中学作文

中学作文[优选6篇]

　　无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的中学作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学作文 篇1

　　“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”

　　新的事物总是会取代旧事物，人生需要向前看不能总是停留在原地应该向前去追逐自己的梦想，或许你留恋于这温暖的避风港，不想去冒险，不想跌跌撞撞，可是你真的想永远呆在一个地方？永远枯燥无味地生活下去直到死？你就不想勇敢迈出一步去寻找更美的风景？就不想为自己的梦想奋斗一次？拼搏一次？人生只有这一次冒险可能路上会磕磕碰碰，可能会遇到阻挠，可能结果会不如意

　　但只要自己努力过，奋斗过这辈子决不会留有遗憾，让我们踏着梦想远航吧！

　　中国，一个蕴含了五千年历史文化的国家。梦想，是这个国家永远不变的信仰。梦想能够创造奇迹，梦想也使这个国家创造了奇迹，奇迹的长城，奇迹的园明圆，奇迹的中国！这些都是梦想驱使的动力。

　　每个人都有梦想，当每个人的梦想加在一起就变成了我们的中国梦。“梦想”多么简单的一个词几乎每个人都常常把它挂在嘴边可是要实现它有多难？要体会它蕴含的深意有多难？如果只是说一说就能实现那么我们中国不会被人侵略，不需要抗战，更不需要发展。梦想是要去拼博，去努力，去奋斗的。中国为梦想拼博了这么多年才换来今日辉煌，我们为“嫦娥奔月”这个梦想奋斗了这么久才如愿以偿的奔上了向往以久的月球……

　　所有的铮荣岁月都是为梦想设的伏笔，作的铺垫，人生如果没有梦想就像万物没有太阳不再欣欣向荣，人生如果没有梦想就像地球没有了绿的点缀不再朝气蓬勃，人生如果没有梦想就像鸟儿没有天空，空有翅膀却无法搏击长空。梦想引领我们前进，梦想带着我们远航。

　　看着电视里那些人畅谈自己的梦想，已实现的，未实现的.都那么美好，他们一接触“梦想”这个话题就好像有说不完的话，看着他们神采飞扬的表情，炯炯有神的眼睛还有那不容忽视的自豪感骄傲感。原来梦想有这么大的触动。那些老人们年轻时也有过美想也曾为梦想付出过许多不为人知的泪水和汗水，当他们讲述他们的梦想时那原本浑浊的双眼却是那么清澈透明，那满脸的皱纹也舒展开充满生机。

　　在他们为梦想拼搏的路途上有的并不止是快乐，当然也有辛酸，如何面对这辛酸看的就是心境吧。当他们讲述那辛酸时我也辛酸，当他们讲到开心的事时我也跟着高兴。可这也只是我直观的体会，真正体会感受最深的只有经历过这些的他们，在实现梦想后一切的辛酸都只是回味和珍惜。

　　中国梦我的梦。以小梦成大梦，以大梦圆小梦。这个梦是会实现的梦不是空谈“世上无难事，只怕有心人。”虽然在追梦的过程中会遇到很多阻挠，会遭受无数个白眼和冷嘲热讽，会有很多人不支持，不理解。但只要努力决无不可能。

　　中国梦我的梦，我的梦中国梦，展开梦想的翅膀去翱翔，踏着梦想的风帆去远航！

中学作文 篇2

　　光阴似箭，不知不觉中，已经过去了十四个春秋。我走到镜子前，呀！都长这么高了。就不见的阿姨一见到我就说：“哟！这丫头变成大姑娘了！”拿出去年的衣服，在身上比，明显变小，套都套不上去。

　　确实，我正在长大，不仅仅是身高变了，包括我的性格。

　　从以前的一个“疯丫头”，变得现在开始喜爱看书了。以前我不喜欢读书，就爱在外边疯玩，落了个“疯丫头”的美称。现在告别了那时的童真，爱上了书的世界。我发现书的世界丰富多彩，陶冶了我的情操。每天，我手里就捧着一本书，津津有味的品读走到那就带到哪，就像我的'伴侣。我认为读书一种享受。书使我变得更文静，更沉稳。

　　从以前一个小心眼，变得现在宽容了。以前遇到事斤斤计较，同学不小心的过失，我也会火冒三丈。现在我不像以前那样。遇到不顺心的事或和同学有争执，我会使出“宰相肚里能撑船”的气概，多包容，退一步海阔天空，双方受益。

　　从以前一个胆小的小姑娘，变得现在大方得体了。以前上课从不敢主动发言，并不是我不会，我就是没有那个勇气。被老师叫起来回答，吞吞吐吐，脸火辣辣的，心跳加速，怕回答错了。现在上课经常能看见我高高举起的小手，说会顺畅、大方，举止从容，不慌张。

　　从三心二意变得仔细认真……从不懂事变的成熟……

　　反正我由小变大了，成长的感觉真是好极了啊！想冰激凌甜甜的、凉凉的，也像草莓一样酸酸的……

中学作文 篇3

　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？母亲就像是忙碌的蜜蜂，为子女，苦自己咽，为子女，苦也是甜。

　　如果说母亲内心的滋味是苦的，是的，她的苦是因为我。忘不了几天前的那一次针锋相对，她悉心的教导却被我当做是贬低我的恶语。当她日后呼唤我的名字时，我却置之不理。那一刻，坚强的母亲流泪了。她并没有嚎啕大哭，只是滴着擦不尽的泪，那更是母亲内心的痛苦之血。她的内心情感不肯如疾风暴雨般宣泄，因为她怕，她怕处于高考冲刺阶段的我内心受伤，那苦她只得吞咽。良心让我知道，她为了我默默地吞咽了多少苦。她小心谨慎地说话，三缄其口，唯恐一语不适伤害了我脆弱的感情。面对我向她倾倒的一肚的苦水，她无言地接受，默默地装在自己心里。为了节省我宝贵的时间，面对我内心的情感波动起伏，她甚至整夜整夜地反 人生感悟 思着自己，母亲心中的滋味是苦的，那苦水是我亲手倒给她的。

　　但是她从不叫苦，因为在她心中，如果自己吞下更多的苦可以换来我的甜，她甘愿去吞咽。寒假，在别人休闲放松、打麻将、偷菜的时候，我的母亲在干什么？除了零零碎碎的家务，走亲访友的奔波，短短的十四天时间寒假，她有十二天在上课。早上见她早早出门，晚上又见她备课到深夜，而她的'话却震撼着我的耳膜：等你完成学业，我就可以好好休息一下了。在妇 心情不好的个性签名 女们都易发福的年纪，她却总是疲惫瘦削，脸庞总是苍白憔悴，唯有一双充满希望的眼睛注视着她那伏案苦读的掌上明珠。她咽下了苦水，把甜留给了女儿，她的心中的苦水也变得甘甜了。

　　儿是娘的心头肉，儿更是娘的五味瓶。只要儿出息了，娘心里就是甜的。母亲不需要子女多么丰厚的回报，只要一份普通的理解。母亲内心的滋味，儿女们知道了，就不会让母亲再去受苦。儿的滋味就是母亲的滋味。我愿意将努力的坚持化为甘甜的露水，滴到母亲的心头。

中学作文 篇4

　　小孩不笨，简单的四个字就可以领会到影片创作者的用心：孩子能否健康成长不仅仅是先天的“聪明”或“愚笨”来决定，更重要的是后天的教育培养；每个孩子都有自己的特点、自己擅长的和感兴趣的方面，以统一的学业表现为标准，将孩子轻易定义为“笨小孩”是一种极不明智的做法。

　　孩子成长的环境包括家庭、学校和社会，从这部电影中可以看出这三个方面的教育都存在明显问题。

　　一、学校教育方面

　　学校里固定的场所、专业的教师、规律的作息时间、稳定的学习进度决定了学校教育是对学生成长发展最具有影响力的。细看影片中的学校教育，虽有可取之处，但仍不乏需吐槽之做法。

　　第一、分等级教学。影片中，学校依照学生学业表现将同一年级的学生依次分为EM1、EM2、EM3三个等级。 EM1的学生被公认为是会读书的好学生，享尽优待；EM3的孩子们则是“被过滤之后剩下的不会读书的”、“众所周知都是无可救药的”。 这类似我国很多地方实行的“快慢班”制度：进入快班的学生犹如“人上人”，老师重视、家长称赞、同学仰慕，当然也要承受相当重的学业负担和升学压力；而被分派入慢班的学生则“门前冷落鞍马稀”，往往是优哉游哉混日子，愈发失去学习的兴趣和信心。这样的做法在提高教学效果的短期目标看来是很不错的选择，但是对于学生的长远发展和社会的协调来说是极不正确的。

　　第二、关于语言教学。一方面，忽略汉语的学习，是目前很多学校、教师存在的通病，导致的结果就是学生讨厌学汉语、认识不到汉语的重要性、缺乏汉语表达交流的能力、甚至幻想自己变成不用讲汉语的外国人。影片中那个老师讲的话很是让人触动——“我们生活在这个环境里，汉语是我们的母语、我们的根。不懂华文，我们将失去了解中华文化的机会；不懂华文，我们就不了解自己的族群；不懂华文，我们甚至不知道自己失去的是什么！”另一方面，过分重视英语的学习。语言嘛，本来就是一个交流的工具，能够灵活运用和顺畅的表达自己就够了。纵观各种考级考证，各种艰涩难懂的单词文章，这早失去了学习一门语言应有的乐趣和意义。

　　第三、对待学生差异性方面。每个人都是独一无二的，未经多少洗礼和雕琢的孩子更是各有特性。在对待孩子的差异性方面，影片中的李老师就是懂得了解孩子特性并因材施教这条教育之道的合格老师的典范。循循善诱、现身说法，教给基础差的学生们攻克数学难关的建议；对学生的特长给予鼓励并热心助其取得进步和发展的机会；及时全面了解学生情况，采用温和性、教育性的方式处理学生间发生的矛盾。

　　二、家庭教育方面

　　家庭教育是对一个人影响最稳定最持久的因素。影片中三个家庭的教育方式各异，也凸显出几个共性问题。

　　第一种、以爱的名义。家境殷实的Terry在母亲“都是为你好”的教育下毫无生活自理能力、胆小懦弱、缺乏勇气、无主见、遇到问题只会哭鼻子；处于叛逆期的女儿，也是在母

　　亲独断霸道的“为你好”之下差点沦为问题少女。??放眼周遭，我们的成长过程中也充满了各种“怎么怎么都是为你好”，家长们以爱的名义到底扼杀了多少孩子的天性？丧失了自主性和创造性的孩子，怎能健康快乐的成长成才出人头地？

　　第二种、望子成龙。想要孩子有所成就是每个父母的心愿，但是孩子的成长是一个过程，不能心急也不能太过于苛刻，更不能简单得以大众的标准来要求自己的孩子必须变成什么什么样。不擅长学习的国斌，有着极高的画画天赋，妈妈却认为他是不用功读书，一心指望孩子学习成绩好有个好文凭将来出人头地，听从身边三姑六婆的非专业性教育建议“适当的体罚是家长帮助孩子激发潜能的方法”，不惜对国斌实施棍棒教育，这无疑是错误的。如影片中那位“日理万机”的美发师所言：只要有一技之长，没有文凭也能出人头地！

　　第三种、家庭氛围的教育性。父母忙于工作无暇顾及孩子、给孩子丰富的物质但极少精神沟通、家长的不良生活习惯、简单粗暴的handle children，这种种情形都是家庭教育中力求避免的。

　　三、社会教育方面

　　社会学中有个关于人类发展的生态环境理论，这个理论将人的行为和发展放置于一个相互联系、相互影响和相互作用的'稳定的生态系统之中。人的发展离开社会环境是不可能的，社会教育是教育必不可少的一部分。影片中比较明显的社会教育问题有两个方面：

　　第一个、文凭现象。整个社会将一个人的文凭看得至关重要，所以学校、教师和家长都随之将教育的重点放在学生的文化课学习和成绩的提高上，忽略了其他原本对于孩子成长来说更重要的东西，比如个性的完善、兴趣的培养等。在20xx年的新加坡是这样，在如今的我们国家又是怎样，不必多说。

　　第二个、负面新闻的影响。影片中考试成绩差的国斌，正是刚好听到新闻中与自己相似经历的少年选择了跳楼，本来并没有轻生的念头的他轻易的走上楼顶，差点酿成悲剧。这个已经有相关调查显示，负面新闻的大肆报道会有一定程度上的负面影响，尤其是对压力大、心理素质差的群体，或者心理不成熟、容易受暗示的未成年人来说，极易产生导向作用。这也是我们社会需要着重思考的一个问题。

　　总之，没有教育不好的孩子，只有不会教育的老师；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。这部《小孩不笨》乃20xx年新加坡最卖座的电影之一，名副其实。虽隔十年，对于今天的我们而言依然具有相当重要的启发意义。身为教育专业工作者，我们要做的还有很多，任重而道远！

中学作文 篇5

　　寄一封信，一封寄给青春的信，交给信燕，飞过心的彼岸，送给对岸的我，一个长大后的我，一个饱尝过青春滋味的我……

　　——题记

　　第一章——送给曾经幸福的我

　　年少的我是那样幸福与快乐，自由，无忧，不用担心摔倒后怎样擦拭伤口；不必担心疲惫后没有依靠的肩膀；不必担心成功后没有尽情喝彩的人。生活总是很美好。

　　拿着一张满分的考卷，内心的喜悦溢于言表，再没有比快乐更美好的形容了；在拔河比赛中，忘记疼痛地尽情欢呼，还有那墙上日益增多的奖状。那时候的我，越来越觉得幸福。

　　青春像一颗蜜糖，是幸福的，是满足的……

　　远方的我，你听见了吗？

　　第二章——送给曾历经坎坷的我

　　年少的我是如此莽撞与无知，在羁绊中坚强，在荆棘中成长。

　　我从不曾忘记在那次800米的赛道上，我含着眼泪最后冲过终点，我曾害怕被嘲笑，害怕被羞辱，但在那一刻，吃不消的身体让我动都不能动。年幼的我，第一次遇到挫折。我是那样不安与难过。然而更多的困难纷纷接踵而至，第一次不及格，第一次被罚站，第一次因为被批评而掉眼泪。我无法描述当时那复杂又痛苦的心情，只知悲伤与恐慌……

　　青春像一杯浓茶，入口是苦涩的……

　　远方的我，你还记得吗？

　　第三章——送给曾饱尝心酸的我

　　年少的.我又如此懂得坚持，曾为了目标不懈努力，尽管偶尔也会筋疲力尽。

　　那双手，流血的手——为了热爱的吉他，曾那样痴狂；为了一个普通的比赛，我一遍又一遍地准备着演讲稿，可是在比赛那天，我病倒了，但我忍着巨痛走向演讲台，我没有放弃，终于获得了成功，在欢笑的背后，流淌着的更多的是心酸。

　　青春像一颗柠檬，酸涩又让人回味……

　　远方的我，你感受到了吗？

　　文末：默念幸福、坎坷、苦涩的青春……

中学作文 篇6

　　初夏的雨，缠绵着大地上无穷无尽的绿，亲昵的拥吻着植物们欢呼的手臂，夏雨是一首激昂的交响曲，演奏出夏日的执着与热情，成就着鲜花的绚烂与美丽、冲刷了尘世的喧嚣与迷离。

　　乌云密布、雷声阵阵、大雨倾盆、雨哗哗，在初夏的午夜，把人从睡梦中惊醒。躺在床上，聆听窗外雨打得遮阳罩噼里啪啦的，有旋律、有节奏，倒像有人在演奏一曲现代打击乐。看那一柄柄雪白的利箭射穿了黑沉沉的夜空，那微微倾斜的雨丝密密的织就成无所不在的雨网。

　　雨无边无际处绵延而来；俯首望下，雨悄然把大地润泽。雨啊，看天地万物都在你的网中央，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中；往远看去，街道、楼房、行人都只剩下一道模糊的轮廓。

　　雨来自天国，她是天空的使者，她的出现洗去了尘世的沧桑，洗出了

　　一幅清新脱俗的红尘画卷，滋润了万物与凡间，花儿在雨中舞蹈，

　　风儿在雨中歌唱，云儿在雨中作诗，鱼儿在雨中欢腾，老人笑了，理解着天空赐予的清凉，孩子们在雨中戏水，全然不顾雨水打湿了衣裳，此刻伞已经成为剩余，人们尽情的沐浴在雨中，这一刻上帝的恩泽不再是遥远奢望，谁都不能忘记，是她的出现成就了雨过晴天后的鸟语花香。

　　暗香归隐芳音渺，锦瑟年华谁与度？烟笼寒水，把盏沉浮，醉问余生，满目尽是“最美的不是下雨天，是那以前与你躲过雨的屋檐”，夏雨是一曲幽远的琵琶语，溶化了全部的等待与相思，红尘中又有多少相思与眷恋，像雨水般柔情而缠绵；透过绵柔的雨丝织就的如烟的轻纱，我望着那些打着伞匆匆避雨的行人不由感叹：只是正因在雨中多看了你一眼，一川烟雨满城风絮，时是归期？雨碎江南，玲兰若梦，思念在无涯的时刻里疯长，蔓延至天边。

　　走在细细密密的雨幕中，雨丝斜斜地织成一个巨大的水帘，听雨声滴答滴答，敲打着周围的一切，恍然间，心里竟滋生出些许江南缠绵的意韵来。

　　点点雨声赋予的清寂，无端地凭添了心头的惆怅。你看长路的尽头，天地一片苍茫，烟水蒙蒙中，纷飞的水滴，仿佛声声轻柔的吟唱，婉转间，便唤起了几多回忆。细碎的雨滴落下来在灰色的`地砖上，溅起颗颗水花，增加了几分苍凉的美丽。虽然没有小桥流水，没有小巷深深，没有长满青苔的青石板，没有颓圮的篱墙，但是，闭上眼睛，眼前就出现了一幅“碧瓦烟昏沉柳岸，红绡香润入梅天”的江南雨巷，谁在淅沥的雨里，打着一把油纸伞，雨中独行，散发着丁香一般的清香，结着丁香一般的愁怨。那种凄美，那种韵味，那种隐痛，那种气息，让人沉醉，让人流连。

　　梦江南，江南梦将我悄悄托起。雨后的黄昏撒在河面的氤氲，缠绕着艾蒿和蒲草的香味。舒展尘封已久的画卷，曲径幽幽。。。小桥流水人家；溪水粼粼，玉足秀发浣纱。滴着雨的屋檐，徒步轻轻踏在石拱桥，看烟雨桥上花心伤，岸边的碧草独自断肠。在暗暗的水波里，又逗起缕缕的明漪。在这薄霭和微漪里听着那悠然间歇的桨声，雨莺鸣柳，水声泠然不绝。

　　细数指尖年华，不觉已忘却前尘，忘却了岁月的蹉跎，忘却了往事，唯独忘不了的是那一江有浩瀚的烟波，那一江浩瀚的烟波里装满的是对雨的思念，和那一把你曾为我在雨天撑起的一纸油伞。浩淼的烟波江上，拾起几缕清寒。那份隐忍的孤寂，那份难言的心酸，都将存放在我生活的行囊里，夹在记忆的章节里。或许，等到细水看尽，再忆起之时，窗外同样还会下起滂沱大雨。

　　君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。初夏的雨，以最后一片清凉，迎之后那即将嘈热的夏天。初夏

　　的雨啊，你是否会依然温情的走进秋天，待到巴山夜雨涨秋池的时候，去收获一泓沉静在长江上的明月。

　　初夏的雨中，所有的可能都是站在窗前的希翼，在那些随雨掉落的梦想中，就这样打湿岁岁年年、一朝一夕。

　　渐行渐远、奔腾着离去。

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