优秀中学作文

时间：2024-02-22 17:28:28 初中作文我要投稿

优秀中学作文

　　在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的优秀中学作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

优秀中学作文

优秀中学作文篇1

　　水是生命演进之源，人类生存之基。人离不开饮水、吃水、用水、赏水……就连人体的构成，大部分也是水。哪儿有水，哪儿就有生机，有动力，有人群的聚集，有社会的繁荣，有“万物霜天竞自由”的兴旺景致。为什么人们把中国的黄河、印度的恒河、埃及的尼罗河、中东的底格里斯河和幼发拉底河等大江大河称之为民族的母亲之河？为什么世界各大城市几乎无一例外地生成于河边、江边、海边，原因就在水的功能，水的精神，水的风格，水的活力、引力、张力和魔力。

　　水的眼睛永远向着大地，向着低层。无论它寄居于高山之巅还是云层之中，一有机会就向下、向下、向下。泉水从崇山峻岭中流下，哺育沿途生命，雨水从天空落下，滋润大片大片的土地。

　　水的理念是追求平等，总想铲平一切不平之处，造就广阔而平坦的沃土良田。它不停地流淌，不断地探索。凡遇沟谷低凹，总要千方百计给以填补，有时采取缓缓溶浸的方式，消除高低之差，有时则奋力把高丘向低处推去，但更多的是面对缺失，首先以自身去弥补，去充实。

　　水的目标是大海。因为大海具有宽广的包容一切的胸怀，不停地涌动的生机和热情，可贵的追求平等的执着精神。议论文/为此，大大小小的水流，不论来自何方，不管千里万里、千难万险、千回万转，总在寻找着通向大海的途径，坚忍不拔，百折不挠，矢志不移，一往无前。

　　水的本性是柔顺清亮。《红楼梦》中的贾宝玉说女儿是水做的，人们把景物清丽的园林池沼叫水木清华，就是这个道理。

　　但柔并不完全和弱画等号，水的柔性是柔中有秀，柔中寓刚。它巧于渗透，可化整为零，钻进大自然的绝大多数物体中。可穿透厚厚的土石层，聚集于地下深处，等待建功立业的时机。可渗入包括人在内的各类生物体中，参与生命的'运转；它易于开创，其流动从不因循守旧，固步自封，总是随着大自然和人类社会的变迁，寻觅突破之处，造就用武之地。为此不断地调整着行进的路线、行动的缓急和投入的力度；它能屈能伸，机动灵活，在遇到阻力而无法超越时，总是避实就虚，寻找薄弱环节，绕道穿越，或者不停地聚集力量，一旦条件允许时，则毫不犹豫地以浩浩荡荡、惊涛拍岸、摧枯拉朽的气势，冲决前进路上的阻力；它不停地寻求同行者、合作者，具有很强的包容性和凝聚力。行进中只要遇到同类，立即融为一体，以更强的实力，更大的气势开拓进取；它自信、达观，一路离不开歌唱，或浅唱低吟，清丽婉转，余音袅袅，或舒展歌喉，激越昂扬，穿山越谷，或锣鼓齐鸣，气势雄浑，高歌猛进……

　　水的奉献实在太多太多。不仅以物质形态养育着我们，还蕴涵着令人敬佩、催人奋进、教人提高人生价值的丰富哲理和品格。我们应倾心以爱水、悉心以顺水、虚心以学水，努力追求水与人和谐共处的崇高境界。

优秀中学作文篇2

　　水，乃万物之神。

　　当你从世上降临的那一刻起，你注定要和水结下不解之缘。

　　水是生命的起点。第一滴水的出现将意味着这个世界从此与众不同，意味着生生不息。

　　日本科学家发现，水具有复制，记忆等神奇的功能，在看到某些图片或听到某些语言时，会在特定的温度下显现出不同的结晶。比如，当听到“爱与感谢”的词语时，它的结晶完美无比，就像一个可爱的小孩子，让人觉得惬意；但当它听到“我讨厌你”或“滚开”这类恶语时，它竟然破碎地无法形成结晶。如此强烈的对比让我们也感觉到，水是一种拥有灵性的物质，真诚的话语让它显露出美丽端庄的一面，而恶意的话语则让它变得十分狰狞，狼狈！水亦如此，何况是人！

　　每天早上起床洗脸时，我们都应该真诚地对谁说上一句“谢谢你！”同时，要从内心去赞美它，热爱它。水教会我们积极，善良地去生活，生活中如果多了一份感谢，多了一份关爱，那这样的世界怎不让人感到可爱，感到甜美呢？

　　永远别做懒惰的人：——水的流动诠释了一切。小溪因为缓缓流动而有了奔腾的.江河；血液因为流动而有了强健的体魄。生命在于运动，一个拥有远大理想的人时时刻刻都在奋斗，坚持，努力，就像一股激流，飞涌直下，势极雄豪！让“动”成为生活的热情，让信仰成为生命延续的力量之源！

　　人类应该用博爱的心态去面对生活，创造奇迹。水是人类文明的精神图腾，它将和我们心连心，传递着热情，传承着希望！

　　让世界充满爱与关怀，去迎接灿烂辉煌的未来！

优秀中学作文篇3

　　每个人都会有自己意想不到的事，当然，我也不例外。

　　记得有一次，我和妈妈一起去南头商业街，因为那时候是周末，所以人很多。我们边逛边挑选衣服，可每一家服装店都挤满了人，我们也只好硬挤过去了。

　　我们每逛完一家，出来时，都会满头大汗。快走到街头时，我们准备原路返回，可在前面的一棵树下，站满了人，我又以为有什么新玩意儿，可走近一看，竟是一个看上去二十四、五岁的残疾女子在用断臂写毛笔字。我当场震了一下，这一震不是因为残疾人长的怎么样，而是她写的字似乎可以与书法家的.字相媲美。

　　她是个残疾人，手指和手腕都没了，他就用绳子把毛笔绑在手臂上来写字。她写字时是侧着身子，靠上半身一摆一动来完成每一个字。她在这样的情况下，练出了一手好字，这真是太不容易了！她写的字个个苍劲有力，如果你没有亲眼看，是不会相信是她写的。

　　我真想不到，她的毅力这么强，甚至超过了一般人！我这想不到，我们有些双手健全的人都比不过她。难道是他们太笨了吗？错，不是！是因为他们付出的汗水不够，而她付出的汗水比他们多得多！

　　她为了生活上不受别人的施舍，自己苦练毛笔字来维持生计，她是多么刚强啊！

　　我足足站了一个小时，这一个小时让我明白了——所有美好的成功，都是建立在辛苦的劳动、努力和付出之后的！

优秀中学作文篇4

　　我的妈妈长着一张圆脸，有一双大大的眼睛，，鼻梁上架着一副眼镜，还有一张樱桃小嘴，笑起来十分漂亮。

　　我喜欢妈妈，因为妈妈十分勤劳。她总是最早起来给我们做早餐，然后送我和妹妹去上学，回家洗一大堆衣服。有时候看见妈妈这么辛苦，我会帮她洗洗袜子，总夸我乖，会替她分担家务。

　　我喜欢妈妈，因为妈妈烧了一手好菜。她烧的菜十分好吃，她注重营养搭配，而且每道菜都色香味俱全，盘盘都是件件艺术品。人人都夸妈妈的菜做的帮。

　　每当我做作业的时候，妈妈总会往我嘴里塞吃的，因为她怕我光顾着做作业而饿肚子，这时候，我觉得十分幸福！每到周末，妈妈还会带我们去郊游，让我们亲近自然，走进社会，学习很多书本里学不到的'知识。

　　但是在学习方面，妈妈对我十分严格，总爱在我耳边“唠唠叨叨”，督促我好好学习，戒骄戒躁。我喜欢听她这样的唠叨，我明白，这些唠叨，是妈妈的爱语。

　　母亲节，我为妈妈准备了一份礼物，装的满满的对妈妈的爱，我想大声地对妈妈说：妈妈，我爱你！

优秀中学作文篇5

　　家，好似一个安全的避风港，那里有妈妈烧做的香味可口的饭菜，那里有爸爸细细的教导，在家里，你可以做一切自己想做的事情，好好地享受一番。儿时，我总盼望着能出门与伙伴们玩耍，但是玩累了，还是要回到家里休息。现在，白天在学校里上课，每当放学回家，一进家门，第一句话就是，“妈妈,我回家了”，那种感觉真好；炎热的夏天，只要一回到家，顿觉清凉，那感觉真好；每次一回到家里，便可以躺在软绵绵的沙发上，好好地放松放松筋骨，这种感觉实在是太舒服了。

　　当我在外面受到了欺负，只有回到家里，把心中的怨气和不快讲诉出来，此时，我才觉得愉快多了。当我考试落第时，尽管回到家里少不了唠叨，但是，爸爸妈妈的指导，总能让我将题目改正，这时候，心中自然就有了一丝丝的温馨。当我遇到挫折而流泪伤心时，妈妈的安慰使我能正确面对挫折，而爸爸的`幽默风趣，总是，旁敲侧击地为我鼓劲，使我更有信心战胜挫折，不怕失败，取得胜利。所以，我不得不说：“回家的感觉真好！。”

　　在家里我可以轻轻松松，自由自在，无拘无束。不象在外面，时常会感到很不自在。记得有一次，妈妈有事去了厦门，而爸爸又要去公司开会，家里只剩下我一个人，所以，我只好到表姨家里去吃饭，在阿姨家，闲来无事，总感到很不自在，所以就捧起一本书，津津有味地看了起来。不一会儿，阿姨已做好了一桌香喷喷的饭菜，我看了真是有点馋了，但毕竟是在阿姨家里，我只好静静地坐着，要是在家里，我早已迫不及待地大吃一顿了。开始吃饭了，阿姨好象看出我的心思，一直帮我夹菜，我反倒更不自在了，要是在家里，就不用这样羞羞答答的了。晚上，回到家里，才顿时感到轻松自在多了。

　　在家的感觉真好啊！

优秀中学作文篇6

　　六年的时光飞逝，转眼间，我就从一个蹒跚学步的`小娃娃变成一位即将毕业的高年级大姐姐，以前那么快乐地玩耍，现在却只能将闲暇时光用来埋头学习。这样值得吗？答案无非是肯定的！

　　老师说过：“养兵千日，用在一时。”我们每天刻苦学习、认真上课、为每一次考试时刻准备着，有何意义？意义非凡！因为我们就像沙漠中的依米花，小心翼翼地利用每一寸阳光、每一滴水，只为等候那次绽放，我们等待那次抉择自己该何去何从、抉择自己命运的升中考试。

　　今年是小学的最后一年，我要向桃花心木那样，学会在“不确定”中生存，要自立自强、努力克服依赖性，而唯一可以让我慢慢独立的学校，便是金中南校。

　　这时一所可供学子住宿的学校，选择住宿的同学必须到星期六下午才能回家，那里不仅可以锻炼学子独立，还能使学子们在学习中竞争，在竞争中成长！

　　因此，我希望自己能考上金中南校！我并不知道我有没有能力，但我一定会为了自己这个梦想而努力。

　　金中南校，等我！

优秀中学作文篇7

　　结果怎么样不必过分看重，重要的是过程。注重过程，享受过程，欣赏过程，其实美好的结果自然会到来。

　　——题记

　　曾经，我想像吉他手在舞台上那样玩音乐，觉得那够潇洒，也够酷。无数次想象着自己站在灯光璀璨的舞台上，对着观众娴熟地拿着吉他，深情地演唱一首首流行歌曲。终于，我抑制不住热情，好不容易找到了一位吉他老师。我向他提出了要求：只教曲子。我的想法很实际，希望通过几次学习，能够直接学了就用，让我早日实现舞台演唱、收获掌声的梦想。天真的我自作聪明地认为，学基本功太浪费时间。

　　于是，当同学们在循序渐进地学习指法、接受枯燥训练的时候，我却跟着老师依样画葫芦、似懂非懂地一句句学着弹唱。

　　刚开始，我为自己的机智得意，因为大家一起学，却只有我会假模假样地边弹边唱。于是，出现的画面经常是这样的：我在强记中弹曲子，吃力、僵硬而又自以为是；他们在一边努力练习基础指法，却也自得其乐。对比这些与我一起起步的同学，我的内心自有一种优越感，觉得自己比他们优秀多了。可是一年过去了，越到后来，我越是觉得难，学得也明显吃力起来，一会儿G大调，一会M大调，我全都只能死死记住老师手把手教我的手势，经常将曲子弹不成调，而且明显手忙脚乱，顾了左手，就顾不了右手。再看看那些一起学的小伙伴，他们看着五线谱轻松自如地弹着曲子，投入而又享受。哪怕面对一首陌生的曲子，他们也驾轻就熟、自信满满，弹奏得毫无破绽而又和谐悦耳。

　　同伴们练习一首高难度的曲子只要三天，我却要花费足足半个月的时间。这下，不是我笑话他们，而是他们经常笑话我。自尊心很强的我，学习吉他、站上舞台的希望之火一下子暗淡了许多，在不久之后的某一天，只能忍痛割爱选择了退课。

　　当我站在老师面前提出我的退课请求的时候，老师一句话也不说，只是定定地看着我，眼神却有些复杂。

　　“你觉得你收获了什么？”他问。

　　“好像……没有……收获……”我不敢看他的眼睛，声音低得我自己都几乎听不到。

　　“你知道吗？越是想直接摘取果实的人，越是无法摘到最好的果实。只有先不问结果，而是注重过程，在过程中不断进行量的积累，才会有质的提升——那才是你所向往的结果。”老师的眼神专注而又坚毅，眼睛中有一种亮亮的光，“回去好好想想吧！”

　　他站起身，拍了拍我的肩，朝我深深看了一眼，走了。

　　回去后，我将自己关在书房，一个人默默地品味着老师的话。只为了达到结果而忘了注重过程，自然也享受不到过程中的'愉悦与快乐，只有学会欣赏过程，才能收获更好的结果。就如学吉他，伙伴们循序渐进地学习指法，在一遍遍看似枯燥的练习中，他们对于音乐、对于吉他的理解加强了，他们在苦练中付出了辛苦，但也一定收获了我所无法体会的某些东西。我原指望“一步登天”，非但无法如愿，还摔得比谁都惨；而他们一步一个脚印的学习过程，却最终成就了他们。

　　其实，一直以来，我们要追求的，不只是最终的目标，很多时候，更多的是要学会享受和欣赏那让我们爱恨交加、难以忘怀的过程。唯有懂得这一点，美好的结果才会自动前来拥抱我们！

　　现在的我，无论学什么、做什么，都不在急于求成，而是慢慢享受学习和完成的过程……

优秀中学作文篇8

　　“砰砰砰”你听，泡泡在唱歌呢？泡泡好像活跃的精灵，在灯光地照耀下发出五彩缤纷的光芒。我们都争着去吹泡泡，只见有一个同学右手拿着装满泡泡水的杯子，左手拿着吸管放到水里轻轻地搅拌。然后，放到嘴边，用呼吸的力气“呼”地轻轻一吹，就吹出一个像水晶球般美丽的泡泡。

　　接下来，一个个同学都跃跃欲试，有吹出两个的，有的像一个个胖胖的雪人；有的像金鱼瞪着大大的眼睛；还有的像一对可爱的双胞胎在说悄悄话！有吹出三个的，有的像一只凶猛的.老虎；有的像一只可爱的米老鼠，正在对同伴说：“快来玩呀！”还有的像一只小熊抓抓腮帮子说：“你有蜂蜜吗？我饿了！”有吹出四个的，有的像糖葫芦，散发出香香的味道；有的像一个个的肉丸；还有的像一串串的珍珠。

　　时间永远过地那么快，可我还沉浸在泡泡的世界中！

优秀中学作文篇9

　　小学一年级时，老师教我们写“值”这个字，我很疑惑，回去问爸爸，“值”是什么，爸爸说“值”就是能看一场足球赛；我问妈妈，“值”是什么，妈妈说“值”就是用最低价买到最新鲜的蔬菜，我问哥哥，“值”是什么，哥哥说“值”就是能考上一所名牌大学；我问奶奶，“值”是什么，奶奶说“值”就是股票能只涨不跌。我问自己，“值”到底是什么，摇摇头，无从回答。

　　小学三年级时，再遇上这个字，又想起了当时幼稚的想法，想想“值”应该就是一个人想得到并如愿以偿的东西吧！摇摇头，努力回想，我“值”过吗？

　　现在写字是，无意间会把“值”分成两份，一边是大大的“人”一边是更大的“直”。想想造字者当初造这个“值”字是也是别有用心的，一个人只有凡事都做直了，不是就“值”了吗？笑一笑，才发现，我真的“值”过。

　　刚入学的第一场考试，真是简单得再也不能简单了，班里考不到一百的人屈指可数。本来拿到试卷是，试卷上是一个耀眼的一百，光彩夺目。但通过老师的评讲，我发现有一道题错了，按理说应再扣掉两分。可这样就是倒数了吧！经过内心反复挣扎的煎熬，我鼓起勇气，往老师办公室走去。在一百分变成九十八的那一刹那，那“减二”似乎并没有想象中的那么刺眼，而却更加绚烂了，貌似在说，你“值”了！

　　三年级时，我已养成了自己回家的习惯。和我一起乘车的'几个人都会在放学后到旁边的小超市买东西吃，个个吃得满嘴油光，我就像“电灯泡”似的跟在后面，这叫一个“馋”哪！就在这时，一个阿姨匆匆从我身边走过，一擦肩，口袋里掉出了几张零碎，刚好拼凑在一起可以足够解馋，我心里想着，准备伸手去拿，可伸出去的手又缩了回来，那些钱会不会是这位阿姨所剩的乘车钱呢！应该不会吧！就这么几张零碎，值几个钱呢！阿姨肯定不会发现。拿？这样不好，还是别拿了，拿吗？还是拿吧……“阿姨！你的钱掉了！”我跑到刚才那位掉了钱的阿姨身边，她还好没有走远。阿姨久绷的脸上有了丝丝笑容，路边的小花小草迎着风的节奏跳起舞来，阳光映出它们的笑脸，好像在说，你“值”了！

　　小学五年级是，管理班级。那时，教室里吵得像要随时把屋顶掀翻，我只好使出绝招，把几个“不从命令者”拉出教室，教室顿时安静。可我的挚友小A却还在一边吵闹。总不能把她拉出来吧！万一她以后不跟我玩怎么办？还没等回过神，老师就踏进了班级，小A见状立马归位。“班长，为什么这么吵？”老师开口了。老师的话让我直哆嗦。一边是老师犀利的眼神，一边是亲爱的好友，最终，鼓起勇气：“是小A在吵。”事后，小A并没有什么异常，和我的关系依旧亲密无间。她还对我说，如果我当时包庇了她，那她才真的看不起我咧！顿时觉得，我“值”了！

　　我在本子上，故意把“值”拆开，望着一个大大的“人”和一个更大的“直”，我笑了。人故然是世界的霸主，但也要与“直”并肩，才能在未来到道路上走得更顺，更好。

　　我又去问老师，“值”是什么？老师笑笑说，你其实已经“值”过了！

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