实用的初中生活作文（推荐）
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的初中生活作文5篇，希望能够帮助到大家。
初中生活作文 篇1
太阳刚刚落下的夜。它是一只闭着眼的黑猫。当黑色征服了白茫茫的天际，它便睁开眼来，像是在等待着一场华丽璀灿的歌舞剧。
我走在天桥上，放眼望去，一条灯河蜿蜒至尽头的落日中，我渐渐停住了脚步，轻轻的呼出一口气，看着夜幕就像一把沙子，卷铺着夕阳曾留下的痕迹。
是不是戴上耳机，就听不见世界喧嚷不满的呻吟？是不是眨一下眼睛，脚下穿行的车辆就会变成打着灯笼的精灵？
是不是握紧手心，就能抓住在手指旁萦绕耍闹的风的尾巴？
是不是仰起头，闭上眼，就能亲吻到天上的星星。
或许是白天承载了太多，肩头的书包也愈加承重，到时这深沉的墨兰是我稍感轻松。白天一直因看书而酸疼的脖颈此时也舒适不少。我知道放学了应该赶紧回家写作业复习，但脚步却不由停驻了，任凭心里怎么下达命令也不动。
但渐渐的，心里也宁静了，不再催促着回家。
车流涌动，霓虹灯在街角巷尾闪烁不停。擦肩而过的是来来往往的行人。我忽然惊异地发现这个我根生蒂固的城市已经改变了太多太多，原本是田野的地方变成了人潮济济的商铺超市，原本是羊肠小路的地方却变成了可以几辆车并行的大道，而我处在的天桥，原本是毫不存在的，此刻却凌驾于万物之上。
我喜欢我现在的角度，低头可以俯览整个繁华的街区，抬头是如墨水凝固的天际。那巨大的`幕呵，缀着点点星辰，如此的渺小，如此的繁多，就像散落在地上的小小沙砾。
但是我们活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。
每天我都浸没在书与练习之中，却总在内心里保留着希望保留着一颗向往自然与自由的心。我们依然在大大的压力里小小的努力着。这种不想总在高压中生活的心情，它们变成无边黑暗的小小星辰。我们都是小小的星辰。
我沉溺在了这一幕黑帘中，一种与遥远的星辰心心相惜之感。它们的位置，它们的光亮都已经印在了我的心里，不，是这整张黑底画卷都拓印在了我的心中，这是橡皮擦不掉的。
这是我永远流连的画面，一颗颗小小的星辰与一个小小身躯里承载太多压力渴望未来的心。
星辰呵……
初中生活作文 篇2
小苏打和白醋都是我们生活中的日常用品。这个星期四的科学课，我们就用小苏打和白醋做了混合的实验。
我先拿出老师为我们准备好装有半杯白醋的烧杯，然后从盘子里小心地取出一匙白色粉末状的小苏打，放入烧杯里。顿时，烧杯里冒出了很多透明状的气泡。我忙用手盖住烧杯口，以防气体散逸。
这时，其中一位同学立即把一根燃烧着的火柴伸进烧杯里。只见这根火柴马上熄灭了。随后，我们又把另一根火柴擦亮了，再放入烧杯里。这时燃烧着的火却越来越旺了。这是为什么呢？我们都觉得很纳闷。
老师告诉我们：第一次的火柴放入杯中熄灭是因为小苏打和杯里的醋混合后，马上产生了化学反应，冒上来的气体是二氧化碳。而第二次的火柴燃烧更旺的原因要我们自己去找。
我动足了脑筋，可就是找不到有说服力的正确答案，真是“书到用时方恨少”啊！平时的'知识储备太少了！
一回到家里，我就迫不及待地问外公。外公很高兴，马上夸我爱动脑筋。这可真让我羞愧。外公说：“燃烧着的火柴立即熄灭是因为小苏打与杯里的醋一接触，就会产生二氧化碳气体。它会使火焰熄灭，当第二次放进燃烧的火柴时，杯口没有被再盖住，二氧化碳气体已经散发完了，剩下的小苏打与醋的混合物中产生的氢气和新钻入的空气中的氧气在一起，所以第二次燃烧着的火柴就在氢和氧中燃烧更旺了。
我知道了这个实验的秘密后，更加对科学产生了向往之情。生活中处处有学问啊！只要我们细细观察多多去想，那么，再多的秘密都会被我们破解。不是啊？
初中生活作文 篇3
也许我们会被鹰在空中飞行的身姿所震撼。可是如果我们了解一只鹰怎么样从不会飞到鹰击长空所经历的磨练，我们就不止是震撼，更多的是佩服和感悟！小鹰在学习飞翔的时候，母鹰会折断小鹰的翅膀，然后从高空中把小鹰抛下，活下来的小鹰自然就学会了飞行，没学会飞行的小鹰则付出了生命的代价！
小鹰能通过生死的磨练，学会飞翔。我们人类就更加不用说了吧！俗话说的好“不经历风雨，怎么会见彩虹”。我们应该要学会不断的`磨练自己，让自己变得更加自信、更加优秀；要在痛苦中学会坚强，用信念、用不屈的意志挑战困难、战胜困难，最终取得成功！
用生命的代价学会了飞翔的鹰在40岁时还会再次磨练自己，完成蜕变。鹰再次磨练自己就是将已经老化的啄一次一次的撞击岩石，直到啄完全脱落，然后再用新长出来的啄拔光自己的羽毛和指甲，等到新的指甲和羽毛长出来以后，鹰就完成了自己的浴火重生。
人的一生是不是也是这样的呢？鹰退化的啄、指甲、羽毛就是人身上不断老化的器官，是人身上不断产生的缺点和不足，是人在前进过程中不断出现的困难和磨难。如果一个人能像鹰一样，在困境中磨砺心智，一点一滴地改正自身的缺陷和弱点，如果一个人能像鹰一样，在痛苦中重新塑造自我。那么我们完全也可以像鹰一样在经历了种种磨练后，变得更强、更优秀！
我愿意像鹰一样生活，你愿意吗？
初中生活作文 篇4
蝉声鸣鸣，流水潺潺，有风送来，微凉，又是一个盛夏。
母亲一辈子没有读过书，我们小时候听她说得最多的一句话就是：“要在书中求学问!”待我们都考上大学后，她便觉得我们都是有文化的人，说得最多的一句话却变成了：“你们长学问了，读大学，我没文化，没学问。”可是，在我记忆里，母亲是最有学问的，也是在夏日里一次又一次让我长学问的那个人。
十三岁的那年夏天，太阳毒辣，母亲总是挑朝阳初升或者夕阳西下的时候，叫我们去棉花地里帮忙捉虫、“打头”。偌大的几块地，一株株棉花在微风中恣意张扬，看了着实凉快，可进去后，才觉得有些燥热。田埂边几棵高大的白杨树上有些许得意的蝉儿，此起彼伏地鸣叫。我心里好不烦躁，渐渐地觉得眼前的棉花碍事，想早点结束。
可惜，我越迫切，手里的活儿越是难做。偷吃小棉花桃的小肥虫扭来扭去，我手中的两节小树枝怎么夹也夹不下来;棉花的顶芽明明就在我眼前，我刚伸手去掐，它却在风中晃来晃去，一次又一次逃脱我的“魔爪”。我忍不住抱怨，在前面不远处的母亲似乎听到了什么，转身喊道：“看清脚下，不着急，慢慢做。我这行弄好，到田那头开始‘打头’，朝你这边走。”
似有一阵微风吹过，后背凉快了许多。我深呼吸了一下，慢慢继续往前走，手里的活比刚才顺手了一些：小肥虫很顺从地被我夹进瓶子里，棉花的顶芽也被我接连掐下。
没过一会，母亲就来到我跟前。我笑着说：“妈，我做这么慢，一看就不是做农活的料，明天你放我在家学习吧?”母亲说：“这个跟你学习不是一样嘛，你着急，写作业也乱写。做事心要静下来。”
我想着：你没念过书，还懂怎么写作业?心里有些不服，又问道：“那棉花长得好好的，你非要把头掐掉干嘛?平时撒了好几次化肥，我也帮了不少忙。现在好了，你又掐，不就是浪费!”
母亲拉着一株棉花的顶芽，很认真地说：“撒化肥，捉虫子，就是为了多开花多结果。现在不‘打头’，马上就疯长高，开花少，结果少。”看了一旁愣住的`我一眼，她继续说道：“你就想着不来做农活，在家你就一定认真学习吗?长学问的日子长呢，只要你有心!”
我，似懂非懂，被母亲说的话给震住了，感觉长学问了一样。此后，在记忆的初秋，我总能从和母亲度过的每一个炎炎夏日里，汲取知识和力量，一次又一次地长学问，更从容地走在人生路上。
其实，真正能让人醍醐灌顶的并不是某一句话，而是一段经历，一段能够让自己的人生不断长学问的经历。也许，在母亲的眼里，读了大学就算真的长学问了;而在我的心里，我慢慢学着读懂人生这部巨著，才是真的长学问了。
“长学问的日子长呢，只要你有心!”应该是我人生里一句不朽的格言!
初中生活作文 篇5
在星期五下午，吴宜凡的妈妈黄老师来给我们讲课，题目是“经济学与你的生活”。
一开始，黄老师开门见山的问我们：“你们知道学习的两大类吗？”针对这个问题，大家思考了一会，说：“主科和副科！”。黄老师说：“不对，只要是学习都要努力学，不分主科、副科。其实呢，就是文科和理科。文科，就是社会科学；理科，就是自然科学。而社会科学就含有经济学。”接下来黄老师又问我们：“你们知道经济学是干什么的吗？”全班鸦雀无声，概念太抽象了，没有一个同学能回答出来。“经济学就是在有限的时间内，分配有限的.东西。例如，你们周末的时间，不能用语文、数学、英语来分配，应该会使用经济学的方法去分配。买东西的是消费者；卖东西的是供给者∕企业∕厂商，他们形成了交易，这就是市场。”
在初步了解了经济学的概念后，黄老师又当场为我们模拟了一下市场，让我们体验“买”和“卖”中的经济学。
她先请上了三位同学当卖者，分别出售弹力球（3元∕个）、铅笔（2.5元∕支）、山楂片（4元∕包），然后又分别给了5名同学5元钱 ，让他们充当消费者，每人只能买一种东西。出人意料的是，他们买的都是弹力球。黄老师说：“他们买什么东西能满足要求，叫做满足感。”随着给买者的钱越来越多，规则也变得五花八门、各不相同了。
最后老师把山楂片发给同学们，虽然不够每人一包，但可以分享。平日里觉得很普通的山楂片，今天变得甜滋滋的。也许，这就是分享的味道。
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