初中作文

时间：2023-09-04 10:41:49 初中作文我要投稿

(精品)初中作文6篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的初中作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

(精品)初中作文6篇

初中作文篇1

　　在我的记忆里，这个空气中释放着无数化学物质的城市，从来没有下过如此纯白的雪，像神灵一样，不可侵犯。这个城市从来没有下过这样纯净、洁白、美丽的雪，好高兴好高兴。绵绵之雪寄与绵绵之情，雪花啊，你知道我有多喜欢你吗。你知道我有多少悲伤隐藏着吗？你知道我有多少裂痕想要隐藏吗？你不知道，永远不会知道。

　　雪，一片一片，落在这个城市的每个角落，不会重复，也不会遗漏。就像这样一片一片落入地上，但在我看来就像一把又一把锋利的飞镖插入心脏不会有任何地方重复，鲜血不停地流着，但却没有痛觉，就像我们一样终将是孤独的，没有人会去可怜你，也没有人会去帮你。

　　脚印一排排，思绪一串串，走着，想着不停轮回。闭上眼，我便能游荡在幻想之中，睁开眼，我依然是我，没有任何改变，还是这个已经双手沾满鲜血的我，风萧萧，吹不走我的愁；雪飘飘，带不走我的罪，也许这是最好的.方式，让自然洗礼我的身心。

　　我的感情，早已破碎。就随纷飞的雪花飘走了。但雪化了不就是春天吗，撒下一粒忧伤的种子，它便会长成希望之苗开出快乐之花，我不能断定它有没有果实，在这之前它仍是忧伤的，它在厚实的泥土里，忧伤的，坚强的向上挺直腰杆，为了她心中的那个梦，那个充满希望与快乐的梦。

　　这初春的雪竟然会纷纷扬扬下了一天一夜，也许现在上帝救助了我，我应该是幸福的！

　　人生本来就苦短，不必太慌张，有梦就想，有话就说。

　　世界不会为了谁而停止转，没有我世界依然是世界，可是既然有了我就应该多一条灿烂的色彩。

初中作文篇2

　　“翻到习作2，看看上面的要求，写一篇作文。”我翻到后，啊！不好，这怎么……叫我们跟家长说一声“我爱你！”这，太难了吧。其他同学也没有什么好放松的了，吕俊伟叫了一声，竟说要将爸妈的名字写在纸上，说一声：“我爱你！”真好笑！我心中害怕极了，说不出口啊！

　　到家后，写起了作业，英语、数学很快写好了，唯独这语文作业使我心烦。这时，妈妈回来了，我一吓，立刻装出思考的样子，妈妈看了一下，满意地走开了。我的'心“怦怦”直跳，手握成了拳头，一摸脸颊滚烫滚烫的，我想：这不说不行呀，作业怎么办？正在我无法写作业的时候，妈妈立即过来了，问：“孙莉，怎么，什么题不会？哦，作文不会写？”我忙说：“不，不，会写，会写。”“好，你快点写好睡觉哦。”“知道了。”我现在明白，不说不行了！于是，我拉住妈妈，准备说，可是——“妈妈”，我喊了一声。

　　“干吗？”妈妈问。

　　“嗯……那……那个。”我不照镜子也知道现在我脸上绝对比火还红、还烫！

　　“怎么了？”妈妈抬起头，一脸诧异。

　　“也……也没什么。”我依然感觉有什么东西堵着心口，说不出来！

　　“到底什么事呀？”妈妈有点烦了。

　　“那个，去……去南京是什么时候？”我惊讶极了，竟然变出这样的话语！

　　“4号。”妈妈一脸疑惑地答道，“怎么，你……”

　　“没什么，没什么！”我连连摆手。

　　回到房间后，心中像放了只兔子，“咚咚”直跳，我紧皱眉头，不行呀，一定要说出来！我又向妈妈那儿走去，到妈妈身边——

　　“妈妈。”我又颤抖地喊了一声。

　　“又有什么事？”妈妈一脸猜疑，“问过日期，还问什么内容呀？”

　　“不，不。不问不问，不问问题。”我吓了一跳。

　　“那，你干什么？”妈妈又问了。

　　“我……”我还是觉得好像一块石头压在心上，闷得太厉害了，乱跳，似乎要把石头撬开来。脸上不用说，又“红似火”了。紧握的手心出了许多的汗。

　　“你什么你呀，有事赶紧说呀。”妈妈似乎不耐烦了！

　　“我爱你！”我抬起头，对着她耳朵边，悄悄地说了一句。

　　刹那间，空气仿佛凝固了，妈妈脸上一怔，但很快就领会过来，理解到我的“艰辛”，温柔地对我说：“嗯！孙莉懂事了！好宝宝！妈妈也爱你！”

　　“谢谢！妈妈！”我看着妈妈，甜甜地笑了。

　　妈妈也笑了，可眼眶却红了。

　　“爱”，说你难、难、难！

初中作文篇3

　　“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。”

　　高二快要结束的时候，我和她不幸被歌德这老头言中，“钟情”得厉害，“怀春”得一塌糊涂。

　　“红线”是文学，校文学社的小报把我的文章和她的诗歌登在了一起，同为社员的我和她便在互评作品的时候有了较深的印象。她的诗清纯且有些朦胧，我的散文热烈奔放，经过一段时间的“切磋”与“碰撞”，我终于有了感觉，我有些喜欢她了。我很内向，又很胆小，不敢去她的教室解决秋水之盼，便心如长草般等待着每周一次的文学社活动。

　　我发现，她似乎对我也颇有好感。文学社20多位“文学家”，女才子占了一多半，她却偏偏坐在我旁边的位子，而且时不时向我莞尔倩笑。

　　于是常常不顾老师口吐莲花的妙语，和她谈“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”，谈“天尽头，何处有香丘”，谈“诗意的栖居”，谈“思想的芦苇”；她则和我谈泰戈尔、谈惠特曼、谈顾城、谈北岛。谈谈复谈谈，惺惺亦惺惺，别的“社员”们常常在休息的间歇说笑打闹，我和她却始终“相敬如宾”。我曾听经验丰富的大人们说，这就是“好”的标志。

　　我和她真的“好”上了，没有明言，心有灵犀

　　有人会笑话或指责我：小小年纪竟敢早恋。其实我始终反对“早恋”这个词。林黛玉与“宝哥哥”两情相悦的时候不过十多岁；翠翠对二老傩送有好感的时候大了点，也才14岁多一点；朱丽叶与罗密欧就更是绝对的“早恋”，一个14岁，一个17岁；为爱而烦恼的维特本来就是个“少年”。这些都是千古绝唱，为什么到了我这里就成了十恶不赦的罪过？更何况我们只是谈文学，从来就没有谈过“恋爱”，更不会像那些低素质的同学一样光天化日之下牵手、喂饭，更没有偷偷kiss（连想都没想过）。我和她都是很纯洁的青年，是精神境界很高的好学生。如果非要给我们安上“早恋”的'罪名，那我们也只不过柏拉图式的“精神恋爱”而已。

　　高三了，文学社暂停，我和她难得再见一次面（我们学校很大）。发e-mail成了我们“精神恋爱”的主要方式。有一次，我曾大胆地在信中写进热辣辣的“情语”，好久，才收到她的回复。

　　“我一直把你当作最要好的同学，把你当作可信赖的哥哥。如果真的有缘，请留给明天！好吗?”

　　我知道，她比我理性。如果真如她所预言，我的明天，不，是我和她的明天一定是沐浴在眼光、春雨中的一棵橡树，一株木棉。

　　等待明天，用真心，用汗水。

初中作文篇4

　　——“初三是一场洪流，浩浩荡荡地来，悄无声息地走。”

　　——“以后的路，各自加油。”

　　明明什么都还没做，就要毕业了。记得刚入学那会儿，心里还涌着一腔热血，想着到初中要大干一场，可是后来不知怎么了，这腔热血渐渐冷却，那股拼劲儿，再也找不回来了。

　　初一翻过墙，初二打过架，初三刷过题。我们班大概是那一届最疯的了。

　　那时候挺羡慕那样一群人，游戏照样打，作业全靠抄，上课也不听，一到考试就是各种牛逼，要么第一，要么第二，全特么排在前面！再看看自己，打游戏么？不打。抄作业么？还好。上课听么？也还行。不抽烟不喝酒不打架也不谈恋爱，偏偏就是不如他们。与其说是羡慕，倒不如说是嫉妒。因为到了初三，他们还是那么牛逼。谈恋爱，打游戏，可特么日考、摸底考都是前面的！连中考都排在校前十！那时候是真的心里不爽啊，人家的初中生活多姿多彩，该干的不该干的都干了，所谓“潇洒、成绩双丰收”。然而我却中规中矩，脚踏实地，结果……也就那样。

　　我挺喜欢英语课的。英语老师是女的，脾气挺好。有一节英语课，大概是让翻译个句子，超哥特实诚地翻译：“他又矮又丑，所以他是小学生。”话音刚落，查老哥立即自然地接上：“那你也是小学生啊？”班上笑喷，连英语老师也没憋住。还有一次也是他俩。超哥说：“我脑子里都是知识。”查老哥侧身看了他一眼，随即开口：“你脑子里全是屎。”超哥：“……哈哈。”用笑来缓解尴尬。

　　我们语文老师是挺严肃的一个人，自带威严气息，是唯一能镇得住我们班的老师。有一次他在上《关雎》，在讲到“窈窕淑女，钟鼓乐之”的时候，问我们：“什么时候敲钟击鼓啊？”班上立即有人答：“死人的时候。”全班静默，回头，然后爆笑，老师也笑。然后强行把话题拉回来，“我们这里是死人的时候敲钟击鼓，在古代是结婚的时候。”我一直都没弄明白，语文老师这句话的笑点在哪，他话刚说完，班上又笑喷了。

　　有天补课，数学老师听见我们聊天，然后问我们：“你们叫语文老师什么？”班长：“宏斌哥啊。”老师：“英语老师呢？”“美华姐。”我们异口同声。他又问：“那你们私底下叫我什么啊？”我：“承义哥。”然后她们就笑了，承义哥特慈善地摸了摸我的头。我：“……”懵逼。笑点在哪？为嘛要摸头？

　　拍毕业照那天，我们班走春招的学生也回来了。拍完以后，正好是语文老师的课，他们也要走了。老师说：“要走啊？来来来，都跟我握个手再走。”后来，等他们走了以后，他说：“现在看到他们，脑子里就全是回忆了。你们啊，到最后还是各自走各自的路，各自加油。”“初三是一场洪流，浩浩荡荡地来，悄无声息地走。”

　　上课的最后一天，最后一节是语文老师的'课。他对我们说：“有人说，毕业季是老师们的分手季，你们远走高飞，而我们原路返回。那现在，我祝你们，越飞越高。”下课铃响的时候，他说：“来，都来跟我握下手。握一次，我保佑你中考涨十分。从第一组开始啊。”那时候啊，真有人哭出来了呢。都挺舍不得的啊。毕竟也是一起相处了三年啊。

　　都结束了。所有的舍不得也都被藏在记忆里。这辆车到了一站，有人要下车了。但是，这不是我的终点，我还得继续往前走的。

　　初中，再见。

初中作文篇5

　　实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。

　　要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须作出相当的努力。

　　要使得组织起来的班级有很强的凝聚力，作为班主任应该做到以下几点：

　　(一)必须建立起强有力的班委领导班子一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，开学伊始，就要了解学生的入学材料，进行仔细地研读。初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解，当然这进行都是侧面的了解。让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对学生有了个更进一步的了解。最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。并明确给他们交代任务，提出希望。只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。班级的各项工作必将逐渐走上了正轨，井然有序，而他们也必会成为班级的中坚力量。

　　选出了班委，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的'工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间传话筒。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，积极性、主动性大大提高。当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将一切重担全部工作都一古脑儿地推给班干部，对他们提出过高的要求，使班干的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的形成。

　　(二)班主任对班级学生要极度关心作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员。真正地从内心爱他们，关心他们。能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。

　　班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。

　　古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已!”的说法。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个。