中学生环保作文

[热门]中学生环保作文15篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的中学生环保作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学生环保作文1

　　作为二十一世纪的一员，我们现在面临的最严重的问题——生态环境的保护。在我们的日常生活中，“环保”这两个字印象深刻，在平时的学习中，“环保”随时在给我们敲响警钟。“环保”无时无刻不在我们左右，只要你留意，对环境的.保护，就在人们一念之间。

　　就我们校园来说吧，同学们在不经意间，随手乱扔垃圾，随处乱倒剩饭剩菜，偶尔还会有极个别恶意损坏公物的现象……这些无不表现出对资源的浪费，对环境的污染。当然在社会上还有更多更严重的现象，如：大量乱砍乱伐森林，乱排工业废水、乱放污水，还有汽车尾气的大量排放等等，虽然国家也有明确的规定，不允许这些行为发生或杜绝发生。但在某一处或是某一角落还是有此类现象时常发生。对此，我作为一名中学生深感沉痛，在我心底似乎听见大自然在向我们求救，这求救声音无时无刻不牵动着我的心弦。

　　那么，我们究竟应当如何来处理这一棘手问题呢？

　　我认为，首先国家应加大政策宣传力度，提高全国人民人口的素质，让所有人对环境保护有深层的认识，同时感到破坏环境所造成后果的严重性。其次，国家在执行政策时，要监管深入到位，而且切合实际，因地制宜。要加大对违反环境保护政策者的惩治力度。因为现在社会上流行官官相护，导致有些为了私利而忘了公害的腐败官员。在利益面前忘了自己的职责……这些都是导致环境破坏的内在因素。

　　当然，对我们中学生来说，现在所能做的，只能是一些微不足道的小事——不制造白色垃圾，随时节约用水用电，不乱倒剩饭剩菜，尽量多植一棵树……从这些小事中，让我们逐渐养成良好的环保习惯，做一个环保宣传者，让环保意识在我们心底扎根。只要坚持下去，我相信，保护环境再不会是艰难之事。我更加相信，通过全人类的共同努力，会回还给我们一个清新美丽而又完整的大好河山。

　　可爱的人类啊，快行动起来吧！环境保护迫在眉睫啊！

中学生环保作文2

　　大熊猫是我们的国宝，国家对保护大熊猫可以说投入了大量的人力和物力，如今大熊猫已经得到全世界人民的保护和关爱，这当然是一件好事，藏羚羊作为国家的重点保护动物，也得到了全国人们的认可，然而，东北虎呢？就要灭绝的可怜的东北虎有谁来真正的关心和爱护一下呢？

　　据统计，东北虎目前所剩无几，仅有不到二十只，如此小的数量还能否延续下去，已经可想而知了。前两年在辽宁桓仁的山上发现了一只被人为下套套死的东北虎，从这件事上面可以看出国家和老百姓重视的程度了，一是这只东北虎究竟是怎么死的没有结论，二是这只东北虎是从哪儿什么地方来到这个地方的不知道，三是这件事并没有引起国家特别是媒体的关注。这真的'另人困惑呀！难道东北虎真的另人胆战心惊不值得爱护吗，难道东北虎真的命该如此吗？

　　巍巍大山本不该人类独有，茂密森林本不该人类独有，清澈河水本不该人类独有，东北虎赖以生存的大自然本不该人类独有。给东北虎留下一片生存的天地吧，人类是高智商的物种，离开那块地方仍有办法生存，而东北虎离开那块地方就得死；救救东北虎吧，人类正在控制人口，搞计划生育，而东北虎却人丁稀少呀！现在我们还能听到东北虎的哭声，未来恐怕连东北虎的哭声都听不到了。

中学生环保作文3

　　学校朝着“品牌化、生态化、特色化、人性化”的目标，以“童装文化”为载体，创建了红领巾童装博物馆，成立了“童装文化研究中心”，各中队成立了各自的童装品牌，如“可爱小淘气”、“中国娃娃”、“点点龙”等20个自创的童装品牌特色中队。在创建校园“童装文化”的同时，不断地渗透绿色环保教育，本着“以人为本，绿色关怀；崇尚绿色，崇尚生命”的创绿理念，致力于形成“绿色校园”——“绿色学校”——“绿色教育”——“素质教育”——“可持续发展教育”的教育链条，营造良好的学习、育人环境，充分发挥绿化、环境的育人效果，课内外结合强化师生环保意识的养成。

　　一、脚踏实地，持之以恒地创建绿色学校

　　提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的共同愿望。在培养学生环保观念，创建绿色学校方面，我们学校脚踏实地地做了大量卓有成效的工作，并且取得了显著的成绩。

　　（一）加强领导，建章立制，落实责任，形成教育网络。

　　保持生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的基本国策之一，环保教育意义重大，势在必行。我们学校领导小组做出了创建“绿色学校”的决定，成立了创建市“绿色学校”领导小组，下设工作小组，制定了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中，根据温州市“绿色学校”标准把创建工作总体规划，渗透学科教育，主题教育和社会实践活动，校园环境建设，宣传活动等工作，制定了《20__年—20__年绿色规划》、《校园绿化各类管理制度》、《学校关于禁烟的规定》、《绿色环保公约》、《学生环保行为规范》等，具体落实到各个环节。在校内，以班级为单位，成立了“环境小卫士”，定期开展护绿活动；在校外，以白水村和珠岙村居民区为区域，建立环保护绿中队，开展经常性的环保宣传活动。学校每学期制定环境教育计划，周密组织全校环境教育和环保活动的开展，形成以环境领导小组、大队部、班主任为组织，以课堂教学、社会实践、班队活动、晨周会、国旗下讲话为渠道，以走廊文化、宣传橱窗、学校广播站、黑板报为阵地，集教育科研于一体，从课内走向课外，从学校延伸到家庭、社会的环境教育网络，促进环境教育在我校全方位立体式开展起来。由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作有计划有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的阶段性成果。如今当你走进我们的校园，展现在眼前的是四季长青的花草树木，虽不见富丽堂皇的建筑，却透着沁人心脾的清新和朝气。

　　（二）改造校园环境，营造环保氛围。

　　为了真正让环境能够说话，对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”，使之成为一个立体的，多彩的，富有情趣，充满魅力的迷人的“花园、学园、乐园”。

　　首先，打造一片“绿意”。两大主块的绿化带将教学楼映衬其中。整个校园绿意盎然，洋溢着一片春色喜悦。杜鹃吐艳、丹桂飘香……一年四季都沐浴在“绿意”之中，迂回的小路上刻着脍炙人口的唐诗，漫步丛中，吟诵诗句，韵味无比。

　　其次，打造浓厚的“现代气息”。富有朝气的教学楼，多媒体教师、舞蹈室、图书室、小平台教室、校园网等现代化的装备，应有尽有，一应俱全，使得这年青的学校焕发着现代的时尚的气息，富有特色的墙壁文化成为学生展示自我的平台。

　　在学校的基础设施建 设上，我校充分考虑环境因素。如学校排污系统中的化粪池，使污水经过处理后进入地下排污系统；厕所使用白水漈山水冲洗，即节约自来水又节省经费。创建教师“绿色办公室”，美化办公环境，从教师自身做出榜样，让每一位教师成为“绿色德育”的辅导员，成为“绿色种子”的传播者，成为“绿色校园”的耕耘者。在班级布置方面，师生齐心协力，争创“绿色班级”，营造绿色教室。开展垃圾分类，设立“可回用”与“不可回用”垃圾筒，对“可回用垃圾”，如饮料瓶、废纸拿出去卖，收益用于班级活动和部分困难学生。创建“生物角”，种植花草盆景，饲养小动物。积极出环保手抄报、看环保书籍等，构建和谐的班级文化，发挥品牌中队文化作用，使学生获得环保知识和相关的情感体验，渗透人与自然和谐发展的思想。

　　（三）精心设计，让“创绿”工作蕴涵在各种实践活动之中。

　　积极开展环保活动，为学生创设多彩的“绿色平台”，使每一个学生在“绿色活动”、“绿色实践”中接受“绿色”的体验，陶冶美的情操，在和谐中发展。要发挥学生在环保教育中的主体参与积极性，必须采用适合小学生年龄特点的方式，结合家庭和社会教育资源，调动各种感官参与环保实践活动。

　　第一、开展美化、优化校园环境的日常活动。把环境教育纳入学校日常教育与管理中，是培养学生自觉开展环保教育的好方法。因此，在小学生日常教育管理中，把环境教育制度化，经常化，将校园划分为各个班的卫生区，每班落实卫生岗位责任制，并将打扫卫生和积极保持环境整洁干净等规定为定期检查、评比的内容。定期举行卫生大扫除，每天早上和下午由校值日生进行两次卫生检查，把检查情况计入到“四星评比”中，在周一的升旗仪式上公布评比成绩。从而调动学生积极性，使我们每个班的环境卫生有明显好转。同时，为了维护校园内公共场地的卫生，除了号召同学们养成一种不乱扔纸屑等杂物，见杂物就捡的好习惯外，还设立环保监督岗，开展“弯弯腰”活动，通过红领巾广播给予批评和表扬，争当“环境小卫士”，从内心受到教育，改善校园的整体环境。

　　第二、结合环保纪念日开展专题教育活动。如每年的植树节，世界水日，爱鸟周，地球日，环境日等都要组织学生开展读书活动、知识竞赛、专题讨论、观看电视、社会调查、劳动实践等。学校邀请了县环保副局长张永藏给我校师生作环保知识讲座。另外，通过“保护臭氧层知识讲座”，让学生了解了什么是臭氧层，减少臭氧层的破坏。围绕“野生动物日”日举行知识讲座，倡导每一位同学保护野生动物，保护生态环境，保护人类自己的家园。植树节，开展有关植树知识讲座，举行“我为大地添绿意”植树活动，绿树造林。6月5日环境日，开展环境知识讲座，向学生讲解现今社会存在的环境问题，提高学生的环保意识。地球日，组织环保实践小组同学到社区进行环境调查。爱鸟周，组织学生到白水山上去观察鸟的栖息情况等等。举办的“绿色的呼唤”环保主题系列活动，开展的活动有：“我爱地球妈妈”演讲比赛，全校35名选手参加了比赛，声情并茂地给全校师生作了演讲。“科技与环保电子小编辑比赛”，收到学生作品65幅，周金平同学获学区十佳，县一等奖，本周六将参加市里比赛；“绿色环保”手抄报评比，收到学生的精心作品108幅；“环保标语巧设计”大赛，向全校师生共征集了环保广告语256条，各中队展示了自己设计的标语，并结合我校“童装文化”，设计了具有我校特色的童装形标语警示牌；举行了“绿色生态、环境保护”为环保主题的征文比赛，共收到作品79篇，参与县环保征文比赛中，多篇获奖，另外，开展了“绿色小卫士”评选等等。通过这些活动的开展，激发学生参与环保的积极性，在活动中深化环境教育，普及环保知识。

　　第三、通过丰富多彩的主题活动，提升环保意识。如举行“回收废旧电池”，首先发出倡议，让学生了解废旧电池的危害，并设立“废旧电池回收筒”，将各种不同来源的废旧电池集中送交给有关部门。结合每年的“艺术节”、“科技节”开展具有特色的活动，如每年上半年举行的“艺术节”，开展手工制作比赛，让学生回收废旧材料，变废为宝，制作精美作品，尤其是结合我校的童装文化特色，利用布头、小线头、废纸、蛋壳、吸管、枯树枝、草籽、铅笔屑等材料，创作了一件件具有美观环保、独具匠心的“小童装”作品。学生在制作过程中，既快乐又增强了环保意识。在“科技节”，结合七巧板制作活动，以“人人爱环保”为主题，展出了学生精心设计的多篇组合作品。定期举行“争做环境小卫士”、“绿色班级”、“班级形象代言人”等榜样评选活动。生动活泼的少先队活动，对小学生良好环保行为的养成起到了积极作用。

　　第四、通过课外组织环保综合实践活动，开展以学生为主体的小课题研究。学校开辟了“劳动基地”，定期组织学生去观察农作物的生长情况，拔拔草，施施肥，整理整理菜圃；组织学生在“劳动实践基地”开展实践活动。学校设立了气象观测台，组织气象观测小组每天进行观测，记录每天的气象情况，在通知栏告知每一位同学。另外，引导学生走出校园，走向课外进行实践活动，如围绕学校西面的白水溪进行“水污染调查”，通过对水样进行实验，学生感触深刻，并意识到“保护母亲河，珍惜生命之源”。对空气质量的调查、生活垃圾现状的调查，提出要求尽量减少生活垃圾并对垃圾进行分类，回收再利用，科学处理。点点龙中队开展了“节电小能手”活动，开展了“节电金点子”评选，并和家长签定“节能 责任书”，从我做起，节约每一度电。中国娃娃中队开展了“节水小能手”体验活动，学生从家庭、学校用水、水污染情况着手，写出体验日记，在活动中获得情感体验，增强环保意识。调查街上汽车尾气污染、噪音污染等。学生走向街头、社区、丛林主动弯腰捡垃圾，拔掉每一棵杂草，洁净每一寸土地，抠掉每一处“牛皮癣”，美化每一片绿地。“护绿小组”在街头巷尾向社区居民发放“爱绿、护绿，保护环境”宣传单，让每一个人都加入环保行动之中。

　　第五、结合家庭开展环保体验活动。保护环境是全社会的大课题。人大委员曲格平曾说过“全国有6—14岁的青少年一亿三千万，如果每人每次都能参与环保，并带动一个家庭，就是四亿人口在为我们的环境做实事”。因此，我们充分利用家庭和社区资源，带领孩子走入大自然，走上社会，用行动去改变周围的环境。家庭是学生朝夕生活的'地方，时时、处处蕴含环保知识和环保行为。如我们组织学生开展家庭生活垃圾调查活动，分析家庭各种生活垃圾产生的原因。同时，发动每个学生带动家长种植花草，在家庭中宣传不使用一次性筷子，不卖青蛙等有益动物，不浪费水电等方面的环保知识，并养成良好的节约水电、粮食，不乱扔杂物的良好习惯。

　　第六、在学校网站上开辟“绿色学校”专栏，宣传绿色环保的有关知识，及时反映学校创建工作的最新情况，接受师生的有关建议。

　　（四）环保教育与课堂教学相结合，重视学科渗透，普及环保知识。

　　学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节约水电、植树、防污染等环境教育。在课外，各教研组有计划地对环境教育工作进行研讨，学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一，要求教师每学期针对学科教学写出环保论文，编写教师环保论文集粹与学生环保征文集，使师生满怀激情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。课堂教学是学生学习环保知识的主渠道、主阵地。为普及环保知识，我校把环境教育纳入教学计划，作为重点工作来抓。

　　一是抓环境专题课教学，在环境教育教研组的指导下，编写了校本课程《环保与健康》，六年级开展了环境教育课，各班在确定的年级段的主题中开展综合实践活动，如一年级的“爱护花草树木”，二年级的“保护动物”，三年级的“节约水电”，四年级的“废品再利用”，五年级的“远离污染”，六年级的“走向社会”，层层落实，逐步提高学生的环保意识。每学期在班队课中安排3-4课时专题教育，由各班班主任担任环境教育课，每学期对学生进行环保知识测试。

　　二是抓学科渗透教育，在学科课堂教学中，我们也不忘随手捡起那些散落在各节教育内容里的饱含环境教育内容的彩贝，根据环境学科具有综合性和边缘性的特点，要求各科教师在教学中挖掘教材内涵，有机渗透环境教育，每学期编一本《学科渗透环境教育教案集》。语文、思品、常识、数学、美术、音乐等学科在教学计划中都要有明确的实施环境教育的篇章，全学科的渗透教育，使学生既增长知识，又开阔视野，激发他们的环保热情。例如，品德教学中，引导学生关心周围的环境，为保护环境做力所能及的事，培养学生从小学会节约，尝试一物多用，废物利用，培养与动植物和谐相处的环境意识。常识教学中，认识空气、声音、水、电、动物时，老师结合减少污染，噪音，节约水电等方面进行渗透教育。语文教学中，针对教材特点，不失时机地进行环保教育。例如，袁伟梅老师在上《鸟的天堂》一课时，引导学生了解到大榕树为鸟类提供了栖息，繁衍的生存空间，鸟类又为大榕树的枝繁叶茂提供了养料，当地农民不许人捉鸟，使大榕树成为真正的鸟的天堂。也因此，这里成为一处旅游景点，促进当地经济的发展。通过这些因果关系，使学生懂得了保护生态环境的重要意义。

　　（五）加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚。

　　环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，通过环保宣传橱窗、走廊文化等途径向学生宣传环保知识，教育学生在家中种花种草绿化家园，节约水资源，一水多用，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等。在校园，教育学生争当绿色小先锋，课间不追赶打闹，减少噪音。爱护学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿色行为。为创造良好的校风班风,为创建绿色学校营造良好的氛围。课堂中的有机渗透，丰富多彩的各种活动，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。

　　二、今后的设想：

　　1、挖掘社区资源，配备校外环保辅导员，及邀请有关环保专家到校讲座。

　　2、走出校园，将环保从校园延伸到社会，与社区领导相协调，拯救家乡河，让白水溪重现昔日明净。

　　3、让环保成为生命的一部分，自觉保护环境，小手拉大手，共建绿色明天！

　　4、多设各类环保兴趣小组，举办环保夏令营。

　　时代已跨入复杂多变的21世纪，知识经济与信息社会召唤瓯北镇第六小学追随它。谁能早先一步适应21世纪的瞬息万变，谁能尽快融入知识经济的大潮，谁就能常做新世纪的排头兵——这就是创建“绿色学校”的深远含义和巨大价值所在，这就是瓯北镇第六小学充实“绿色学校”内涵的勇气所在，这就是瓯北镇第六小学追求卓越、勇做表率梦想所在！谢谢！

中学生环保作文4

　　随着现代化建设进程的加快和经济全球化、多元化发展，环境保护已经成为世界关注的“热点”问题。增强环保意识、做好环保工作、宣传环保教育是每个教育工作者义不容辞的义务。教育工作者要向学生传授文化科学知识、培养学生基本技能，并根据教材的特点和内容，找到“渗透点”和“结合点”，深入浅出地进行环保教育宣传，增强学生从小对环境保护的意识，树立“爱护环境、保护环境、从小做起、从我做起”的思想。在提高学习水平的同时注重对自身素质的修养，为社会主义和谐社会的建设贡献自己的力量。

　　一、注重在挖掘教材主题内涵中渗透环保教育

　　在小学语文教材中，蕴含着环保因素的课文比比皆是，只要教师善于解析文章内容，就可以对学生进行环保教育。如《桂林山水》《林海》《迷人的张家界》等，这类专门描绘祖国大好河山、壮丽风景的课文，教师可以利用生动的描述为学生编织一幅秀美山川的蓝图，引导学生树立对祖国环境的热爱与保护意识。教材中还有对各种动物的介绍与刻画，如《珍珠鸟》《松鼠》《雪猴》《鲸》等，教师在授课时可以依据课本对动物的生活习性进行细致的描述，引起学生对动物的喜爱之情，并将保护野生动物的思想渗入到教学中，加强学生对生态平衡的认知以及对人与自然和谐想相处的理解，从而自发进行环保行为。同时，还可以利用反面教材为学生树立正确的环保观念，使学生产生想要积极参加环保工作的迫切心理，自觉地投身到改善生存条件、保护自然环境的实践中。

　　二、注重在引导学生感知教材插图意象中渗透环保教育

　　在小学语文教材中有很多插图，这些插图实际就是对现实事物的另一种体现方式，教师要积极引导学生用“心”观察，透过现象看本质。如在《桂林山水》一文的教学中，教师可以尝试把课文的插图制作成幻灯片进行放映或利用多媒体教学，引导学生观察湖水的澄澈、山峰的秀丽，以及山体、树木在水中的倒影。当这些图片唤起了学生对山川之美的欣赏时，教师要趁势对配图进行引申：地球上除了桂林山水外，还有广袤的草原、浩瀚的森林、熙攘的城镇、丰厚的矿山……由此开拓学生视野，加强学生对生存环境的认知，激发学生对地球的热爱之情，引起学生对人与自然和谐相处重要性的'感知。当学生的思想和理解上升到一定程度，便会在潜移默化中对自身行为进行规范，养成良好的环保习惯。

　　三、注重在引导学生激情朗读中渗透环保教育

　　朗读是学习语文的重要方法之一。在小学语文教材中，很多课本采用了情景交融的写作手法，使得文章感情丰富、真实感人。学生在朗读的过程中，能更好地体会文章中的情感，产生思想感情上的共鸣，为提升环保教育的效果提供了基础。如对《火烧云》《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《秋天的雨》《找春天》《咏柳》、《望庐山瀑布》等课文进行讲解时，针对文章中对自然美景的细致描写的语句，引导学生用赞美和自豪的语气读出对大自然、对祖国壮丽河山的热爱之情，同时增强学生对生态环境的保护和合理利用自然资源的认知。

　　四、注重在引导学生揣摩文意中渗透环保教育

　　在小学语文教材中，有很多富有深意的课文，它们虽没有直观的对环境保护进行表达，但在字里行间藏着对自然的热爱以及对环保教育的引申。如《鸟的天堂》一文中，作者通过对大榕树的细致刻画，将榕树本身的形象以及对鸟儿的意义明确展现在了读者眼前，并且作者在文中很自然地插入了一句话：“农民不许人去捉它们”。在这篇课文的教学中，教师除了要加强学生对文章中优美语句的回味和对自然喜爱之情的指导外，更应重视这句话背后的深刻内涵，通过适当的点拨让学生留心这句话，使之明白美丽和谐的环境得益于农民对自然保护始终保持着一颗淳朴的心，想要获得这样美好的世界就必须注意环保。这在无形中树立起了学生对环保的意识，明白人类生存与环境保护相辅相依。由此可以看出，透过现象看本质，从细微处出发，对教材内容进行细致品味，促进了环保教育的进展。

　　五、注重在课外延伸教学中渗透环保教育

中学生环保作文5

　　环保，它还有一个代名词，叫做“低碳”，当今社会，这个词备受人们宠爱。殊不知，表面上人们把它高高捧在手心，实际却是把它重重的踩在了脚下。

　　或许一切后果似乎与我们太遥远，两极冰川融化、海平面上升、物种灭绝等，就算是全球变暖也不过是一个空调就能解决的事。但这些问题却正是由于我们生活中的种种不检点行为造就的。

　　看，路边的垃圾总是随处可见，这难道不是人类所一手造成的吗？现在的人们总喜欢高调玩低碳，呼吁环保，在各个方面考虑的都很周到。申请了诸多关于环保产品的专利，耗费了大量人力，物资。这，真的值得吗？然而，不必如此兴师动众地大动干戈，只需在生活中注意一些细节即可。比如：

　　不乱扔垃圾。这是最基本也是最难真正做到的。或许很多人都养成了随地扔垃圾的习惯，人们对此现象也都是见怪不怪，习以为常。有人认为，城市的各个地方，到处都有清洁工打扫卫生，因此大可不必担心这类问题。但是否想过，曾经是没有这种职业的，正是因为人们不能自觉的维护公共场所的卫生整洁，实在不可容忍，才导致政府不得不花钱雇这些“城市的美容师”。所以，如果没有他们，那么我们生存的家园将处处是一片垃圾场，这样的生活，能忍受得了吗？记得在20xx年参观世博会时，茵绿的草坪中，那白色的塑料袋分外显眼，而一旁的垃圾桶却成了一个摆设。这难道不能引起我们的重视吗？

　　学会废物利用。你知道吗？平均每人每天所产生的垃圾是0.8千克，也就是全球每天共产生０.８乘以６４亿的垃圾。注意，这是一天哦！若乘上３６５，那也仅是一年，却是一个如此庞大的数字，让人看了触目惊心。这些垃圾的'处理更是难上加难，焚烧、填埋，或多或少都会给环境带来污染。如果其中一部分垃圾可以恰当地循环利用，每个家庭减少一部分垃圾，那么就可以为保护环境做出一份巨大的贡献。学校的手工课，也是经常要求学生带一些废旧物品，来变废为宝的。这样不仅可以唤起学生的环保意识，令其学会废物利用，还能够锻炼动手能力，岂不是一举两得？因此，这样的活动也是可以称之为实际意义上的环保的。

　　随手关水关电。大家都知道，水是十分宝贵的，因为全球，淡水总共只有那么多，只减不增，随手关闭水龙头想必已成了人们的一种习惯。甚至有些家庭能够将水循环利用，淘米水浇花，洗衣水拖地等等。这是一个好的开端。而对于电，人们的节约意识就差了，总认为电应当是取之不竭的吧。是的，在不久的将来，电的确如此。可现在，虽可以通过大自然来发电，但由于代价大，很多地区仍利用石化燃料转化为电能。所谓的石化燃料便是指煤、石油、天然气等不可再生能源，因此当下，我们应该从身边小事做起，增强节电意识，为环保做出一份绵薄之力。

　　真正检验我们对环境贡献的不是言辞，而是行动。生活，向来是天道酬勤。如果我们不能从自身做起，从小事做起，那么不久，地球将是一片荒芜之景，所谓的碧水蓝天，恐怕已成为历史了吧。

中学生环保作文6

　　古往今来，地球妈妈用甜美的乳汁滋养着无数代生命。她曾经美丽动人，被子孙们精心呵护装饰。然而，如今人类的行为却让她备受摧残。地球只有一颗，却正遭受着严峻的环境危机。"拯救地球"的呼声响彻全球，人们都在为地球母亲的未来发出最强烈的呼唤。

　　我深感周围环境的恶化让人心痛，作为青少年，我们是未来的接班人。如果我们不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，忽视相关的环境保护法律法规，缺乏环境保护意识，不自觉地履行保护环境的责任，那么我们的生命将在自己手中毁灭，我们将受到严厉的惩罚。因此，我决心从我自己做起，热爱环境，保护我们赖以生存的家园，成为环境保护的卫士。

　　让我们一起行动起来，从身边的小事做起，关爱我们的家园。我们可以从养一盆花、认养一棵树开始，爱惜每一片绿地，让我们的'周围充满生机。同时，我们也要拒绝使用塑料袋，不再选择泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染，共同迈向绿色环保的未来。让我们携起手来，为经济社会的可持续发展贡献自己的力量，为人类的文明进步努力奋斗。让我们共同努力，让家园更美好，让未来更灿烂！

　　一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。为此我作出宣告：“只要我们人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

　　“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮——草原上小憩;在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴

中学生环保作文7

　　二千多年前的中华大地，身着锦绣，背披蓝帛，以绿地为裙，蓝天为裳，七彩的虹是她的装饰。那时的她血管依旧清澈，皮肤依旧粉嫩，她宛如天仙，有着黑曜石般闪耀的双眼，柳枝般纤细的腰身，她是年青的，美丽的。

　　而两千多年后的今天，一切都已改变...她那长裙早已泛黄，蓝衣早已破碎，而七彩的虹也早已丢失，一切的一切早已改变。她在混乱中，丢失了她最珍爱的锦绣。这时的她，血管早已浑浊不堪，她的皮肤开始显现出病态的枯黄，她开始快速的从少年过渡到老年，她如星辰般的双眼早已失去了光芒，柳枝般的腰身早已千疮百孔，她终究还是老了。

　　现代科技的日新月异，才使这两千多年来本身着新衣的神州大地失去了原本的繁华与美好，大地丢失了青衣，露出了脊梁;小河不再充盈，失去了生机;蓝天被阴霾所覆盖，丢失了美好。一切的一切都没有了原本的梦幻，我们梦的家园开始变得支离破碎。

　　或许生于二十一世纪初的我们，终究还属幸运，因为我们幼时的天空还算是蔚蓝的，河水还依旧清澈，雨过天晴时的天边依旧还会挂上长长的彩虹。可我们终究还是不幸的.，从未见过父辈们口中淹没到人膝的皑皑白雪，从未走过有着遍地野生甲鱼的田野，也从未欣赏过延绵不绝的绿色。气候变暖，冰川消融，生态的破坏，这一切都说明我们在憧憬梦的家园的美好时还面临着多麽严峻的挑战。

　　我们的地球就是一个巨大的生产厂，在生产着一大堆资源的同时，也会生产出一大堆无法再利用的废物，这时所有的一切都不会逃过这场有人类所造成的浩劫，气温回升使马尔代夫群岛在不久的将来变成一片汪洋大海，而冰川的消融也足以淹没大半个神州大地，滥砍乱伐也会使原本郁郁葱葱的亚马逊热带丛林变成一片荒凉的沙地，而人类的各种活动也让地球上的生物面临着灭顶之灾。

　　就这样，因为我们的不知悔改，因为我们光说不做的假把戏，能源一天天减少，梦想的家早已离我们而去。

　　依旧边开着水龙头边刷牙，依旧出门便乘汽车，依旧不去节约，依旧认为这一切都是我们应当获得的。但是，你是否想过，这世间假如有后悔药，我相信大自然也不会想缔造人类。

　　觉悟吧，趁着我们还年轻，不要让我们的下一辈依旧见不到本该他们的绿水青山。也为了我们梦中的家园，尽一份微薄之力。不要让这一切仅出现在回忆中。

　　Come on。为了我们梦的家园，无论成功与否，至少尽我们的一点力量。

中学生环保作文8

　　我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。

　　在刚过去的一年中，我积极参加学校开展的植树活动，带领我们初一(6)中队的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组，鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗，利用课余时间给它梳妆打扮，为它长成参天大树打下了基础在学校组织的'“让地球充满生机”的签字活动中，我郑重地在上面签下自己的名字，并写下了自己对环保的决心和期望，对美好未来的憧憬。我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿，认真查阅、收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的文章，我经常去参加学校组织的环保讲座，观看环保方面的录相带，积极参预环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。我参与了“红领巾植绿护绿队”的网站建设，在上面发布大量的环保图片和环保知识，以及关于环保的各方面的法律知识，我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况;每个月我都利用网络、报纸，查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家;还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识。

　　提高了大家的环保意识;号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量!我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。我还和同学们共同发起“养一盆花，认养一棵树、爱惜每一片绿地，让我们周围充满绿色”和“小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议。让我们放下方便袋，拿起菜篮子，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来!

中学生环保作文9

　　谁不希望头顶的天空湛蓝如镜？谁不希望脚下的大地绿草如茵？谁不希望身边的湖水清澈见底？谁不希望眼前的阳光灿烂如金？

　　是啊，谁不希望我们每天看到的都是一幅天然的画卷呢？而现在我们却离这样的生态环境越来越远了。生态环境的日益破坏使我们唯一的家园地球遭到了严重的破坏，天空湛蓝如镜，大地绿草如茵，也快要不复存在了。目前生态环境日益破坏的现状更是令人担忧，据一项调查显示：素以水草丰美著称的'呼伦贝尔草原和锡林郭勒草原，退化面积达到23％和41％，鄂尔多斯草原的退化尤为严重，已达到了68％。与50年前相比，阿拉善左旗的草原覆盖度降低了30％到50％，目前荒漠和半荒漠已占到了这个旗草地的96。9％。

　　一个有一个触目惊心的数字表明，构建绿色家园应不仅仅只是呼吁，而更应该从我做起，从小事做起。

　　我家就是一个很重视环保的家庭。在我的影响下，我和爸爸妈妈把水龙头换成了旋转形，因为这样才能更好的

　　控制水量，不至于造成浪费；对水龙头及时进行检修，避免漏水；纸张双面用，用已经用完两面的纸张做折纸练习；不用塑料带，用不污染环境的环保袋；去外面就餐自带餐具，减少使用一次性筷子；爱护花草树木；在每年的植树节期间，我们全家还会参与植树活动，去郊外植树。

　　我不光动员起了爸爸妈妈坚持环保，我的环保意识还影响着爷爷奶奶。有一次，我去奶奶家玩，吃过午饭，爷爷去刷碗。爷爷刷完碗后我进厨房一看，碗筷虽都刷得干干净净，可水龙头却没关紧，水还在哗哗地流着。我急忙跑过去把水龙头关紧，并找来了爷爷。我告诉爷爷现在在地球上我们可以利用的水源是多么的珍惜，我们不仅要节约用水，还要一水多用，树立环保意识。爷爷听了连连点头，夸我懂得多，有环保意识。

　　还有一次，那时奶奶家用的还是原始的白炽灯，不但不亮还费电。很早以前我就和奶奶提起过换节能灯的事儿，奶奶不听，偏说这灯挺好，没有坏干嘛要换新的。后来我实在没了办法，只好让爸爸买了一个节能灯在奶奶不在家的时候给奶奶换上。后来奶奶向我反映，新换的节能灯很省电，光的颜色也不错。我就顺势告诉奶奶，这就是现在提倡更换的节能灯。奶奶这才恍然大悟。

　　我们全家就是希望可以用我们的实际行动来拯救我们的地球妈妈。当然我们的力量是微不足道的，我们需要全社会都投入到保护环境的行动中来，为了我们自然环境的美好未来，让我们小手拉大手，加入保护环境的行列中来，今天播下一颗绿色的种子，明天收获一片美好的蓝天绿地，同学们，让我们从我做起，从小事做起，投入到保护环境的行动中来吧！

中学生环保作文10

　　现在人们生活水平提高了，环保意识却下降了。人人口头上都说“保护环境，从我做起。”可又有多少人做了呢？

　　我们现在看见的地球又是什么样的呢－－23％的耕地面积严重退化；50％的'江河水流量减少；25％的哺乳动物、12％鸟类濒临灭绝；1/3的土地面临沙漠化；80个国家严重缺水；10亿人口受到荒漠化威胁。人类丢弃的垃圾堵塞了地球母亲的血脉。工厂冒出的滚滚浓烟阻断了地球母亲曾经顺畅的呼吸。随着钢锯的拉动声，铁锤的敲击声，一片片的森林化作房屋。人类在做着金钱梦的同时，也在毫不留情地吞噬着地球母亲的生命！地球母亲给我们提供了看似取之不尽、用之不竭的各类资源，殊不知这些资源经过几代人毫无节制的开采后，早已所剩无几。据推算，按照地球目前矿物开采速度，铁资源将在23年后枯竭，铝和铜将在15年后枯竭……20xx年人类首次发现了被淹死的北极熊2100年这一物种可能会在地球上彻底消失,这些我们是否在乎?

　　要做就从现在做起,每月少开一天车全国每年可减排二氧化碳122万吨夏天空调调高1℃全国每年可减排二氧化碳317万吨每月少喝1瓶啤酒全国每年可减排二氧化碳78万吨每年少吃1斤猪肉全国每年可减排二氧化碳91.1万吨每年少浪费1斤粮食全国每年可减排二氧化碳61.2万.这些我们能做的到.

　　人类只有一个地球.让我们保护我们赖以生存的星球—地球.

中学生环保作文11

　　我们是地球的主人，地球是我们的家园，我们就应保护它，不污染地球。低碳生活其实很简单，只要我们不浪费，就能为大自然节省一些

　　能源、资产，为地球做一件好事。

　　我就给你说几件事吧：我记得在夏天，天气热地像蒸炉一样，大地上感觉冒着火，我和爸爸妈妈因为外面特冷所以只好待在家中，打开了空调，过了一会儿，爸爸把温度调到了26摄氏度，我说：“爸爸，您把空调关掉吧，用扇电扇也挺凉快地。”爸爸说：“你真是个懂得节约的好孩子。”我又为大自然节省了能源。

　　还有一次，到中午了，妈妈那时正在烧菜。我走过去一看，呀，火苗差点“窜”到锅上了！我对妈妈说：“妈妈，您的火苗开得太大了，再大会把油给引燃的。”“你说的太对了，这样又省油，又不会把油引燃。”说着，妈妈连忙把煤气灶的`火苗关小了。

　　还有一件事，早上我看见爸爸起床了，就对爸爸说：“爸爸，咱们这天到外面去吃早点好不好。”爸爸对我说：“好，那我们这天还是走着去吧？”我说：“好，那我们就走着去吧，不光能够锻炼身体，这样还能够不会把空气污染。”爸爸微笑地点点头说：“好样的！我们要的就是低碳生活么”

　　低碳生活只是一种态度，而不是潜力，我们就应从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就能够接近低碳生活，甚至能够到达低碳生活的标准。

　　随着全世界的经济发展，人口超多的增多、气候近些年来越来越严重、二氧化碳排放的越来越多，地球的臭氧层遭受到前所未有的污染，全世界的环境已经严重危害到人类的健康安全，所以，我们要保护全球的环境。

中学生环保作文12

　　大熊猫作为国宝受到了国家和全世界人民的保护和关爱，得到了大量的投入。而藏羚羊作为国家重点保护动物，也受到了广泛认可和支持。然而，东北虎作为濒临灭绝的动物，却鲜少得到关注和保护。我们应该更多地关心和爱护东北虎，共同努力保护这一珍贵的物种，让它们能够在自然界中生存和繁衍。

　　据统计，东北虎目前的数量已经非常稀少，仅剩下不到二十只。这让人们开始担心，这么少的数量是否能够继续存活下去。近两年来，在辽宁桓仁的山区发现了一只东北虎，它被人为设下的陷阱所困。这件事引起了人们的关注，但却没有得到足够的重视和报道。对于这只东北虎的.死因和来源，至今尚无定论。这样珍贵的东北虎为何会遭遇如此悲惨的命运？我们不禁感到困惑。难道东北虎就不值得被保护和珍惜吗？难道我们对这些濒临灭绝的动物已经如此冷漠吗？希望社会各界能够更加重视保护野生动物，共同努力，让东北虎等濒危物种得到更好的生存环境和保护。

　　大山巍巍，森林葱茏，河水清澈，东北虎的家园本应不只属于人类。东北虎是珍贵的物种，它们需要一片安全的栖息地。人类作为高智商的生物，有能力在其他地方生存，但东北虎却只能依赖这片领土。人类正在控制人口数量，而东北虎的数量却越来越稀少。现在我们还能偶尔听到东北虎的嘶吼声，但如果不加以保护，它们的声音可能会永远消失在大自然中。让我们一起努力，保护东北虎，保护我们共同的家园。

中学生环保作文13

　　地球是我们赖以生存的家园，是我们人类的母亲，是我们不可缺少的一部分。

　　以前，赛特凯达斯大瀑布，曾经是巴西和巴拉圭两国的自然奇迹，气势恢宏，水流如雷，从悬崖峭壁上奔腾而下，声势浩大，令人叹为观止。它是大自然的杰作，也是人们心中的圣地。然而，如今它却面临着枯竭的.命运，水量稀少，瀑布已经失去了昔日的雄伟景象，仿佛一个奄奄一息的老人，即将告别这个世界。这样修改后的内容是否符合您的要求呢？

　　人们为了追求短期利益，不顾生态平衡，大肆砍伐树木，导致水土流失严重。曾经绿洲般美丽的土地逐渐变成了荒漠，这是如何发生的呢？原因就在于人类的盲目开发，不断破坏森林资源，使得本可以持续再生、为人类长期贡献的资源逐渐减少。这种破坏行为给地球带来了严重的生态灾难，人类应当反思自己的行为，珍惜和保护环境资源，才能实现可持续发展。

　　终于，人类意识到保护地球的重要性，开始减少使用会造成白色污染的塑料袋，转而选择环保袋。人们开始积极保护生态环境，热爱我们赖以生存的地球，通过实际行动保护我们美丽的地球家园，大力种植各种花草树木，让贫瘠的土地变得富饶起来，生态环境逐渐改善，土地不再遭受沙漠化的威胁。

　　地球是我们赖以生存的家园，我们应当珍惜地球、爱护地球，为了子孙后代的未来，我们必须保护地球，创造一个更美好的环境。让人类与地球和谐共生，共同进步。

中学生环保作文14

　　当今世界,台风、海啸、水灾、旱灾、沙尘暴等自然灾害不断,水污染、空气污染、生活环境污染等层出不穷,非典、甲流感等流行性急病不断发生,严重威胁着人们的生命和健康,追溯其根源无不与人们的生活环境恶化有关联。为此,环境问题已成为全球关注的热点之一,我作为一名小学语文教师,在语文教学中对学生进行环境保护教育责无旁贷。下面,是我在小学语文教学中渗透环境教育方面的一点粗浅的作法。

　　一、充分利用语文教材,适时渗透环境教育

　　要想在不影响语文教学目标又不加重学生学业负担的前提下,在语文教学中对学生进行环境教育,只有充分挖掘现行教材中的环境教育内容,并根据这些教材的特点,将语文教学和环境教育适当结合。我的作法是:一方面,写景课文教学巧妙渗透,小学课文中有很多涉及风景名胜等写景的课文,如《趵突泉》、《海底世界》、《鸟的天堂》、《春》、《济南的冬天》、《阿里山纪行》、《美丽的西双版纳》、《都市精灵》、《咏柳》、《望庐山瀑布》等之类的课文,教师在教学时要认真引导学生对文章的语言文字进行分析、理解和品评,可以借助图片、录像等直观影像帮助学生理解词句,鼓励学生围绕课文词句展开想象,有感情地朗读或复述课文等,让学生在阅读过程中感受和欣赏大自然及人文景观的'美丽和伟大,体验人类与环境和谐相处的美好意境,对自然、对人文景观、对非人生命体产生接受或喜爱之情,激发学生热爱自然或人文环境并乐于善待其他生命体的情感和意识。另一方面,说明文教学直接渗透。小学语文教材中有的说明文直接以环境问题为主题,如《黄河怎样变化的》、《只有一个地球》、《食物从何处来》、《向沙漠进军》、《死海不死》等。这类课文教学中我们应结合生活实际,找到最佳结合点,引导学生抓住课文中的重点词、句、段,认真想,仔细体味,自然地将环保教育渗透于教学中。如教学《食物从何处来》一文时,可以让学生明白自然界存在着一个食物链,破坏了这个食物链中的任何一个环节都将使整个生物界遭到灭顶之灾。又如教学《只有一个地球》第四自然段提到:“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但不能使他们再生,还造成了一系列生态灾害,给人类生存带来了严重威胁”。教师应该借机启发学生牢记历史上破坏生态环境的惨痛教训,自觉地保护人类赖以生存的自然环境。告诫同学们:如果不按自然规律办事,破坏了生态平衡,人类自身也将受到自然界的惩罚与报复。同时使学生理解并掌握文中出现的环境科学术语、环境科学知识,掌握适度利用环境和有效保护环境的科学方法,从而增强他们保护环境的意识和责任感,精心保护好我们周围的环境。

　　二、利用作文教学契机,有机渗透环境教育

　　作文是语文教学活动中一个重要的环节,因此,在指导学生作文训练的过程中有机地将环境教育渗透于作文教学中,以增强环境意识是完全可行的,也是行之有效的。首先,教师可要求每个学生每天写“环保日记”,让学生记下自己每天为保护环境所做的事,哪怕是随手关灯、关水龙头,捡自己周围地上的垃圾,分类倾倒垃圾,种植一棵树木,保护一只小动物等日常生活小事。要求学生从自己做起,从自己家里做起,从日常生活中的点滴小事做起,并在潜移默化中“领悟”到一种可贵的环保意识,进而又渐渐培养成一种更为可贵的环保习惯。其次,教师多给学生布置一些有关环境保护方面的作文。每次作文前要安排学生参加一次社会实践活动或游览一个地方,引导学生有意识地把注意力集中在环境方面,要求学生把自己的所见所闻所感用作文把它记录下来,通过对祖国河山的真实描写,反映你眼中的生活环境,抒发你心中的真情实感。这样一来,学生所写的作文中,往往有对祖国大好河山的赞美,也有对所见景致环境问题深深忧虑的,更有对改善环境提出自己见解的。通过有目的地观察自己周围的环境,引起学生对自己生存环境的关注,从而提高环保意识。这是作文训练中进行环境教育,同时也是环境教育丰富作文教学的一个成功作法。

　　三、开展语文实践活动,拓宽环境教育渠道

　　虽然现行小学语文教材中已经蕴含了相当数据的环境教育内容,但其深度和广度还远远达不到面向可持续发展的环境教育的要求。因此,在语文教学中渗透环境教育,有必要在课本之外为学生补充一些以环境问题为内容的语文实践活动。

　　首先是开展视听活动,在培养学生听和阅读能力中渗透环境教育。教师为学生提供一些环保视听材料,组织学生课外看和听,如广播录音、影视录像、书籍、图表、新闻报道等,还有儿童非常喜爱的文学体载,如故事、连环画等,故事或连环画可以通过现实的或虚构的情节向学生揭示环境的变化过程,通过生动的语言或平面图像向学生展示各种非人生命体或非生命体由于人类活动而受到的冲击,激发学生对遭受破坏的事物的同情情感,使他们能理解和关注人类以外的环境事物,感受保护环境、维持生态平衡的迫切性和重要性。

　　其次是开展环保宣传活动,在学生说写能力培养中渗透环境教育。学生根据自己从书本中了解到的环境知识,编写故事、公益广告词、给家长或社区成员写建议书,作环境调查或环境保护活动的报告等。这些活动不仅有助于提高学生的语文能力,加深他们对文体知识的理解应用,而且有助对家庭和社区环境的改善带来一些积极影响。

中学生环保作文15

　　今天，你环保了吗？带着这个特别的话题，我开始了一个不一样的星期天。

　　清晨的西塘河畔，沐浴着建湖的第一缕阳光，长廊木亭，雕塑喷泉，令人目不暇接，流连忘返。晨练的人们，或沿着河边小跑，或两人结伴，挥拍舞球。当然，最靓丽的景色，还是属于那一群群在欢快的音乐中翩翩起舞的爷爷奶奶们，他们是那样的精神，那样的开心。我走在鹅卵石铺成的小路上，感受着早晨的清新与欢乐。前方起伏的小丘上盖着一层绿色，忽然几个从天而降的方便面袋加入了这原本单一的绿色。我不忍心美丽的早晨被这不协调的色彩打乱，轻轻的捡起它们，放进垃圾筒中。因为，这一份美丽属于我们大家，一个美丽的环境要我们每一个人自觉的去维护！

　　下午的大润发超市无疑是最热闹的！走进超市，映入视线的是琳琅满目的货物，还有一张张开心购物的笑脸。我继续着今天的环保之行，却怎么也找不到环保的话题，只好向着出口走去。当我即将离开收银台时，感人的一幕发生了。一个八，九岁的小弟弟拿着一个大大的纸袋，对着收银员说：“大姐姐，不用塑料袋，我有纸袋，用它环保，没有污染。”对呀，环保不就在我的`身边吗？从我做起，从小做起，一个美丽的家园需要我们共同努力。

　　明月清风中，喧闹了一天的城市开始安静了下来。我漫步在县城的人民路上，注视着前方一个桔黄色的身影。那是城市的美容师--一个环卫阿姨，她正在仔细地打扫着路面，神情认真而专注。在她的身后，宽阔整洁的路面越来越长......

　　捡起一份垃圾，用上一个纸袋，从我做起，从小做起,用行动去美化我们的建湖，用心去爱我们共同的家园。亲爱的朋友，今天你环保了吗？

【中学生环保作文】相关文章：

中学生环保作文05-10

(精选)中学生环保作文15篇05-21

中学生环保作文[优秀15篇]05-21

[荐]中学生环保作文15篇05-21

中学生环保作文精品(15篇)05-21

(精品)中学生环保作文15篇05-21

环保作文 环保作文高中03-30

小学环保作文01-16

环保话题作文04-30