中学作文

中学作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的中学作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学作文 篇1

　　在我的心目中，大自然总是那么的神秘，又是那么的美丽。我爱大自然的一切。它是世界上最棒的艺术家，音乐家，诗人，否则，怎么会画出这么美丽的树木，花朵；怎么能演奏如此美妙动听的音乐；怎么能有这么韵味的“诗篇”，怎么会有，这诗一样的风景？

　　我爱大自然，因为它有着鬼斧神工。看，冬爷爷慢悠悠的走掉了，大自然派来使者—春姑娘，她迈着轻盈的步子，向我们走来了，播撒下希望，播撒下新生命……艰苦难熬的冬天过去了，希望，总会来到的。在我们的校园里，看，小草绿了，脱去苍老枯黄的外套，重新穿上绿油油，崭新的外衣，昂头挺胸，生机勃勃。柳树发芽了，长叶儿了，微风不再刺骨了，好软，好柔，好温暖，柳枝随着微风摇摆，就好像是校园的垂帘。风中带来淡淡的花香，我被花香吸引着，面前几棵树上已经开满了花，粉红色的，朵朵小花在太阳的映照下显得更加鲜艳美丽，好耀眼，就好像是小姑娘害羞的脸庞。看，大自然的鬼斧神工，又有谁能比得上呢？

　　我爱大自然，因为它纯净。大自然的`空气非常清新，让人神清气爽。小溪是纯净的代表，看，它清澈见底，蜿蜒流过，造福人类。听着那哗哗的流水声，我似乎感觉这条小溪比任何工艺品都精致，大自然这样美丽的杰作，你难道不会惊奇么？天空也非常纯净，淡淡的，蓝蓝的，这是我最喜欢的颜色了，天空中飘着几朵棉花似的云，让人好想到天上去。

　　我爱大自然，因为它神秘。大自然有着太多的秘密，它需要人类去探索，去发现，也许真是因为它神秘，才会如此让我去喜欢吧。

　　我爱大自然，因为它无私。树木为人类乘凉，果实送给人类品尝，溪水滋润土地……大自然的一切，哺育世间万物，难道大自然还不够无私么？大自然还不值得我们爱戴么？

　　大自然，鬼斧神工，纯净，神秘，无私，我爱你，大自然！

中学作文 篇2

　　“学习雷锋好榜样，……”这熟悉的歌又一次在我耳边响起。听着听着，我不禁想起去年暑假在无锡28路公交车上发生的一件事情。

　　那天，我和妈妈坐公交车去小姨奶奶家玩。一上车，我不禁倒吸了一口凉气，哇，公交车上的人可真多呀，我由于个子矮，头抵着别人的手背，难受极了，妈妈和别人前胸挨着后背，像烙在一起的煎饼，我都可以闻到别人身上的汗味了。过了两站后，我身边的两个乘客起身下车，我和妈妈眼疾“脚”快，抢先坐了上去。我舒舒服服地靠在椅背上，一点儿也没有刚才的拥挤感啦。

　　我正暗自得意时，一转头，我发现身后不远处站着一个老爷爷，他大约七十多岁，白发苍苍，脸上布满了皱纹，身子随着开支的汽车前俯后仰。老爷爷身边坐着一个小青年，他约摸二十出头，身上穿着红背心，手上抱着一个篮球，额头上、发根里满是汗水，他喘着粗气，自顾自地欣赏着窗外的景色，一点儿也没有让座的样子。

　　我连忙伸出手向老爷爷招了招，让他来坐我的位子，老爷爷不肯，我硬把他拉到我的'座位上，然后开开心心地蹦到了妈妈的腿上，妈妈冲我笑了笑，周围的人也都向我投来了赞许的目光，而那个青年则惭愧地低下了头。老爷爷更是乐得合不拢嘴，问我：“你叫什么名字?”我灵机一动：“我叫少先队员!”

　　事后，我想起了老师说过的一句话：“做一件好事不难，难的是做一辈子好事。”是的，做一件好事不难，难的是像雷锋叔叔那样做一辈子好事。以后我要以雷锋叔叔为榜样，成为一个让别人喜爱的人。

中学作文 篇3

　　什么是最好的教育？最好的教育就是最能充分发掘人的潜能的教育。马斯洛认为人的潜能不可能自然流露出来，只有通过学习教育等活动的发掘才能表现出来。他指出：教育如果能帮助个人发挥潜力、自我实现，那就是'好的'。（摘自《马斯洛教育观》）

　　语文课程新标准这一工程的全面启动，渗透着全面、和谐和创新的理念，让学习者乃至教育者都觉得教育、学习是一种享受。

　　一、享受关注。

　　新课程标准要求教师不仅在备课、上课、评价时都要全面关注学生。实施新课程后，教师普遍把着眼点转到关注学生的学习过程上，一是关注学生在学习过程中的努力，二是关注学生在学习过程中的成功体验。学习的过程是一个不断地克服困难，由未知到已知，由知之不多到不断得到知识的过程。因此，要取得好的学习效果，在学习过程中付出努力是绝对重要的。关注学习过程中的努力，有助于激发学生内在的、持久的动机。尤其是教师对学生的关注更能起到督促激励的作用。

　　其二，学生自身是富有潜能的个体，他们犹如一块乌黑的煤炭，蕴丰巨大的能量，他们需要的是火花，教师就是火花，起的作用就是点燃，一经火花点燃，他们奖释放巨大的能量，燃烧成熊熊大火。（摘自《人民教育》）

　　以这样的眼光来关注学生，就是一种赏识的眼光，这种赏识的眼光不仅表达了对学生的.尊重、信任，而且还表达了教师的期望，在这种赏识的眼光下就能够发生罗森塔尔效应。当学生获得成功时，及时给以鼓励、强化，教师及家长不要吝惜表扬怕他们翘尾巴，学生只有在表扬和鼓励中才能树立自信和自尊，这其中尤其要鼓励那些取得同样成功但付出更多努力的学生，给予他们良好的评价。关注学习过程，不是不问耕耘结果。关注学习过程打破了以往教育中的不良循环，是学习良性循怀的开始；关注学习过程，就是要优化学习过程，学习过程得到优化，自然就优化了学习结果，也使学生在您的关注中健康、愉快地成长。

　　二、享受自主。

　　新课程标准要求教师必须转变一个观念，就是要充分相信学生的能力，学生自身就是最可利用的课程资源。 教师是一个组织者、引导者、评价者，而不是要什么都在学生之上的传统师者形象。

　　新颖的学习方式：自主、合作、探究等都将教师从传统的一包到底的角色中解脱出来，也将学生从“一言堂”的苦恼中解脱出来。而且教师不可能完全理解学生的思维，甚至，也不可能覆盖他们的知识面，那么，这个时候，把机会交给学生，这种方法是再好不过了。教师摆正自己的位置和角色，学生也摆正自己的位置和角色。这种角色的变化，使得学生和教师都能自信、从容地走进新课程的课堂。因为面对新的教学方式，教师可以利用的资源是越来越丰富了，课堂对教师的关注也大大转移了，学生得到最大的关注，从而使学习成为一种没有压力的享受。

　　三、享受合作。

　　作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显特征。它有力地挑战了教师一言堂的专制，同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会，目的是培训学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美的能力，强调合作动机和个人责任。

　　小组合作学习的几大要素包括：学生之间的相互配合，共同任务中的分工和个人责任，小组成员之间的信任，对成员完成的任务进行加工和评估，并寻求提高其有效性的途径。

　　从而我们可以得知，新课程标准把课堂还给了学生，学生真正成为学习的主任，他们分工合作，勇于承担责任，敢于发表自己的意见，善于取长补短，得到成功的满足与喜悦。事实证明，这样的课才是真正有效的，能使学生学会学习的课。学生在合作的过程中愉快、满足，学习成为他们的真正享受。

　　四、享受创新。

　　我们教育的出发点和落脚点到底是人还是知识？《语文新课程标准》为我们作出了正确的解答。创新教育要求以人为本，这在教育观念上和理论上必须对传统的教育理论模式进行反省和检讨。过去的教育理论，在人的认识上更多地着眼于社会性层面的认识和分析，很少关注人性本身的内在东西，如认知心理、意志、性格、思维特性、兴趣、智能、情感、脑功能等心理和生理成长的规律和个性特点问题，殊不知这些最根本的内在因素成长与否，对于一个受教育者的成长具有决定性。我们的教师观察学生更多的是表现出来的行为和行为结果，而对为什么造成这种现象和结果的内在因素很少作科学性的研究。创新教育，要求教师必须从人本性出发认真地研究我们的受教育者，让我们的学生从小得到完全的人的教育，使人性本身得到健康的发展，也使学生成为学习的主人，得到学习的快乐。

中学作文 篇4

　　他，一双炯炯有神的眼睛闪闪发光，透露着他的智慧;他，讲起话来口若悬河，总是能用别样的方式使我明白一些道理;他，身强体壮，跟他在一块特别有安全感和幸福感。这个人就是我的哥哥。

　　我的哥哥长着一个高高耸立的鼻子，神鹰一般的眼睛，猫头鹰一般的耳朵，眼角旁带着一副眼镜，有着一张如同瓜子一般的脸，有着一个体格健壮的黑皮肤。让人一看的确有着一股凛然不可侵犯的庄重之气，每当我和他在一起时就感到一种幸福，油然而生。

　　有一次，我和哥哥我们两个人在家，不是玩电脑就是看电视，没有一点意思。于是我和哥哥想调节调节心情，想到外面去走一走，转一转。我们说一不二，立马就准备好了。我们走着走着见到了我的一个同学，他见到我便开了一个玩笑，我非常生气，想有着哥哥在，就可以在还他一句，就在我准备说的时候，哥哥的那双机敏的`眼睛便马上起到了作用看出了我的心思，比我抢先一步，说要带我买带我买东西为借口带我走，我只好把我想说的话憋住了，和哥哥一起走了。这时哥哥的那只嘴吧如机器一般的启动了说：“得饶人处且饶人，多一事不如少一事……”又告诉我许多的大道理，我的心情一下子舒畅了，此时我的心情是由阴转晴。我们继续走着，变来到了体育馆，走向了健身器材。我摆着一副张牙舞爪的姿势走着，没注意脚下的香蕉皮，“扑通”一下就滑倒了，我立马就见了血，泪水就禁不住的就往下流，哥哥见了立马就跑过来，不管也不问，这让我非常的吃惊，心里想：哥哥怎么是这样呀!我把手伸给哥哥想让他拉我一把，谁知他却说自己起来，我只好擦干眼泪，自己起来。起来后我一直愤愤不平，回到家之后才知道哥哥是为了锻炼我的意志力，让我学会自立自强，不用人的帮助。

　　我爱我的哥哥，他是我的好榜样。俗话说得好“三人行，必有我师焉。”我的哥哥就是我的老师，是我一生中最重要的老师!我真羡慕又嫉妒哥哥，我有这么一个哥哥，我应该感到自豪!

中学作文 篇5

　　在一个温暖的午后，我又一次坐到了教室的窗前。窗外樟树叶葱绿，远处草坪绿茵茵的，不时还有一群小鸟嬉笑着飞过，我的思绪陷入到了那个美好的记忆里……

　　“叮叮叮”伴随着上课铃的响起，一位个子高瘦的女人从门外落落大方地走进了教室。她的脸上带着微笑，一头乌黑的长发，水灵灵的大眼睛，显得十分阳光、亲近。她正是我们新换的语文老师。

　　堂课上，不知多久没有老师搭理的我竟被第一个叫起来回答问题。全班开始起哄了，我的小心脏“砰砰砰”的乱跳。我甚至埋怨起她来，为什么要和安分守己、十分胆小的我“作对”呢？让我承受这么大的压力。然而她一直微笑地看着我，等待着我站起来。我积攒了全身的力量，鼓起了勇气站了起来，喃喃地回答着。

　　“亲爱的同学，你说的是什么？请你大声一点都好吗？”她慢慢地向我走来，温柔地说道。我咬了咬牙，涨红了脸，偷偷地瞄了几眼语文老师。她就站在我的跟前，微笑地看着我。当我的视线与她相遇的那一刻，她伸过手来，摸了摸我的头。似乎在表达她对我的喜欢。我感觉到了空气里微妙的变化，我无法控制我快要跳出来的心脏。一股热浪从沉睡的心灵翻涌而出，我终于不顾一切地喊出了我的答案。

　　此刻的我，不敢抬头，更不敢看老师的脸。“啪啪啪”清脆的掌声在我的身边响了起来。她一直在看着我，从温暖而期待的眼神变成了鼓励的眼神。她在我身边慢慢地说道：“亲爱的.同学，你有如此的勇气喊出你自己的见解，难道就没有勇气推开你心中的那扇窗吗？”

　　我呆住了，热血凝固在发烫的脸颊，耳边回响着“推开你心中的那扇窗”的呼唤。她似乎能看穿我的内心，给了我无限的力量。

　　那时候的我，性格孤僻，只爱自己躲在教室靠窗的一角，那是我的小天地。同学们并不喜欢和我这样一个声若蚊蝇的小伙伴玩耍，渐渐地都疏远了我。当时的心灵像是一扇牢牢禁锢的窗户，难以融于“窗外美丽的风景”。正是语文老师鼓励的话语：“推开你心灵的窗户吧！”给了我足够的感动和自信，让我从此变得乐观向上，阳光开朗。

　　微风拂过脸颊，窗前的一只小鸟打破了平静，阳光洒满了空荡荡的讲台。我仿佛看到了她落落大方地走上了讲台，用她那温暖又期待的眼神望向我……

中学作文 篇6

亲爱的爸爸：

　　您好！

　　在这十一年里，您对我无微不至的关怀，使我过着幸福的生活。

　　虽然贫乏的文字实在难以表达女儿心中的情感，但是，我忍不住满心的.激动，一定要倾诉心中的无限感激。

　　您还记得吗？在我四年级的一次考试中，因为自己没有认真验算口算题，所以，我错了许多口算题，回到家中，您看完考试卷，拿起鞭子就往我身上打，打得我屁股上还有两条深深的印迹。那次惨痛的教训使我记住做题时要细心，要认真读题。我知道，您是多么爱我，您也不忍心下手，可是，谁让我这样不听您的话呢？

　　爸爸，您不仅在学习上这样关心我，严格要求我，而且还为我的兴趣爱好保驾护航。

　　这一学期以来，我一直在学习葫芦丝，在初学时，我连几个音符都不知道，哪还会弹曲子呢？您一遍又一遍耐心地教我，然而，我总是吹不好，学不会，便大声嚷嚷起来：“哼，我不吹了，这么难。谁学得会呀！我不学了，不学了。说着便把葫芦比往床上一扔，走出了房间。您没有骂我，也没有责怪我，只是劝我，让我在学习的过程中不能半途而废，也不要灰心丧气。在劝说之作，您自己吹了一首曲子，这首曲子我认为最动听，也是这首曲子打动了我，使我重心拭回信心，在您的指导下，终于我会吹《妈妈的吻》这首曲子了！如今，我已经用您教给我的吹奏方法，能演奏几首曲子呢！

　　爸爸，赞美母亲的曲子千千万万，可父亲呢。爸爸，赋于我生命的人不止妈妈一个，还有您呀！当我呱呱坠地来到这个世界时，是您洗耳恭听衣、扫地，天天给妈妈补充营养，可您却没有任何怨言。

　　在我人生小河上的每张帆影，每次航你，都满载着沉甸甸的您的爱，这爱，比山高，比海深。这爱，即使以天为纸，以海为墨也写不尽，道不完……

　　祝您：幸福美满！

您的女儿：xxx