中学生周记

时间:2023-03-29 16:14:57 周记 我要投稿

关于中学生周记范文汇编九篇

  工作在不经意间已经告一段落了,我们会积累一些相应的经验,是时候认真地做好周记了。什么样的周记才是好的周记呢?下面是小编为大家整理的中学生周记9篇,欢迎阅读与收藏。

关于中学生周记范文汇编九篇

中学生周记 篇1

  带着激动,伴着紧张,夹着疲倦,我们终于熬到了军训的第四天!

  几天来训练的一点一滴,对我们这些温室里的花朵们来说,简直是一个又一个挑战。光是最简单的'站军姿就足以把我们打败,头上是火辣辣的太阳,脚下踩的是被太阳烤得炙热的操场,脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水!偶尔身上哪里痒了也不能动,稍微一动就受到教官疾言厉色的批评。在家当惯了“小皇帝”“小公主”的我们何时遭到过这样的“吼骂” 开始时不少人受不了,但渐渐地,我们已经进步了,能抑制住想动的欲望。坚持着,站了三分钟、五分钟……

  太阳仍高悬着,阳光下,看着自己越站越直的身影,真有种说不出的自豪!

  我想,军训要我们练的不止是一个个动作,更是要我们练出一种坚持不懈、顽强的精神在!虽然训练时很苦,但是现在回想起来,心中总是甜的。啊!那是自豪!

中学生周记 篇2

  冬天的五六点钟,太阳快要落山了,我们坐在教室里,等待着上晚自习。随着远处传来清晰的脚步声,语文老师走进了教室。

  “今天晚自习我们进行考试。”

  话还没说完,教室里的叹气声就已经满飞天了。调皮的F君说道:“昨天考,今天考,明天还要考,然则何时而乐邪?其必曰:”考试中自得其乐矣。“话音刚落,教室里便响起了笑声。

  语文老师并没有发火,只是微微一笑然后说:“F君,你的发言不错嘛,没有白学古文。我刚才没有解释清楚,我们今天的考试不计成绩只是尽量发挥出你们的潜能。现在回答我:看着窗外的夕阳,你们会想到什么?”

  “想到老人。”A君首先回答。

  “想到深沉,默默无闻。”

  “还有吗?有别的吗?”

  “想到明天,明天太阳会再次升起,那不再是夕阳,那将成为朝阳。”F君不假思索地说。“非常好。”同学们和语文老师都对F君的回答报以热烈的掌声。第一个问题刚结束,第二个问题又来了:“朝阳应该是什么样的?”

  “有朝气,蓬勃。”

  “充满自信,有旺盛的生命力。”

  这一回,大家一个个都站起来争着说,气氛马上被调动起来。接踵而来的便是第三道题。

  “你们愿意做什么样的朝阳?怎样才能你们的青春像朝阳一般?”

  “我希望做一个有朝气的夕阳,最好可以任意的发挥,想象,还可以创造,可是。。。。。。我没有时间。”W君无奈的'挥了挥手。

  “希望做个‘好孩子’式的朝阳,可是,我总是太爱玩儿,‘好孩子’,也许离我太远了。”F君说话的语气略带惋惜。

  语文老师听了这些话,高兴的说:“其实你们都是朝阳,只要别太死读书,给自己留些发挥的时间和空间,那么你的创造不会只是梦,你想想你今天说过的话,多么完整,多么有道理,文采也不错嘛!”

  这原本“痛苦的考试”竟变得如此轻松,我喜欢,也深深地被这趟不寻常的考试所陶醉。真希望师弟,师妹们“减负”后的考试和我们这次考试一样快乐。

中学生周记 篇3

  这些天,天公像是个刚失恋的女生,整天哭个不停。下午,我放学后无奈地撑着伞往回走。

  路上,行人漫不经心地走着。而车子对这雨似乎情有独衷,在雨中一枝独绣地狂奔着。在稍有凹坑的路面时,车轮便大起了小九九?想与落水嬉戏一番。但落水不大愿意,迅速跑开,逃出它的魔掌。哦,糟糕!在我旁边这个凹坑的水离开了车轮,粘上了我,搞得我一裤子湿漉漉的,像是刚刚从水里捞出来的。因此,我的心情变得更加深沉,但雨仍无休止地下着。

  雨水有节奏地拍打伞,像是在弹奏一曲钢琴曲,但我不知道是贝多芬或是郎郎的杰作,可能他们也弹不出如此动听而且淳朴的乐曲。它时而高,时而低,时而快,时而慢,美极了!但我此时已无心享受这“此音只应天上有,人间能有几回合”的美妙乐曲,望着手里捧着的这叠书,我深深地叹了一口气。于是,我加快脚步往回走,但我的鞋与这水好象也有着不解之缘,老是把水溅起来,苦了我这条裤子。我只好跟着它小“脚步”缓缓前进。

  终于到家了,我脱下了鞋子,换了裤子,便立马回到自己的房间复习功课。可是,我的.心被窗外那场贼头贼脑的雨给“偷”走了,无法安心复习功课。无奈,我只好拉开窗帘,继续叙说我们之间的未了之缘。雨水拍打窗户的声音又别有一番风味。因为雨并不大,所以不是每次都能打到,而这则给了我一种期待感。它再过多久能打到?2秒,还是3秒?哦,不,是5秒,我完全陶醉在了这普通,但又奇特的声海之中,它真的很有趣。

  我不知道这场雨还要下多久,但我知道,雨过天晴,又会是一番别出心裁的美景!

中学生周记 篇4

  今年暑假期,我回到了我的家乡。那里最热闹的地方,就是离家不远的一个大广场。广场又大又美丽,五颜六色的花儿,翠绿挺拔的大树,多色灯光的彩色喷泉,精美的雕像等等,把整个广场装扮的更加的生动、活泼。每天人们都会来这里跳舞、跑步、耍劍……做各种运动,热闹非凡。

  广场里不仅有人,还有几个神秘的“朋友”——蚂蚱。夏天到了,当你穿过花丛、草丛的时候,会听到“唧唧”的歌声,那是它们在演唱。

  一个天气爽朗的早晨,我和表姐、表弟一起来到广场锻炼身体,不久,我们就听见了一声惊叫:“姐,看!草丛里有蚂蚱!”我们顺着叫声走了过去,果然看见一朵小蘑菇下面有一只绿色的蚂蚱,它大概是饿了或是走错草地了。

  我们呆呆地站着,看着那只蚂蚱,那只蚂蚱好像也在望着我们,也许是看我们呆呆的`,心里没有一点防范意识,说时迟,表弟趁机抓住这只蚂蚱的腿,这只蚂蚱才恢复了意识,它拼命挣扎,表弟的手就抓得越紧,最后,那只绿蚂蚱似乎没力气了,就不动了(它还活着),表弟露出了胜利的喜悦,把蚂蚱装进了空瓶子里,但他并没有把瓶盖盖上,为了让蚂蚱呼吸。接下来,我们抓了许多大大小小的蚂蚱,蚂蚱的弹跳力特别强,还能连蹦带飞地前进,一次能飞出去十几米呢!我们已经完全沉浸在蚂蚱的世界中了……

  时间流逝地飞快,中午了,我们该回家了,我让表弟把捉到的蚂蚱们送回它们自已的家园,他依依不舍地放了它们,蚂蚱们飞快地跳走了。忽然,一只娇小的蚂蚱回过头来,意味深情地望着我们,似乎在说:“谢谢你,再见!”

中学生周记 篇5

  每当同学们因作业没有完成而被教师加倍惩罚的时候,有些人的心中不禁会想:作业完不成便加倍处罚对我们有好处,还是没有好处?我认为作业完不成而被教师加倍惩罚利弊共存。

  任何事物都具有两面性,无论是在虚幻飘渺的现实社会,还是在纷乱繁杂的思想领域,事物都会表现出其利与弊。当然,在充满知识的校园里也存在事物的两面性,下面就谈谈我对“校园里,学生因作业完不成而被教师加倍惩罚”的两面性。

  学生因作业完不成而被教师加倍惩罚的好处:当教师检查作业的时候,没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔,害怕被教师批评,惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业,但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被教师惩罚的厄运。当这些同学在完成教师的惩罚任务的过程中,自己便会想:下一次一定不能被教师抓住了,早知现在被教师惩罚,不如自己早一点完成,这样不就不被其他的同学所耻笑了,不就不惹得教师生气了……这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成教师布置的作业。既不让教师生气,也不让同学们嘲笑,同时还会提高自己的学习成绩,使没有完成作业的.学生的学习态度积极。这样,教师的加倍惩罚就起到了很好的效果。

  同样,一件事,有它好的方面,同时也有它不好的方面。

  被教师惩罚的坏处:某些学生,因作业完不成,在课堂上被教师骂一顿(有时教师会骂出辱没学生自尊的脏话)甚至教师为了解自己的一时之气,而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时,没有完成作业的同学本来已经很伤心,很没面子了。最后教师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍,或将类似的题目做几遍,并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨教师,一边为教师对自己的大打出手而伤心欲绝,以至于没有完成作业的学生为给教师完成任务而完成任务。最终,受到教师惩罚的学生不仅会对教师产生意见,而且会用消极的态度来面对那一科,最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果,还会带来许多的负面影响,这样的惩罚就没有起到好的效果。

  因此,我认为“学生因作业完不成而被教师加倍惩罚具有两面性,而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性,从好的方面出发,就能避开不利因素,让事物向正确的方向发展,向好的方面发展,而不向它的弊端发展。

中学生周记 篇6

  星期六,爸爸带我去红石公园放风筝。

  来到红石湖公园,我看到天空飘着五颜六色的风筝,有燕子的、老鹰的.、喜羊羊的,各种各样,美丽极了。我的是金鱼风筝。

  开始放风筝了!我拿着风筝,爸爸拿着线轴,我们一起向前奔跑,爸爸大喊一声:“放!”我把风筝向上一抛,风筝飞起来了,爸爸慢慢放线,风筝越飞越高。你瞧,它像一个淘气的小娃娃,一会儿向上升,一会儿向下降,像是在水中自由的游泳,那么有趣。

  放着放着,我感觉自己也变成了一只风筝,正飞向美丽的蓝天,和风筝一起玩耍,一起嬉戏。

中学生周记 篇7

  平时,我最爱上张老师的作文课了。因为她在课上和蔼的笑容,风趣的语言总能深深吸引我。偶尔,张老师还会别出心裁和我们做个小游戏,我们可高兴了。

  今天又到上作文课的时间了,我早已迫不及待。一上课,张老师就不紧不慢地对我们说:“同学们,今天我们来做个实验,可要睁大你们的眼睛呦。”老师话音刚落,同学们就议论纷纷。我在心里小声嘀咕着:“今天老师葫芦里装的是什么药?作文课怎么成实验课了?”

  接着,老师转过身,推开门,从另一个房间里拿出了一个鸡蛋,满面笑容地问:“如果我用力捏这个鸡蛋,会碎吗?”同学们有的'说会碎,有的说捏不碎。我想老师是大人,劲儿比两个同学还大哩,肯定捏的碎!我同桌却偏偏和我作对,说是捏不碎,还说在电视上看见过。这下我真的迷糊了:到底是能捏碎,还是捏不碎?

  张老师要捏了。只见她瞪圆眼,绷着脸,咬紧牙,使劲儿捏,可鸡蛋仍完好地攥在老师手里。突然有一个同学喊道:“老师没使劲儿!”可是张老师就当耳旁风,没理他,还瞟了他一眼。老师的牙咬得更紧了,手因为用力有些发抖。我们瞪着眼,踮着脚尖儿,连大气儿都不敢出,生怕鸡蛋被捏碎了,弄的老师满手都是。一秒钟、两秒钟、三秒钟……十秒钟过去了,鸡蛋还是没捏碎,我惊讶极了,这真是一个奇迹!到底是怎么回事?看到这个结果,我的同桌得意得手舞足蹈。又让他得逞了一回,可恶!

  正在我百思不得其解的时候,张老师并没有为我们揭露谜底,而是布置了这节课的作文任务:“请同学们利用30分钟时间,将你刚才看到的,想到的以《一次有趣的实验》为题写一篇作文。”哦,我明白了,原来老师为我们做实验是早有预谋啊。不过,我喜欢!

中学生周记 篇8

  夜深人静,我凝视着那皎洁的月亮,想起了那句“但愿人长久,千里共婵娟”,想起了在远方工作的爸爸。突然,我想起了那张苦笑着的脸。

  三年前的一天晚上,爸爸经过我的再三请求,同意和我一起去参加学校的家长会。爸爸不是不想来,而是家里确实忙不过来,我的弟弟才满两个月,妈妈身子又虚弱,可是听说我被评为“三好学生”后,爸爸还是来了。 教室里,老师正在讲家长会注意事项。可是我一句话也没听进去——爸爸怎么还不来?我心急如焚,桌子都快被抠出了洞。

  忽然,窗外出现那张熟悉的面孔:爸爸来了!我松了一口气,脸上渐渐露出了笑容。爸爸笑着向我打了声招呼走了进来。我发现爸爸今天穿得很正式,看上去似乎很年轻。与爸爸打了招呼后,我无意间向周围描了一眼,忽然看到同学们都朝着我爸爸笑。我有点儿心慌,总觉得凶多吉少,突然,我看见了爸爸的牙齿!爸爸的牙齿是弯曲的,里一个外一个,有些像扭来扭去的长城,因为爷爷小时侯对爸爸很苛刻,导致爸爸营养不良,连牙齿也那么丑。

  我似乎恍然大悟,对爸爸使了个眼色,并小声的`说:“别说话。”爸爸先是一愣,随即像明白了什么似的,慢慢地闭上了嘴。我看到,爸爸的脸似乎有些扭曲,不过,几秒之内,爸爸的嘴角抽搐了一下,接着抿嘴笑了,笑得那么不大自然。我想,也是,当着这么多同学的面,总不能阴沉着脸吧。然后我带爸爸去了大礼堂,也没发现什么不对劲。

  晚上回到家,我看了《恰同学少年》,里面有一个学生,家里很穷,学费都是他爸爸做苦力拼出来的。有一天,他的爸爸去学校探望他。结果那个学生居然说他爸是他家的车夫!我此时觉得那个学生这是没有一点儿良心。这时,妈妈对我说:“你不就像那个学生吗?”我愣住了。那天晚上,我想了很久,意识到自己错了

  。忽然我猛地想起,爸爸在教室里那张抿嘴笑的脸,其实是一张苦笑着脸啊! 想到这儿,我垂下了头,喉咙哽住了,似乎有异样的东西在蠕动。

  月光下,我的眼里异样的东西,发着一闪一闪的光。

中学生周记 篇9

  一天晚上吃饭,我的桌子底下全是我不小心掉下的饭菜。在旁边的妈妈批评我:“这么大了还掉饭掉菜,不爱惜粮食,上了大学可怎么办呀!”奶奶笑着对我说:“没事的,上了大学我跟你当保姆,你吃你的`吧。”

  过了大约五分钟,我的肚子吃得就像一个皮球一样大。可是,我的碗里还剩下不少饭菜。我转身要走,这时奶奶看到后,就一把拉着我严肃地说:“把剩下的饭喝了,不准剩饭!”

  我一脸坏笑地对奶奶说:“咋,保姆还想打主人?……”

  小时候的我,够逗人吧?

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