初中作文

时间:2024-04-16 10:05:46 初中作文 我要投稿

(热)初中作文6篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的初中作文6篇,欢迎大家分享。

(热)初中作文6篇

初中作文 篇1

  玩笑

  她的眼里闪着泪水,她的委屈,又有谁懂。

  到底是她的玩笑开得太大了,还是这段友谊,如此地不经玩。

  又或者,倘若当初不开这么一个玩笑,会不会就把这件事避免了。

  ——题记

  傍晚时分,大家在教室练习舞蹈,为元旦晚会做准备。可能是舞蹈多少有点难度,学累了,大家便去休息了。

  许是有些无聊吧,她像往常一样,忽然走到小A后面,把小A那绑头发的头饰扯了下来,小A随即便以披头散发模样出现在我们面前。

  这是一个玩笑,大家都知道,可小A不知道怎么了,许是当真了罢,忽然间哭了起来。小A的泪水滑过脸颊,一滴一滴的掉落在地上。大家看到小A哭了,都上前去安慰小A。她,更是出手无策。

  “怎么哭了你,好了好了,没事了,不就扯了一下头发吗,没事的。”大家安慰道。

  “对不起,我不是故意的,别哭了好吗?”她央求道。她握着小A的手,满脸是歉意地说道:“对不起,我只是想开个玩笑,我没想到会是这样的,对不起。”

  小A毫不犹豫地推开她的手,伤心地说道:“开玩笑也不至于这般吧,非得扯别人头发,真不知道,你们为什么对我的头发那么感兴趣,老想它披开来。”

  “就是,好啦好啦,别哭了,都怪她,没事找事干。”大家都好像站在小A那边,为小A讨公道。

  可小A的眼泪还是不止地流。

  “对不起。”她小声地说道。

  她祈求能得到小A的原谅,但小A却不怎么想理会她。

  “哎呀,你就别烦小A了,都怪你,别的不玩,非得弄别人头发!”其中一个女同学生气地斥责道。

  她听到大家这么斥责她,顿时感到很委屈,独自走到走廊那儿。

  她只是想开个玩笑,却没想到付出的.代价会如此大。

  不知为何,天忽然下起雨来。雨丝如一根根细针,伴随着一阵阵的寒风,扑打在她的身上,却刺痛在她的心里。

  她的脸颊上,不知是雨水或是委屈的眼泪,却早已融为一体。

  友情,或许像一块巨大的石头,坚不可摧;友情,或许像一个脆弱的瓷娃娃,碰一下就碎了。

  或许当初,不曾应该开这么一个玩笑;是不是说明,友情如此地不经玩。

初中作文 篇2

  芳华是我的婊姐,我们也不知道怎么回事儿啊,见了面就吵架。

  过了那么长的时间,我们始终都不能学会和平相处。我们也曾经看到电视剧里面的那些好姐妹们。几天不见就非常的`思念彼此,那是这些对于我们来说是不存在的。

  有的时候我听他骂骂咧咧的,的也装作没有听到就不管。但是这样的时间长了之后,难免会影响心情,影响自己的生活。

  可是其他人都是和别人的朋友过不去。 为什么我们之间就过不去呢?

  我也总是想过很多解决问题的方案,但是这些对于我们来说似乎从来都不适应。如果有一天我们突然有一个人远走高飞,离开了这座城市,我想另外一个人肯定会欢喜的拍手的。

  这是可以想象得到的。

  然而当我们真的有一天彻底离开之后,他却第一次向我表达了思念之情。虽然有些含蓄无限委婉,但是情感却真的是体现在里面的,我能够感受得到。

初中作文 篇3

  虽然我只是一个学生,不能代表全世界,可是我也有我的心声。人生,我想和你谈谈。

  人生,应该是最贴近现实生活的,可是我们对它缺了解甚少。人生是靠自己一步一步地走出来的,人生是靠自己选择出来的。每个人站在路口边时,不一定选择同一样的路线,这样,到了下一个路口,还是有人会走向不同的方向,依此类推,每个人都有了一个属于自己的人生。

  还记得时间布的故事吗?一个男孩,觉得时间过得的太慢,企图跳过考试,所以有一天,他遇见了一个白胡子老头,白胡子老头给了他时间布,于是他拿起了时间布,缝掉了明天,把儿童、少年时代都缝起来了,把那些讨厌的唠叨和无休无止的功课都缝起来了,这时他成了一个贫穷的青年,他的母亲去世了,只剩下了一个孤零零的他。那么,把贫穷和孤独都缝起来吧,把奋斗也缝起来吧。这样在几年后,他是一个中年人;再缝掉几年,他是一个十分成功的商人,金钱像流水一样向他涌来。可是这样太慢了。他拿起针,不停地缝了下去……时间布缝到了尽头,他已经老得拿不动针了。这样的人生有什么意义呢?每个人都不想虚度年华,不是么?

  每个人的人生都是独特的,如果自己不愿意努力,谁又能帮的了你呢?每个人都有自己的想法,自己的选择,人生不是靠逼迫出来的。

  的确,人生是一个未知数,有的人习惯把它变成“我”,什么事都必须让自己占便宜,对自己有利益的事情必须抢先,吃亏的事自己从来不沾边……而这样的人,解出的未知数一定是“自私”。刚开始解起这个未知数时,看似十分复杂,对它的结果也一无所知。一些人解到一半,不知道如何解下去,干脆放弃。这些人永远不知道人生是什么,更不了解人生的真谛。又有一些人只知道盲目的去做,就算进了死胡同也照样往里钻。当最后上帝告诉他:“你错了!”的`时候,会顿时被气晕。还有一些总为别人着想的人,边做边思考,检查自己有没有错误,做法正不正确。这些人既得出了人生的解,还得到了人生的经验,两全其美。这些人得到了“考虑他人”的解,所以他们才是找到人生真谛的人。

  我庆幸自己得到了人生的解,也庆幸自己了解人生。虽然我只是一个学生,不能代表全世界,可是我也有我的心声。人生,这些就是我想与你谈论的话题。

初中作文 篇4

  一个学生对一位老师的了解来源于交流;一位老师的一个学生的认知来自于沟通。

  对于学生来说,给老师的印象都是很重要的;然而,对于老师来说,评价学生的条件之一就是所谓的成绩,其余的则是日常生活的点点滴滴。一个学生不可能长时间伪装自己性格,所以一般老师对学生的评价都是真实的。当然,也会有误解的时候。这种误解只有依靠实际行动才能消除。一位学生对老师的评价一般都是根据老师的待人处事而评价的,但学生更崇敬教学技术高超,以理服人的老师。

  作为一名学生,我也有我‘梦想’中的.老师,我比较渴望严厉严格的老师,因为我认为严厉的老师可以压抑住一些贪玩的学生,而严格则可以增强学生的上进心。其实在学生取得好成绩时,老师并不需要给他鼓励而是以朋友的身份和他谈谈心,并让他再接再厉。当学生处于叛逆状态时,要用真情感化他,并不是放弃他的学业。如果被老师放弃是一个学生的悲哀,那也不是老师的光荣。

  师生之情并不是那所谓的地位,成绩所能决定的,如果你的成绩一直都不好,你也不要自卑,也不能放弃。要勤学善问,不懂就问,多与老师倾心交谈。会有收获的。

  只要师生之间善于沟通,勤与交流,把对方看做朋友,一定会共同进步的。

初中作文 篇5

  春季中,最让人欢喜的就是看着公园里的迎春花一朵朵的开放,光裸的树枝上长出一个个嫩芽。

  夏日里,最惬意的事不过是眼观一处美景,鼻问阵阵茶香,耳听雨打残荷的声音。

  秋天里,最让人放松的事就是到农田里去,看看金灿灿的麦子和被果实压低了头的高粱。

  冬日里,最具代表性的就是那一片白雪皑皑的世界,所有的东西都被白雪净化,显得纯洁无害。

  夏日的天气说变就变,前几天还是艳阳高照,热浪袭人,过几天就大雨如注,凉风习习。今天一早,我被冻起来,起身关窗户发现雨一直在下。

  雨中,天依旧是阴沉沉的,雨点倒是不大,只是凉风阵阵,竟有些刺骨的感觉,凉风夹杂着雨滴在空中飞舞着,路上的行人寥寥无几,少有的几个人也只是快步行走着,给人一种冷清凄婉的感觉。坐在窗前向外看,雨只是淅淅沥沥的下着,给这个世界带来了寒气。

  雨后的世界是凄冷的',柏油路、楼房已经被淋湿了,柏油路原先的灰色又加深了,风也变得更刺骨了。风呼呼地吹着,寒冷席卷着世界,雨水残留在路上,有种潮湿阴冷的感觉。车路过一些还有积水的地方时,会将积水溅起,给人留下一种冷冷的感觉。

  大雨过后,树叶被冲刷过,原先绿油油的树叶,现在已经变成了锃亮锃亮的,而且还带上了一颗颗水珠,等太阳出来后,日光照在雨珠上,闪闪发光晶莹剔透的,一定比现在要好看得多。

  夏日的雨不像春天的一样,润物细无声;不像秋日的一样,飒飒秋雨中,浅浅石榴泄;更不像冬日中的一样,冬雨作春寒。

初中作文 篇6

  作文“借题”要有板有眼

  什么叫有板有眼?就如对音乐和戏曲中节拍的强弱掌握得错落有致,我们在“借题”时也要拿定主意,掌握方法。

  首先要审视题意。题目是发布指令的司令部,了解要写什么,对感知的信息进行分析、处理和加工,准确地判断文章命题规定的内容、体裁、范围和重点。

  比如20xx年中考作文题《黑板上的记忆》,那块天天见面的黑板是再也熟悉不过的了,一下子就拉近了距离,让你唤起对它的记忆。这个题目是偏正结构的短语,“记忆”是中心词,是写作的重点,“黑板上”是限制范围的修饰语,只要从黑板上引发的故事都可以用记叙文的体裁写出来。

  其次要构思在先。古人云:“凡作文之道,构思为先。”你在动笔行文之前必须打腹稿或列提纲,这是从内容和表现形式两个方面去布局谋篇的定向的、创造性的思维活动。

  你要打开思想的闸门,用发散性的思维方法去搜索与黑板相关的人和事。当然写老师的最多了,因为熟悉,所以能得心应手地写出他们的严谨治学、可亲可爱的形象,从而融进自己的生活,又影响和改变了自己。

  也有人从选材中提炼题材,选择自己幼儿园、小学和中学三个不同阶段的三块不同黑板,记录了自己成长的轨迹。这样就搭好了文章的基本框架。当然由黑板引发出家庭、社会的故事那就更好了。

  最后要立意为重。写文章,“俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵,谓之乌合。”有的同学拿到题目后总是先材料后中心,形成了一种思维定势,其实这是很危险的,如果“脚踩西瓜皮,滑到哪里是哪里”的话,那么你的作文连“灵魂”都丢失了,那还算文章吗?

  因而立意为重是“借题”的首要,上面说到写老师,那就要调动积累的材料,作出分析,进而思考中心的定位,确认表现老师某种个性、品质和人格的魅力。在中心的统帅下,使内容更集中,详略更恰当,立意更深刻。

  作文“说话”要有物有序

  什么叫有物有序?所谓“物”就是指文章内容,所谓“序”就是指文章章法,“物”是“序”的基础,“序”是为“物”服务的,两者关系是相得益彰的。

  这是解决怎么写的问题。“借题说话”的背后一定会有一个精彩的故事,你要把故事说得有声有色,没有具体生动的鲜活“血肉”,没有挺拔伟岸的强健“骨架”,这个故事是很难支撑起来。因此要做到“物”与“序”的融合,必须注意以下几点。

  一是剪裁。尽管考前考生手头已经拥有一些备考作文,但是能不能用在中考作文里呢?如果能用又怎么去用好呢?我们并不排斥大家去用这些备考作文,问题是怎么去用好这些文章。

  这里有一个应变的思维能力,就要学会剪裁。就如裁缝做衣服,用料子剪裁出合体的衣服一样。我们就用剪裁来比喻写文章时对材料的取舍,提炼出符合中心的题材。

  比如上面提到的10年的中考题,有人就想到平时写过的两篇作文,一篇是写语文老师的,另一篇是写暑假旅游的,在考场经过“变脸”,就把初二上过《马来的雨》的课文和自己去马来西亚旅游的经历整合在一起,经过剪裁写出了由黑板引出的人与事,表现了异国的风情,人文的情怀。这无疑加大了内容的容量,丰富了文章的内涵。

  二是结构。简单来说就是对文章各部分的搭配和排列。当确认好文章的题材后,就要认真考虑材料的组合,用一定的形式把它表现出来。常用的结构方法有纵式、横式和纵横交错式。纵式结构一般按照事情发生、发展的先后顺序来布局行文。

  比如《黑板上的记忆》,有人写了一堂化学实验课从失败到成功的过程,虽然黑板上打了不是满分,但是在老师帮助下找到了失败的原因,黑板上的分数没有改却见证了自己坚持执著的精神。横式结构一般按照事物的空间位置或逻辑关系平列地安排行文顺序。

  比如上面说到的三块黑板的故事,幼儿园的黑板记录了向往,小学的黑板记录了梦想,初三的黑板记录了拼搏,黑板上的点滴记忆,记录了自己成长的足迹。横式和纵式交错结构是把空间的转换和时间推移相交错。

  比如上面举到的剪裁例子,入笔以语文老师在黑板上分析《马来的雨》课文为切入点,随着文字的跳跃联想到马来西亚旅游的情形,时空交错,情感起伏,收到较好的表达效果。

  三是点题。就是用夹叙夹议的方法点明题意,在考场作文时显得格外重要。古人云:“立片言以居要,乃一篇之警策。”

  你一定要把点明中心的主旨,简明扼要放在文章的显眼处,让阅卷老师迅速了解你的文意,而不至于因为含糊不清而给人离题、跑题或不知所云的感觉,造成评分的偏差。

  虽然大家都知道首尾段的点题很重要,然而在文中记叙、描写时,对一个人物、一个细节、一个片段也可以有感就议论,有情就抒发,这样做,文章的主旨会更加明确和深刻。

  四是操练。光说不练是假把式,要做到善于“借题说话”,我建议根据上述要求在考前可以操练一下。借用二模考的作文题,列提纲作思维训练。

  有一次上海杨浦区和崇明联合命题的《这就是幸福》是不错的,针对当前有些学生光追求物质享受,缺失精神上的幸福感,这无疑是考验人生感悟的一块试金石。

  有一道半命题为《有一种幸福叫----》,其实是大同小异,不妨拿来“借题说话”,说出你的幸福感,这样可以提高你的思维品质。如果你热爱生活,懂得感恩,勇于担当,胸有梦想,言传心声,那么一定能写出“有物有序”的美文。中考作文相信你会拿高分。

  作文开头技法

  一、开门见山型

  第一段直接点题,简洁利索。建议作文容易偏题、跑题的同学使用。

  《背影》:

  我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。

  点出主题“背影”,点出主要人物“父亲”,点出主要情感“不能忘记”。

  《台阶》:

  父亲总觉得我们家的台阶低。

  点出主题“台阶”,点出主要人物“父亲”,点出主要矛盾“觉得我们家的台阶低”。正是这个矛盾,引出下文父亲要修台阶的举动。

  《老王》:

  我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。

  点出主题“老王”,点出“我”和“老王”的交往“坐三轮”,“他蹬,我坐”,“我们说着闲话”。从中见出老王的身份是蹬三轮的,我是乘客,可是我们之间是平等而融洽的。这为后文奠定了情感基调和色彩。

  《信客》:

  我家邻村,有一个信客,年纪不小了,已经长途跋涉了二三十年。

  点出主题“信客”,点出他的境况“年纪不小”,“长途跋涉了二三十年”。简单明了,直入主题。

  《故乡》:

  我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。

  点出主题“故乡”,点出环境“严寒”,点明位置“相隔二千余里”,点出与故乡的关系“别了二十余年”。

  《散步》

  我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

  《我的老师》

  最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

  《丑小鸭》

  那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被讪笑,不仅在鸭群中是如此,连在鸡群中也是这样。

  《猫》

  我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的,她常在课后回家时,逗着猫玩。

  二、蓄势铺垫型

  陈述丰厚的背景,好像戏曲的前奏,为后文蓄势或做铺垫。

  《我的叔叔于勒》:

  我小时候,家在哈佛尔,并不是有钱的人家,也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事,很晚才从办公室回来,挣的.钱不多。我有两个姐姐。

  我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省,有人请吃饭是从来不敢答应的,以免回请;买日用品也是常常买减价的,买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做的,买15个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较半天。

  可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候,只要一看见从远方回来的大海船进口来,父亲总要说他那句永不变更的话:

  "唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!"

  先介绍我的家庭情况,父母工作和生活情况,突出家境的窘迫,然后才慢慢引出“于勒”这一主人公。

  《藤野先生》:

  东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

  ……

  从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:

  “我就是叫作藤野严九郎的……。”

  花了大量篇幅写在东京的情形,写不学无术的留学生,写从东京到仙台的经历,这才引出了“藤野先生”,实现了“藤野先生”和鲁迅的爱国精神很好的契合。

  《走一步,再走一步》

  那是费城七月里一个闷热的日子,虽然时隔五十七年,可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩,因为玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩。

  由环境、活动引起,正是因为游戏玩厌了,才有后面一系列攀援的举动,从而引发出故事。

  《孔乙己》

  鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,——这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,——靠柜外站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。

  《变色龙》

  警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,手里拿着个小包,穿过市集的广场。他身后跟着个巡警,生着棕红色头发,端着一个罗筛,上面盛着没收来的醋栗,装得满满的。四下里一片寂静……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门,无精打采地面对着上帝创造的这个世界,像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。

  三、矛盾呈现型

  故事一开始将最激烈的矛盾呈现出来,形成悬念,再慢慢讲述,从而激发读者的阅读欲望。

  《羚羊木雕》

  “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。

  开头妈妈的问话引起,让读者产生好奇,从而继续阅读下去。

  《紫藤萝瀑布》

  我不由得停住了脚步。

  为什么“停住了脚步”,而且是“不由得”?单句独立成段,未做任何解释,让读者产生疑问。

  《斑羚飞渡》

  我们狩猎队分成好几个小组,在猎狗的帮助下,把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。

  一开始就写出最激烈的场面,“七八十只斑羚”,“伤心崖”,气氛变得特别紧张。

  《从百草园到三味书屋》

  我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。

  从现在写起,虽然确实只有一些野草了,但过去是我的乐园,这对矛盾通过下文的回忆予以解释。

  《音乐巨人贝多芬》

  客人敲开了贝多芬的家门。

  “他不肯接见你的,”一个女佣站在门槛上为难地说,“他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他,他要的是孤独和安静……”

  贝多芬不肯接见别人,要孤独和安静,读者好奇心倍增,顺着文章读下去,进一步理解贝多芬的苦闷与无奈。

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