位教师，理想的职业岗位是高级中学数学教师。我期望自己将来有一份稳固体面的工作，而教师无疑是最佳挑选，我现在是一位优秀的高一学生，期望高中毕业后能考上一所重点师范大学。
职业能力：
我相信通过高中三年的数学学习和研究生阶段的学习，在数学专业方面，我的能力会得到极大的提高。
个人特质：
我的个性比较温顺，有耐心，有极强的责任心，与同学关系相处和谐，但是不太善于和陌生人交换，我挑选教师这个职业，从一定意义上讲，也是期望可以锤炼自己与他人，特别是与不同的学生交换的能力。
职业价值观：
我认为，不管从事什么职业，最重要的一点是爱好并可以胜任这份工作，我认为教师是一个比较合适我的工作，工作环境相对单纯。同时，多是当了太多年学生的原因，我特别爱好学校浓厚的学习氛围，我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，积极向上的精神面貌，有时间，有能力，也有优势进一步丰富自己，充实自己。
胜任能力：
优势：
1、基础扎实，专业知识丰富
2、责任心强，有耐心
3、人缘好，与周围的人相处和谐
劣势：
1、不善于与陌生人沟通
2、缺少实际工作体会，社会体会
三、职业分析：
通过与家人的集体讨论以及在人才市场所作的调查，在结合自身的爱好和能力，我对影响自己职业挑选的因素和相干情形作了以下分析：
家庭环境分析：我诞生在农村，父母是普通农民，不存在为我安排好工作的可能，所以毕业后必须自己找工作。我们全部家族对教育是十分重视的，他们认为只有通过教育才可以获得好的工作，父母期望我可以找份稳固的，待遇不错的工作，教师对他们而言实在是个不错的挑选，我的两位表姐也从事教育事业，应当说，她们的`工作经历也影响了我的职业挑选。
社会环境分析：当前就业形势严肃，大学毕业生普遍显现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具有良好的社会适应能力。作为刚步入高中应意识到竞争的猛烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，乃至研究生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。
职业环境分析：
1、行业分析：教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永久的“朝阳产业”，我挑选教育业作为自己的毕生职业，也是推敲到了它的社会地位和发展前景的。
2、职业分析：教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯独存在的问题是，当前大部分中学的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具有更为突出的条件。
3、企业分析：学校，具有浓厚的文化氛围和学术气味，易于形成良好的心态，而教师和学生的素养普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。
4、地域分析：之所以挑选北京，第一是由于它是我的故乡，作为家中独子，又是女生，在北京工作离父母比较近，便于照管。
四、计划实行
我现在正就读高一，我的职业生涯计划总计划以下：
时间跨度
计划名称
总目标
分目标
计划内容
20xx～20xx
短时间计划
(高中计划)
高中毕业后考入重点师范大学
高一主要打好基础，高二迎接会考拿到毕业证，高三全力冲刺高考
高一适应高中为主
高二寻求好的学习方法，力争年级前五名
高三成为学校的本科指标
20xx—20xx年
中期计划(大学计划)
顺利毕业并找到工作
学习为主，实习为辅
第一年以学习为主，强化基础，地二年开始可以在校外兼职，锤炼自己的能力，增加社会体会。第三年，争取通过国家英语四级考试，第四年，争取拿到毕业证书和学士学位证书。
20xxx～20xx
长期计划(工作五年计划)
在工作岗位上表现良好，获提升机会
适应工作环境并发挥能力
第一二年适应工作环境，建立良好形象，三四年可以尽力发挥，以获得良好工作成果。
五、评估调剂
俗语说，计划赶不上变化，职业计划同样也是一个动态的进程，它受诸多因素的限制，常常一个因素的变化就会导致全部计划的不可实行，所以说，一份职业计划书不可能相伴毕生，我们势必要根据具体情形的变化而不断对其进行修改。
1、评估内容：我的职业计划是在考上大学的基础上制定的，如果不成功，那么我的计划将全盘落空，我不得不重新制定可行的计划。
2、评估的时间：一样情形下，我会定期半年检验自己是否做到如计划说上的安排，半年比较容易及时发觉自己的缺点和计划书的不足，可以及时改进一些毛病，从而使得计划书与时俱进，更能反应自己的需要和要求。
六、结束语
制定职业计划书是件容易的事，但是若想真正依照计划书的要求来做还是有相当的难度的，我期望自己可以依照计划书的步骤，一步一步向自己的目标迈进。
高中生职业生涯规划书 2
一、引言
职业生涯规划是指个人对自己未来职业发展做出系统与适应性安排的过程。而高中生职业生涯规划，则是指高中阶段学生对未来职业发展方向进行规划与准备的过程。高中生职业生涯规划对学生的未来发展具有重要意义，有助于帮助学生确定自己的兴趣与优势，选择适合自己的职业方向，增强自我发展能力，更好地迎接未来职业挑战。
二、重要性
1. 实现自我发展目标
高中生职业生涯规划有助于学生明确自己的人生目标与职业方向，帮助他们理解自己的兴趣与优势，为个人发展制定明确的目标与计划。通过规划，学生可以更好地明确自己的职业发展方向，并在学习、实践和职场中不断提升自己，实现自身职业目标。
2. 提升就业竞争力
通过职业生涯规划，高中生可以更好地了解不同职业的需求和趋势，培养相应的技能和知识，从而提升自己的就业竞争力。规划就业方向有助于学生选择适合自己的专业和大学，并为将来的就业做好准备。
3. 培养自我发展能力
职业生涯规划过程中，高中生不仅要从自己的兴趣和优势出发，还要了解社会的需求和变化，培养自我发展能力。在规划过程中，高中生需要学会自主选择、独立思考和解决问题的能力，提高自己的自我管理和自我发展能力。
4. 帮助学生做出更明智的决策
高中生职业生涯规划不仅帮助学生确定职业方向，同时也能帮助他们了解自己的兴趣和爱好，并将其与职业发展相结合。通过规划，学生可以更好地了解自己的优势和不足，根据自己的.条件和发展需求，做出更明智的职业决策。
三、实施步骤
1. 自我评估和兴趣探索
高中生职业生涯规划的第一步是进行自我评估和兴趣探索。学生可以通过自我评估测试和参与各种社会实践活动，了解自己的兴趣、优势和价值观，并进行适应性分析，找到自己的发展方向。
2. 职业调查和研究
在明确自己的兴趣和优势之后，学生可以进行职业调查和研究，了解不同职业的特点、要求和前景。学生可以参观企业、实习、进行访谈等方式，获取真实的职业信息，帮助他们做出准确的选择。
3. 职业目标设定和规划
在了解职业信息之后，学生可以根据自己的兴趣和优势设定职业目标，并进行职业规划。规划可以包括选择适合的大学和专业、培养相应的技能和知识、参与实践和社会服务等，以帮助学生从根本上提高自己的职业发展能力。
4. 行动和实施
职业生涯规划最重要的一步是行动和实施。学生应根据自己的规划制定明确的目标和计划，并努力实现。同时，学生也要随着时间的推移不断调整和更新自己的规划，以适应职业市场的变化和自身的发展需求。
四、支持与帮助
1. 学校的指导与支持
学校在职业生涯规划中起着重要的角色。学校可以为学生提供职业咨询、参观实习机会、职业规划课程等支持，帮助学生了解职业信息和规划自己的未来。
2. 家庭的关注与支持
家庭是学生最重要的支持者和指导者。家长可以与学生一起探讨职业选择和规划，提供必要的帮助和支持，鼓励学生勇敢追求自己的梦想。
3. 社会资源的利用
学生还可以利用社会资源，如职业咨询机构、职业培训机构等，获得更全面和专业的职业信息和指导。
五、总结
高中生职业生涯规划对于学生的发展至关重要。它不仅能够帮助学生明确自己的职业目标和发展方向，还可以提升学生的就业竞争力和自我发展能力。高中生应积极参与职业生涯规划活动，充分了解自己的兴趣和优势，制定明确的目标和计划，并努力实施。同时，学生还应借助学校、家庭和社会资源的帮助与支持，共同实现自己的职业梦想。
高中生职业生涯规划书 3
高中生正处于人生选择的关键时期，选择一个职业，决定着他们未来最重要的几十年。因为职业生涯规划不好，不仅会浪费青春，还会影响未来的发展。因此，一个明确的职业生涯规划对于高中生至关重要。以下是我对职业生涯规划的一些建议。
一、自我认识
职业生涯规划的第一步是自我认识。 高中生要认识自己的性格、兴趣、优势和不足，从而找到自己擅长的领域，确定自己未来的职业方向。例如，有的人善于表达，可以考虑新闻传媒、编辑等职业；有的人善于数理，可以考虑工程师、科学家等职业；有的人喜欢艺术，可以考虑设计师、音乐家等职业。 如果高中生对自己的优势和不足有清晰的认识，就能更好地规划职业生涯。
二、了解职业
了解职业是职业生涯规划的第二步。高中生可以采取多种方式了解职业。例如，参加职业咨询会议、向社会人士咨询、阅读相关书籍或杂志。通过这些方式，高中生可以了解不同的职业，包括该职业的工作内容、工作环境、薪酬待遇等。高中生也可以通过实习或志愿服务来体验不同的职业。这样可以让他们在真实的工作环境中了解职业的.特点，对职业的理解会更加深刻。尤其是实习经历，可以让高中生在毕业后更容易地获得相关职业的工作机会。
三、规划目标
通过自我认识和了解职业，高中生可以开始规划自己的职业目标。高中生需要确定一个可行的、具体的和实现可能性的职业目标。该目标应该不仅关注长期目标，还应该考虑到短期目标。高中生可以先制定短期职业发展计划，然后根据短期计划逐步实现长期目标。
四、提升职业技能
制定职业发展计划后，高中生需要不断提高自己的职业技能，从而使自己更具有竞争力。高中生可以通过学习、实习或其他社会活动来不断完善自己的职业技能。例如，可以利用学校课余时间，在社会组织或机构当志愿者，参加学校社团活动等方式来培养自己的领导能力和团队合作能力。这些技能对职业快速发展是非常有帮助的。
五、定期评估职业计划
高中生制定职业计划后，不能闭门造车。他们需要定期评估计划，以检查自己的职业发展情况。评估的过程应包括考虑自己的职业目标，找出目标达成的障碍，确定可以做出的调整和改进，为下一步工作做好准备。
总之，高中生职业生涯规划是一个复杂的过程。但如果高中生能够精心地深入了解自己，选择对自己发展有利的职业，制定可行的目标和计划，并持之以恒地学习和更新职业技能，最终将会得到自己所期待的成就。
高中生职业生涯规划书 4
一、导言
古人云：“无志之人常立志，有志之人立长志。”对每个人来说，尤其在校高中生，制定职业生涯规划至关重要。唯有确立清晰的人生规划书，我们方能找到奋斗的方向与目标，以便随时审视自身行为是否切合目标，从而创造精彩的人生历程。
二、自我认知
经过深思熟虑的自我剖析和理性思考，我对自我性格及其未来的定位有了更深入、全面的理解。这促使我制定了如下的职业规划：
职业兴趣：
我倾心于成为一名教师，理想的岗位是高级中学的数学教师。我希望建立一份既稳定又有尊严的职业生涯，而教师无疑是最优选项。目前身为优秀高一学生的我，期望能在高中毕业后考入一所顶尖师范大学。
职业能力：
我深信，经过高中三年的数学学习和后续研究生阶段的学习，在数学专业领域，我的能力将会大幅提高。
个人特质：
我性格温和，富有耐心，且责任感强烈，与同学们相处和睦，然而并不擅长与陌生人进行深度交流。我选择教师职业，从某种程度上说，也是期待借此锻炼自己与不同人群，特别是与学生群体的沟通能力。
职业价值观：
我坚信，无论从事何种职业，首要条件是对其怀有热爱并能够胜任。我认为教师职业非常适合我，其工作环境相对单一纯粹。此外，多年的学子生涯让我特别钟爱学校那种浓郁的学习氛围，置身其中既能保持进取心，也能拥有更多时间和机会去丰富和充实自我。
胜任力：
优点：
1、基础知识扎实，专业知识储备丰富；
2、责任心强，耐心过人；
3、人际关系良好，与周围人相处融洽。
缺点：
1、不擅长与生面孔进行有效沟通；
2、缺乏实际工作经验和社会阅历。
三、职业分析：
经过与家人的集体讨论，并结合在人才市场的调研和个人的.兴趣与能力，我对我职业选择的相关因素和现状进行了如下分析：
家庭背景分析：出生于农村的我，父母均为普通农民，无法为我预先安排工作，因此毕业后需自寻出路。我家族一贯高度重视教育，他们认为唯有通过教育方可获取优质的工作机会。父母期望我能找到一份稳定且待遇可观的工作，教师职业在他们看来便是个理想选择。另外，我的两位堂姐都在教育行业工作，她们的经历也在一定程度上影响了我的职业抉择。
社会环境分析：当前就业形势严峻，大学生普遍存在求职困难现象。对此，我们需要增强自身综合素质和专业技能，同时具备良好的社会适应能力。作为一名高中新生，应尽早认识到竞争压力之大，既要与其他同等学历毕业生竞争，又要与专科乃至硕士学历的求职者抗衡。因此，唯有不断提升自身竞争力，才能在这个社会中立足。
职业环境分析：
1、行业分析：教育事业在国家发展中占有举足轻重的地位，发展趋势积极向上，堪称永恒的“朝阳产业”。选择教育事业作为终身职业，正是考虑到其崇高的社会地位和发展前景。
2、职业分析：教师职业工作环境相对纯净，对教师的专业技能要求较高，享有较高的社会地位和待遇。然而，当前许多中学的教师队伍已趋于饱和，可供选择的就业岗位较少，因此，入职者需具备更出众的条件。
3、机构分析：学校拥有深厚的文化底蕴和学术气息，有利于形成良好的心理状态，教师和学生素质普遍较高，有助于提升个人素养。
4、地区分析：我选择北京作为职业发展的目标地，原因在于这里是我的故乡，作为家中独女，又考虑到照顾父母的需求，留在北京工作显得更加适宜。
四、行动计划
当前我正在读高一，我的职业生涯规划总体安排如下：
时间跨度 | 计划名称 | 总目标 | 分目标 | 计划内容（仅供参考）
20xx～20xx短期计划（高中阶段） | 高中毕业后进入重点师范大学 | 高一打牢基础，高二完成会考取得毕业证，高三全力以赴备战高考 | 高一适应高中生活为主；高二寻找高效学习法，力争成绩进入年级前五；高三力求成为学校保送本科生之一。
20xx-20xx年 中期计划（大学阶段） | 大学顺利毕业并找到工作 | 学习为主，实习为辅 | 第一年以学习为主，巩固基础；第二年起尝试在校外兼职，锻炼能力，积累社会经验；第三年，争取通过全国英语四级考试；第四年，力争拿到毕业证书和学士学位证书。
20xx～20xx长期计划（工作五年计划） | 在工作岗位上表现出色，争取晋升机会 | 适应工作环境并充分展示能力 | 前两年适应工作环境，树立良好形象；第三、四年间尽展所长，力争取得显著的工作成果。
五、评估与调整
计划总是赶不上变化，职业生涯规划亦然，受到多种因素制约，任何一项因素的变化都可能导致原计划难以实施，因此，职业生涯规划书需随实际情况而适时修订。
1、评估内容：本规划基于考取大学的前提制定，如果未能实现大学梦，则原有的计划将被迫作重大调整。
2、评估时间：通常情况下，我会每半年定期检查自己是否按规划执行，半年的时间长度足够及时发现自己在实施规划过程中的不足之处，从而修正错误，并使规划更具时效性和针对性。
六、结语
制定职业规划书看似简单，但要真正做到规划书中所述却并非易事。我渴望依照规划书的指导，坚定地迈向自己设定的职业目标。
高中生职业生涯规划书 5
第一部分：认识自己
在职业生涯规划的第一步是要认识自己。高中生需要花时间反思自己的兴趣、价值观、优势和目标。以下是几个方法帮助高中生认识自己。
1. 寻找兴趣爱好：高中生应该尝试不同的活动和课程，以便发现自己的兴趣爱好。这些兴趣爱好可能会成为未来职业的基础。
2. 自我评估：高中生可以进行一些自我评估工具，如MBTI人格测试或霍兰德职业兴趣测试，以了解自己的性格特点和适合的职业方向。
3. 学习优势：了解自己的优势和天赋，可以帮助高中生找到适合自己的职业。比如，如果他们在数学方面表现出众，可以考虑数理工科相关的职业。
第二部分：研究职业选择
一旦高中生有了一定的自我认识，他们应该开始研究潜在的职业选择。以下是一些方法来进行职业研究。
1. 职业调查：高中生可以通过网络搜索、参观职业展览和与职业人员交流等方式来了解不同的职业。他们可以了解每个职业的工资水平、工作环境、晋升机会等相关信息。
2. 实习和工作体验：高中生可以利用寒暑假的'时间参加实习或兼职工作，以了解自己是否适合某个职业。这也有助于他们建立专业网络和积累工作经验。
3. 职业导师：高中生可以寻找职业导师，这些人可以是家庭朋友、老师或社区中的专业人士。职业导师可以指导他们在特定领域发展，并为他们提供实用的经验和建议。
第三部分：制定职业目标和计划
一旦高中生有了清晰的职业方向，他们应该制定职业目标和计划。以下是一些建议。
1. 设定目标：高中生应该设定明确的短期和长期职业目标。他们的目标应该是具体、可达到和可衡量的。
2. 学习计划：高中生应该制定学习计划，以满足他们所选择的职业要求。这可能意味着选修特定课程、参加培训或争取奖学金。
3. 学习技能：高中生可以学习一些与所选择的职业相关的技能。例如，如果他们希望进入医疗行业，可以学习急救知识或成为红十字会的志愿者。
第四部分：实施职业计划
一旦高中生制定了职业计划，他们应该开始实施。以下是一些方法来实施职业计划。
1. 学术成绩：高中生应该努力取得好成绩，尤其是在与所选择职业相关的科目上。优秀的学术成绩有助于他们获得更好的大学录取机会。
2. 建立人际关系：高中生应该积极与老师、同学和职业导师建立良好的人际关系。良好的人际关系可以提供机会和资源。
3. 实践经验：除了学习，高中生还应该寻找实践机会，如实习、志愿者工作或参加社区项目。这些经验可以丰富他们的简历，并展示他们对所选择职业的热情。
结论：高中生职业生涯规划对于未来的职业发展至关重要。通过认识自己、研究职业选择、制定职业目标和计划以及实施职业计划，高中生可以更好地准备未来的职业生涯。希望本文提供的建议能帮助高中生实现他们的职业梦想。
高中生职业生涯规划书 6
一、研究背景
所谓高中生职业生涯规划教育，就是引导中学生尽早正确认识自我、认识外部世界（专业、职业等）、认识自我与教育的关系、认识教育与外部世界的关系，从而有效地做出生涯决策与行动的一种教育。
职业生涯规划的五大要素是知己、知彼、抉择、目标、行动，是指个体为未来职业所做的策划和准备。高中生的职业生涯规划是让他们全面地认识自己和了解职业，学会职业生涯规划的理念和方法，进而自己决定自己的职业生涯目标和发展方向，最终实现自我价值和生命的意义。高中生的职业生涯规划不仅影响其文理科的选择和高考志愿的填报，还会影响以后的专业认同、职业决策、工作满意度和生活幸福感。因此，应该高度重视高中生的职业生涯规划，并对其进行有针对性的生涯教育，不断增强高中生的职业生涯规划意识和能力。
最后生涯规划是引导学生如何选择自己专业与职业，但在实质上，生涯教育更是影响着学生为人生追求拼搏的信心与激情。在今天价值多元化的社会背景下，生涯规划的意义在于体现个体价值最大化，确定人生发展方向，为准确定位提供奋斗目标与策略，增强生涯竞争力。不管是从社会、学校、家庭来讲，还是从个人来讲，生涯规划教育在人才培养体系中起着多赢的最大化作用。
在国际上，旨在把教育与社会生活联系起来，以培养人的职业规划能力为主要目的的生涯教育，在教育改革实践中显示了强大的生命力。一些发达国家在近百年的教育发展历程中，构建了完善的职业生涯教育理论，丰富了职业教育的实践，在职业生涯教育的实施过程中发挥了不可替代的作用。例如，美国的“生计教育”、英国的“少年学徒计划”、日本的“进路指导”、瑞典的“职业指导教育”等等。在国内，台湾教育部更是早在十年前就将生涯规划教育融入了“日常教学七大学习领域”，把“生涯规划和终身学习”的能力确定为“十大基本能力之一”。国内外先进的生涯规划理念与实践，为我国中学开展相关教育提供了丰富的资料与宝贵的经验。
目前，我国高中职业指导工作开展范围非常狭小，从地域范围讲，只有上海、广州、北京等地区的部分普通高中开展了职业指导工作，且多是出于课题研究的需要，其他大部分高中还没有职业生涯设计指导课，也没有配备持有职业指导师资格证的教师。在应试教育的大环境中，片面追求升学率的取向对开展高中生职业生涯规划指导仍然是很大的阻碍，包括学生、家长、老师都没有认识到职业生涯规划的重要性。
就我班学生的现实看，一些学习差的学生缺乏学习动力，找不到个人与社会的切合点，一些学习好的学生对个人的优势及职业的大千世界了解不够，不能很好地为未来的职业和选报专业并做出规划。从教师层面看，教师缺乏对于学生职业指导的必要知识与技能。从家长层面看，许多家长缺乏职业生涯规划的科学认识，对这方面缺乏重视，不能给学生提供良好的建议。基于这样一种现实，我班决定在全体学生中进行职业生涯规划实践研究，旨在为学生高考专业选择的决策提供帮助，同时提升学生学习的自主性，让学生对人生价值有更深入的思考。
二、研究范围与内容
不能给学生提供良好的建议。基于这样一种现实，我班决定在全体学生中进行职业生涯规划实践研究，旨在为学生高考专业选择的决策提供帮助，同时提升学生学习的自主性，让学生对人生价值有更深入的思考。
二、研究范围与内容
（一）研究范围：高二（1）班全体学生。
（二）研究内容：
研究的`具体内容是学生对自身的认识（包括职业性格、兴趣、能力、成长重要事件、多元智能发展情况）；对职业外部世界的认识（对自己所想要从事的一个职业，进行一次职业生涯访谈）；对决策方式的明晰；正确选报自己适合的专业。
三、研究方法
行动研究法：我们按照发现问题——表述问题——制定研究计划——实施行动——效果评估——继续行动与研究的路径开展工作。采取合作式的相互交流，与教育教学融合，保持自然性、持续性和循环性，更强调质的研究方法。运用访谈、观察、实物分析等方法，在自然情境下获得原始研究资料，充分发挥教师身处教学一线的优势。
个案法：每个学生对自己的职业性格、职业兴趣、多元智能等情况根据测验结果进行分析并记录，对自己以往成功的体验进行梳理，同时根据社会职业的变化情况对自己的成长进行分析，写出自我成长报告，成为学校职业生涯规划的个案材料。
四、研究过程
（一）准备阶段：20xx年9月
1、班主任组织全班学生通过图书和网络查阅并收集相关资料；
2、全班学生完成职业性格、兴趣、能力、多元智能发展情况调研，掌握调研结果，并记录在笔记上（调研问卷由心理咨询室统一印发）；
3、全班学生对自己成长中的成功事件，从有记忆开始梳理，记录在自己的笔记中；
4、全班学生对自己对自己想从事的职业的某个人进行访谈，并做好全程访谈记录。
（二）实施阶段：20xx年10月—20xx年11月
1、班主任做四次心理活动课或主题班会。内容分别是“我是谁”，“我的成长足迹”，“我的未来不是梦”，“青春航标”（第2个教师要让学生对自己以往成功事件的体验在全班范围内进行交流，包括实物、图片等）；
2、让全班学生参加学校组织的一些成功人士职业生涯报告会，2—3次；
3、让心理教师以讲座形式开展职业生涯规划系列教育，课时为3—4节；
4、开展“放飞梦想，青春无悔”的演讲比赛，将优秀的演讲稿整理成册；
5、班主任组织全班学生完成以“我的未来我做主”为主题的黑板报；
6、发放相关资料，增强家长对职业生涯规划的科学了解和认识。
（三）结题阶段：20xx年12月
学生完成自我认识和展望未来的报告（包括自我性格、兴趣等的分析，自我成长的足迹，尤其是成功事件；对想从事的职业和适合自己的职业的认识）；班主任组织学生在班内进行交流。
五、预期成果
1、全班学生自我认识和展望未来报告集《我的未来我做主》（班长整理）；
2、全班学生《职业人物生涯访谈录》（班长整理）；
3、全班学生优秀演讲稿集《放飞梦想，青春无悔》（班长整理）。
高中生职业生涯规划书 7
一、前言：
现在社是一会个经济更快进展的社会，也是一个布满竞争的社会，提前做好自身的规划对我们更好的适应社会打下根底，作为新时代的大专生，就应当对社会有一个糊涂的熟悉，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自身的性格力量都应有糊涂的熟悉，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的奉献，更好的实现自身的人生价值。
二、自我熟悉：
1、我的兴趣爱好：自身的性格有时候比拟活泼开朗，有时候又比拟内向，不太善和同学沟通;喜爱听歌，但不会唱歌;还是比拟喜爱运动，例如跑步球类都还挺喜爱的，但对于舞蹈部感冒;平常上上网啊，看看电影;对于学习，通常是前半学期比拟积极，后半学期就开头懒散了，导致成总是不抱负绩。比拟喜爱做各种各样试验。
2、我的性格是具有双重性的，在做事方面有时很马虎比拟的轻率，有时存在肯定的惰性，在理智中又存在着盲目。现在来到学校我想主动的观看已经代替了过去在高中的那种被动的承受，自身在糊涂的面对现实时又多少带有一种脱离实际的梦想。在以后的学习工作中，我要仔细改良自身的缺乏发扬自身的特长，让自身变的更优秀。
3、自身在学习上有点马虎不努力，造成学习成绩的不抱负，以后这方面应当积极的改良，在以后我将以积极的态度仔细学习，争取以精彩的成绩完成学业。
4、自我的潜能的分析，我想没个人都有自身的潜能，只是发挥没发挥出来的问题，在高中里我的理综都较好，数学也还好，英语比拟差，我想我的规律思维有较好的潜能。
5、自身职业性向确实定，我想职业性向自身可能更倾向于实质性向、社会性向和企业性向，由于我们生活在一个客观的实实在在的社会中，我们必需去讲实际从实际动身这才是你胜利比拟根本的，社会性向你的生活离不开社会，你只有才能适应社会受到社会的欢送，企业性向也许便是创业吧，你敢于拼搏敢于制造才能更好的适应社会效劳社会。
三、职业分析:
我国现在社会政治稳定，经济进展更快，社会不断进步，进一步的开放更将为经济进展注入新的生气和活力。我是化学类专专业的学生应分析以下医学、化科目研、质检行业的所处的环境。医生是比拟稳定的职业，虽然也是有很多风险。质检是相比照较冷的职业，比拟难找工作，而且工资比拟低。
四、职业生涯目标确实立:
依据对自身才能、性格、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开头对自身以后的职业生涯有了一些规划。自身准备采纳自身丰富的化学学问，在仔细学习医学方面的学问，并争取比拟好转到医学方面的专业。将来从事与医学有关的工作。
五、行动方案的制定:
自身在前面对自身的性格、潜能、职业性向等等都作了肯定的分析，我作为一个学生应怎么通过自身的条件，制定适合自身的行动方案呢，首先采纳现在的大好时间仔细学习科学文化学问和专业学问，仔细参与实践工作，作到理论与实践向结合。熟悉到自身的特长和缺乏，积极发扬自身的特长，拟补自身的缺乏，积极培育自身的独立性，仔细调整自身的心态，当自身愁闷时学会适度的发泄，掌握自身的`性格，使自身的性格变的沉稳，不急噪。仔细改良自身性格的缺乏之处，在学习中使自身的潜能获得比拟大的发挥，在学习中和以后的工作中维持自身对本职业的兴趣爱好，确立自身的职业目标，在学习中不断的充实自身所学的专业学问，不断提升自身的修养，猎取更加好的专业技能，积极培育自身对社会的适应性，来适应日以剧烈的社会人才的竞争。在着其中就需要我们从现在就开头努力的知道社会，参加竞争!
六、评估和回馈：
自身现时期随制定了自身的职业规划书，但受到自身现时期思想不太趋向成熟的限制，以后在自身的职业的选择，生涯路线，人生目标都可能存在肯定的改动，自身在以后的工作学习中要不断的归纳阅历教训，使自身变的更成熟使自身以后的规划设计更接近实际打下根底。
自身能在这里做自身的第一篇职业生涯设计，使我自身对自身有进一步的知道，对自身的目标也是有了进一步的明确，自身的学习动力有了进一步的提升，树立了自身的人生目标和职业目标，使自身的学习有了目标和针对性，对自身以后布满了信念，信任自身以后肯定能取的胜利，也使自身敢于面对自身人生路上的挫折和困难，尽量发挥出自身的潜能，这让我了解了自身的局限和弱点，承受现实，并英勇的去面对，这也开头让我建立一种积极的心态，学会怎么调整自身的心态。自身能以后更好的适应社会。面对竞争。
高中生职业生涯规划书 8
第一部分：职业意识与认知
1. 职业理念的建立高中生应该建立正确的职业观念和职业理念，认识到职业不仅仅是生活的来源，更是实现自己理想、发展个人能力的重要途径。职业的选择应该与个人的兴趣、能力以及社会需求相结合，在追求自己理想的同时也能为社会做出贡献。
2. 自我认知与职业发展高中生应该对自己进行全面的自我认知，了解自己的兴趣、特长、优势和劣势。只有真正了解自己，才能更好地找到适合自己的职业道路，明确自己的目标和方向。
第二部分：职业信息获取与分析
1. 职业信息收集渠道高中生可以通过多种途径获取职业信息，如职业指导老师、就业指导中心、职业博览会、互联网等等。通过广泛获取各种渠道的信息，可以更全面地了解各个职业的特点、要求以及发展前景。
2. 职业信息分析与筛选高中生要对收集到的职业信息进行分析与筛选，比较不同职业的优劣势，结合自身情况和兴趣偏好，确定适合自己的'职业选择范围。
第三部分：职业决策与规划
1. 职业决策的时机高中生在做出职业决策之前，应该经过充分的思考和准备。可以借助职业规划课程、讲座、沙龙等活动，提高对职业的认识和理解，为做出决策做好充分准备。同时，高中生还可以通过实习、见习等方式，亲身体验职业生活，进一步了解自己是否适合某个职业。
2. 职业规划的制定职业规划是个人职业发展的长远计划和目标。高中生在做出职业决策后，需要制定职业规划，明确自己的目标和行动计划。职业规划可以分为短期规划、中期规划和长期规划，通过设定可实现的目标，逐步实现职业生涯的成功。
第四部分：提高职业竞争力
1. 学业准备高中生要根据自己的职业规划，制定相应的学业计划，努力提高学习成绩。同时，还应该选择与自己职业目标相关的专业或课程方向，不断增加自己的知识和技能。
2. 实践机会的获取高中生可以通过实习、见习等方式积累实践经验，提高自己的职业竞争力。实践机会不仅可以让学生更好地了解职业实际，还能够展示自己的能力和潜力，为未来的职业发展打下基础。
3. 社交能力的培养良好的社交能力对于职业发展至关重要。高中生应该主动参加各种社交活动，扩大人脉关系，培养与他人的沟通协作能力，为未来的就业或创业做好准备。
结语：高中生职业生涯规划是一个全面而复杂的过程，需要学生和家长、学校等多方共同参与。高中生在选择自己的职业道路时要理性冷静，结合自身情况和兴趣爱好，做出科学的决策和规划。通过科学的职业生涯规划，高中生将更好地实现自己的职业目标，迈向成功的职业道路。
高中生职业生涯规划书 9
每个人一生中都要面临众多选择，一个正确的选择可能会让人受益一生。对每一位高中生(本研究中的高中生仅指未来将接受高等教育的学生)来说，高考毕业后的去向，无疑是其人生中的一次重大抉择。如何选择高校、选择适合自己的专业是牵动几百万高三学生和家长的一大难题。做出正确的选择需要两个必不可少的条件:一是了解自己，对自己的兴趣、能力和个人风格能够正确的认知；二是了解外部环境所能提供的机会，而这两点都已囊括在了职业生涯规划中。
一、高中生职业生涯规划及其特征
高中生职业生涯规划是指高中生根据对自身的主观因素和客观环境的分析、总结和测定，确定自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实现职业生涯目标的过程。
心理学对青少年时期的研究显示，一个人的兴趣爱好从14岁开始趋于稳定，而对于职业的喜好和价值观也正是在高中阶段变得现实和具体。指导高中生制定出切实可行的职业生涯规划对其发展有着积极意义，一份好的职业生涯规划应该具有以下特征:
①可行性:即根据自己的兴趣、能力和个人风格制定出适合自己，凭借个人努力能够实现的职业生涯规划；
②弹性:即该职业生涯规划可以适应职业生涯中的可变因素，可以根据具体情况作适度调整
；③持续性:即职业生涯规划应该是贯穿整个职业生涯的；
④具体性:职业生涯的各个阶段的路线划分和安排都必须具体可行；⑤可评估性:这样便于对职业生涯规划的各个阶段进行评估，更好地进行职业生涯管理。
二、对高中生进行职业生涯规划教育的必要性
(一)高中毕业生在专业选择上缺乏理性
据《中国青年报》上一篇名为《大学生转专业还需谨慎》的文章报道，“有1/3以上学生对所学专业不感兴趣。……在高考填报志愿时根据自己兴趣爱好填报的只有35%，……80%的学生在填报志愿时对所填专业不是很了解。”造成这一现状的原因是多方面的:首先，一些学生对自己缺乏了解。主要指学生对自己的兴趣、能力、风格缺乏了解，又没有在专业人士的指导下进行自我探索，导致很大一部分学生选错专业。其次，有些学生缺乏关于高校、专业方面的详细信息，许多学生在选择专业时只是凭借自身对高校、专业的主观理解而盲目地填报志愿。再次，学生填报专业时缺乏理性，只选择当前热门或者主观认为大学毕业后能获得高薪水的专业，而全然不顾自身的兴趣、能力和风格。
(二)高校内转专业不易
许多人认为即使高考志愿填报错了，在大学里仍然可以通过转专业来弥补这一过失，殊不知学生转专业是有诸多条件限制的。如《温州大学本科学生转专业实施办法》中对转专业的学生要求“学习成绩优异，第一学年所修课程平均成绩为本专业前50%，且没有不及格课程，英语等专业对相关课程成绩有要求。”可见，虽然部分高校对转专业学生开设了绿色通道，但转专业仍然不是面向所有学生的。同时，再次选择专业是要付出一定代价的。比如文科专业向理工科专业转，因为没有工科专业的基础，所以学校会建议学生降级，跟下一年级学习，来补充自己落下的课程。有的专业则不需要降级，但是缺少第一学年的专业课，这就需要学生自己想办法补上，所以再次选择专业对他们来说付出的代价还是很大的。
正因为高中生在专业选择上缺乏理性，且在高校转专业方面存在许多困难，笔者认为对高中生进行职业生涯规划教育，让学生学会科学地进行自我探索，正确地进行职业定位是十分必要的。
三、对高中生进行职业生涯规划教育的可能性
美国著名职业指导专家金斯伯格将青年的职业选择观念分为幻想期(11岁前)、尝试期(大约从10-12岁之间开始，到16-18岁之间结束)、现实期(17岁以后)。我国的高中生绝大多数处于现实期，“这一阶段的学生即将步入社会劳动，能够客观地把自己的职业愿望或要求，同自己的主观条件、能力以及社会现实的职业需要密切联系和协调起来，寻找适合自己的职业角色。”“现实期的特征，是缩小个人选择的范围。这一时期的职业需要不再模糊不清，已有具体现实的职业目标，表现出的最大特点是客观性、现实性、讲求实际。”高中生已经具备了对自己的人生进行规划的能力，利用学生对“自己”及“职业”的好奇心，适当地对高中生进行职业生涯规划是可行的。
同时，研究还表明高中生在面临职业选择时很容易受到社会环境的影响，因为这个时期的学生心理发育还是不够成熟，看待问题片面性仍旧很大。因此，在这个阶段展开职业规划教育能够促进学生兴趣等心理特质的健康发展，对学生的终生发展都是有益的。
四、对高中生开设职业生涯规划的设想
本文试根据高中生的心理特点，综合众多学者对职业生涯发展理论前期任务的研究，以高中学校教育的三个年级来划分阶段，提出对高中生进行职业规划教育的'实施方案设想。
1.高一、高二阶段建议
虽然高考离高一、高二年级的学生还有一段时间，但是这两个阶段的学生学习任务还是很重的，也很难让学校拿出专门的时间来对学生进行职业生涯规划的教育。职业纷繁复杂，人们对各种职业只是一知半解，且随着科技的进步，职业也在发生着变化，学生在日常的学习中很难接触到这些知识。因此本阶段对学生进行职业生涯规划的目标设置为:让学生了解职业、职业生涯规划的重要性，使学生对职业、职业生涯规划有一定了解，指导学生自觉地对自己的职业理想、外在环境等进行思考。
实现这一阶段目标的教学方法可以是发放关于专业介绍、职业介绍的资料，并指导学生学习；也可开设专家讲座等。这些方式既不会增加学校的负担，又可以让学生对自己的未来有所思考。
2.高三阶段建议
高三阶段的学生学习很紧张，不适宜对学生进行职业生涯规划教育。因此应当将这一阶段的教学放在高考后。这一阶段的教学目标有:
①在教师指导下进行职业倾向测试，进行科学的自我探索；
②在教师、家长、学生的共同努力下选择合适的专业，作出正确的职业定位。
目标一的实施方法主要是:对学生进行职业倾向测试。目前的职业倾向测试包括以下方式:
a.自我分析，让学生对生理自我、心理自我进行分析；
b.心理测验，即采用问卷形式对学生的职业倾向进行测验，目前比较常用的相关测验有:霍兰德编制的职业兴趣测验、卡特尔的人格特质测验、艾森克编制的个性特征问卷，这些问卷都是针对成人的，因此在使用时要对其进行修改，使其适合高中生职业倾向测试；
c.计算机测验法:目前具有权威性和专业性的测验是张厚粲教授带领的由中科院、北京大学、北京社会心理所、北京师范大学等单位的专家组成的课题小组大量试测修正完善的《升学与就业指导测验》(升学版)，该测验包括兴趣测验、能力倾向测验两部分，具有良好的信度和效度。在综合自我分析、心理测验、计算机测验法所得出的结果的基础上对学生的职业倾向进行分析，力求测验结果的准确性、客观性。
目标二的实施方法是:高考分数出来后，学校提供专业的咨询服务，帮助学生解决各种问题，学生在教师、家长的帮助下选择合适的专业，作出正确的职业定位。
总之，通过对高中生进行科学的职业生涯规划指导，能够帮助学生对职业有一定的认知、准确全面地了解自身的兴趣特点，最终选择合适的专业。
高中生职业生涯规划书 10
一、自我认知
从我以前的专业转到会计专业已有两年，在这期间受到老师和同学的鼓励及帮助，学习成绩逐步提高，并多次获得奖学金。学习期间曾担任班委勤勤恳恳为班级做事也让自己得到了更大的锻炼，在人际关系处理和处事能力方面有很大的提升。同时我很喜欢从事会计方面的工作，专业知识水平较高，适应性较强，思维敏捷，有很强的学习愿望和能力。相信自己有能力从事会计相关的工作。
二、职业认知
1、专业分析：
会计学专业本身属于管理类，因此迄今为止我们也学了某些行业会计学如企业，银行，管理学，市场营销，税法和经济法审计等CPA教材，之后还有财政税收及其他行业会计学。正是由于这些综合学科就优先其他专科学院的经济专业学习，为以后做管理人员打下坚实的基础。在综合型大学会计专业同财务管理专业几乎无太大的差别，同样具备管理，经济，法律，理财和金融等方面的基础理论知识，掌握基本的财务信息搜集处理的方法，具有分析和解决财务，金融管理实际问题的科学研究和实际工作能力，能在企业，事业单位及政府部门从事财务，金融管理及教学，科研等方面的工作的工商管理学科高级管理人才。
2、就业前景分析
根据老师们的分析和来自于报纸和电视报道，中国处于快速发展，会计基础人员已处于饱和状态，而会计管理人才却极其匮乏，由于中国的管理科学发展较晚，绝大部分源自于外国，需要很多的改善才能适合中国的企业，因此经过系统培训的高级管理人才市场广阔。要在中国发展企业就必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与环境动态适应相结合。中国企业要想与外国企业竞争同样的了解国内外的形势发展，因此在大型的国内企业有更多的机会提供给我们管理类的学生。
3、目标职业分析
规划毕业后能够在国内著名企业从事会计方面的工作，为企业乃至国家发展尽自己微薄之力。在接下来的一年半时间里继续学好英语，关注财务方面的报道更好的`完善财务理念和管理思想，利用实习机会分析实习单位的财务报表。
三、自我规划
我将我的职业生涯大致规划为四个阶段：
第一阶段：基础学习阶段，在校专业知识学习阶段
第二阶段：探索阶段，实习和毕业后一到两年时间，对于个人能力和素质培养阶段。
第三阶段：发展阶段，拼搏阶段发展好人际关系攀登职业高峰。
第四阶段：稳定阶段，工作相对稳定，职业变动较谨慎。
第一阶段
充分把握大学四年时间，掌握必要的专业知识和技能，确立远期发展的目标，综合制定并不断完善大学四年的学习规划。在过去的两年多时间里，主要是踏踏实实的学习基础课程，逐步转变以前死背知识的观念，灵活运用专业知识解决实际问题。向大四的学姐师哥了解自己的专业，询问就业的情况，积极参加学校的活动增加交流的技巧，提高人际沟通能力。大二大三两年专业课逐渐增加，适当的选修其他专业课程，使自己知识多元化。由于现在的公司招聘的员工都需要一定的工作经验，因此在大一和大二期间我曾尝试兼职，社会实践活动，家教等培养坚强的毅力，提高自己的责任心和主动性。最重要的是大学；两年时间里通过英语四六级考试以及专业的基础考试科目，为以后发展打下基础。会计的专业课基本都在大三，没有基础课和通识课，这个阶段是最为重要的，一定要全身心投入，另外在大三下学期要多向师哥学姐打听求职信息和面试技巧职场需求，了解搜集工作信息渠道，请教写求职信，个人简历的经验，积极尝试以提高自己求职能力。并打算在大三暑假三个月里从求职信开始实践。大四那年应该是极其繁忙的一年，听学姐讲我们专业大四的课业不会很少，而其都还重要，在那时学习专业知识很重要，然而就业信息业同样重要，利用学校提供的条件了解就业指导中心提供的用人公司的资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能的在作出较为充分的准备的情况下进行施展演练。求职时，编好个人的求职材料，多参加招聘活动，多在求职网和论坛看一看。从眼前就业形势来看，在校期间努力考取多个财务证书也能为毕业增加就业砝码，和就业的方向。
第二阶段
不断的问变化工作环境是避免不了的，根据自己的情况把握时机，找到适合自己的工作。由于我们专业基础考试可以在学校完成，像初级会计师，会计从业资格证，及其他证书。还有像中级会计师就需要在工作后拿到，工作之余不断学习，提高技能，尽可能的获得更多的财务资格证书。
第三阶段
事业发展的重要阶段，在知识和能力都基本具备阶段，个人学会应用专业知识解决实际问题，不断的增强工作能力，应变能力，为人处世能力，拥有较好的人际关系，在工作中积累丰富的经验，培养吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风认真严谨的工作态度，创新工作理念为公司做出大的贡献，也为自己的事业发展垫下基础，逐步向公司的中高级管理人才发展。
第四阶段
工作处于稳定阶段，在此时要定期参加技能培训，避免知识的老元化合落后，通过自己的努力，为公司发展壮大培养下一代优秀人才。
以上个人的职业生涯规划，大学四年仅剩下的一年多时间里，我还有我自己的目标，但老师和同学的支持有着举足轻重的作用。在我个人努力下也希望学校老师能够在以下方面提供帮助：
1、学校自习室始终处于供不应求的状态，由于寝室始终不是学习的最佳地点，很多同学选在了图书馆和自习室，然而图书馆考研的有绝对的言语权，希望在大三及大四需要更多时间来充实自己的时间能有更好的环境和条件来支持我们。
2、对于学生社会实践机会甚少，我们还是相对缺少经验，希望有更多机会向企业的前辈学习，多参加学校组织的专家讲座，了解最新的经济，法律信息，更多知名企业的招聘信息和求职途径。
3、开办就业讲座，模拟应聘，提高求职技能。
高中生职业生涯规划书 11
一、自我认知
通过人才测评分析结果以及本人对自我的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自我。
1、职业兴趣：研究型，期望日后能在科研方面工作。
2、职业潜力：逻辑推理的潜力相比拟较强，而信息分析潜力也不错的，比拟喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。
3、个人特质：喜欢追求各种不明确的目标;观察力强，工作自觉、热情，能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢独立工作。
4、职业价值观：基于家庭条件，首先思考待遇较高的工作，对所选取的职业要有能从中不断学习并获得新知识的时机;当然，如果没有工资收入限制，我会先思考自己最喜欢的工作，同时思考这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;最后，也思考这份工作我是否适宜去做，我的潜力是否能胜任，等等的一些相关的问题。
5、胜任潜力：
1)潜力优势：头脑灵活，有较强的'上进心，逻辑推理潜力比拟强;相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标。
2)潜力劣势：一件事做第二遍定会出错;做事过于理性，而有时候就应是按常规出牌的;有严重的个人中心主义，有时听不进别人的劝导;
自我分析小结：
我认为自己明确职业兴趣及方向，有必须的潜力优势，但是也有必须的潜力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的潜力。平时要多对自己的缺乏进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等。
二、职业认知与决策
职业认知
1、家庭环境分析:
家庭经济潜力仅能维持正常的生活，我的学习费用为全额贷款。
我的父母亲的工作不够稳定，所以经济收入不稳定。家庭文化气氛一般，姐姐从医，妹妹钢琴弹得不错，父母亲均未完成九年义务教育，但支持我们最低完成大学教程。
2、学校环境分析：
我就读于天津医科大学，生活环境一般，教学设施齐全，且比拟先进，教学水平也较先进，只是学校更重视研究生，我们本科生不受重视;所在预防医学系虽不是全校最好的学科，但专业课的科目开设受到一致好评，毕业的就业率百分百;教学质量高，师资雄厚，总的来说，整体教学还是在不错的。
3、社会环境分析：
我国人才的竞争日趋剧烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而此刻大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，有些地域还存在性别歧视，女性就业前景不是很好。但是，政府愈来愈重视预防专业，我正在提高自己的专业才能，以在千万应聘者中脱颖而出。
4、职业环境分析：
在我国，由于预防医学为新兴专业，这方面的人才需求量目前很大，社会分工还行，前景不错，但也因此，专业知识技能不够兴旺，(要干实事最好去国外进修开展)，报酬也不高。
5、行业环境分析：
将来我期望进CDC工作。预防医学目前还处于幼童期，不够壮大;但就业范围比拟广，此刻的医药、食品、卫生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且国内此类高端人才及技术缺乏;但是经历非典、禽流感、甲流及此时正猖獗的麻疹(年年猖獗)后，国家越来越重视预防，正提倡培养该方面人才，全国各地都逐渐设立有CDC;此刻自己多考些证，以更易游刃于上述就业范围。
职业决策
综合前面的自我认知和职业认知这两局部的资料，我得出本人的职业定位的SWOT分析如下：
内部因素：优势因素(S)弱势因素(W)
头脑灵活，逻辑推理潜力较强具有个人中心主义，顽固
具有创造力，认真，负责不喜欢模式化工作，偶尔会有厌倦心理
有毅力，观察力强
外部因素：时机因素(O)威胁因素(T)
新兴专业的工作岗位相对社会环境不断变化，
多些，疾病预防发竞争剧烈，就业形势日益严峻。
展前景较大。
结论：
1)职业目标：
我根据自己的职业兴趣和个人潜力，最终成为一名在预防医学专业的科研工作者。
2)职业的开展路径：
考多种证----公务员-----CDC工作者-----进华中研究院
三、方案与途径：
1、大学期间：20xx年～20xx年
1)大四、五学好各科专业知识，掌握预防医学的根本知识。
2)大四前英语6级争取过600分，用心考托福，期望能用英语与外国人自由交谈。
3)大四前考取全国计算机二级证书。
4)大三开始业余学习韩语，期望能用韩语和商务伙伴自如沟通。
5)假期实习(和本人专业相贴合的)积累社会经验。
2、大学毕业的五年：20xx年～20xx年(随机应变)
1)假设考上研究生，那么继续勤奋学习。
2)考公务员，去CDC工作
3)进科研院
4)去国外留学，学习本专业，继续深造。
5)去国外工作。
3、长期方案：
1)在努力工作之余，不断学习各方面的知识，增长各方面见识。
3)坚持锻炼身体。
4)汲取他人各种优点，不断发现自己的缺乏，并不大的予以改正，不断提高自身的修养。
5)扩大自己的交际圈，享受友谊。
高中生职业生涯规划书 12
在当今社会中，职业生涯规划的重要性越来越被人们所重视。对于高中生来说，职业规划就显得尤为重要。本文将探讨高中职业生涯规划的意义、影响因素以及实施方法等方面，旨在为高中生提供一些有益的启发和建议。
一、职业生涯规划的意义
1. 提供明确的目标职业生涯规划可以帮助高中生明确自己的职业目标，了解自己的兴趣和潜力，并将自己的长期目标与短期目标相联系。这样，他们就可以更好地规划自己的学业和课外活动，为未来的职业发展奠定基础。
2. 节约时间和资源通过职业生涯规划，高中生可以在职业选择方面更加明智地分配时间和资源。他们可以通过调研、走访企业和实习等途径，更好地了解自己所感兴趣的工作领域，避免在错误的职业方向上浪费时间和精力。
3. 自我发展和成长职业生涯规划鼓励高中生探索自己、发展潜力、努力学习和积累经验，促使其更好地适应未来的职业发展。通过制定明确的'目标，他们可以培养自己驱动力和自律能力，并成为更加自信和独立的个体。
二、影响职业规划的因素
1. 兴趣和天赋职业规划的首要因素是个人的兴趣和天赋。高中生应该认识到自己的兴趣所在，倾听内心的声音，确定自己喜欢并擅长的领域，并将其作为未来职业发展方向的重要参考。
2. 职业市场需求高中生在选择职业时需要了解当前职业市场的需求。他们可以通过阅读职业市场动态、参加招聘会及实习等方式，了解当前热门行业和就业前景，并结合自身情况做出科学的职业规划。
3. 个人价值观和目标个人的价值观和目标也会对职业规划产生重要影响。高中生应该思考自己的人生目标和个人追求，考虑未来职业是否与其价值观相一致，从而更好地投身于自己真正热爱并认同的职业领域。
三、实施职业生涯规划的方法
1. 调研和实践高中生可以通过调研、走访企业和实习等方式，了解自己感兴趣的职业领域和行业内的具体职业方向。通过实际经历和实践，他们可以进一步了解自己的兴趣和能力，并对未来的职业选择做出更加准确的判断。
2. 设定目标和制定计划高中生应该设定明确的职业目标，并在目标的基础上制定适当的计划。他们可以根据自己的情况，制定目标达成的时间表和具体的行动计划，将长期目标分解为短期目标，并根据目标的实现情况对计划进行调整。
3. 寻求指导和建议高中生可以寻求家长、老师和专业人士等的指导和建议，在职业规划方面获得更多的帮助和启发。他们可以向这些人请教一些关于就业市场、职业路径和发展前景等方面的问题，并从他们的经验和智慧中获得借鉴。
结论：高中职业生涯规划对于学生的未来发展至关重要。通过明确的目标、科学的规划和切实的行动，高中生可以在选择职业时做出明智的决策，并为自己的职业发展打下坚实的基础。职业生涯规划不仅有助于提供明确的目标，还可以节约时间和资源，促进自我发展和成长。在实施职业规划时，调研和实践、设定目标和制定计划，以及寻求指导和建议等方法都是可行的。通过这些方法，高中生可以更好地探索自我、发展潜力，并为实现自己的职业梦想做出努力。
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