【实用】高一周记模板九篇
时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，一周的时间，一定有不少感想，不妨坐下来好好写写周记吧。但是周记有什么要求呢？以下是小编为大家整理的高一周记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高一周记 篇1
成长的烦恼不仅仅是我自己才有的，别人也会和你一样拥有我自己的烦恼。也许我自己的烦恼我们可以用我自己的方式消除，然而要是别人的'烦恼呢？也许我们只是心有余而力不足罢了！我们只是一个旁观者，在别人的角度上。
有句话说得好“当局者迷，旁观者清”。
但也有时‘旁观者’也未必清啊！当别人遇到烦恼或不快乐的时候，我们就会无从下手了，相帮吧，又怕会帮倒忙。那还不如不帮。由此，我自己也出现了闷感，带给我们的是郁闷和不屑。
成长的经历是截然不同的，每个人所拥有的经验也不会一样。在青春之际，成长的故事最多了，道路上的坎坷也最深了。然而风雨过后会出现彩虹，困难过后也许是成功，但更多的是挑战，那我们也只有在困难中体验成功和喜悦罢了。
成长中出现的烦恼是避免不了的，他是成长的一部分。与快乐相辅相成，密不可分。如果成长中只有快乐，没有烦恼；只有大道，没有坎坷；只有幸福，没有困惑。那是悲哀的，那是不幸的。
只有我们从磨练中一步步成长，我们的果实才会结的多，味儿更甜，也更加成熟。从生活中体验成功的喜悦，从困难中获得经验，是我们正确的选择，也是最佳的选择。
正确、冷静的面对问题，才是一个有智慧的人
是写给你的，也是些给我的，也是写给和我们同龄孩子的。不管读了之后怎么样，我都希望你能思考以下。
高一周记 篇2
高中英语教学是初中英语教学的延续和提高。
.coM由于种种原因，中学英语教学现状复杂，大多数初高中分离，互不了解，缺乏有机的统一。初中的教师一切为了中考，对高中教材不熟悉，而高中教师一切为了高考，加大知识的难度、广度，无论从知识的难度，还是教学的方式方法都有一个大的跨度，以至于对于刚入学的高中生来说，新学年他们面临的是“新的环境、新的生活、更是新的挑战”。新学年对于新生来说是一个非常特殊的时期，这对教授高一新生英语的教师提出了一个艰巨的任务：如何与他们沟通、帮助他们度过这个转折期。笔者通过数年摸索，认为通过新生写英语学习周记来了解情况并与他们沟通不失为一种好办法。
一、英语学习周记的内容和目的
英语学习周记是让学生用英语写关于每周学习英语的情况，写作周记使学生可以不受约束地用英语来表达自己的`真实感受和生活体验，例如：（1）对教材及补充材料的看法。（2）对教师采用的教学方法的看法。（3）你最喜欢英语课堂上的哪些活动，为什么？（4）你对改进英语课堂有什么建议？（5）你主要的困难是什么？你计划怎样克服这些困难？（6）你在校生活、学习、情绪等有关的其他内容。
教师可以根据不同的目的来确定学生英语学习周记的内容。笔者选择以上几个方面的内容，目的在于：
1.了解学生对高中英语教学的看法，以对前一周老师的教学做一次个人评价，便于教师根据大多数学生的意见调整进度、内容和方法，为学生设置适当的目标，促进学生能力发展和心理健康。
2.帮助学生了解自己的英语水平。通过周记写作，学生可以发现自己在英语学习上存在的问题，以便他们利用周记的写作温故知新。鼓励学生在写作过程中不断增加语言知识的积累，进而提高自身听、说、读、写等综合运用语言的能力。
3.帮助学生把注意力转移到学习上来，调动他们的能动性，迎接新环境带来的挑战，英语学习是一个漫长的过程，很难达到立竿见影的效果。学生如果对此认识不足，极易产生急躁情绪、学习效率低下而形成恶性循环。教师利用周记的写作为老师和学生搭建一个相互沟通的平台。
二、写英语学习周记的好处
1.可以促使学生将学过的英语知识用于实际交际的目的，提高他们运用语言的能力。
2.给学生一个吐露心声的途径。新生从不同的地方来到一个新环境，互不熟悉、孤独感强，对教师的信任程度还不足以使他们敞开心扉把自己的内心情感吐露给老师。而在周记中学生可以坦诚的记录自己的焦虑、思乡、孤独等情况。这样能使他们的各种紧张情绪得以缓解，对他们的身心健康也有好处。
3.语言学习需要知识的积累，文化的积淀，这不是一朝一夕可以完成的。在周记中学生把自己的点滴进步记录下来，他们看到了自己的进步，就会提高学习的兴趣和信心。
三、教师对学生英语周记的反馈
教师应非常重视和认真阅读学生的英语学习周记。针对个别情况给予反馈或是劝慰、或是鼓励、或是赞扬、或是解释，这完全是一种谈心似的交流。在周记本上及时把鼓励、关爱送给学生，让学生时时感受到老师的温情，使学生树立信心，战胜学习、生活中的困难。
1.有助于教师及时了解学生对教学的反馈。
2.学生在周记中表现出的自信心令老师敬佩。不少学生分析了自己在学习中的困难，同时想出了改变这种局面的办法，制定了学习计划。许多学生写道“我深信自己经过努力，一定能够跟上”。同时，根据学生周记，教师为每个学生建立了档案，可以对他们的困难、特殊的问题给予关注。
3.有助于教师有针对性地与学生沟通。对于学生周记中反映出来的普遍存在的问题，就在课堂上与他们展开讨论。
由于每个人的学习风格不同，不可能有对任何人都有效的学习方法。鼓励学生根据自己的学习风格摸索对自己有效的学习方法。同时，教师有意的设计各种活动，注意满足不同学习风格的学生的要求。另外在写作英语周记的过程中，学生既能巩固所学的知识，如单词、语法的运用，又能增加吸收新知识的机会。通过周记学生把自己的点滴记录下来，他们可以看到自己的进步，学习英语的兴趣也会得到提高，从而全面提高他们综合运用英语的能力。故写作周记是为高一新生的学习方法、学习内容困惑指导及师生沟通提供了一座桥梁。
高一周记 篇3
“铃……铃……”一阵闹钟声把我从睡梦中叫醒，新一天的校园生活园生活又到了。我洗漱完毕，向老妈要了一元钱，到楼下吃早点，便飞向我亲爱的校园去啦!
一路上，我的心情与往常没什么不同，照样兴高采烈。
学校到了。
第一站：门口的`“大管家”。不过想解决他们很容易，把“通行证”往他们面前一摇就通过了。
第二站：上课。嗨!反正是老规矩了啦!星期五还是语文，语文，英语，数学。我对这些课程早就滚瓜烂熟啦。
但是。今天还要比平日里多一站——第三站，那就是可怕的体检。其实去年的体检我倒不会怕，可是今年是要抽血的呀，天哪!我最怕抽血了。唉!那也没办法呀!!!只得硬着头皮。
第四站：放学啦!放学，有的同学马上背起书包走了;有的则留下来写作业;有的像我一样在下象棋……各自过各自的瘾。
校园生活就这样又过去了一天!说单调，不单调。说有趣，倒真有趣。我爱校园生活。
高一周记 篇4
总说雕刻是门很有趣的艺术，可是，雕刻的艺术究竟在哪里?
在我看来，雕刻的乐趣是在那日日夜夜里为一件作品流汗制作的时刻。在我看来，雕刻的乐趣是在那仔细钻研创新雕刻技术的时刻。在我看来，雕刻的乐趣是在那欣赏每一件精雕细琢的成品的时刻。在我看来，雕刻艺术是在那感受这门艺术悠久历史的时刻。我终于抗拒不了它艺术魅力的召唤，面对雕刻毫无感觉的我竟也在的帮助下拿起刻笔，去享受它所独有的艺术乐趣。
在那个初球的早晨，我第一次走进了永兴得雕刻房，在一张干净的白纸上照葫芦画瓢的妙处了一个带有字样的苹果，老师说：“初次雕刻，不用太难，直到你也可不了太精致。”一个已有苹果雏样的木块摆在我面前，心里暗笑，一个苹果有什么好难得，小菜一碟。看了看我拿着刻刀的手笑了笑，我一点也没理会，一下一下的可着木块希望将其刻的圆滑些，可没想到，这可恶的木块，每刻一下都会有新的棱角出现，我气得恨不得扔掉刻刀，摔掉木块，可我还是吸了一口气，继续着我艰难的雕刻体验，哪有做事不遇困难的阿!慢悠悠地走过来了“刻不好了吧!”尽管有着太多的不愿，却还是扭捏的嗯了一声，一边笑着一边拿过我手中的刻刀，那长满老茧的手，将刻刀全部握到了手里，不想我干什么都用一副握笔的姿势，刀似乎不再是刀了，仿佛化作了老师手的一部分，一个个棱角北修的直反光，原本渐渐变小的'木块，已经基本上固定了大小，三下五除二，苹果已经成型。
原来每一个雕刻者都要有一个这样漫长的经历才能在无数个日日夜夜后得到他们辛勤汗水的结晶，夜已深在微弱的灯光下，我仿佛看到在精雕细琢的雕刻着他的得意作品，我仅仅市感受到了雕刻乐趣的开端。真正的雕刻乐趣的开端。
真正的雕刻艺术享受者们那些为雕刻而辛勤付出的人们，说得没错，雕刻是一门有趣的艺术。
高一周记 篇5
时光永是流逝，不知不觉我们已身处最令人羡慕的年龄——17-18岁，正是我们将青春的光芒，毫无保留地，充满活力的释放出来的，人生中最黄金的年龄。因为这时正是由少年变为青年，由孩子变成大人的临界点，我们有着比孩子们多一点的成熟与思想，又有着成年人多一点的童稚和调皮，有如此的性格优势，我们难道不该珍惜青春，珍惜这似水般流走的日子吗？
但有些同学却不懂得珍惜青春，他们成天把“好累啊，我不想活了”挂在嘴边，成天对天感叹“时间怎么过得这么慢啊！”
现如今，学校里的打架斗殴，自杀事件已屡见不鲜，足以见出同学们是多么轻视生命。
当“一天要二十四个小时做什么啊，十二个小时就够了，八个小时睡觉，四个小时吃饭，这不是很好吗？”之类的话在学校里传开并被奉为经典时，是不是可以说明学生的时间观出现了很大的问题？
难道你不觉得这是很可怕的事情吗？处在黄金年代的.年龄，本应活力四射的我们居然觉得生命无趣，时间太长。
“浪费时间等于谋财害命”。千千万万的人因虚度年华而最终悔恨，到头来只能“白了少年头，空悲切。”现在的我们却还未体会到这些，待到体会到时，已经晚了，逝去的时光再也不会回返。为了不致将来后悔，现在请珍惜时间吧！
珍惜时间就是珍惜生命，青春在生命中有那么几年，却只有一次，丢掉了就不会再拥有。
时光永是流逝，我觉得不管我们想什么，做什么，都应该对得起眼前如花似锦的青春，都不该浪费每分每秒不分昼夜喧哗流过的时间。让我们珍惜青春，共同期待：明天会更好！
高一周记 篇6
生活中，每一个人的微笑对于别人、自己都是一种快乐。微笑，它让你开心的面对现实;微笑，它使你充满自信和活力;微笑，它让你从悲伤的境界里醒来。如果失败者一个微笑，那他就会重新站在起跑线上，去迎接新的挑战;如果你给成功者一个微笑，那他就会产生超越自我的念头，决意更上一层楼。不是吗?微笑使人乐观，微笑给人希望。
在学校，老师、同学们的微笑给了我信心;在家里，家人的微笑给我温暖;生活中，朋友们的微笑又让我远离孤独。在期中考试后，我的心情一直很不好，独自走在篮球场上，郁闷的打着篮球。这时，一个无忧无虑的同学从我身边走过。我看看他，他看看我。这一瞬间，他笑了，而且笑了那么灿烂。显而易见，我被他灿烂的.微笑感染了。我感到自己就像一个刚学会走路的孩子，抛弃了所有烦恼，奔向属于自己的一片天地。
微风轻轻地抚摸着我，想起那甜蜜的微笑，我也笑了。我的微笑让我身边的人不再替我伤心，也让我振作起来。晚上，我独自坐在阳台上，望着天空，想着那遥远的未来。我问我自己，如果没有他的出现，没有他的微笑，我会一直消沉下去吗?
微笑，对于高兴的人而言，是天上的太阳，每天都能看见。然而，对一个不高兴的人而言，却是繁杂的天上的那颗小小的星星，整天都呆在家里。而我的观点呢?生活中，微笑无处不在，即使在黑暗的角落里，在无人的世界里，被围在墙里的人，给自己一个微笑，正如给自己信心。
在“微笑”的世界，永远都不会孤独，不会想放弃一切，不会害怕，反而会感到温暖。
高一周记 篇7
当你在我的眼前渐渐远行，我无论如何也抬不起那纤弱的头去迎接，哪怕叫喊一声，可又希望你总是出现，纠结。——题记
只顾低头采撷落叶的人，不会在远方得到新的嫩芽。
转眼间，一个月过去了，好久好久没有再和你说过话了，也好久好久没有在听见你那银铃般的笑声，天使般的微笑。期待，一次次的期待，也一次次的从梦中惊醒，冷汗出了一身。
一切都是因为我，因为我的懦弱，因为我的一次次的害怕，不想找借口。不想让你从你的快乐中出来，好不容易平静。享受着太阳底中最光明的阳光。而我去仰望月中的嫦娥，诉说我的心事。
我总是说我脸皮厚。不怕。可是，你真的知道吗？一起曾经的日子，哪怕只去了解一个？
我说过：我会变得更好，变得更加的`不受心意。别人一次次的说教，一次次刺进我的心中，有谁会知道。当她说出那些时，我的心剧烈的抽搐了，颤抖着回复。
我想：如果你看到她会不会流泪，我想会的。
不错，我就是自私，一个懦弱而对一切充满渴望的自私鬼。我害怕与你相见，害怕与你是该说什么，也许这就是克星吧！在别人面前谈笑风声的我。一到你的面前惶恐不知所措。所以，我胆怯，一次次的逃避，一次次的盼望，我知道一味的逃避不会有什么好结果。但是，却无法改变。只能在你离开后，心中失落的流泪。
玫瑰的盛开，一次次的经受风雨，利刺的茁壮成长是她不懈的动力。每一次的懈垢都会遍体鳞伤，化验的外表都隐藏着巨大的危险，流水不间断的前进去留不了一次次的回忆与哀怨，当以后我们回想起来，可能就只会剩下回忆。
回忆一次一次的伤，甜美的外表，是否也会躲藏着什么，忘不掉的是回忆，忘不掉的都是一次次的伤，忘不掉你对我的好忘掉的都是你的不好。
也许你不是人群中最漂亮的，但你是我眼中最漂亮的。我感恩上天，让我一到你，当我失去你的时候，也会对上天呐喊：我错了。
真的，一次次的道歉，一次次的原谅总会还有什么在我们中间，像是一道道不透风的墙，躲藏着。
流年的流逝，回望的回忆，记忆的意义，会绽放出娇艳的花。
高一周记 篇8
xx年4月9日星期五李老师给我们留的作文作业，是让我们观察一种植物并连续记录四周的生长过程。今天是周六，早晨起床后我和家长来到离我家很近的宣武公园，我要亲自选一种我喜欢的植物描写。公园里有一个静雅园，里边有一个不算太大的湖，岸边很多的
垂柳一下子就吸引住了我的目光，柳树的外形十分漂亮，它的主干非常结实、粗壮，千万条柔嫩的柳条，在微中飘拂着、欢笑着。
那一条条细长的柳条上，镶嵌着碧玉似的嫩芽，有的已经长出了很多狭长的柳叶，叶子的颜色鲜绿鲜绿的，柳枝在春风中摆动，有时掠过水面，水中留下柳枝的倒影，啊!多美呀!下周六我还要来这里，看一看这“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的美景。xxx年4月16日星期六“该起床了!我们一会要去公园啦。”早晨很早我就对家长说。
说真的，自从上周来公园看柳树，那嫩绿嫩绿尖尖的柳叶就深深的吸引住我了，回到家中我上网查了很多柳树的资料，在中国的北方，在初春常见的树木中，要数柳树抽青最早。诗圣杜甫把柳树称为春天的使者，一句“漏泄春光有柳条”，就表明了柳树的“身份”，而柳色青青也的确是春色的典型。一周的时间过去了，当我到公园再看柳树的时候，我一眼就看出上周还是嫩绿色的柳叶，又长大了一点颜色也比一周前深了一些，但是在叶子的朝阳面好像涂上了一层油一样，亮晶晶的更加好看了。
一阵微风吹过，柳枝飘荡，柳絮飞舞，预示着夏天的到来。20xx年4月23日星期六一周的时间过的可真快啊，早上我又来到公园的'湖边看柳树。现在应该是初夏了，前几天夜里又下了一场小雨，远远的我就看见那岸边的垂柳又长了不少，柳树的枝叶长得特别快。那嫩绿的叶儿，一下子变成了碧绿碧绿的，狹长的叶子都交错着排在软软的枝条上，那长长的枝条像个披着漂亮长发的美少女，可美了!有的柳树枝条已快拖到了水面上，像在盼望着用湖水梳洗着它那长长的秀发??
此情此景，除了用一个“美”字形容，还能用什么呢?
生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛，同学们擦亮你的眼睛，发现高中生活中有意思的故事，他们将伴你度过漫长的高中三年，是你三年枯燥生活的调味剂。
高一周记 篇9
我曾听别人说，我们来到世界的那一天，就是母亲的受难日，因为母亲要忍着刀割般的痛苦才能把我们生下来，千辛万苦地把我们养育成人，她不但要细细地照料我们，还要时时刻刻了解我心里想的是什么。如果你问我最感激的人是谁？我一定自豪地回答：“母亲！”
记得某一天，我们学校举行了一次年级的接力跑比赛。高个子的我被老师选中参加，不料在我的那一棒却被别的班级反超，于是同学们都说我跑得太慢了，拉了我们班的后腿。当耳边充满了责骂声和嘲讽声，我的心情十分低落，甚至还怀疑自己是不是真的比别人差？
放学回到家后，我便把这件事情一股脑儿的全部告诉了母亲，止不住的眼泪夺眶而出，母亲默默地擦干我的眼泪，语重心长地对我说：“孩子，我们失败并不可怕，可怕的.是一失败便再也爬不起来，你其实并不是跑得比别人慢，而是因为你没有把自己腿长的优势和自己的潜能给发挥出来，如果你做到了这些，那么你就一定是最棒的！”“是真的吗？”我半信半疑地问。母亲笑着回答：“当然是真的了，难道我还会骗你呀！”我听完后立马就破涕为笑，重新拾起了信心。
后来，母亲让我加强了锻炼——每天早上跑步半小时。为了让没有恒心的我坚持下去，母亲硬是每天陪着我每天早起锻炼，无论刮风下雨。不知不觉地，我在母亲的“胁迫”下一坚持就坚持到了今天。现在，我不光跑步的成绩进步了许多，其它的体育各类考核也跟了上去，自信又回到了我的身上。
我们常常抱怨生活，所以生活当中的一点小挫折，也会使我们继续快乐生活的信念减退。是母亲用自己的言行告诉我：“笑对生活，生活才可以对你报有微笑！“每一个人的身边都会有一个天使，这个天使会时时刻刻都关注着你，在你伤心的时候安慰你，在你开心的时候分享你。我身边的天使就是我的母亲！
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