初中作文【优秀6篇】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的初中作文6篇，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
看看镜中的那个女孩吧：圆圆的脑袋，顶着一头乖乖的学生头，苹果脸上零星地嵌着一些斑点，可爱的双眼皮下一双不大不小的眼睛却炯炯有神，一个塌鼻子，一张圆润的小嘴。这个女孩是谁呢？那当然就是我了！光看外表，我的确不出彩，甚至有些其貌不扬，但是当你真正走近我，会发现我这个女孩就是那样与众不同！
当别人在外面玩得不亦乐乎的时候，你准能看到我端坐书桌前练书法、汗水淌满脸的情景；当同学一个个大汗淋漓地从操场归来时，我的一篇独具匠心的作文也就生成了；当大家都进入了梦乡的时候，我又沉浸在了书海中……我深知自己没有迷人的外表，显赫的家境，所以努力学习、力争上游是我唯一的路。这就是我，一个明白自己该怎样走自己的人生之路的女孩。
除此之外，我更是一个“早熟”的'女孩、怎么个”早熟“法呢？在班级，我从不与任何人发生冲突，不与任何人惹是生非，当别人去凑热闹时，我就静静地待在一旁。我自己的责任我一直牢记在心，下课分发作业本，定时抽查组员背书，想方设法为他们提高成绩……班级有谁需要帮助，我总会第一个跳出去，尽我所能地帮助他们。(原创作文 )
记得有一天，一个足球不知从哪儿飞出，狠狠地撞击了我的头部，我满腔怒火正准备发脾气，但又立刻转念一想：我这么久在班级的形象可一直是娴静乖巧的小淑女，要是在此大发脾气一定会让大家看到我的原形毕露的模样。这样一想，我立刻恢复了平静，对着肇事者报以一个淡淡的微笑表示没事。从那以后，我的一次小小的宽容让班级的同学都更愿意亲近我了。班队会上，老师提议选举学习班长，不知是谁大声地喊道：“我选小英！”“对，同意！”“小英、小英……”呐喊声一浪高过一浪，每个人的脸上都是那么自然的表情。我再次明白了：在生活中不计较鸡毛蒜皮的小事，而是多在心中想想怎样成大事，那才是一个聪明人该做的。
这样一个“工于心计”的我，还是个双面人呢！在学校的我是班里的绝对好学生，做作业一丝不苟，热心帮助他人，对同学谦虚有礼，对老师尊敬爱戴……总之，在学校的我就是一个小天使。但你一定无法将这个我与学校的那个乖乖女相联系吧。这个我啊，就是一个十足的小恶魔，不肯动手收拾房间，不愿主动承担家务，甚至坐点家务活还要向父母索要劳动费。在饭桌上挑三拣四，穿脏鞋子在屋里走，不尊重父母的劳动成果，训斥两句就火山爆发……
看看吧，就是这样一个忠于学习、成熟却又如此任性的我，是爸爸妈妈心中永远的宝贝，不管我的优点、缺点如何，我，在这个世界上都是独一无二的！我更会努力做夜空中最亮的那颗星！
初中作文 篇2
溱湖，如同一颗璀璨夺目的明珠，镶嵌在泰州这块富饶的土地上，这个国庆长假，我就一睹了她的风采。
来到溱湖风景区，首先映入眼帘的便是溱湖，站在岸边望去，太阳懒洋洋地照在湖面上，金光闪闪，折射出美丽的光线，犹如万点碎金，也给湖面平添了一份宁静慵懒。荡舟湖面上，凉风习习，视野开阔，让人心旷神怡。远眺，金碧辉煌的药师塔静静矗立，丛丛芦苇随风起舞，湖心小岛上被笼罩在如轻纱般的薄雾中，不由让人想起《诗经》里的“蒹霞苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”近处，湖水在微风的'抚摸下，如同一曲舒缓的乐章，温顺地起伏着，不时涌起的几簇调皮的小浪花，又仿佛几个急促的音符点缀其中。溱湖，不似西湖水光潋滟，不似钱塘江波涛汹涌，不似长江辽阔壮美，但却也是“淡妆浓抹总相宜”，别有一番韵味。
在湿地科普馆欣赏溱湖美景，了解地方风俗，学习保护湿地后，顺道而走，便来到了休闲广场。在这里，水乡风貌被展现得淋漓尽致，清澈见底的水中，水草看上去毛绒绒的，正尽情地舒展着他们纤细的腰肢，时不时有几条灵动飘逸的小鱼摆动着小巧的尾巴，在水草间穿梭嬉戏，它们大体呈黑色，尾巴几近透明，仿若水中的精灵，无拘无束，自由自在，木制的小桥架在水面上，踩出了历史的味道。坐着摇橹船在星罗密布的小溪里穿行，河面上荡起的道道涟漪让平静如镜的河面多了几分动感，在这里，时间仿佛都停下了脚步，静静地陶醉在这如诗如画的美景中。
顺着青砖小路向前，几只麋鹿闲适惬意地迈着步子；另一边，一只鳄鱼正懒洋洋地打着瞌睡，视线所及，一方不大的池塘中，几只黑天鹅优雅地在水面上休憩……
溱湖的美景远远不止这么多，她就像一处美丽的宝藏，等待着每个人自己去挖掘！
初中作文 篇3
又是新的一天。打开窗户，迎面扑来泥土的清香。
下雨了。
走出屋子，旅店的青砖绿瓦上的灰尘都不见了，取而代之的是一股股流淌着的雨水。雨雾中，道路两旁的柳树枝正在风雨中翩翩起舞，柳叶也变成了青翠欲滴的颜色。
抵不过内心的`那丝忧伤，景色再美又有何用！
满腹悲恸的跨上马，飞奔到约定的地点，见一人身着长袍，腰间佩着一把剑，牵着正低头吃草的枣红马在四周不停的张望、寻找着什么。我的心猛地一揪——是元兄。他的身形我太熟悉了，熟悉到随便漫不经心的一瞥就能认出来。他转过身，看见愣在原地的我，便松开了缰绳，迎面向我走来。
“贤弟，今朝这一别，何日才能重逢！”我笑了。可元兄一定知道，在我的笑容之下，隐藏着怎样的哀伤之情。
“元兄，时日不早了，再喝一口离别的酒吧。若你我之缘可入木三分，那么来日我们定能再见！”
入口的酒辛辣无比，正好掩盖住内心的悲伤。扔掉酒瓶，元兄翻身跨上了马
最后留给了我一个满含悲意的眼神和一个疲惫的笑容，便转身掉头策马向远方，扬长而去。
我在马上看着元兄离去的背影渐行渐小，心头又涌上了那种难以表述的情感。元兄的背影淡淡的，带着一股无言的落寞心情。在逐渐明亮的光线下，散发着空灵的悲伤。草地上的脚印透出了厚重的心情，斑驳的草痕在我心中刻下了永恒的记忆。
今日之别，何日再见？
今日之别，何日再见？
今日之别，何日再见？
今日之别，有缘，再见……
初中作文 篇4
黑夜里的冬季，一片苍白的记忆，呼吸着冷冷空气，沾满泪的眼睛，面对你的背影，飞舞的雪满天，却独自在飘零。
曾经的一切早已蜕化成记忆，在这很黑很黑的夜里，我渐渐的回忆。那时的我还很天真，不明白您的苦心，对不起！我在这里深深的给你道歉，愿您能原谅我这个无知的学生。
还记得读初一的时候，你走进教室，你很阳光，不是我这一型的。于是从那时起，我便开始讨厌你，从心底讨厌。你 张开嘴，喃喃道：“同学们，大家好，我是你们的外语老师，以后这几年里，希望大家可以好好的与我学习。”听完你的开场白，看着你灿烂的微笑，对我来说是一个很毒的'笑。
从那以后我便不理你，可是你很无私，竟然一点都不讨厌我，我很奇怪，为什么？我不明白，你应该讨厌我的呀，也许这就是所有老师都具备的吧。从那时起，我对你的意见有了一点点的变化，只是一点点而已。
很快一学期便过去了，又到了一个开学的日子。
那时的我还是很讨厌你，真的很讨厌，没有理由。我很自私，只真知道一味的讨厌，我的心里只又讨厌这种感情，可是我也不想啊！但是我改变不了对你的讨厌，既然改变不了，那干脆不改变好了。于是这学期又带着同样的心情渡过。很无奈，可是我也无可奈何。所以我发誓再下学期里，不能再讨厌任何人了。
接着便是初二了，我开始慢慢的接纳你，慢慢的与你说话，这似乎很难，我一说话便会脸红，尤其是跟男生讲话，我很不好意思，便又开始疏远你。
后来，又是一个学期，这时的我已经懂事了。我明白了老师的用意。
于是我开始主动与你打招呼，可是这时的你，似乎已经讨厌我了，我试着去改变，可是再也回不到以前了，你开始疏远我了，你一定放弃我这个学生吧。我很伤心，第一次害怕会被冷落，好奇怪，第一次拥有这种感觉，是应该高兴的吧！可是怎么也高兴不起来，可能真的很担心的吧。我开始努力改变，可是我们似乎越来越远。我的努力丝毫不起作用，你好像一点也没感觉到，我很难过，你竟然不明白。是你故意要让我体会一下伤心的感觉吗？还是你根本就很讨厌我？
不管是因为什么，我决定了，下学期，我一定成为一名好学生，我要让你知道，我也有脑筋！
不要再讨厌我了，好不好！老师，对不起，我错了，错的太离谱了。好后悔，打心底后悔。希望我的悔意，能换回以前的你，不要再讨厌我了，我会很难过的！
初中作文 篇5
话题44：机遇
【文题设计】
阅读下面的材料。根据要求作文：
《圣经》中《马太福音》有这样一个故事：主人将要远游，他分剐给了三个仆人相同的钱，要求一年后归还。第一个仆人把钱拿去做买卖，后来全部亏了本。第二个仆人也把钱拿去做买卖，并且赚了很多钱。第三个仆人把钱收藏起来，分文不动。主人回来了解情况后，给了第一个仆人与原来所给数目相同的钱。对第二个仆人，不但没有收回钱，还加倍奖赏了仆人所赚得的钱。而对第三个仆人，则把钱全部收了回来。越有钱的人越容易得到钱，荣誉越多的人越容易得到荣誉。这就是人们从中总结出来的马太效应规律。
其实，故事中三个人物的成功与失败，都与他们面对机遇的`态度有关。现实生活中，许多事情的成功是靠机遇的。对于机遇，你有什么经历或感受。
请以机遇为话题。写一篇作文，所写内容必须
在这个话题范围之内。
注意：
①立意自定；
②文体自选；
③题目自拟；
④不少于800字。
【写前指导】
机遇，简单地说就是好的境遇、机会。人们经常碰到机遇，有升学(留学)机遇、就业机遇、发展机遇等，而当机遇到来之时，有人能抓住机遇。有人则会错过机遇或主动放弃机遇。机遇，与主客观因素有密切关系。
A．机遇与成功的关系--成功往往也要靠机遇。
B．机遇与基础的关系--有坚实的相关基础才有可能把握住机遇。
c．机遇与命运的关系--辩证唯物主义认为，命运本来就不存在。一切成功都是必然性与偶然性的结合。
D．机遇与理想观念的关系--凭着执着的理想与信念去奋斗，往往能等到机遇的降临。
初中作文 篇6
幼儿园，那珍贵的友谊开始产生，但是并不沉重，轻松快乐，无忧无虑，只是淡淡地去感受和朋友一起玩的日子。幼时的我，并不知道，我们长大了就会分别，有可能永远永远不会再碰见。离别时，也不懂得去珍惜，就这样，我们分开后再也没有见面了。
一年级，我认识了新朋友，开始了新的友谊。我认识了她，快乐地在操场跑呀跑，上学一起走，放学一起回，好东西一起分享。我和她曾经是形影不离的好朋友。二年级，我们的友谊也没有改变，也是以前那两个快乐天真的小朋友。
三年级，我与她有了一点成绩上的距离，我们俩的成绩优异，在班里突出。在成绩上必定会有些竞争，在老师面前当然会争得生来死去，我们在这个年级开始有了些距离。但丝毫没有改变我们平时的生活。
四年级，是高年级了。我们都长大了，也开始为一些鸡毛蒜皮的事情去吵架了。有时候，成绩谁考得好，我们不是像以前那样互相庆祝了，只是微微地一笑。我们俩已经进了学习的笼子，要为开始下一次的考试做好准备。我开始，开始跟随了其他的.朋友，没有像以前一样形影不离了。她也一样。
五年级，我们开始把自己想的，写在带锁的笔记本上交换看。我们彼此了解对方，虽然有时很生气，但最后静下心来想想，这可是一起很久的朋友啊！一切一切，在这时又全部融化。在我们某一个人伤心时，一定会去安慰对方。我们开始顾及对方的感受，学会不让对方难堪。除了学习，我们在生活上一定会互相帮助。在谁生日时，谁就会收到一份充满温暖的生日礼物。我们俩可以算是很好很好的朋友的了。
记得那一次，她考试考了91分。放学的路上，她哭了。我安慰她：“不要哭……”仿佛我们俩之间的友情力量突然来临，她不哭了。我们俩又重新笑起来了。
最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”；最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。我相信，我们会永远在一起，不会分开。
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