辩论会的主持词

时间：2024-07-09 09:50:28 主持稿我要投稿

辩论会的主持词

　　利用在中国拥有几千年文化的诗词能够有效提高主持词的感染力。在当下的中国社会，各种集会中主持词起到的作用越来越大，写主持词需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的辩论会的主持词，仅供参考，大家一起来看看吧。

辩论会的主持词

　　辩论会的主持词篇1

　　辩论会主持

　　亲爱的同学们、老师们大家好！欢迎观看初二（一）班首次辩论会，在此我对各位的到来表示感谢。我是本次辩论会的主持人苏子杭，本次辩论主题是“初中男女同学之间有没有纯洁的友谊”。下面我向大家介绍一下今天的各位参赛同学和评委老师：坐在我左手边的是正方代表队，他们分别是：一辩xxx、二辩xxx、三辩xxx、四辩xxx;坐在我右手边的是反方代表队,他们分别是一辩xxx、二辩xxx、三辩xxx、四辩xxx。坐在我对方的是我校的领导和语文老师，他们担任今天的评委，从左到右依次是xx主任、xx校长、xx老师、xx老师和xx老师。请同学们用热烈的掌声对他们的到来表示真挚的感谢。

　　各位老师、同学，随着青春期的到来，男女之间的关系不再向小时候一样简单了，想必同学们心里也颇有想法吧！是啊，小时候的我们只顾着玩，不论男女，只要是一路“玩伴”就行了；然而随着年龄的增长，我们对异性的看法也在一点点的改变。不仅如此，家长和老师也开始关注这方面的问题。那么，初中男女同学之间到底有着一种怎样的感情？初中男女同学之间有没有纯洁的友谊？今天，我方正反两方八位辩手就将就此话题展开一场激烈的辩论。正方认为：初中男女同学之间有纯洁的友谊；反方认为：初中男女同学之间没有纯洁的友谊。究竟谁胜谁负，敬请期待。

　　下面请让我为大家介绍一下辩论流程。正反双方一辩发言，时间分别是3分钟。双方二辩、三辩发言，时间分别是2分30秒。自由辩论双方各三分钟。最后是四辨的总结陈词，时间分别是3分钟。

　　好，现在比赛开始。首先请正方一辩xxx来打响第一枪。

　　正方一辩激情满怀，慷慨陈词，看来已经是胸有成竹了。那么反方一辩又会如何反击呢？下面有请反方一辩xxx。

　　反方一辩亦是针锋相对，势在必得。

　　下面就让我们来看看正方二辩是怎样进一步陈述观点的。有请正方二辩xxx。时间2分30秒。

　　正方二辩观点鲜明，有理有据。那么反方二辩又该如何巧妙应对呢？下面有请反方二辩。

　　反方二辩句句掷地有声，寸步不让。正方三辩又该如何支招？下面有请正方三辩。

　　正方三辩字字落实，句句经典。反方能否逆转局面呢？下面有请反方三辩。反方三辩果然不负众望。

　　双方前三辩都针对实情进行了恰如其分的分析，再次重申了自己的观点。下面就是最激烈的自由辩论。双方各三分钟。请大家做好准备。现在开始。

　　正是胜负难分啊，双方都不甘示弱，不过最让人揪心的还是各方四辩的总结陈词，相信二位四边能让大家眼前一亮。下面是四辩们的`较量，首先有请正方四辩。时间3分钟。

　　正方四辩分析到位，言辞流利。反方四辩也很有实力，有请反方四辩。好，全场比赛时间到。看得出各位辩手意犹未尽，还有许多话要说，同学们应该也想说说自己的看法吧。那好，在评委统计分数，商议比赛结果期间，请各位同学向任何一位辩手提出一个问题，请他们回答。（5~8人，时间十分钟）

　　好，提问就进行到这里，胜负结果已经出来了，到底谁能胜出呢？请听评委

　　老师宣布比赛结果并进行点评。

　　感谢老师的点评，请同学们以热烈的掌声对各位评委公正的评判表示感谢！

　　各位同学，经过赛手激烈的辩论，我想，大家对初中男女同学之间纯洁友谊的存在与否有了一个更清醒的认识了吧。的确，对初中男女同学情感的理解和认识是多层次、多角度、多方面的，所以每位同学、每位老师、每个家长对这个问题的看法都不相同，理由更是五花八门。自古云：“男女授受不亲”，有人说：“友情需要时间的检验，真正的友情是难能可贵的，何必在乎男女之别？”那么，初中男女同学之间究竟有没有真正的友谊？答案仁者见仁、智者见智。其实，和异性交朋友并不是一件坏事，关键是自己要把握的一个“度”，有的人没有把握好，就成了所谓的“日久生情”；而有的人把握得好，就能拥有一些一辈子的朋友，这更是你精神上的财富。所以，通过这次辩论赛，希望同学们能更好地了解如何看待与异性同学间的情感，如何与异性同学交流沟通，如何在这个特殊的时期掌握好与异性交友的“度”。“交友须谨慎，异性有风险。若能把握度，方得知心友。”

　　全场比赛到此结束，谢谢各位老师，谢谢同学的积极参与，再见!

　　辩论会的主持词篇2

　　甲：尊敬的老师，

　　乙：亲爱的同学们

　　齐：大家下午好!

　　甲：一会儿呢，我们的辩论大赛就要开始了，在辩论会开始之前，我们先宣读辩论规则及要求。先说“辩论规则。”

　　乙：一陈词阶段。正反双方的一辩(也就是我们双方推选的代表)陈述本方观点。2分钟之内。

　　甲：二自由辩论。正反双方可相互提问，自由辩论，表达各自的见解。每个同学都可以为本方观点进行阐述。暂没有时间限制

　　乙：最后，双方推选代表作总结发言，再次强调本方观点。2分钟之内。

　　甲：还有“要求”：

　　乙：用普通话辩论，语速不宜太快，语言表达要清晰。

　　甲：要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发言。

　　乙：请注意

　　甲：在辩论激烈时，千万别打起来。

　　乙：辩论大赛现在开始。

　　甲：善意的谎言有的时候会给人带来希望与信心，但诚信又是做人的第一准则。究竟孰是孰非呢?先请正方同学阐述本方观点。

　　乙：正方的阐述可谓是十分精彩啊!我想：反方的同学也一定不甘示弱吧!下面请反方的'同学阐述本方观点。

　　甲：双方已经阐述好各方的观点了，可还是不分上下。

　　乙：是啊，我一会儿觉得正方对，一会又觉得反方对，我都被绕糊涂了!

　　甲：既然第一环节都如此精彩，我想第二环节的自由辩论，也会让我们更加瞠目结舌吧!下面进入自由辩论，请正方先来。

　　乙：哎呀，这个，这个......

　　甲：你怎么了?

　　乙：我都被双方同学的精彩辩论说得回不过神了!

　　甲：别急，还有最后的一博呢!

　　乙：是啊!下面，请正方同学作总结发言!

　　甲：正方同学最后一博的语气可是很坚决呀!

　　乙：我想，反方同学的总结发言会更精彩吧!

　　甲：嗯，下面由反方同学作总结发言。

　　乙：正反双方同学说得也很精彩。

　　甲：要不有请双方辨友自己评选出本方的的最佳辩手各3名。

　　甲：下面又请老师为双方最佳辩手发奖。

　　乙：大家欢迎。

　　甲：本次辩论大赛到此结束。

　　乙：谢谢大家!

　　辩论会的主持词篇3

敬爱的薛老师、亲爱的同学们:

　　大家下午好!

　　网络无处不在，网络风行天下，网络走进千万家!亲爱的同学们，网络究竟在你我的身上取得了怎样的作用?这节课我班将对"学生上网究竟是利大于弊，还是弊大于利"展开辩论，一决雌雄。我是本场辩论的主持人。本次辩论的正方观点:“网络利大于弊”，有三位辩论手，站在我这边的几位就是。

　　反方观点:“网络弊大于利”，也有三位辩论手。这几位是反方辩手.

　　首先我宣布一下辩论规则:

　　本次辩论分陈词阶段、攻辩阶段、自由辩论和观众提问四个部分。

　　一陈词阶段:先是正方一辩发言(立论)(3分钟)、反方一辩发言(立论)(3分钟)

　　二攻辩

　　1、正方二辩向反方二辩提问;反方二辩向正方二辩提问。

　　(每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)

　　2、正方三辩向反方三辩提问;反方三辩向正方三辩提问。

　　(每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)(注:提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的`问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分)

　　3、攻辩小结:

　　正方一辩进行攻辩小结;(1分30秒)

　　反方一辩进行攻辩小结。(1分30秒)

　　(注:要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。

　　(三)自由辩论

　　正反方辩手自动轮流发言。每方限时5分钟，双方总计10分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

　　(四)总结陈词

　　反方四辩总结陈词;(3分钟)正方四辩总结陈词。(3分钟)

　　(注:应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。

　　三、观众提问

　　观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。

　　各位同学，激烈的辩论到此为止吧，时间老人在催促我们啦!下面请薛老师对本次辩论进行总结。

　　辩论会的主持词篇4

　　各位评委老师、参赛辩手、现场的同学们：

　　大家晚上好！这里是口才协会辩论队招募的复赛现场，现在比赛的队伍第一组对第二组，本场的辩题是“大学生兼职是利大于弊还是弊大于利？”。正方的立场是利大于弊，反方的立场是弊比大于利。

　　在比赛开始之前，由我来介绍担任本场比赛的评委老师有老师，欢迎你的到来！老师，欢迎你！

　　好，接下来为大家介绍本场比赛的双方辩手。

　　正方一辩，正方二辩，正方三辩，正方四辩。

　　好，谢谢我们正方简短的自我介绍。接下来来认识一下反方辩手。

　　反方一辩，反方二辩，反方三辩，反方四辩。

　　好，谢谢反方辩手精彩的介绍。

　　我介绍一下我们比赛的流程：

　　我们比赛分为4个阶段。

　　第一阶段是开篇立论陈述阶段。

　　首先由正方的.一辩进行发言，时间为3分钟。

　　好，下面有请反方一辩进行发言，时间也是3分钟。

　　为了使我们的辩论会更具攻击性，更加精彩，接下来要进入的是攻辩阶段。

　　第二阶段是攻辩阶段。

　　正方二辩向反方的二辩或者三辩进行一对一的攻辩。时间为1分30秒。

　　反方二辩向正方的二辩或者三辩进行一对一的攻辩。时间为1分30秒

　　正方三辩向反方的二辩或者三辩进行一对一的攻辩。时间为1分30秒

　　反方三辩向正方的二辩或者三辩进行一对一的攻辩，时间为1分30秒

　　经过双方的激烈辩驳之后，现在就要进入攻辩小节阶段了。

　　首先有请正方一辩进行攻辩小结，时间为1分30秒。

　　谢谢正反一辩的攻辩小结。

　　接下来有请我们的反方一辩进行攻辩小结，时间为1分30秒。

　　好的，谢谢我们的反方的攻辩小结。

　　第三阶段是自由辩论。

　　正方累计用时为5分钟

　　反方累计用时为5分钟

　　经过刚才的攻辩，接下来将是双方施展才华的时刻，也是辩论赛最精彩的时刻-----自由辩论。其间请观众保持安静，双方累计用时各为五分钟，自由辩论开始后，先由正方的任意一位辩手起立发言，完毕后，反方的任一辩手应立即发言，正反方依次交替发言，直到双方时间用完为止。如果一队的发言时间用尽，另一队还有剩余时间，则该队的一名或多名队员可以继续发言，直到时间用完为止，也可以向主席示意放弃发言。首先从正方开始，请。

　　第四阶段是双方四辩总结陈词。

　　好，感谢双方辩手，精彩的自由辩论将比赛推向白热化。而下面将进行的总结陈词往往也举足轻重。

　　我们首先从反方四辩开始，时间3分钟。

　　好，谢谢我们反方精彩的总结，立场依然很明确。

　　接下来有请正方四辩总结发言，时间为3分钟。

　　好的，谢谢我们正方精彩的总结。

　　接下来有个互动环节，由观众向双方辩手各提两个问题（必须交替向双方提问），被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题不应超过40秒，辩手必须正面回答。

　　辩论会的主持词篇5

　　请各位观众保持安静，我们的比赛马上开始，请您将手机关闭或调至静音状态，谢谢合作！

　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎来到吉林大学第二十届“新东方杯”先锋论坛大学生辩论赛的比赛现场，我是本场比赛的主席。

　　首先请允许我向大家介绍一下今天到场的五位特邀评委，他们分别是

　　来自xxx学院的xxx老师；来自xxx学院的xxx老师；来自xxx学院的xxx老师；来自xxx学院的xxx老师；来自xxx学院的xxx老师；

　　让我们再次用掌声对各位评委的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

　　下面让我们有请双方辩手入场！

　　我们今天的辩题是“” 坐在我右手边的是正方代表队，他们的观点是：；坐在我左手边的是反方：代表队，他们的观点是：

　　在辩论赛正式开始之前，请允许我介绍一下本场比赛的规则。

　　本场比赛分为四个阶段，分别是开篇立论阶段、攻辩阶段、自由辩论阶段和总结陈词阶段。开篇立论阶段为6分钟分别为正方一辩和反方一辩做开篇立论时间均为3分钟。

　　第二阶段为攻辩阶段，本环节提问时间为1分钟，作答时间为2分30秒。之后分别由正方一辩和反方一辩做攻辩总结，时间均为3分钟。

　　第三阶段为自由辩论阶段，时间为10分钟，双方各累计5分钟。一方辩手落座为发言结束，即为另一方开始计时的标志，同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已用完，另一方可以继续进行。第四阶段为总结陈辞阶段，时间为8分钟，分别由反方四辩和正方四辩做4分钟的总结陈辞。开篇立论和总结陈词阶段剩余时间为三十秒时有一次举手提示（请演示）。

　　时间到时会有计时员起立终止发言（请演示）。其他环节无用时提醒。自我介绍环节每方用时不得超过四分钟。

　　现在，让我们来认识一下正反双方的参赛辩手。首先，请掌声欢迎正方学院代表队作自我介绍！

　　好的，谢谢正方辩手精彩的`介绍！下面有请反方xxx学院代表队作自我介绍。

　　好的，谢谢双方精彩的发言。

　　下面我宣布：吉林大学第二十届“新东方杯”先锋论坛大学生辩论赛初赛正式开始！

　　首先，进入开篇立论

　　有请正方一辩做开篇立论，时间为3分钟，计时开始。好的，接下来有请反方一辩作开篇立论，时间同样为三分钟，计时开始。

　　感谢双方一辩精彩的论述！

　　下面，让我们进入本场比赛的攻辩阶段。有请正方二辩选择攻辩对手。

　　有请反方二辩选择攻辩对手好下面请正方三辩选择攻辩对手好最后请反方三辩选择攻辩对手

　　感谢双方精彩的发言，接下来请正方一辩进行攻辩小结，时间为3分钟，计时开始。

　　好的（时间到！），接下来有请反方一辩进行攻辩小结，时间同样为3分钟，计时开始！

　　下面让我们进入到短兵相接的自由辩论阶段，需要提醒大家的是：本阶段我们的计时是一直进行的，请您不要鼓掌以免影响比赛的进程，非常感谢您的配合。首先有请正方发言计时开始！

　　经过一番唇枪舌战的精彩较量，下面我们即将迎来本场辩论赛的总结陈词环节

　　首先请反方四辩作最后的陈述，时间为四分钟，计时开始

　　好的，感谢反方四辩的陈述，下面有请正方四辩作总结陈词，时间同样4分钟，计时开始。

　　好的，让我们用热烈的掌声感谢场上八位辩手精彩绝伦的表现。下面我宣布辩论阶段暂时结束，下面有请各评委退场公议。

　　接下来，我们进入本场比赛的观众提问环节。本环节中每名提问者只能向任意一方提出一个问题，对正反双方的提问交替进行。本环节不计入比赛成绩，接下来请要向正方提问的观众举手示意！

　　好的，请作答！

　　接下来请要向反方提问的同学举手示意！

　　好的，有请作答！

　　提问阶段结束。

　　感谢在场观众们的提问，现在，我们的五位评委已经商榷完毕，比赛结果也马上就要揭晓了。下面让我们用热烈的掌声欢迎评委老师入席，有请老师为本场辩论赛进行点评！

　　有请老师！

　　感谢老师的精彩点评！谢谢！

　　经过评委的认真评议，我们有请老师作为评委代表宣布本场比赛的最佳辩手！

　　接下来到了本场比赛中最为激动人心的时刻，究竟哪支队伍将顺利晋级下一轮呢？请五位评委依次发言公布自己心目中的获胜方。有请！

　　让我们对本场比赛的最终获方方代表队表示热烈的祝贺，同时也让我们用热烈的掌声对方代表队精彩的表现表示感谢！

　　最后，感谢长春新东方培训学校对本届大赛的大力支持！下面我宣布：本场比赛到此结束，谢谢大家！

　　有请评委退场，场上观众请在评委离场后再行离开！请领队到台前对比赛结果进行签字确认，谢谢！

　　辩论会的主持词篇6

　　欢迎来到xx中学第十四届xx辩论x赛第（）轮第()场。

　　（此处开场白可扩展）

　　下面请允许我介绍参赛的两个班级。坐在主席台右手边的是本场辩论赛的正方（）班，他们的论点是坐在主席台左手边的是本场辩论赛的反方（）班，他们的论点是

　　接下来介绍双方辩手。他们分别是正方一辩,正方二辩,正方三辩,正方四辩。反方一辩,反方二辩,反方三辩,反方四辩。祝各位辩手在比赛中有精彩的发挥。

　　今天很荣幸邀请到下列评委。他们分别是x老师，x老师，以及学生评委，他们分别是（学生会执委）

　　现在，让我们进入正式比赛。首先是开篇立论环节。尊敬的正方一辩，你有3分钟的时间进行开篇理论，请发言。

　　感谢正方一辩精彩的发言。下面有请反方一辩，你同样有3分钟的时间进行开篇立论，请开始。同样感谢反方一辩精彩的立论。

　　下面进行的是攻辩环节。每方提问总时间不超过一分半，每次提问总时间不超过30秒，每次至少提问3个问题，答方共有三分钟的回答时间，每次回答不超过1分钟。在此环节中，辩方不得反问攻方，而攻方则只能进行提问，不能进行陈述。如有违规，将会受到酌情扣分。请双方辩手注意。

　　尊敬的正方二辩，你可以选择反方二辩或三辩或二者一起进行一对一或一对二的攻辩，不同的问题可以请不同辩手回答，也可以只问一位辩手。你现在可以开始提问。

　　感谢双方的精彩发挥。尊敬的反方二辩，你可以选择正方二辩或三辩或二者一起进行一对一或一对二的攻辩，不同的问题可以请不同辩手回答，也可以只问一位辩手。你现在可以开始提问。

　　同样感谢双方的精彩发挥。接下来是自由辩论环节。此环节总时长为8分钟，双方各有4分钟的时间，由正方先开始。尊敬的正方辩友，请你们先开始发言。

　　双方辩友的唇枪舌战无疑将本场比赛气氛推向高潮。现在，请我们给评委们一些讨论时间。讨论之后，请评委们向反方和正方分别提出一个问题，双方将会予以作答。评委准备好了就可以开始，先向反方提问。请反方辩友作答

　　下面，我们请评委向正方提出一个问题。

　　请正方辩友作答。

　　感谢评委们的提问及双方辩友的`作答。接下来是总结陈词的环节。尊敬的反方四辩，你有3分钟的时间进行总结陈词。

　　感谢反方四辩精彩发言。尊敬的正方四辩，你同样有3分钟的时间进行总结陈词。

　　最后再次真挚感谢双方辩友，感谢你们为我们奉上了一场精彩的比赛。接下来我们请评委对本场比赛进行点评。

　　请全场稍等几分钟，马上公布本场比赛晋级的队伍。

　　本场辩论赛晋级的是（）方，（）班。

　　效实中学第x届xx辩论赛x赛第（）轮第（）场到此结束，感谢各位的到场，也恭喜晋级的班级。

　　辩论会的主持词篇7

各位同学们：

　　大家下午好！

　　众所周知科学技术的发展，使我们的生活发生了很大的变化。这些变化有的是朝好的方向发展也会为人类带来新的问题。今天我们就围绕“科学发展是利大好，还是弊大”开展一次辩论会。首先有情正方陈述本方关点！感谢正方同学的精彩发言，接下来请反方陈述本方关点。

　　感谢正方，反方用简洁的语言像我们陈述了对辩题的看法，下面进入辩论的第二回合互相质询！

　　感谢双方辩手经过相互质询，我们对科技发展是利大还是弊大有了深刻的认识。接下来将进入自由辩论环节。

　　感谢双方辩手的的一番唇枪舌战，将让辩论会掀起一个又一个的高潮。最后让我们进入最后一个环节，总结陈词，请反方先言！

　　辩论会到此结束。感谢双方的辩手给我们带来了一场精彩的辩论会。科技发展既有利又有弊，我们要辩证的.看待科技发展对生活的影响！积极地发展有利的一面，有效地控制有弊的一面，让科科技更好地为人类服务！

　　辩论会的主持词篇8

尊敬的老师，各位同学：

　　主持人甲：大家好，很荣幸今天来主持这场辩论赛，我是主持人。

　　主持人乙：我是主持人。在正式比赛之前呢，我们先考考大家，请看：(出示课件图标)这些图案大家熟悉吗?(请一位同学说。)

　　主持人甲：我们的生活离不开网络，那网络对我们小学生来说，究竟是利大还是弊大?这正是我们今天这场辩论赛的主题，到底小学生该不该上网，下面有请今天参加辩论赛的选手。大家掌声欢迎。(选手介绍自己)

　　主持人乙：请正方第一辩手陈述自己的.观点。(正方第一辩手陈述观点。)

　　主持人甲：请反方第一辩手陈述自己的观点。(反方第一辩手陈述观点。)

　　主持人乙：请正方第二辩手陈述自己的观点。(正方第二辩手陈述观点。)

　　主持人甲：请反方第二辩手陈述自己的观点。(反方第二辩手陈述观点。)

　　主持人乙：：请正方第三辩手陈述自己的观点。(正方第三辩手陈述观点。)

　　主持人甲：请反方第三辩手陈述自己的观点。(反方第三辩手陈述观点。)

　　主持人乙：：请正方第四辩手陈述自己的观点。(正方第四辩手陈述观点。)

　　主持人甲：请反方第四辩手陈述自己的观点。(反方第四辩手陈述观点。)

　　主持人乙：今天的这场辩论会真激烈啊，看来大家都做了很多功课，现代社会高度文明，信息高度发达，我们获取知识的途径越来越多，作为小学生，上网是利大于弊还是弊大于利呢，说老实话我也不知道，但是有一点我相信正方和反方的同学都会赞同我的观点，那就是在获取知识的时候我们都要认真辨别。下面有请评委公布辩论赛结果。

　　评委代表：我宣布本次辩论赛最佳辩手是：。

　　主持人甲：下面请观众对本次辩论赛发表看法。(观众发言)

　　有请班主任老师为本次辩论赛点评。(班主任点评)

　　主持人乙：辩论赛到此结束。

　　辩论会的主持词篇9

亲爱的同学们：

　　大家好，欢迎来到由土木系学生会学习部举办的辩论赛。辩论赛带给我们的是机遇和梦想，参加辩论会对一个人来讲是一种很好的经历，尤其是赛前的准备。也许直接改变生活轨迹的可能是少数，更多的时候，辩论给人的影响是内在的.，是暗含的。它可能在很大程度上增加人的自信，可能在今后很长一段时间内影响了一个人的思维方式和表达方式。

　　大学生如何成材，一直是个值得争论的话题。内因和外因究竟哪一个更重要，这就是今天的辩题。

　　根据赛前抽签结果，正方是xx级城市规划专业，他们的辩题是对于大学生成材内因比外因更重要，反方是xx级土木工程专业，他们的辩题是对于大学生成材外因比内因更重要。

　　我现在宣布，比赛正式开始。首先要进入的是陈述立论阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点。有请正方一辩发言。

　　（辩词略）

　　感谢正方一辩

　　有请反方一辩发言

　　（辩词略）

　　感谢反方一辩

　　为了让比赛更具攻击性，下面进入攻辩阶段

　　有请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间是2分钟

　　下面请，反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩时间也是2分钟

　　（辩词略）

　　感谢反方二辩

　　有请反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩时间是2分钟

　　（辩词略）

　　感谢反方三辩

　　有请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间同样是2分钟

　　下面是攻辩的最后一个环节，有请正方四辩作攻辩小解，时间是1分30秒

　　（辩词略）

　　感谢正方四辩

　　有请反方四辩作攻辩小解，时间是1分30秒

　　下面进行自由辩论阶段，时间8分钟，正反方，各4分钟，由正方开始，双方必须交替发言。现在开始

　　（辩词略）

　　时间到！谢谢双方辩论员！

　　下面进入观众提问阶段被提问方可自由决定由一位或几位选手回答时间不超过一分钟如果无观众向某一方提问，则回答时间由被提问方自由发言

　　有没有同学想要向反方提问

　　有同学向正方提问吗？

　　下面是扩大战果，迎接最后胜利的时候了，我们希望各路辩手在最后的时间当中能给我们的辩论展现更广阔的空间。首先有请反方四辩总结反方观点，时间3分钟。

　　谢谢反方四辩。接下来请正方四辩进行总结陈词，时间也是3分钟。

　　（辩词略）

　　感谢正方四辩

　　大学生成材，究竟是内因重要还是外因重要。这个头疼的问题只能交给评委。请评委们打分。

　　利用这个空隙，我特别想想问问双方选手对这次辩论会，有没有什么体会？从正方一辩开始，有请。感谢双方选手，我们的比赛结果也出来了

　　下一场我们要进行的是最后一场小组赛，由工程造价代表队对工程管理代表队。他们的辩题是逆境和顺境，哪一个更有利于人的成长。欢迎大家继续关注。

　　好了，本次辩论赛到此结束。感谢评委，辩手和观众能够抽出时间，参与到我们的辩论赛的当中。我们明天中再见。

　　面向大家介绍参赛队员：他们是正方队伍的ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ；欢迎你们。反方队伍的ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ同样欢迎你们。

　　担任本次比赛的评委是来自于……，感谢你们对我们本次活动的大力支持和辛苦付出。

　　接下来我来宣布一下比赛的细则，请大家听好

　　辩论赛细则：

　　1、比赛程序及用时规定

　　正方一、二、三辩各发言2分钟

　　反方一、二、三辩各发言2分钟

　　自由辩论（正方先开始）12分钟（双方各6分钟）

　　正方四辩总结陈词3分钟

　　反方四辩总结陈词3分钟

　　2、时间提示

　　辩论比赛时，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的哨声提醒；用时满时，以哨声中止发言。中止哨声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

　　3、陈词

　　提倡即兴陈词，引经据典恰当。

　　4、开篇立论

　　开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠，立论要求逻辑清晰，言简意赅。

　　5、自由辩论

　　这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

　　9、结辩

　　辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

　　下面比赛正式开始

　　赛事结束后评委评议、讨论商定比赛结果。

　　主持人宣布比赛结果。

　　主持人宣布辩论赛结束。

　　辩论会的主持词篇10

　　1.各位老师、同学们，大家好！欢迎大家观看我班辩论会-----《小学生上网的利与弊》。

　　2.现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在这儿的是正方， 3位辩手分别是：一辩（）、二辩（）、三辩（），他们的观点是：小学生上网利大于弊，在这儿的是反方，他们的3位辩手分别是：一辩（）、二辩（）、三辩（），他们的`观点是：小学生上网弊大于利。

　　3.下面辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言。

　　4.好，刚才正方一辩对自己的观点作了陈述，现在我们来看看反方是如何陈述的。请反方一辩发言。

　　5.感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词。

　　6.下面有请反方二辩作补充陈词。

　　7.下面请正方三辩对本方观点作总结陈词。

　　8.下面请反方三辩对本方观点作总结陈词。

　　9.请老师总结。

　　10.本次辩论会到此结束。

　　辩论会的主持词篇11

　　一、开场词

　　各位老师、各位同学，大家上午好！

　　我是本次辩论赛的主持人xx。

　　如今，在科技日新月异的年代，高科技产品令我们目不暇接。这些产品在方便我们生活之余，还给我们带来了许多乐趣，可是也导致了不良的影响。这就是我们今天的辩题：

　　科技发展，利大还是弊大？下面就期待双方辩手给我们一个精彩的答辩。

　　二、介绍选手

　　首先请大家以热烈的掌声欢迎今天的选手们，

　　他们分别是_______________。

　　今天的辩论赛正方的立场是利大于弊，反方的立场是弊大于利。

　　三、比赛流程

　　下面由我来介绍一下辩论流程：

　　第一个环节是开篇立论，正反双反的一辩陈述本方观点。

　　第二个环节是攻辩环节，正反双方相互提问。

　　第三个环节是自由辩论。

　　第四个环节是双方四辩做总结陈词。

　　四、开始辩论

　　（开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。）首先要进入的是开篇立论环节，双方的一辩各有xx分钟的时间来陈述观点。首先有请正方一辩发言。

　　正方一辩为我们讲述了科技发展利大于弊的理由，那么反方又将有怎样独特的见解呢，让我们拭目以待。下面有请反方一辩来陈述观点，时间也是xx分钟。现在双方都陈述了自己一方的观点。接下来要进入的是攻辩环节。

　　（攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

　　攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。不得以长时间提问影响对方答辩，不得以长时间答辩妨碍对方提问。主持人有权终止一方过长的提问或答辩。正反方选手站立完成每一轮攻辩阶段。攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩。）

　　我们首先有请正方的二辩选反方的二、三辩手中任意一位辩手回答问题。好，首先有请正方二辩提问。好，下面我们有请反方二辩选正方二、三辩手中任意一位辩手回答问题。下面我们有请正方三辩同学选反方二、三辩手中任意一位辩手回答问题。

　　现在进行到了攻辩的.最后一轮。

　　有请反方三辩从正方二、三辩手中任选一位辩手回答问题。

　　（自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。）

　　好一个唇枪舌战，下面我们将进入双方大展辩才的自由辩论阶段，

　　双方累计用时各为xx分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。

　　时间到！谢谢双方辩手！通过双方辩手精彩激烈的辩论，相信大家对科技发展利大还是弊大也有了一定的了解。

　　下面的时间交给双方的四辩手，看看他们的总结陈词能不能给我们带来答案？本次总结为2分钟，有请正方四辩。

　　谢谢你的总结。比赛已经接近尾声，到底谁能取得最后的胜利呢？有请反方四辩，时间也是xx分钟。

　　五、宣布结果

　　感谢双方的精彩辩论。辩论结束！对于“科技发展利大还是弊大”这个问题双方辩手都举例论证了自己的观点。科技发展确实给人类提供了便利，但是同时人类也应治理由此出现的种种问题，为我们这个地球——人类的家园，更加美好，我们应该共同行动。最后让我们再次用热烈的掌声感谢我们的辩手们，下面掌声有请x老师对本次辩论赛进行小结并宣布辩论获胜方及最佳辩手。

　　辩论会的主持词篇12

　　各位老师，大家好!

　　水韵潺潺，滋润万物生灵;

　　书香幽幽，培育芸芸众生。

　　以书为伴，让我们更加心神平和，气息芳华。为了让大家读更多的书，读更好的书，同时也为了给大家提供一个更好的交流平台，我校“奎文读书沙龙”在这个菊花飘香的季节里应运而生。

　　读书沙龙对于我们桂林路小学的'教师来说不是一个新生事物。彰显出意想不到的勃勃生机。在这里，诚挚的希望我们桂小的老师们拿出勇气，勇敢地走上台来，畅谈教育理想，抒发心灵感言，让我们在感动、温馨、激励中一同前行，共同成长!

　　今天，我们桂林路小学“奎文”读书沙龙正式启动，并开展第一次活动，随后，几位教师将登台与大家共同分享他们读书的收获。

　　首先请孙校长为“桂奎文”读书沙龙启动仪式致词。大家欢迎。

　　俗话说：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者内心情怀的写真，字字句句凝聚着点点心血。交流时，我们要以饱满的情绪用心颂读。抑扬顿挫，充满激情，声音洪亮，语速适中，给听者以回味思考的余地。每一位教师交流结束的时候，我们听者应报以热烈的掌声。我们的交流顺序是一、二、三、四、五、六年级组。

　　结束语：

　　读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生;

　　读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。

　　让我们在这孕育生机的季里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。

　　各位老师，本期沙龙活动到此结束，谢谢大家!

　　辩论会的主持词篇13

　　主持人：

　　沙河小学梁海勤

　　活动目的：

　　通过辩论，激发学生的思维，加强学生的语言组织能力，从而提高其应变能力和口头表达能力以及口语交际的能力，使其学会辩论并在生活与学习中加以运用。

　　多媒体电教室

　　活动时间：

　　20xx年6月20日早读课

　　活动过程：

　　亲爱的同学们，非常高兴今天早上又迎来了我们“口语交际”的特色主题活动，这次活动是小小辩论会，辩论的主题是：看电视是否有益？

　　随着生活水平的不段提高，高科技日新月异，多种媒体渐渐地深入到我们的生活中来，比如：手机、电脑、Mp3、Mp4、数码照相机等等，其中，最贴进我们生活的，当数电视了，它几乎成了我们生活中必不可少的娱乐与消遣。它在不断影响着我们的思想和生活，但，这影响是否有益呢？你们是否认真想过呢？今天，我们就这一问题进行辩论，让我们正确认识电视这一可爱又可恨的“东西”

　　现在，先让我来介绍辩论的.团体，正方是四（1）班的5个代表，教练是邱红燕老师；反方是四（2）班的5个代表，教练是刘凤仪老师。让我们先用热烈的掌声给他们以有力的支持！

　　下面，由我来宣布辩论程序与规则：

　　首先，由双方教练陈述自己的观点，时间不超2分钟。然后，请双方的主辩手陈述观点，时间不能超1分钟。主辩手陈述完后，双方便开始辩论，每一个辩手每一次辩不能超一分钟。辩论的最后，由5辩进行总结陈词，陈词不能超1分钟，最后宣布辩论结果。

　　注意：辩论的过程要注意仪态，不能动粗；要认真倾听对方的辩论，不能打断对方的说话；你要辩论的话，在对方说完之后要立刻站起来，其他的见有人站起来，就不能再站，要等他说完了，才能接着站起来说；还有，当对方说完后，你方超过10秒没人辩驳的话，可以用上锦囊和求助，锦囊就是你们的教练，最多只能用3次，求助就是你们自己班的同学，他们可以帮你们辩论，但最多只能用5次。后面的同学们，你们也可要认真听，帮着出谋划策哟！别人说得精彩处，可报以热烈的掌声哈。

　　担任这次辩论活动的评委是：黄天聪主任肖玉娣老师蓝笑娟老师

　　下面，活动正式开始！首先，请正方的教练陈述，有请邱红燕老师。

　　正方的教练认为看电视是有益的，但反方教练却要表示不同意，有请刘凤仪老师。

　　真是各执一词，各有个的观点，下面，请双方主辩手陈述，辩论在陈述完后就可紧接着开始。

　　（辩论进行中……）

　　真是非常精彩的辩论啊，斗得难解难分，让我们都大开眼界，下面由5辩进行总结陈词。

　　最后，我们掌声请出黄天聪主任来宣布辩论结果，看看哪一方略胜一筹。

　　结语：

　　电视有益与否，这要见仁见智。但辩论，却是提高我们的语言组织能力、表达能力的最佳的途径，在我们的生活中，经常会用到，而且，它还会让你获得成功，特别是出来工作。现在的社会里有一句话是这样说的：三分天才，七分口才。这话就形象地说明了口才的重要性。希望我们今后多进行辩论，锻炼自己的口才，让自己不断走向成功。

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辩论会主持词02-18