【热门】小学周记模板集锦8篇
时光匆匆，一个星期已经结束了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候好好地记录在周记中了。那么好的周记是什么样的呢？下面是小编整理的小学周记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学周记 篇1
舅妈家有一只活泼可爱的小狗。这只小狗叫球球，不是因为它像小球儿，而是它特别喜欢小圆球。
球球有一身乌黑光亮的皮毛，就像缎子一般，柔柔的，滑滑的；雪白的爪儿，尤如傲立寒冬的腊梅。球球竖着两只尖耳朵，好像时刻在注意着周围的动静。小小的眼睛下有个湿湿的小鼻子，听人家说，如果鼻子干干的，小狗就一定是生病了！球球的叫声不像猫咪的喵喵声那样有气无力，也不像猛兽的吼声那样振聋发聩，而是中气十足，使人听起来有种很雄壮干脆的'感觉。
球球只有一个月零几天大，但是它还是懂得一定的道理的，比如说它知道要友善对待主人，主人才会好好照顾它。星期六，我去舅舅家玩，那也是我和球球的第一次见面。一开始，它总是害怕地躲在沙发底下。但是慢慢地它会跑出来看看我是不是坏人。我总是微笑着看着球球。到了下午，球球终于不再躲藏自己，蹦蹦跳跳地跑了出来，很开心的和我玩了起来。我在它头上画个圈，它就机灵地在地上打滚，十分逗人。小狗球球最喜欢玩球了。我把球放在地上，然后用脚一踢，球就滚了出去。球球连忙跑了出去，然后慢慢地带球回来。
狗狗是人类的朋友，我们不但要照顾它们，还要教授它们很多保护自己的知识。
小学周记 篇2
"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，这是本周实习最大的感触。来之前自己觉得"教几个小孩儿而已没什么难的，在初中、高中我都代过课也没感觉有什么困难，教小学就更容易啦"，但是真正做起来完全不像我想象的那么简单。以前在小学代课顶多算是个助教，主要的工作还是靠老师来解决，可是现在就不一样啦，虽然也有辅导老师帮助但是辅导老师一个要带好几个实习生而且他还有自己的工作要处理，不可能太多的顾忌到我，所以很多工作只能靠我一个人独自完成。
我是6日上午到的学校，和我一块来的还有1个同学，是我一个班的，我在四年级英语办公室她在教导处。
我的指导老师陈老师，她是一位骨干教师，在专业和教学工作方面都成绩斐然，我暗自决心一定要好好跟着学。也许是刚开始还跟陈老师不太熟悉的缘故，又或许是陈老师头上那太耀眼的光环和自己专业知识的太不扎实，我总感觉自己比较紧张，害怕达不到老师的要求，也害怕做错什么。但几天时间的相处就打消了我的这种念头，感觉老师真的对我挺好也很照顾我们，没我想象中的`那么严肃，我有什么不懂的问题她都会一点一点耐心的教我，完全没有瞧不起我在我面前摆架子的样子。
由于我有美术功底所以陈老师首先安排我见习了几节美术课。说实话上小学的美术课挺简单：不用太严格的备课，上课的主要目的就是培养学生的兴趣，课堂气氛也不像其他的课程那样严肃，而且学校对它的教学成绩的要求也不是很高（很多时候美术课都是班主任代上的），就是这样我也难以应付。有一次我去一年级三班去见习美术课，刚到那三班班主任就对我说："你也见习了好几节课啦，这节课你来试试吧。"我也不好意思拒绝就答应啦，她给我交代了一下课程内容就离开，然后让我独自一人面对六十几个"小鬼"，看到他们我真觉得自己老啦。刚开始的时候还不错都认真的画，可是过了没二十分钟这帮小鬼头就开始走神啦，开始说话，窜位，有的吵着要去厕所，我只能一个一个的教育，不过我刚按住一个另一个又起来啦，多亏一节课只有四十五分钟，如果是一个小时的话我估计我真的Hold不住啦......
后来我咨询一下陈老师遇到这种情况该怎么处理，陈老师说："一般你就跟他说如果你再不遵守纪律我就叫你爸妈过来，大部分学生就老实啦。"哈！学了一招下次上课的时候用一用。
小学周记 篇3
我非常喜欢溜冰，可是妈妈说不行，因为她怕我摔跤。我说：“妈妈求求你了，我一定会认真学的，防止摔跤的，求求你了。”在我的.一番苦求下妈妈终于同意了。妈妈终于答应了。
我与妈妈来到滨河公园，我穿上溜冰鞋刚站上来就摔倒了，一屁股坐在地上，我勇敢的爬起来了，先扶着栏杆走，然后不用扶着了，我就能自己走了，我又渐渐的能够跑了我大声地叫妈妈：“妈妈，我学会了溜冰，你看我多么厉害呀！一会儿都学会了！”妈妈不服气的说：“非常有什么好了不起的。”就在这时我又摔跤，妈妈扑哧一声笑了：“哈哈，还是没学会啊。”“我惭愧的地下了头。
看似简单的溜冰，其实隐藏着许多困难。
小学周记 篇4
今天，我们家包饺子。我高兴地又蹦又跳。
开始包饺子了，看着爸爸妈妈在包，我可有点不服气，我走过去对妈妈说：“妈妈，我可以包吗？”妈妈说：“你行吗？”
我说：“为什么不行？”就这样，我跟爸爸妈妈包起饺子来。我拿起饺皮，把馅放进里面，用手一捏，呀，皮破了，妈妈说：“你不是行吗？”
我不好意思地说：“我包的是战斗英雄——挂彩战士。”大家听了这句话，渐渐笑起来，我也跟着笑起来。
唉，包饺子可真不容易。看来小小的家务活也有学问，轻视不得。
小学周记 篇5
今天，我，姐姐和妈妈一起去骑大象。我们走到大象前，看见那儿正有几个外国人在喂大象吃香蕉呢!
我们买了1个小时的票，然后就迫不及待地爬上了大象。大象的皮肤很粗糙，比我爸爸的.手粗糙多了。皮肤上还有很硬的毛，扎得我的脚很不舒服。大象走起来后，我们坐在象背上感觉像坐轿子，左摇右晃的。
路上，我发现骑师用木棍敲大象头左边，大象就往左边走;敲大象头右边，大象就往右边走;敲大象头中间，大象就直走;如果连续敲大象头中间，大象就加速往前走。
我们问骑师：“大象的寿命大约是多少年?”
他说：“90年左右。”
我们又问：“大象一般几岁怀孕?”
他说：“一般两岁怀孕。它10岁了，有一个儿子，5岁大。”
说着说着我们就进了丛林。骑师说：“看那里有条蛇!”我们吃了一惊，走到那里骑师才说：“骗你们的，只是条树枝。”原来是虚惊一场，我们哈哈大笑起来。
我们走过丛林，经过小溪，看了瀑布，最后回到起点。我们买了两篮香蕉给我们骑的大象吃，它吃东西时的样子真可爱，还滴了很多鼻水到我们的脚上呢。
我建议大家来泰国一定要骑大象。
小学周记 篇6
黄金海岸小区位于开福区马厂，是一个景色迷人的地方。
黄金海岸小区是依照海景设计的，正南门是一艘轮船的造型，船很大，做工精细，仿佛要带着这儿的居民扬帆起航。从南门进来，道路两旁栽满了热带植物，以棕榈树和铁树居多，它们茁壮挺拔，就像守卫小区的士兵。
顺着道路往前走就可以看到静音湖，静音湖的正中央，有3个圆形的音乐喷泉，每到周末，这里就会响起美妙的音乐，水柱也会跳起轻盈的舞步。湖的东边有一座木板桥，伸向湖中的亭子，亭子里有桌有椅，绿树掩映，是人们纳凉聊天的好去处。湖北面有一个花瓣形的游泳池，与湖西面的`假山相映成趣，静音湖清澈见底，时常可以看到成群的鱼儿在自由地嬉戏，睡莲在湖中舒展身体，垂柳伸展着自己细长的手臂，把湖面当镜子，忙着梳妆打扮。湖边石雕的海象海狮，吸着静音湖的水，不住的打饱嗝。
十二栋居民楼耸立在湖的四周，房子和湖之间，有数不清的花坛、篱笆，一年四季，绿意盎然，鲜花竞放，把小区装点得格外美丽。
黄金海岸小区迷人的地方还有很多很多，正等着你去欣赏呢!
小学周记 篇7
数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。
数学是生活的组成部分，数学问题来源于生活，而应用于生活。生活中常用的各种知识像按比例分配水电费、计算储蓄利息、日常购物问题均发生在身边，我们买东西、做衣服、外出旅游，都离不开数学。既然如此，那么，数学教师能否布置让学生写日记或周记之类的“数学生活”手记呢？
让学生把用数学知识解决生活中实际问题的事例、感受或自己的独特想法记录下来，让他们体验到生活须臾离不开数学，从而增强他们对数学的应用意识，使其对数学产生亲切感和浓厚的兴趣，并且养成事事、时时、处处吸收运用数学知识的习惯，调动他们主动学习数学、创新性运用数学的积极性。
数学课堂教学的主要依据是教材，但又不能拘泥于教材，否则，那样的教学必然是呆板而肤浅的。如：加工零件、修路等方面的知识，与信息技术发展迅猛的今天相比，教材的更新显然不能适应新形式的要求。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的.数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。这些数学题材哪里来呢？通过让学生搜集生活中的数学问题并记录下来，教师则对这些素材加以梳理、提炼，就可以成为通俗易懂而又鲜活的例题，学生通过亲自探索——发现——解决问题的一系列活动，享受创造的乐趣，获得成功的喜悦，真正成为学习的主人，成为“自主而主动的数学思想家”。
通常我感到语文老师通过让学生写日记、作文，和学生的情感沟通是比较多的，那么数学老师如何实现和学生的沟通呢？我觉得除了找学生谈心，找家长了解情况之外，通过文字沟通也许不失为一种好办法！哪个同学有难题？哪个同学跟不上？哪个同学最近有心事？抑或老师哪里讲得不清楚？……都可以从日记中反馈得到并及时处理解决。
我们一直在强调教学要因人而异，这是对的，但是我觉得要在短短的几十分钟课堂教学中真正做到因人而异是很难的，讲快了，学习底子差的同学跟不上，讲慢了，思维快的同学“吃不饱”。怎么办？通过让学生写数学生活日记，鼓励学有余力的同学每次搜索一道趣味题、思考题做做，给老师批改，我想对他们也是有好处的。
数学生活日记的形式可以不拘一格，比如还可以鼓励学生读一些数学家的故事，然后写下读后感等等都可以。
以上只是我的一些不太成熟的想法，不知是否可行？会不会增加学生负担？这还有待于在以后的教学中进行尝试！
小学周记 篇8
星期五的下午，我校举行了精彩纷呈的五年级篮球赛。这场比赛是我们五（8）班对五（1）班。选手入场后，五（1）班的同学唱着只有他们自己懂的歌曲，大声为自己班队员加油呐喊，而我们班“啦啦队”队员则是全神贯注地盯住每一位选手。
比赛开始了，球在空中画了一条弧线，笔直地往下掉，当球准备落地时，选手们一跃而起。我们班的岑国是跳得最高的，球像导弹一样钻入他的心窝。五（1）班的选手都向岑国跑来，他有些害怕了，又投不出球，只好往后退。五（1）班的选手像一只只拦路虎一样把他拦到了边线上，岑国毫没办法，前不行，后不行，左不行，右也不行，投还倒是行。于是，岑国满怀信心地把球投向伍矩盛。
那球在空中画了一条弧线，把“拦路虎”们全都引向了伍矩盛，可他们看到身材高大的伍矩盛时，有些望而却步了。伍矩盛成功地接住了球，“拦路虎”们几乎都跑过去抢球，结果把伍矩盛围了个水泄不通，竟然有一个五（1）班的选手抱住他的身体！伍矩盛也没想到有这么一招，他只好把球举得高高的。但时间一长有些招架不住了，他四下张望，发现江先裕离他最近，还做着乞丐讨钱的样子————两只手伸了出来。于是他把球抛向了江先裕。江先裕眼疾手快，用他那智慧无比的`脑袋判断出了落球的位置，眼看球要到手了，江先裕兴奋不已。不料，另一只手掌如闪电般似的在他眼前“闪”了一下，紧接着，球飞了出去。原来是五（1）班的队员，他抢到球后，以迅雷不及掩耳之势立刻把球投进篮里。
最后我们班以2比17的成绩败北。这一次我们班男生虽然输了，但在比赛中我们锻炼了身体，也知道了自己的不足。希望在下一次比赛中我班男女生都取得优秀的成绩。
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